初二上學(xué)期班主任工作總結(jié)模板

第11頁共11頁初二上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?模板?班級管?理是學(xué)?校管理?中的重?要組成?部分，?多年來?的實踐?有力地?證明了?這一點?。班級?管理中?必須培?養(yǎng)得力?的班干?部，以?形成班?集體的?向心力?;堅持?必要的?溝通，?以增強?班級的?凝聚力?;消除?學(xué)生的?逆反心?理，以?提高班?級的戰(zhàn)?斗力;?樹立良?好的班?風(fēng)，讓?學(xué)生感?受到集?體的親?和力。?這四“?力”的?形成對?班級管?理工作?的意義?十分重?大而深?遠。?實踐證?明，要?成功的?管理班?級離不?開以下?這幾個?方面：?一、?得力班?干部的?培養(yǎng)—?—形成?向心力?。二?、必要?溝通的?堅持—?—增強?凝聚力?。1?、提前?作好充?分的準?備，掌?握溝通?的主動?權(quán)，明?確溝通?的目的?。為了?更好的?把握溝?通的主?動權(quán)，?應(yīng)該提?前作好?準備。?明確談?什么，?不談什?么;明?確什么?該談，?什么不?該談，?談到什?么程度?;明確?要談哪?些方面?，解決?哪些問?題;明?確談到?什么程?度，才?算達到?了目的?。2?、和問?題學(xué)生?溝通，?最關(guān)鍵?的是找?他的閃?光點。?平時，?他們沒?有舉手?的勇氣?，也沒?有充分?展示自?己才華?的舞臺?。如果?能夠找?一個學(xué)?生感興?趣的話?題，他?就會在?這個溝?通中找?到什么?是自尊?，什么?是自愛?，因此?，要與?他談自?己感興?趣的話?題，引?導(dǎo)他從?溝通中?找到成?功的感?覺。?3、與?學(xué)生溝?通，要?讓他充?分暴露?自己的?思想，?不要給?予道德?性評價?，可以?給予心?里按摩?，溝通?不只是?老師在?說，而?是要注?意傾聽?，讓學(xué)?生談，?老師聽?。在傾?聽的時?候，注?意運用?同感，?讓學(xué)生?覺得你?的寬容?和善解?人意，?為以后?進一步?溝通創(chuàng)?造條件?。4?、一般?來講，?溝通不?要直接?談學(xué)習(xí)?，可以?談家庭?生活，?經(jīng)濟生?活，社?會生活?，國家?大事，?軍事天?地等。?把他從?成功的?方面遷?移到學(xué)?習(xí)中來?。三?、逆反?心理的?消除—?—提高?戰(zhàn)斗力?。怎?樣克服?和消除?學(xué)生的?逆反心?理，引?導(dǎo)和教?育好有?“逆反?”心理?的學(xué)生?俗話說?“解鈴?還需系?鈴人”?。要解?決這一?問題關(guān)?鍵在于?教師必?須了解?學(xué)生的?心里狀?態(tài)，掌?握學(xué)生?的思想?脈搏，?用尊重?和理解?去打開?學(xué)生的?心扉。?1、?認真傾?聽，消?除隔閡?學(xué)生?與教師?的隔閡?往往是?因為互?不理解?造成的?。如果?老師能?傾聽學(xué)?生的心?里話，?問明原?因，講?清道理?，并及?時和家?長聯(lián)系?溝通，?就會取?得截然?不同的?效果。?2、?講究方?法，把?握教育?時機?要消除?青少年?學(xué)生的?逆反心?理，教?育方法?是十分?重要的?，對于?個別學(xué)?生要采?取耐心?說服的?方式，?盡量減?少嚴厲?批評的?次數(shù)，?多采用?談話、?談心的?方法。?談話、?談心也?盡量別?在辦公?室，別?在大庭?廣眾之?下，更?別在眾?目睽睽?之中，?找個僻?靜之處?交換思?想，這?樣，既?可以拉?近師生?的心距?，又能?消除師?生間的?敵對情?緒，獲?得事半?功倍的?效果。?教師對?學(xué)生的?錯誤可?根據(jù)不?同程度?，采取?不同的?方法。?如：暗?示、點?撥、側(cè)?擊、提?醒、警?示、談?心、批?評?？?以從暗?示開始?，若效?果不佳?，再逐?步升級?，當(dāng)學(xué)?生意識?到了就?適可而?止。?初二上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?模板（?二）?與學(xué)生?們相處?的一年?時間里?，我始?終把做?一位快?樂成功?、受學(xué)?生歡迎?的班主?任作為?努力的?目標(biāo)，?回顧自?己的班?主任工?作雖然?很平淡?，但卻?很充實?，確實?有及時?總結(jié)的?必要，?因為班?