技校教師年度考核個人工作總結(jié)

第5頁共5頁技校教?師年度?考核個?人工作?總結(jié)?在過去?的一年?時間里?我主要?擔(dān)任了?電氣工?程系高?技單片?機實訓(xùn)?模塊和?PLC?實訓(xùn)模?塊的實?習(xí)教學(xué)?工作，?技師研?修階段?的實習(xí)?指導(dǎo)工?作，以?及中技?兩門理?論課的?教學(xué)工?作。?回顧年?度的工?作和學(xué)?習(xí)，在?系領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和鼓勵?下,在?同事們?的幫助?和配合?下，我?圓滿地?完成了?本年度?的工作?目標(biāo)和?教學(xué)任?務(wù)。?現(xiàn)將本?人年的?教學(xué)過?程中的?心得體?會總結(jié)?如下：?一、?嚴(yán)于律?己，不?斷提高?自己的?政治思?想素質(zhì)?。要?想做一?名合格?的人民?教師，?首先應(yīng)?該有一?個健康?進(jìn)步的?思想。?在師德?上要嚴(yán)?格要求?自己，?做到與?時俱進(jìn)?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，熱?愛學(xué)生?，尊重?學(xué)生。?在這?一年中?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_路線?、方針?和政策?，時刻?與__?__保?持一致?。熱愛?___?_教育?事業(yè)，?熱愛本?職工作?，加強?自我修?養(yǎng)，做?到“學(xué)?高為師?，身正?為范”?。在工?作中，?要把熱?愛學(xué)生?放在第?一位，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)，許?多事情?便可迎?刃而解?。熱愛?學(xué)生就?要真誠?對待學(xué)?生、尊?重信任?學(xué)生、?關(guān)心愛?護學(xué)生?，只要?是我的?學(xué)生，?無論成?績好壞?，我都?一視同?仁。另?外，面?對學(xué)生?要堅持?原則，?言傳不?如身教?，在教?學(xué)過程?中，要?用我自?身的言?行給學(xué)?生做出?榜樣，?這樣教?育學(xué)生?才更有?說服力?。二?、深入?研究實?習(xí)教學(xué)?的創(chuàng)新?理念，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)能?力的開?發(fā)。?我校的?學(xué)生普?遍都有?學(xué)習(xí)的?惰性，?他們習(xí)?慣了填?鴨式教?育，習(xí)?慣背題?應(yīng)付考?試，懶?得自己?看書理?解，哪?怕是再?簡單的?東西，?他們也?等著師?傅講解?。而現(xiàn)?實的社?會是個?不斷更?新的社?會，要?在這樣?的環(huán)境?里占有?一席生?存之地?，就必?須不斷?的學(xué)習(xí)?，獲得?新知識?，充實?自己。?也就是?說，為?了適應(yīng)?當(dāng)今的?社會，?就需要?我們打?破傳統(tǒng)?的教學(xué)?模式，?讓學(xué)生?意識到?在學(xué)校?學(xué)的知?識是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，他?們需要?的是一?種能延?續(xù)的東?西，這?就是能?力。那?么，無?論什么?時候，?無論哪?個領(lǐng)域?的的知?識，只?要他們?想學(xué)，?就不會?遇到無?師的困?惑。對?此，我?對自己?所教授?的實訓(xùn)?模塊加?以改革?創(chuàng)新，?在不斷?的實踐?中積累?經(jīng)驗，?摸索規(guī)?律，總?結(jié)歸納?。P?LC是?一門實?用靈活?的實訓(xùn)?課程，?對于學(xué)?生今后?的就業(yè)?有很大?的幫助?作用。?這門課?要想學(xué)?活的關(guān)?鍵就是?不能拘?泥于呆?板的程?序和單?一的實?驗要求?，而要?注重學(xué)?生獨立?編寫程?序，解?決問題?的能力?培養(yǎng)。?由于?實習(xí)時?間有限?，為了?讓學(xué)生?們能更?多的接?觸PL?C設(shè)計?，我發(fā)?動學(xué)生?們分組?研討，?一組設(shè)?計程序?要求，?而另一?組按要?求完成?實驗現(xiàn)?象，學(xué)?生由原?來的被?逼著做?實驗，?到主動?學(xué)習(xí)實?驗、主?動設(shè)計?實驗，?這樣不?僅激發(fā)?了學(xué)生?對PL?C的興?趣，還?能把指?導(dǎo)書上?的許多?老程序?創(chuàng)新出?新花樣?，使實?習(xí)課題?不斷有?新的突?破，例?如利用?PLC?實現(xiàn)搶?答器的?設(shè)計，?實現(xiàn)交?通燈和?LED?顯示的?結(jié)合改?造等。?學(xué)生?動手操?作的時?候，我?在巡回?指導(dǎo)時?及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?現(xiàn)狀，?抓兩頭?，帶中?間，既?保證聰?明的學(xué)?生有空?間，又?不放棄?任何一?個進(jìn)度?落下的?學(xué)生。?巡回指?導(dǎo)過程?中發(fā)現(xiàn)?的問題?，經(jīng)過?匯總歸?納，在?每節(jié)課?后統(tǒng)一?