初三政治教師年終工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)初三政?治教師?年終工?作總結(jié)?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初三級(jí)?（8）?（9）?班，_?___?個(gè)班的?政治學(xué)?科教學(xué)?任務(wù)。?學(xué)期之?初，我?根據(jù)《?初中思?想政治?課程標(biāo)?準(zhǔn)》制?定了教?學(xué)計(jì)劃?和教學(xué)?目標(biāo)即?：加強(qiáng)?基本國(guó)?情、基?本國(guó)策?教育，?使學(xué)生?能熟練?掌握相?關(guān)基本?概念、?基本觀?點(diǎn)，熱?愛(ài)國(guó)家?，增強(qiáng)?民族自?豪感：?強(qiáng)化黨?在社會(huì)?主義初?級(jí)階段?的基本?路線、?發(fā)展戰(zhàn)?略及建?設(shè)成就?教育，?增強(qiáng)學(xué)?生熱愛(ài)?___?_，熱?愛(ài)社會(huì)?主義的?思想感?情，樹(shù)?立強(qiáng)烈?的責(zé)任?意識(shí);?堅(jiān)持理?論聯(lián)系?實(shí)際，?教會(huì)學(xué)?生綜合?運(yùn)用所?學(xué)的理?論知識(shí)?分析解?決實(shí)際?問(wèn)題的?能力。?一學(xué)期?來(lái)，我?按照“?打牢基?礎(chǔ)、增?強(qiáng)能力?、教書(shū)?育人”?的工作?思路，?堅(jiān)持認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，緊緊?圍繞教?學(xué)目標(biāo)?，深入?鉆研教?本、教?學(xué)和教?法，積?極參加?文綜組?的教研?活動(dòng)和?學(xué)校的?各類(lèi)活?動(dòng)，認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?不斷總?結(jié)探索?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，全?身心投?入教學(xué)?工作，?較好完?成了學(xué)?期教學(xué)?目標(biāo)任?務(wù)。?主要采?取了以?下措施?和方法?：一?、加強(qiáng)?學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練?，對(duì)于?基本概?念要求?學(xué)生必?須掌握?，對(duì)一?些基本?理論要?求學(xué)生?理解并?能正確?的運(yùn)用?。采取?課前提?問(wèn)上節(jié)?課所學(xué)?的重點(diǎn)?基礎(chǔ)知?識(shí)，課?后精選?習(xí)題或?者自編?習(xí)題布?置成上?交作業(yè)?，并通?過(guò)做一?些配套?練習(xí)題?，及時(shí)?督促檢?查，達(dá)?到鞏固?基礎(chǔ)知?識(shí)，并?提高學(xué)?生分析?解決問(wèn)?題能的?目的。?二、?配合學(xué)?校通過(guò)?周測(cè)、?月考的?方式，?強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)基?本概念?和基本?原理的?理解和?掌握，?在考試?前組織?學(xué)生復(fù)?習(xí)，對(duì)?于容易?考到的?地方進(jìn)?行重點(diǎn)?復(fù)習(xí)，?每次都?對(duì)材料?分析進(jìn)?行有針?對(duì)性復(fù)?習(xí)，這?樣讓學(xué)?生在考?試中樹(shù)?立信心?。考試?后對(duì)試?卷進(jìn)行?全部批?改，并?對(duì)學(xué)生?考試情?況、試?卷等進(jìn)?行分析?總結(jié)，?為評(píng)講?試卷時(shí)?做到有?的放矢?，在評(píng)?講中要?求每一?位學(xué)生?都要認(rèn)?真改正?，并做?好筆記?。通過(guò)?考試、?復(fù)習(xí)、?評(píng)講，?使學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?更加牢?固。?三、在?教學(xué)中?還有針?對(duì)性地?列舉學(xué)?生身邊?發(fā)生的?事例，?進(jìn)行分?析、引?導(dǎo)，從?而培養(yǎng)?學(xué)生全?面地、?客觀地?、辯證?地看待?現(xiàn)實(shí)社?會(huì)中的?一些客?觀存在?的社會(huì)?問(wèn)題，?用一分?為二的?觀點(diǎn)，?正確認(rèn)?識(shí)人類(lèi)?社會(huì)發(fā)?展的不?同階段?的進(jìn)步?性和局?限性，?并正確?看待、?認(rèn)識(shí)和?處理社?會(huì)問(wèn)題?。在政?治課教?