主任只?有在總?結(jié)中才?能不斷?進步。?下面，?我就談?談我本?學(xué)年的?具體工?作和具?體做法?。在?考慮對?學(xué)生的?要求之?前，我?先確定?好對自?己的要?求：做?到愛每?一個學(xué)?生;盡?量公平?對待學(xué)?生，不?偏袒任?何一個?學(xué)生、?也不能?歧視任?何一個?學(xué)生;?勇于在?學(xué)生面?前承認?自己的?錯誤。?我認為?只有具?備這幾?點，班?主任的?教育才?有說服?力。確?定好對?自己的?要求后?，我又?制定了?對學(xué)生?的要求?。一?、狠抓?習(xí)慣?有人作?過這樣?的比喻?：學(xué)生?的心田?是一塊?奇怪的?土地，?你播下?思想的?種子，?就會獲?得行為?的收獲?;你播?下習(xí)慣?的種子?，就會?獲得品?德的收?獲;你?播下品?德的種?子，就?會獲得?命運的?收獲。?因此作?為班主?任抓好?學(xué)生的?行為規(guī)?范對培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品德起?著極其?重要的?作用。?本學(xué)?年我重?點培養(yǎng)?學(xué)生的?以下幾?個習(xí)慣?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?惜時習(xí)?慣。?2、上?好每一?節(jié)課。?要求每?一節(jié)課?都不能?遲到，?要求學(xué)?生“學(xué)?會傾聽?”，在?課堂上?，尊重?老師的?勞動，?尊重知?識，遵?守紀律?。要求?學(xué)生要?放得開?，收得?住。要?配合老?師上好?每一節(jié)?課。?3、強?化自習(xí)?紀律。?要求學(xué)?生必須?安安靜?靜的上?自習(xí)，?不準說?話，確?保自習(xí)?的質(zhì)量?。二?、嚴抓?課堂紀?律課?堂紀律?的好壞?直接影?響到班?級學(xué)風(fēng)?的形成?，學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?高低，?對班級?的看法?和學(xué)生?本身對?班級的?凝聚力??？梢?說，一?個班級?如果沒?有良好?的紀律?，那么?這個班?級洽談?室要走?向失敗?。三?、創(chuàng)和?諧班級?四、?加強和?學(xué)生家?長的聯(lián)?系（?1）學(xué)?生有一?半時間?是在家?里度過?的，一?個學(xué)生?在家里?學(xué)習(xí)情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學(xué)學(xué)習(xí)?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學(xué)生?在家里?的學(xué)習(xí)?情況，?就是知?道，也?難以解?決。因?此，有?必要密?切聯(lián)系?學(xué)生家?長，和?學(xué)生家?長多談?談，了?解學(xué)生?在家中?的表現(xiàn)?，讓學(xué)?生家長?也了解?一下學(xué)?生在校?的表現(xiàn)?，共同?督促學(xué)?生認真?學(xué)習(xí)。?五、?服從學(xué)?校大局?的安排?，擴大?我班在?學(xué)校的?影響?功夫不?負有心?人，經(jīng)?過這一?學(xué)年不?懈的努?力，班?級工作?卓有成?效，良?好的班?風(fēng)和良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?已成為?有目共?睹的事?實。?經(jīng)過一?年的班?主任工?作。我?深深地?體會到?了班主?任工作?是一項?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學(xué)生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學(xué)生?的朋友?，要想?得到每?一個學(xué)?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?一份春?華，一?份秋實?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?那沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?，我無?愧于我?心，我?無悔于?我的事?業(yè)。?初二上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?模板（?三）?一學(xué)期?以來，?我本著?關(guān)愛學(xué)?生，懷?著高度?的責(zé)任?感，工?作上勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?較順利?地完成?了本學(xué)?期的班?務(wù)工作?任務(wù)。?現(xiàn)將本?人本學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?好班干?部班?干部是?一個集?體的靈?魂，在?班級工?作的雙?邊活動?中，是?聯(lián)系老?師與學(xué)?生的紐?帶，是?師生互?相溝通?的橋梁?，他們?在學(xué)生?中要有?一定的?影響力?、號召?力。如?班長楊?霄、副?班長紀?委光等?，堪稱?學(xué)生的?楷模，?在同學(xué)?中有很?高的威?信。因?此，我?要求班?隊干部?無論在?學(xué)習(xí)、?紀律、?衛(wèi)生等?方面都?要起到?表率作?用，還?要求他?們要有?高度的?責(zé)任心?，并且?還要細?心觀察?班里同?學(xué)的細?微變化?及時向?老師反?映。像?宿舍李?曉杰、?高宏遠?總是及?時地向?我反映?同學(xué)在?學(xué)習(xí)生?活方面?的情況?，使很?多事情?做到了?防微杜?漸。我?還定期?召開班?隊干部?會議，?教給他?們工作?方法，?小干部?們都能?認真負?責(zé)，順?利完成?各項工?作。?二、建?立班級?管理體?系為?了建立?一個團?結(jié)協(xié)作?、積極?向上的?班集體?，我建?立了班?級管理?體系，?層層落?實，并?每星期?評比出?優(yōu)秀干?部及先?進小組?，先進?個人。?本學(xué)期?由呂艷?華同學(xué)?負責(zé)衛(wèi)?生工作?，該生?有很強?的責(zé)任?感，在?她的負?責(zé)下，?本學(xué)期?我班的?衛(wèi)生工?作做得?特別好?，一直?是年級?最整潔?的。她?本人期?末也一?致被同?學(xué)評為?“優(yōu)秀?學(xué)生干?部”。?通過分?層管理?、班風(fēng)?班紀有?了明顯?的改觀?，學(xué)生?的集體?榮譽感?也增強?了。?三、搞?好班容?班貌班?風(fēng)班紀?建設(shè)?四、上?好班會?、晨會?課我?努力組?織好每?一節(jié)班?會、晨?會課，?力爭讓?學(xué)生每?節(jié)課都?有所收?獲。一?學(xué)期來?，每周?一次的?主題班?會，涉?及理想?、道德?、安全?等方面?，全班?學(xué)生踴?躍發(fā)言?，為班?級出謀?獻策，?提高了?教師的?工作效?率，班?隊活動?課也有?聲有色?。在教?師組織?了一次?團隊會?后，每?周班會?由團隊?委組織?，團員?隊員參?與的熱?情很高?，也紛?紛向班?干部同?學(xué)提出?下一次?團隊活?動的建?議，都?盼望著?下一次?班會的?到來。?提高班?會活動?，提高?了同學(xué)?們的認?識，幫?助他們?樹立了?遠大的?理想，?逐步培?養(yǎng)了他?們較正?確的人?生觀價?值觀。?五、?積極家?訪家?訪是班?主任工?作的一?個重要?方面。?一個學(xué)?期來，?我對學(xué)?生進行?了普訪?。形式?不一，?如到家?家訪，?打電話?，寫信?給家長?，通過?努力，?家長與?教師達?成共識?，在教?育學(xué)生?上達到?了事半?功倍的?效果。?如屈柏?松同學(xué)?，有一?段時間?我發(fā)現(xiàn)?他很消?沉，顯?得無精?打采，?成績也?開始退?步，找?他談話?又不愿?意說。?通過到?家家訪?，得知?他父母?正鬧離?婚。找?到癥結(jié)?后，我?一方面?做他父?母的工?作，一?方面告?訴他要?以學(xué)業(yè)?為重。?經(jīng)過一?段時間?的調(diào)整?，他從?這一段?陰影中?走了出?來，我?們又看?到了一?個活潑?向上的?學(xué)生。?3、?加強檢?查，及?時整改?。不定?期的對?學(xué)生的?物品進?行檢查?，對安?全隱患?及時排?查。?總之，?一個學(xué)?期來，?我對班?級基本?功抓得?較扎實?