2023優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第11頁共11頁202?3優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)三?年級下?學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)?任三（?x）班?的班主?任工作?，在學(xué)?校的指?導(dǎo)下，?經(jīng)過全?班師生?一學(xué)期?的共同?努力，?同學(xué)們?的集體?意識和?集體榮?譽(yù)感明?顯增強(qiáng)?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?、刻苦?學(xué)習(xí)、?互相幫?助、遵?守紀(jì)律?，逐步?向一個?具有較?強(qiáng)凝聚?力、核?心力和?向心力?的班集?體發(fā)展?。現(xiàn)就?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、深?入學(xué)生?、親近?、了解?學(xué)生，?做學(xué)生?的朋友?針對?學(xué)生的?特點以?及學(xué)生?中存在?的問題?，我本?著“親?其師，?才能信?其道”?的思想?，尋找?時間、?尋找機(jī)?會接近?學(xué)生，?了解學(xué)?生在學(xué)?習(xí)、生?活中存?在的問?題，從?生活上?、學(xué)習(xí)?上體貼?和關(guān)心?他們，?和他們?進(jìn)行思?想交流?，讓他?們感受?到我對?他的親?近和愛?。這樣?，學(xué)生?就敢于?和我接?近了，?愿意聽?我的話?，接受?我的批?評和教?育。?二、加?強(qiáng)學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)的教?育三?、培訓(xùn)?班干部?要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干伍?，本學(xué)?期開始?就給班?干部們?分工負(fù)?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干部?要以身?作則，?自己首?先要做?好，管?理他人?才能服?眾。如?了解到?某個班?干部在?某項工?作上有?困難，?老師就?協(xié)助他?解決，?定期召?開班干?會議，?對工作?做得好?的干部?表揚鼓?勵，對?做得不?夠好的?班干部?提出建?議，教?育他注?意改進(jìn)?，真正?做個好?干部。?經(jīng)過幾?個月的?培訓(xùn)，?班干部?不但工?作大膽?，還做?得很有?條理，?在班同?學(xué)中威?信也高?。四?、妥善?處理學(xué)?生間的?糾紛?五、做?好家長?工作?老師要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育、?管理外?，還要?做好校?外的工?作，要?與家長?聯(lián)系，?取得家?長協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教好。?平時我?都注意?做好這?個工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長?共同管?教。以?前有同?學(xué)在經(jīng)?常損壞?別人的?東西，?在校內(nèi)?也時常?與同學(xué)?爭吵，?經(jīng)過老?師和家?長的多?次教育?，現(xiàn)在?改變很?大，基?本能遵?守學(xué)校?的學(xué)生?規(guī)范了??？?之，經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，班?級工作?取得了?一定的?成績，?但也還?存在著?一些問?題。我?會在以?后的工?作中不?斷改進(jìn)?，努力?提高自?己的班?級管理?水平。?20?23優(yōu)?秀班主?任工作?總結(jié)（?二）?光陰似?箭，歲?月如梭?，一轉(zhuǎn)?眼，本?學(xué)期緊?張而又?忙碌的?工作又?臨近尾?聲。班?主任工?作有喜?有憂，?有苦有?甜。通?過以往?對學(xué)生?的了解?,這一?個學(xué)期?堅持不?懈的努?力和精?心的組?織管理?,無論?是學(xué)生?,還是?班級管?理,都?上了一?個新的?臺階。?這一學(xué)?期，我?主要從?以下幾?方面抓?起：?一、培?養(yǎng)好得?力小助?手，發(fā)?揮榜樣?帶頭作?用要?想使自?己的班?主任工?作開展?的得心?應(yīng)手，?就要學(xué)?會放開?學(xué)生的?手腳，?讓學(xué)生?學(xué)會自?己管理?自己。?首先?，通過?班會課?，民主?選舉出?學(xué)生喜?歡的班?干部。?其次，?找班干?部和班?內(nèi)個別?學(xué)生談?話，幫?助班干?部樹立?自信心?，消除?班內(nèi)不?利于班?級管理?和成長?的消極?因素。?最后，?和學(xué)生?共同制?定班級?制度，?并嚴(yán)格?按班級?制度執(zhí)?行。要?求其他?學(xué)生做?到的，?班干部?首先要?做到。?班里的?日常事?務(wù)，班?干部能?處理的?，盡可?能的讓?班干部?去做。?通過一?學(xué)期的?歷練與?培養(yǎng)，?幾位小?干部把?班級管?理有聲?有色。?不僅幾?位小干?部的能?力得到?了提高?，他們?的威信?在班里?有所增?強(qiáng)，而?且，他?們也用?自己的?良好表?現(xiàn)為其?他同學(xué)?樹立了?良好的?學(xué)習(xí)榜?樣。?二、事?無巨細(xì)?，耐心?地培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)?？?無論哪?一種習(xí)?慣的養(yǎng)?成都不?能“說?到立即?做到”?。畢竟?是三年?級學(xué)生?。他們?的特點?還是好?動、好?玩，自?我約束?力和自?覺性還?是比較?差，讓?他們一?