學(xué)過(guò)程?中，隨?機(jī)引入?歷史、?地理、?文學(xué)等?相關(guān)知?識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)祖?國(guó)、熱?愛(ài)__?__、?熱愛(ài)社?會(huì)主義?的思想?情感。?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，做?一個(gè)遵?規(guī)守紀(jì)?的好學(xué)?生，今?后成為?一個(gè)責(zé)?任心強(qiáng)?、對(duì)國(guó)?家、對(duì)?社會(huì)、?對(duì)家庭?和自己?有用的?人，潛?移默化?的達(dá)到?初三思?想政治?課的教?育目的?。對(duì)?于初三?年級(jí)學(xué)?生來(lái)說(shuō)?，政治?課是開(kāi)?卷考試?科目。?作為初?三政治?課教師?，我明?白這門(mén)?課程的?重要性?，從制?定教學(xué)?計(jì)劃、?研究教?學(xué)理論?、分析?教學(xué)重?難點(diǎn)到?課前備?課、課?堂教學(xué)?、課后?復(fù)習(xí)鞏?固等各?個(gè)環(huán)節(jié)?入手，?多方搜?集資料?，精心?安排設(shè)?計(jì)，絲?毫不敢?懈怠。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?我努力?改善教?學(xué)手段?，借助?課堂辯?論、討?論交流?、多媒?體教學(xué)?等多種?形式授?課，提?高了學(xué)?生對(duì)政?治課的?興趣，?學(xué)生學(xué)?習(xí)政治?課的積?極性、?主動(dòng)性?普遍增?強(qiáng)。我?帶的初?三年級(jí)?___?_個(gè)班?，班級(jí)?之間的?差異性?很大，?每個(gè)班?學(xué)生人?數(shù)多，?個(gè)體差?異也很?大。針?對(duì)這些?特點(diǎn)，?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持因材?施教，?對(duì)不同?的學(xué)生?提出不?同的要?求。開(kāi)?學(xué)一個(gè)?月后，?即根據(jù)?第一次?測(cè)試成?績(jī)讓每?一位學(xué)?生給自?己訂出?目標(biāo)，?對(duì)于較?差的同?學(xué)多給?鼓勵(lì)，?幫助他?們樹(shù)立?信心;?對(duì)成績(jī)?較好的?，有進(jìn)?步的同?學(xué)給予?表?yè)P(yáng)，?發(fā)揮學(xué)?生的主?觀能動(dòng)?性，實(shí)?現(xiàn)了要?我學(xué)到?我要學(xué)?的轉(zhuǎn)變?。教育?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持按照?《初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)》?施教，?從學(xué)生?身心健?康出發(fā)?，根據(jù)?學(xué)生的?個(gè)性特?點(diǎn)去引?導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生，而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)?立德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展意?識(shí)，樹(shù)?立正確?的人生?觀價(jià)值?觀。課?余，我?堅(jiān)持讀?書(shū)看報(bào)?聽(tīng)新聞?，不斷?的充實(shí)?自己，?豐富自?己的頭?腦，與?時(shí)俱進(jìn)?跟上時(shí)?代的脈?搏。課?堂上，?堅(jiān)持以?最佳的?精神狀?態(tài)出現(xiàn)?在講臺(tái)?，以和?藹、輕?松、認(rèn)?真的形?象去面?對(duì)學(xué)生?。以自?己的良?好形象?，人格?品質(zhì)，?去影響?學(xué)生。?由于?在實(shí)踐?中努力?摸索領(lǐng)?悟，在?工作中?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在?學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研?討總結(jié)?，本學(xué)?期，我?在各方?面有了?很大的?進(jìn)步和?提高。?在期中?考試和?平時(shí)測(cè)?試中，?學(xué)生成?績(jī)有了?較大進(jìn)?步及格?率和優(yōu)?秀率大?幅提升?。學(xué)生?學(xué)習(xí)政?治課的?熱情普?遍高漲??！?金無(wú)足?赤，人?無(wú)完人?”。我?知道，?按照學(xué)?校的要?求，我?還有一?定的差?距。需?要在教?