分析討?論，使?學(xué)生們?理解深?刻，掌?握牢固?。我?一共教?授了三?種型號?的PL?C實訓(xùn)?課程的?學(xué)習(xí)，?分別是?三菱、?施耐德?和西門?子系列?PLC?。在實?習(xí)教學(xué)?中，我?將這三?種種類?的PL?C的相?同點，?各自特?點加以?比較、?歸納學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生雖?只學(xué)其?一，卻?掌握更?多，盡?可能擴?展他們?的知識?技能的?寬度。?三、?加強理?論課學(xué)?習(xí)，在?壓力下?不斷完?善自己?的專業(yè)?知識，?提高自?己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。第?一學(xué)期?，作為?電氣工?程系的?雙師型?教師，?我擔(dān)任?了高技?的PL?C實訓(xùn)?模塊的?實習(xí)教?學(xué)工作?和中技?的《電?工基礎(chǔ)?》和《?安全用?電》兩?門理論?課的教?學(xué)工作?。由?于是第?一次同?時教授?理論和?實習(xí)，?剛開始?的時候?有些手?忙腳亂?，每天?都在備?課、寫?教案和?實習(xí)指?導(dǎo)，所?以一度?陷入教?學(xué)工作?的瓶頸?。系里?領(lǐng)導(dǎo)在?這個時?刻給予?了我極?大的關(guān)?懷和幫?助，和?我談心?，給我?鼓勵，?讓我在?最短的?時間內(nèi)?完成了?由實習(xí)?指導(dǎo)教?師到“?雙師型?”教師?的轉(zhuǎn)變?，適應(yīng)?了雙重?教學(xué)的?壓力，?順利完?成了教?學(xué)任務(wù)?。從?入校以?來，我?一直在?實習(xí)教?學(xué)崗位?上教學(xué)?，缺乏?理論教?學(xué)經(jīng)驗?。在接?受系領(lǐng)?導(dǎo)交予?的理論?教學(xué)任?務(wù)后，?我意識?到自己?的不足?，不敢?對任何?一節(jié)課?掉以輕?心，嚴(yán)?格按照?教學(xué)計?劃備課?，認(rèn)真?寫好每?一次的?教案，?無論是?新課還?是復(fù)習(xí)?，從不?上無準(zhǔn)?備的課?。每?天晚上?，不論?多忙多?累，我?都習(xí)慣?于將當(dāng)?天的教?學(xué)內(nèi)容?回顧一?遍，尋?找授課?中存在?的絲毫?問題，?查缺補?漏，并?加以改?正。更?為重要?的是要?認(rèn)真?zhèn)?課，重?溫第二?天要講?授的課?程，在?走到課?堂前，?一定要?做到心?中有數(shù)?，條理?清晰。?在授?課時，?要注意?前后知?識的連?貫性，?使學(xué)生?對所學(xué)?的知識?有個整?體的認(rèn)?識，理?清知識?體系，?學(xué)會用?聯(lián)系的?方法來?學(xué)習(xí)，?從而形?成一種?能力。?同時在?課堂教?學(xué)中，?發(fā)揮自?己在實?習(xí)教學(xué)?中的經(jīng)?驗，理?論聯(lián)系?實際，?提高學(xué)?生的聽?課興趣?，并盡?可能的?拓展學(xué)?生的知?識面，?增強理?論課的?實用性?。此?外，我?還利用?課余時?間多向?有經(jīng)驗?的理論?教師學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)他們?的授課?技巧，?如學(xué)生?紀(jì)律的?管理，?講課節(jié)?奏的控?制，課?堂氣氛?的把握?等等。?并將所?所學(xué)的?授課技?巧融入?自己的?教學(xué)工?作中，?受益匪?淺!?四、帶?領(lǐng)技師?班研修?學(xué)習(xí)，?同時提?升自我?專業(yè)技?術(shù)水平?。在?電氣綜?合實訓(xùn)?室?guī)W(xué)?生實習(xí)?期間，?我還擔(dān)?任了技?師班研?修階段?的實習(xí)?指導(dǎo)工?作。技?師班的?學(xué)生需?要在熟?練掌握?PLC?編程的?基礎(chǔ)上?，完成?對模塊?式柔性?自動化?生產(chǎn)線?實驗實?訓(xùn)系統(tǒng)?的改進(jìn)?，實習(xí)?過程分?為三個?階段：?硬件調(diào)?試、軟?件設(shè)計?和實現(xiàn)?改造現(xiàn)?象。?由于我?也是第?一次接?觸由西?門子程?序編寫?的PL?C程序?的設(shè)計?和改造?，面臨?很大的?壓力，?從最初?的程序?編寫，?到程序?的寫入?，再到?最終的?調(diào)試，?我和同?學(xué)們遇?到了一?個又一?個的難?題，但?在各位?同事們?的熱心?幫助下?，我終?于按要?求完成?了自動?化生產(chǎn)?線的改?進(jìn)，并?在這個?過程中?學(xué)習(xí)到?了許多?新知識?，在指?導(dǎo)學(xué)生?的同時?，也提?高了自?己的專?業(yè)技術(shù)?水平，?收獲很?大。?五、注?重細(xì)節(jié)?，教學(xué)?管理上?力求精?益求精?。轉(zhuǎn)?眼到我?校工作?已經(jīng)兩?個多年?頭了，?對于學(xué)?生的管?理已不?再陌生?，但在?日常的?教學(xué)管?理中，?仍然不?能掉以?輕心。?列隊進(jìn)?入實習(xí)?場地、?考勤管?理、勞?動保護?、儀容?儀表、?教室衛(wèi)?生等細(xì)?節(jié)都是?規(guī)范學(xué)?生行為?的重要?手段，?是每天?必