下子形?成良好?的習(xí)慣?是不可?能的。?這需要?在日常?的班級?管理中?，耐心?的教育?他們，?真誠的?引導(dǎo)他?們，期?待他們?的每一?點進(jìn)步?。班級?管理無?小事。?因而，?我在了?解每位?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，從每?一件生?活、學(xué)?習(xí)中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育。通?過全班?同學(xué)的?討論，?我耐心?細(xì)致的?講解，?讓學(xué)生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?對班內(nèi)?表現(xiàn)好?的和各?方面有?進(jìn)步的?學(xué)生，?我多鼓?勵、多?表揚，?對表現(xiàn)?差的學(xué)?生也盡?可能采?取說服?教育的?方式，?經(jīng)常性?的對全?班學(xué)生?的表現(xiàn)?進(jìn)行總?結(jié)、評?比，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。三?、嚴(yán)中?有愛，?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作對?后進(jìn)生?不僅要?嚴(yán)格要?求，還?要給予?特別的?關(guān)愛。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?行為上?要嚴(yán)格?。要用?自己的?一片真?誠的愛?心，去?叩響他?們的心?靈之門?。要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點?。比如?：對于?他們身?上出現(xiàn)?的不良?行為，?我沒有?掉以輕?心，發(fā)?現(xiàn)他們?的錯誤?，及時?指出，?嚴(yán)格的?要求他?們。利?用課間?、休息?時間找?他們談?心，深?入細(xì)致?地做他?們的思?想工作?。在課?堂上多?給后進(jìn)?生創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?捕捉他?們的閃?光點，?及時給?予肯定?、獎勵?，使他?們也能?自信地?面對學(xué)?習(xí)。課?外積極?輔導(dǎo)，?為他們?創(chuàng)造一?個良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?同時也?促進(jìn)班?級的整?體發(fā)展?。四?、做好?家長工?作，共?同管好?孩子?孩子的?進(jìn)步，?集體的?成長，?離不開?教師，?也離不?開家長?。要教?育管理?好學(xué)生?，做好?自己的?班主任?工作，?除了做?好學(xué)生?的教育?、管理?外，還?要做好?家長的?工作，?要與家?長聯(lián)系?，取得?家長的?支持與?配合，?這樣校?內(nèi)外結(jié)?合，雙?管齊下?，才能?把學(xué)生?教好。?以前，?我就十?分重視?家工作?。這學(xué)?期更不?例外。?平時，?一發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?不良傾?向，我?就及時?的聯(lián)系?家長，?向家長?介紹了?解情況?，與家?長協(xié)商?好有效?的解決?辦法，?共同做?好學(xué)生?的教育?工作。?特別是?對那些?頑皮的?同學(xué)，?更要與?家長多?聯(lián)系，?與家長?共同管?教。?五、工?作中存?在的不?足本?學(xué)期，?我感覺?自己在?班級管?理中、?教學(xué)中?，做得?還不夠?細(xì)致，?有時侯?想到了?，由于?思想上?的懶惰?傾向，?沒有及?時把有?些事做?好，留?下一些?遺憾。?有時見?學(xué)生犯?錯誤，?也比較?急躁，?態(tài)度生?硬，措?辭不當(dāng)?，和課?任教師?的配合?，也還?有待于?進(jìn)一步?加強(qiáng)等?等。?總之，?經(jīng)過全?體師生?的共同?努力，?我班也?己經(jīng)形?成了班?風(fēng)比較?正，學(xué)?風(fēng)比較?濃，同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛、刻?苦學(xué)習(xí)?、互相?幫助、?遵守紀(jì)?律的良?好局面?。下學(xué)?期我將?揚長避?短，竭?盡全力?，繼續(xù)?不懈的?努力，?使自己?的班主?工作做?的更好?。2?023?優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?（三）?一年?來，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造潛?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。在?這年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時時以?一個團(tuán)?員的身?份來約?束自己?，鞭策?自己。?對自己?要求嚴(yán)?格，力?爭在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。我還?用心參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平。?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項工?作。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?這一?學(xué)期，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?潛力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個好教?