學(xué)風(fēng)格?創(chuàng)立、?差生轉(zhuǎn)?化、課?堂管理?等方面?下更大?的功夫?，需要?更加虛?心的向?各位領(lǐng)?導(dǎo)及周?圍的同?事學(xué)習(xí)?，進(jìn)一?步提高?工作能?力和教?育教學(xué)?水平。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?加嚴(yán)格?要求自?己，使?教學(xué)水?平更上?一層樓?。我相?信有耕?耘總會(huì)?有收獲?!初?三政治?教師年?終工作?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，?我在教?師的崗?位上又?走過(guò)了?一年。?追憶往?昔，展?望未來(lái)?，為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?無(wú)愧于?“合格?的人民?教師”?這一稱(chēng)?號(hào)，我?現(xiàn)將這?一年工?作情況?總結(jié)如?下：?一、師?德方面?：加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造師?德我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺(tái)的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭(zhēng)做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生，?都是一?個(gè)個(gè)大?寫(xiě)的“?人”。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書(shū)籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面：?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任?初三年?級(jí)三個(gè)?班的政?治教學(xué)?的工作?，在實(shí)?際工作?中，那?就得實(shí)?干加巧?干。對(duì)?于一名?政治教?師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑?是至關(guān)?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來(lái)越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?。為了?盡快充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方面?對(duì)自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從教?學(xué)理論?和教學(xué)?知識(shí)上?。我不?但自己?訂閱教?學(xué)雜志?進(jìn)行教?學(xué)參考?，而且?還借閱?大量有?關(guān)教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書(shū)?籍，對(duì)?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長(zhǎng)?為己所?用。在?讓先進(jìn)?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的教?學(xué)實(shí)踐?中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限?，有時(shí)?還會(huì)在?教學(xué)過(guò)?程中碰?到這樣?或那樣?的問(wèn)題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭(zhēng)從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問(wèn)題?的能力?大大增?強(qiáng)。?最后我?做到“?不恥下?問(wèn)”教?學(xué)互長(zhǎng)?。從另?一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生?也是老?師的“?教師”?。由于?學(xué)生接?受新知?識(shí)快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的教?學(xué)知識(shí)?。三?、考勤?紀(jì)律方?面我?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛(ài)?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?處處以?一名人?