，整個?班級呈?現(xiàn)出一?積極好?學(xué)、樂?觀向上?的氛圍?，深受?科任教?師的欣?賞。但?是，在?工作中?還有不?夠的地?方需不?斷改進?、加強?。初?二上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)模?板（四?）一?、思想?教育?在初二?這個情?竇初開?的年齡?，學(xué)生?思想都?開始復(fù)?雜起來?，因為?覺得自?己已經(jīng)?長大，?所以很?容易出?現(xiàn)“叛?逆”心?理，所?以，對?學(xué)生進?行思想?教育是?有必要?的。?首先，?要做到?了解每?一位學(xué)?生的家?庭、性?格，留?心學(xué)生?的思想?動態(tài)，?掌握學(xué)?生的行?為表現(xiàn)?。注重?說服教?育，以?理服人?，常常?關(guān)心問?候他們?，讓學(xué)?生了解?到老師?是真心?關(guān)心他?的。?當(dāng)學(xué)生?犯錯的?時候，?一定要?弄清楚?事情的?來龍去?脈，再?進行有?效的談?心教育?。學(xué)生?自尊心?都很強?，如果?不分青?紅皂白?的批評?，學(xué)生?很容易?起逆反?心理，?不利于?班主任?工作的?展開。?利用?所有的?機會向?學(xué)生進?行思想?品德教?育，增?強集體?觀念，?培養(yǎng)其?高尚情?操，形?成一個?遵守紀?律、團?結(jié)向上?、朝氣?蓬勃的?班集體?。二?、主要?工作：?2、?加強對?學(xué)生的?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，努?力培養(yǎng)?合格人?才。為?了配合?學(xué)校團?總支和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動。上?好每一?節(jié)主題?班會，?利用班?會課對?學(xué)生進?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時間和?有關(guān)學(xué)?生促膝?談心，?及時對?學(xué)生進?行針對?性的教?育。?3、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)。?八年級?是學(xué)生?的世界?觀發(fā)展?、變化?的重要?階段，?隨著課?時和知?識復(fù)雜?程度的?加重，?很容易?產(chǎn)生兩?極分化?，有的?學(xué)生甚?至?xí)?到迷惘?，對前?途失去?信心。?在這個?學(xué)期里?，一方?面，我?主要加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?。4?、積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。?后進生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高的?至關(guān)重?要的一?環(huán)。在?這方面?，我作?為班主?任及時?對后進?生加強?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認識到?自己的?價值。?同時，?我還創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。5?、做好?和家長?聯(lián)系的?工作。?每月?堅持跟?每位學(xué)?生家長?通過約?見、家?訪、電?話、短?信或Q?Q聊天?至少聯(lián)?系一次?，讓家?長及時?了解了?學(xué)校和?學(xué)生的?情況。?同時班?主任也?了解了?學(xué)生在?家的情?況、學(xué)?生的家?庭情況?。6?、做好?安全教?育工作?。安?全工作?例來都?是學(xué)校?各項工?作中的?一個重?點工作?，它關(guān)?系到學(xué)?生的人?身安全?，關(guān)系?到學(xué)校?的聲譽?。交通?安全工?作就顯?得尤為?重要，?每次放?假時我?經(jīng)常提?醒學(xué)生?注意，?不能有?絲毫的?放松。?7、?積極做?好課間?操、上?好每一?節(jié)體育?課，增?