語文百花6 獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

語文百花園

六

課題語文百花園六計(jì)劃課時(shí)5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析語文百花園設(shè)置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)欄目，即溫故知新、語文大課堂和習(xí)作?！罢Z文百花園”的內(nèi)容安排豐富有趣。每個(gè)版塊都含有多項(xiàng)子內(nèi)容，既有對整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，又有內(nèi)涵深刻的語言材料的積累，還安排了提高學(xué)生口語和書面表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！皽毓手隆卑鍓K中通過復(fù)習(xí)“標(biāo)點(diǎn)符號”欄目，對小學(xué)生初步認(rèn)識和掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號（主要有十二種）的用法進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固；通過“拓展與交流”欄目，讓學(xué)生互動(dòng)交流自己通過多方面掌握的各種讀書方法；通過“積少成多”欄目，讓學(xué)生多多積累感悟名人語錄，并學(xué)以致用。在“語文大課堂”的板塊中，綜合性學(xué)習(xí)的主題十分明確，就是通過孩子們在畢業(yè)前夕向母校告別的活動(dòng)，反映他們自己在小學(xué)學(xué)習(xí)階段健康成長的收獲，表達(dá)對母校、對老師的熱愛和感恩之情?！傲?xí)作”板塊中，設(shè)立了話題作文。在選材和立意上有一定的限制，在文體、樣式題目、字?jǐn)?shù)上沒有限制。這是對學(xué)生自主寫作水平的一次測試，是學(xué)生自主寫作能力的階段性展示。教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。2、能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益。3、能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲(chǔ)備更加飽滿。4、用種各種的方式向母校匯報(bào)知識成果，并與母校告別。5、帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母?！睘橹黝}，寫出自己心中的話。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。2、向母校匯報(bào)成果，告別母校。教學(xué)難點(diǎn)：用感恩的心寫出對母校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）本著“簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的信念，通過層層推進(jìn)的版塊教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生對六年來的基礎(chǔ)知識與基本技能進(jìn)行回顧和鞏固，面向全體，積極引導(dǎo)，順利過關(guān)。在活動(dòng)中，給足學(xué)生充分讀書、思考、交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積累知識、交流方法、互動(dòng)研討、策劃活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，在與同伴的協(xié)同合作中，在語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，不斷努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、激情導(dǎo)入

二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號、拓展與交流、積少成多師：同學(xué)們，六年來，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲(chǔ)存知識。今天，是我們在最后一個(gè)語文百花園里儲(chǔ)備知識，實(shí)際上也是對我們小學(xué)六年來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。（一）標(biāo)點(diǎn)符號。

一個(gè)逗號英國著名作家王爾德有一次舉行宴會(huì)，來客等了好久，他才跑來，并說：“對不起，我在校閱我的詩稿，我做了一件極其重大原工作——?jiǎng)h去了一個(gè)逗號，但經(jīng)過反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了?！?二)拓展與交流。

（三）積少成多。

1、讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。⑴當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：“落花會(huì)變成大地的營養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根！”⑵你看，那一封封學(xué)生來信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封封，寄來了一顆顆赤誠的心。⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。⑷歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛。2、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號，你覺得平常在使用過程中最容易出錯(cuò)的是哪些符號。3、讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)則：逗號、句號、問號、感嘆號、分號、冒號、頓號都要標(biāo)在句子或詞語后面空格里，不能寫在一行的開頭。除了破折號和省略號邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號都占一格。書名號前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號的前部分不能寫在一行的末尾，后部分不能寫在一行的開頭。破折號和省略號要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號和省略號不能斷開。它們既可以寫在一行的開頭，也可以寫在一行的末尾。4、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號的使用。⑴出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號。①白居易（772——846年）□字樂天□少年時(shí)便寫出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩人□世稱李杜白為唐代三大詩人□②你知道中國的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問題的句子。5、閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說說說兩封信中的問號和感嘆號各是什么意思。6、小故事《一個(gè)逗號》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。1、分角色朗讀寧寧和丫丫的對話。2、小組討論。⑴寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。⑵說說自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。3、全班交流匯報(bào)。⑴點(diǎn)評學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理。⑵歸納出讀書方法。熟讀以下名人語錄。

【反復(fù)多次多種形式地朗讀句子，在讀中感受課文中標(biāo)點(diǎn)符號的準(zhǔn)確使用?！?/p>

【引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，列舉平時(shí)容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號，說說自己的使用心得，教師從中幫助學(xué)生找出使用的訣竅。】