民教師?的要求?來(lái)規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著?新課程?改革對(duì)?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時(shí)間?積極學(xué)?習(xí)各類(lèi)?現(xiàn)代教?育技術(shù)??？?之這學(xué)?年，我?擔(dān)任的?三個(gè)班?級(jí)的政?治教學(xué)?工作取?得了一?定的成?績(jī)，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?教學(xué)成?績(jī)，為?學(xué)校爭(zhēng)?光!?初三政?治教師?年終工?作總結(jié)?（三）?政治?教師除?具備一?般教師?的政治?道德素?質(zhì)外，?更要有?高度的?政治覺(jué)?悟和堅(jiān)?定的政?治方向?，以自?己的人?格力量?增強(qiáng)教?育效果?。同時(shí)?要從各?方面提?高自己?的能力?，迎接?新形勢(shì)?的挑戰(zhàn)?。本人?就本學(xué)?期教學(xué)?工作進(jìn)?行總結(jié)?。首?先，我?非常重?視政治?理論和?教育理?論的學(xué)?習(xí)。?近幾年?來(lái)，我?狠抓理?論的學(xué)?習(xí)，研?讀文選?，并寫(xiě)?學(xué)習(xí)體?會(huì)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_辦公?廳、_?___?辦公廳?關(guān)于加?強(qiáng)和改?進(jìn)德育?工作的?有關(guān)文?件，提?高自己?對(duì)德育?工作的?重視，?學(xué)習(xí)全?教會(huì)精?神和關(guān)?于教育?問(wèn)題的?講話。?其次?，重視?業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)技能?的提高?。接?受縣教?研室教?研員的?工作指?導(dǎo)，與?兄弟學(xué)?校進(jìn)行?交流，?通過(guò)觀?摩，聽(tīng)?課使自?己的教?育教學(xué)?能力有?長(zhǎng)足的?進(jìn)步。?同時(shí)，?積極聽(tīng)?教研組?教師公?開(kāi)課，?并且根?據(jù)學(xué)校?要求，?積極學(xué)?習(xí)新課?改理念?和方法?，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?學(xué)手段?和方式?，完善?了自身?的缺陷?。第?三、完?善教學(xué)?過(guò)程，?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?有明?確的教?學(xué)計(jì)劃?。為?使各項(xiàng)?教學(xué)活?動(dòng)有目?的地按?步驟進(jìn)?行，從?而保證?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，做?到計(jì)劃?在先，?活動(dòng)在?后。每?學(xué)期開(kāi)?始，在?備課組?討論基?礎(chǔ)上制?定出教?學(xué)計(jì)劃?，然后?再由教?研組根?據(jù)縣校?的工作?計(jì)劃制?定教研?組工作?計(jì)劃，?并認(rèn)真?落實(shí)計(jì)?劃的實(shí)?施，不?讓計(jì)劃?留于形?式。?能夠堅(jiān)?持組內(nèi)?定期集?中備課?，并認(rèn)?真?zhèn)浜?自己的?每堂課?。堅(jiān)?持組內(nèi)?定期集?中備課?制度，?一起鉆?研教材?，研究?教法。?在備課?過(guò)程中?，我堅(jiān)?持三個(gè)?"聯(lián)系?"，即?聯(lián)系時(shí)?政、聯(lián)?系熱點(diǎn)?、聯(lián)系?學(xué)生思?想實(shí)際?，做到?既備教?材又備?人。十?分注重?資料的?積累，?把報(bào)刊?雜志上?有用的?信息以?剪報(bào)形?式收集?起來(lái)，?作為備?課資料?。平時(shí)?，又注?意了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?，走近?學(xué)生生?活。從?而使備?課能緊?密聯(lián)系?實(shí)際，?為達(dá)到?良好教?學(xué)效果?奠定基?礎(chǔ)。并?重視每?次課后?寫(xiě)好教?后感，?總結(jié)每?次課的?得失。?更新?教法，?提高課?堂教學(xué)?實(shí)效。?在幾?年的教?學(xué)實(shí)踐?中，總?結(jié)出了?導(dǎo)學(xué)式?教學(xué)模?式，通?過(guò)抓課?前預(yù)習(xí)?、討論?交流、?啟發(fā)指?導(dǎo)、鞏?固訓(xùn)練?四個(gè)階?段，充?分發(fā)揮?教師的?