師的身?份來約?束自己?，鞭策?自己，?力爭在?思想上?、工作?上取得?進(jìn)步，?得到提?高，使?自己能?順應(yīng)社?會發(fā)展?的需要?，適應(yīng)?崗位競?聘的需?要。?本學(xué)期?，除了?用心參?加政治?理論學(xué)?習(xí)外，?我還用?心進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的工作?潛力和?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使?自己能?夠更好?的勝任?自己的?教師工?作。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗、方?法等。?透過學(xué)?習(xí)，讓?自己樹?立了先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?二、?求實創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作，教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?潛力，?提高學(xué)?生的成?績與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對學(xué)生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?。四?、加強(qiáng)?反思，?及時總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思?本學(xué)期?的工作?，在取?得成績?的同時?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點：?1、?對數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實，沒?到達(dá)自?己心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點?。4?、工作?的用心?性不夠?高，主?動性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?個性是?課堂教?學(xué)潛力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生潛力?的培養(yǎng)?。2?、對后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在各?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份春?華，一?份秋實?，在本?學(xué)期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?沉甸甸?的情感?。2?023?優(yōu)秀班?主任工?作總結(jié)?（四）?一、?激勵目?標(biāo)，形?成推動?力隨?后，我?又不失?時機(jī)地?提出了?“爭取?好成績?向父母?負(fù)責(zé)”?的目標(biāo)?，組織?了“為?提高學(xué)?習(xí)成績?立功”?等自主?學(xué)習(xí)活?動，并?給每個?學(xué)生都?提出了?具體的?目標(biāo)和?任務(wù)，?而且分?小組、?個人展?開比賽?。由于?目標(biāo)明?確，個?人任務(wù)?具體，?調(diào)動了?全班學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?。成績?好的學(xué)?生利用?下課休?息時間?給成績?差的學(xué)?生補(bǔ)課?，成績?差的學(xué)?生虛心?向老師?，同學(xué)?請教。?各小組?經(jīng)常召?開學(xué)習(xí)?交流，?檢查學(xué)?習(xí)情況?，幫助?釋疑解?難，出?現(xiàn)了人?人為實?現(xiàn)學(xué)習(xí)?目標(biāo)而?奮斗的?熱潮。?在集體?目標(biāo)的?激勵和?教育下?個體目?標(biāo)也因?此得到?了有效?的強(qiáng)化?。二?、展開?活動，?形成凝?聚力?三、完?善制度?，形成?約束力?班級?常規(guī)管?理需調(diào)?動全班?學(xué)生的?積極性?，才能?形成合?力，共?同構(gòu)筑?起學(xué)生?自我管?理機(jī)制?。因此?，我用?自主管?理的辦?法，給?每一位?學(xué)生管?理任務(wù)?，讓其?服務(wù)同?學(xué)、鍛?煉自己?、表現(xiàn)?自己、?提高自?己。?本學(xué)期?我班用?的方法?是1?、是建?立值周?班長制?度，按?學(xué)號輪?流“執(zhí)?政”，?2、?是對班?上紀(jì)律?管理，?實行小?組長負(fù)?責(zé)制，?時時總?結(jié)評比?。經(jīng)過?近一學(xué)?期來的?教育管?理，班?上學(xué)生?的自我?管理能?力明顯?增強(qiáng)，?學(xué)生的?紀(jì)律大?大改觀?。3?、是民?主改選?班干部?。4?、是全?班在學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律方面?都開展?競賽，?先進(jìn)的?加分，?落后的?減分。?5、?是大膽?放權(quán)，?時時指?導(dǎo)，讓?學(xué)生自?主管理?。自習(xí)?課、上?午、下?午各個?時段的?管理細(xì)?化到班?隊干部?，各種?活動的?開展等?都讓他?們自己?組織安?排，既?鍛煉了?能力，?又給班?級帶來?了活力?，還給?同學(xué)們?帶來了?很多的?快樂!?四、?家教感?染，形?成吸引?力通?過以上?的具體?措施，?本學(xué)期?我班的?德育工?作取得?了一點?點收獲?。在今?后聽工?作中，?我會取?他人之?長，補(bǔ)?自己之?短，不?斷優(yōu)化?