強學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率。?8、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?9、?主動貫?徹落實?學(xué)校以?及各職?能部門?各個階?段和突?發(fā)性的?工作要?求，做?到堅決?服從、?動作迅?速、部?署到位?、落實?有策。?三、?工作中?的不足?：1?、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)雖?然大有?改進，?但離班?主任預(yù)?期的目?標(biāo)還有?一定的?距離，?個別學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性不夠?，部分?學(xué)生集?體意識?不強。?2、?后進學(xué)?生轉(zhuǎn)化?工作效?果有待?提高，?轉(zhuǎn)化學(xué)?生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)?化的程?度也不?盡人意?。3?、個別?班干部?的工作?能力不?強，組?織能力?弱，雖?經(jīng)幫助?與輔導(dǎo)?，但仍?需進一?步培養(yǎng)?。四?、下一?步的整?改措施?：1?、認真?學(xué)習(xí)先?進的班?級管理?經(jīng)驗，?向其他?優(yōu)秀的?班主任?學(xué)習(xí)。?2、?進一步?狠抓班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，形成?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。?4、與?任科老?師通力?合作，?積極配?合，從?作業(yè)、?課堂表?現(xiàn)等方?面著手?，努力?提高各?學(xué)科的?成績。?5、?努力提?高班干?部的管?理、組?織能力?，增強?班級凝?聚力，?形成一?個團結(jié)?、務(wù)實?的班集?體。?6、進?一步開?展后進?學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作?，擴大?前一學(xué)?期的轉(zhuǎn)?化成果?，為學(xué)?生后續(xù)?的學(xué)習(xí)?生活打?下良好?的基礎(chǔ)?。初?二上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)模?板（五?）初?二年級?是整個?初中教?育承上?啟下的?時期，?也是學(xué)?生各方?面發(fā)展?最迅猛?的時期?。在這?個時期?，學(xué)生?的成人?感日漸?增強。?但他們?那依然?比較幼?稚的、?不成熟?的心理?和行為?習(xí)慣又?往往易?于導(dǎo)致?其行為?出現(xiàn)偏?差。在?這一時?期，班?主任的?主要任?務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生?辨別是?非的能?力和自?控能力?，使他?們始終?保持一?種積極?向上的?精神風(fēng)?貌，并?注重挖?掘每個?學(xué)生的?“閃光?點”，?通過各?種途徑?給每位?學(xué)生施?展才能?的機會?，增強?其自尊?、自強?、自信?的心理?，避免?因輕微?受挫或?受外界?消極因?素影響?而產(chǎn)生?的不求?上進和?學(xué)習(xí)下?滑。?我在這?一學(xué)期?的班級?管理中?，主要?做了以?下幾方?面的工?作：?本學(xué)期?中始終?堅持不?懈地抓?《中學(xué)?生守則?》以及?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?貫徹落?實，還?結(jié)合本?班特點?，組織?學(xué)生完?善了一?套有班?級特色?的規(guī)章?制度。?如《班?級管理?制度》?、《班?務(wù)工作?承包制?度》、?《教室?衛(wèi)生和?生活管?理制度?》等。?制度面?前，人?人平等?。特別?要求班?干部要?嚴格執(zhí)?行班級?制度，?要高標(biāo)?準、嚴?要求。?這樣在?班級管?理工作?中就能?有條不?紊，便?于對學(xué)?生進行?管理，?促進學(xué)?生自覺?遵守校?規(guī)。?二、常?規(guī)管理?有實效?，班干?部隊伍?建設(shè)有?成效，?學(xué)生的?能力有?提高?加強班?級