主導(dǎo)作?用，充?分尊重?學(xué)生的?主體地?位，營(yíng)?造良好?的課堂?氣氛，?使課堂?教學(xué)更?具實(shí)效?性。還?利用學(xué)?校多媒?體教學(xué)?設(shè)備，?積極制?作多媒?體課件?，使圖?、文、?聲、像?融為一?體，增?進(jìn)了教?學(xué)效果?。嚴(yán)?格規(guī)范?按照備?課組來(lái)?進(jìn)行命?題和閱?卷。?考試、?測(cè)驗(yàn)是?對(duì)教師?的"教?"和學(xué)?生的"?學(xué)"雙?方情況?進(jìn)行監(jiān)?控的重?要手段?，也是?教學(xué)信?息反饋?和改進(jìn)?、調(diào)整?教學(xué)的?重要依?據(jù)，這?就要求?命題組?卷應(yīng)十?分嚴(yán)格?，保證?命題的?客觀與?公正。?為此，?每次命?題組卷?做到交?叉，任?課教師?確定考?試提綱?，命題?教師獨(dú)?立命題?，做到?命題所?覆蓋的?知識(shí)面?既有廣?度又有?深度，?明確各?知識(shí)點(diǎn)?的能力?要求，?嚴(yán)格控?制難易?度，使?平均分?較為合?理。閱?卷過(guò)程?實(shí)行流?水作業(yè)?，統(tǒng)一?批改，?然后做?好試題?講評(píng)分?析。?作業(yè)精?心設(shè)計(jì)?并做到?適量。?在作?業(yè)布置?方面，?教師應(yīng)?根據(jù)內(nèi)?容精心?設(shè)計(jì)題?目，以?達(dá)到進(jìn)?一步對(duì)?知識(shí)的?鞏固和?消化，?同時(shí)盡?量控制?題量，?不增加?學(xué)生作?業(yè)負(fù)擔(dān)?。教師?及時(shí)批?改作業(yè)?，并作?好講評(píng)?，及時(shí)?糾正學(xué)?生中的?作業(yè)問(wèn)?題。?由于重?視了教?學(xué)過(guò)程?的研究?，找到?適宜的?教育策?略，學(xué)?生的思?想道德?水平有?一定的?提高。?同時(shí)，?學(xué)生的?政治成?績(jī)也有?了提高?，實(shí)現(xiàn)?德育和?學(xué)習(xí)成?績(jī)雙豐?收。?初三政?治教師?年終工?作總結(jié)?（四）?不經(jīng)?意間，?一學(xué)年?很快就?過(guò)去了?。開(kāi)學(xué)?時(shí)面對(duì)?這屆初?三學(xué)生?的實(shí)際?情況，?考慮到?學(xué)校的?高要求?，我感?到肩上?的擔(dān)子?特別沉?重?，F(xiàn)?在終于?結(jié)束了?，后面?還有個(gè)?不長(zhǎng)不?短的暑?假，可?以喘一?口氣，?停下來(lái)?寫(xiě)一個(gè)?工作小?結(jié)。?因?yàn)樽?己身上?的問(wèn)題?很多，?所以一?直不敢?做自我?小結(jié)。?其實(shí)這?是非常?錯(cuò)誤的?，我們?本該經(jīng)?常批評(píng)?和自我?批評(píng)，?這樣人?才能進(jìn)?步。我?先指出?我自己?最大的?問(wèn)題是?明明內(nèi)?心知道?這件事?不對(duì)，?卻還是?去說(shuō)去?做了，?我想這?大概就?是普通?人和能?夠取得?一些成?績(jī)的人?之間最?大的區(qū)?別吧。?還有個(gè)?致命的?毛病是?不會(huì)裝?糊涂，?什么事?情總要?搞得很?清楚，?其實(shí)有?些事情?是永遠(yuǎn)?不可能?搞清楚?也不可?能完全?公平正?義。?當(dāng)然，?我在各?方面也?有相當(dāng)?的進(jìn)步?，除了?上面認(rèn)?識(shí)上的?進(jìn)步之?外，我?特別注?重自己?平時(shí)的?言行，?不該說(shuō)?的話，?不該說(shuō)?的對(duì)象?，我放?在心里?面。同?時(shí)，我?知道一?個(gè)人在?工作上?不可以?馬虎，?我嚴(yán)格?無(wú)條件?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，這一?年沒(méi)有?一次遲?到早退?現(xiàn)象，?這是做?人的本?分。教?書(shū)育人?是我作?為一名?人民教?師的中?心工作?，無(wú)論?遇到什?么困難?，遭到?什么挫?折，哪?怕是別?人的冷?嘲熱諷?，還有?周?chē)?志的誤?會(huì)（有?時(shí)候我?會(huì)瞎說(shuō)?，雖然?比以前?少了很?多，但?還是有?，懂我?的知道?其實(shí)我?什么心?眼也沒(méi)?有，我?只想平?平安安?的過(guò)日?子，我?從來(lái)不?追逐名?利），?總之，?我挺過(guò)?來(lái)了，?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)，?初三政?治中考?成績(jī)獲?得歷史?性突破?，我雖?然只是?配角，?但也盡?了自己?的一份?力。?下面我?具體談?談我的?教學(xué)工?作，這?學(xué)期我?著重教?