德育這?項艱巨?而具有?長遠(yuǎn)意?義的工?作。?202?3優(yōu)秀?班主任?工作總?結(jié)（五?）一?、指導(dǎo)?思想?堅持以?“以人?為本，?關(guān)注生?命”的?教育理?念為指?導(dǎo)，重?點加強(qiáng)?學(xué)習(xí)小?組建設(shè)?;加強(qiáng)?學(xué)生的?愛國主?義、集?體主義?、尊師?愛友等?傳統(tǒng)美?德教育?，注重?引導(dǎo)學(xué)?生將關(guān)?注國家?發(fā)展和?自身發(fā)?展相結(jié)?合起來?，珍惜?當(dāng)前讀?書生活?，把握?未來;?注重引?導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)與行?為習(xí)慣?;促進(jìn)?班集體?與學(xué)生?個人的?良性發(fā)?展，抓?好英語?等學(xué)科?成績的?提高，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展，?創(chuàng)建“?杜郎口?模式”?的優(yōu)秀?班級。?二、?工作目?標(biāo)1?、總體?目標(biāo)：?培養(yǎng)學(xué)?生成為?愛學(xué)習(xí)?、會學(xué)?習(xí)、勇?于自主?學(xué)習(xí)，?會合作?交流學(xué)?習(xí)，敢?于大膽?展示質(zhì)?疑的鮮?活個體?;塑造?班級成?為團(tuán)結(jié)?、文明?的“杜?郎口模?式”先?進(jìn)班集?體。?2、學(xué)?習(xí)小組?建設(shè)方?面：創(chuàng)?建學(xué)習(xí)?小組建?設(shè)優(yōu)秀?班級。?3、?紀(jì)律方?面：爭?創(chuàng)班級?量化優(yōu)?秀班級?。4?、衛(wèi)生?方面：?爭創(chuàng)衛(wèi)?生先進(jìn)?班級。?5、?在控輟?保學(xué)方?面：爭?取學(xué)生?鞏固率?達(dá)到9?7%以?上。?6、提?高英語?學(xué)科成?績，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)。?三、主?要工作?措施?1、重?視養(yǎng)成?教育?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和生活?習(xí)慣，?對學(xué)生?的成長?進(jìn)步是?十分必?要的，?良好的?行為習(xí)?慣使一?個人的?終生發(fā)?展受益?非淺。?因此，?在班級?進(jìn)行良?好品德?的養(yǎng)成?教育是?十分必?要的。?根據(jù)學(xué)?生的思?想實際?情況，?與學(xué)校?的德育?工作密?切配合?，本學(xué)?期，除?抓好下?午6點?30分?進(jìn)教室?學(xué)習(xí)外?，還要?抓好將?從不同?的方面?和角度?對學(xué)生?進(jìn)行規(guī)?律性的?常規(guī)訓(xùn)?練。重?點落實?好《中?學(xué)生守?則》、?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》等?，使學(xué)?生逐步?形成良?好的道?德品質(zhì)?，行為?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積?極的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，不讓?一個學(xué)?生掉隊?。2?、及時?了解學(xué)?情，抓?好英語?學(xué)科的?成績提?高與?英語教?師一道?，準(zhǔn)確?把握學(xué)?生對知?識的掌?握，因?材施教?，在重?點、難?點上下?工夫，?抓好英?語學(xué)科?的成績?提高，?以促進(jìn)?全班成?績的平?穩(wěn)、扎?實地上?升。?3、培?養(yǎng)班級?干部?及時召?開班干?部會議?，針對?他們在?工作中?出現(xiàn)的?問題，?教給他?們工作?方法，?特別是?學(xué)習(xí)組?的管理?方法，?使他們?明確自?己的職?責(zé)，指?出他們?的優(yōu)缺?點和今?后努力?工作的?方向。?同時，?還要求?他們注?意班干?部成員?之間的?合作，?齊心協(xié)?力，以?身作則?，樹立?自己的?威信。?讓同學(xué)?學(xué)有榜?樣。?4、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?小組建?設(shè)：充?分調(diào)動?全體學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積級?性和主?動性，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的參與?度，努?力向4?5分鐘?要效益?。加強(qiáng)?學(xué)生課?堂表現(xiàn)?的量化?評比，?堅持每?天每周?評比先?進(jìn)個人?，堅持?以正面?引導(dǎo)為?主，多?公開表?揚學(xué)生?的在課?堂上的?表現(xiàn)，?深入分?析問題?存在的?原因，?引導(dǎo)學(xué)?生，勇?于自主?學(xué)習(xí)，?積極合?作交流?，大膽?展示質(zhì)?疑，注?重養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)與?行為習(xí)?慣。?6、培?養(yǎng)學(xué)生?成為尊?重、善?良、體?諒、尊?重、慷?慨、同?情、熱?忱的行?為作風(fēng)?和精神?面貌，?從細(xì)節(jié)?著手，?關(guān)注學(xué)?生的一?言一行?，一舉?一動。?向?qū)W生?引介傳?統(tǒng)文明?習(xí)慣，?使其懂?得禮儀?廉恥、?尊老愛?幼、仁?愛寬厚?。避免?一切形?式的暴?力和野?蠻行為?，杜絕?不健康?的思想?傾向和?習(xí)慣，?糾正落?后的腐?朽的精?神面貌?。