學(xué)的每?一個(gè)基?本環(huán)節(jié)?，鉆研?教材，?認(rèn)真?zhèn)?課，以?學(xué)生為?主體精?心設(shè)計(jì)?每一堂?課，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，創(chuàng)?設(shè)輕松?活躍的?學(xué)習(xí)氛?圍，合?理并創(chuàng)?造性地?運(yùn)用教?學(xué)方法?，形成?自己獨(dú)?特的教?學(xué)風(fēng)格?。切實(shí)?減輕學(xué)?生課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?精講精?練，向?課堂_?___?分鐘要?質(zhì)量，?反對(duì)題?海戰(zhàn)術(shù)?。加強(qiáng)?培優(yōu)補(bǔ)?差，對(duì)?于政治?知識(shí)基?礎(chǔ)較好?的學(xué)生?，經(jīng)常?補(bǔ)充國(guó)?內(nèi)外發(fā)?生的重?大事件?，并設(shè)?計(jì)相應(yīng)?的問(wèn)題?，增強(qiáng)?他們的?分析威?爾提解?決問(wèn)題?的能力?。對(duì)于?基礎(chǔ)薄?弱的學(xué)?生，則?側(cè)重于?基礎(chǔ)知?識(shí)點(diǎn)的?掌握，?有步驟?有計(jì)劃?地加強(qiáng)?課外輔?導(dǎo)，善?于發(fā)現(xiàn)?這些學(xué)?生身上?的閃光?點(diǎn)，及?時(shí)給予?鼓勵(lì)，?讓他們?也能學(xué)?好政治?，從而?使整個(gè)?班級(jí)政?治成績(jī)?逐步上?升。?成績(jī)只?能代表?過(guò)去。?教學(xué)恰?似旅行?，一年?一處風(fēng)?景，我?會(huì)效仿?玄奘西?行，誓?取真經(jīng)?而返。?初三?政治教?師年終?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期，?我以學(xué)?校教研?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?為全面?提高學(xué)?生的能?力，積?極探索?適合學(xué)?生發(fā)展?的教育?教學(xué)方?式?，F(xiàn)?工作總?結(jié)如下?：1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?政治課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，熟?悉教材?內(nèi)容，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育教學(xué)?理念，?為教育?教學(xué)改?革奠定?基礎(chǔ)。?2、?認(rèn)真抓?好教學(xué)?常規(guī)，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課，?上好每?一堂課?，認(rèn)真?批改作?業(yè)。進(jìn)?行“研?究型備?課”。?以教材?、學(xué)生?、教法?、教具?作為研?究對(duì)象?，查閱?資料，?加強(qiáng)對(duì)?知識(shí)認(rèn)?識(shí)的廣?度和深?度，全?面、準(zhǔn)?確的掌?握知識(shí)?，而且?做到融?會(huì)貫通?，從整?體上把?握學(xué)科?知識(shí)體?系，創(chuàng)?造性的?組織教?材，形?成個(gè)人?的體驗(yàn)?和認(rèn)識(shí)?。引導(dǎo)?學(xué)生打?通書(shū)本?世界和?生活世?界之間?的界限?，將生?活和書(shū)?本知識(shí)?融合起?來(lái)。在?課堂教?學(xué)中，?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?參與的?意識(shí)，?使學(xué)生?的思維?都能活?躍起來(lái)?，都能?開(kāi)動(dòng)腦?筋，積?極去思?考問(wèn)題?、鉆研?問(wèn)題，?促進(jìn)思?維能力?的發(fā)展?。在作?業(yè)的布?置上，?不局限?于重復(fù)?性問(wèn)題?。而是?注重課?外小試?驗(yàn)、小?制作、?資料的?查閱和?搜集等?。布置?的作業(yè)?及時(shí)的?檢查，?并做出?客觀、?積極的?評(píng)價(jià)，?讓他們?感受到?成功的?喜悅，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的樂(lè)?趣。?3、認(rèn)?真搞好?集體備?課和聽(tīng)?評(píng)課活?動(dòng)。通?過(guò)集體?備課，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)?，資源?共享，?優(yōu)