信息技術(shù)實習報告四篇

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我于20ｘｘ年10月10日，被分到保國學校進展為期兩個月的教育實習，在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的教師請教，順當?shù)耐瓿蓪嵙暪ぷ鳌Ｍ瑫r，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對信息技術(shù)這門課而言的。為了得到教師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也主動地找同學談話，同教師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W信息技術(shù)教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達的或者是教師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下信息技術(shù)教的狀況。

我所在的學校是一所包涵有中學與學校的學校，學校規(guī)模在本地區(qū)屬于中等。近年來學校生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。樂東縣對教育的投資相當重視，但苦于經(jīng)濟不興旺，所以學校的經(jīng)濟狀況一般，設(shè)備有些落后，但可以進展教學。有多媒體教室，也有電腦機房等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校同學的成果有肯定根底，不過對于一般班級來說班里同學水平參差，兩極分化嚴峻。

我調(diào)查覺察，如今的信息技術(shù)課堂教學，大多數(shù)教師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多信息技術(shù)教師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學，到達和同學溝通的目的。調(diào)查中有的信息技術(shù)教師對我說如今的同學比擬懶，對學習不是很重視，特殊是信息技術(shù)課程的學習，同學們有些偏科，所以信息技術(shù)信念不斷削減，況且同學的條件狀況有限，有些甚至以前都沒有碰過電腦。因此，大多數(shù)同學根本上是不看課本。因此上課要多提問題，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學的過程中肯定要多給他們操作時間，這一方面可以使同學覺察問題教師進展指導溝通，另一方面也可以進一步挖掘課外的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。

一個教師要想讓全部的同學都把信息技術(shù)學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細狀況，及個人的根底程度。視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些教師就實行加強他們的根底學問在難度上適當減小，不過教師的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同學，教師們也成認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，終究有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。教師不能公平地對待同學，這一點教師們能很坦誠地同我講，確實是難能珍貴的。

在信息技術(shù)教學的過程中，教師們對課堂教學工作要仔細、認真的多，由于信息技術(shù)的教學課堂很關(guān)鍵。根本上許多同學在課后同學們把信息技術(shù)已經(jīng)拋之腦后了，所以教師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大局部的教師采納的課堂同學動起來的教學方法是讓同學做任務(wù)，自己思索問題，穩(wěn)固學問，而且到達練習的效果作用。在調(diào)查中我還覺察有閱歷的教師進展教學時，課堂氣氛相對和諧。教師說本校一些班級同學的記律較差，自覺性缺乏，假設(shè)氣氛過于活潑，課堂就會亂哄哄，難以抑制。而且同學的自主學習力量差，合作力量欠缺，實際效果為到達但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從同學的角度來談一下信息技術(shù)學的狀況。

在調(diào)查中，大局部同學對學習時存在較大的偏科。信息技術(shù)是沒有同學看的，但我告知同學們在會考中信息技術(shù)是占肯定分數(shù)的，雖然算不上多少分，終究在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到信息技術(shù)學問。鼓舞同學們課余時間可以學習信息技術(shù)。

同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比擬喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。調(diào)查中，同學盼望教師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個同學問我如何對待教師只關(guān)注成果好的同學，還問我今后要是當教師的話會不會也這樣。我答復他們說：教師關(guān)注成果好的同學是由于他們能聽教師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得教師不快樂。教師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中覺察，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥斫處熞靡环N公平的心態(tài)去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于教師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于教師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。

大局部同學喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的教師，他們都盼望教師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的.同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望教師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是教師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關(guān)注教師，對教師的穿著，對教師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏鼋處煹囊煤煤屯瑢W進展準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的信息技術(shù)教學中，教師應當留意以下幾個問題：

一、培育同學學習信息技術(shù)的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地學習學問。上課時教師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對學問的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學綻開商量，進而使同學愛好更進一步。

二、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，教師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格教師的根本要求。如今我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重教師，而且還要求教師敬重同學，作為一個教師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要主動地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要鋒利薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學抱歉，這一點唯恐教師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比教師差，真心地向同學成認錯誤的教師可能會更加受同學敬重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

三、除了做好自己的本職工作以外，我認為信息技術(shù)教師最好能多參與同學們組織的一些活動。在參加中同同學溝通，了解同學的真實想法，對同學的組織成果賜予確定，這樣能和同學更好地融合。多主動同同學談心，做同學的好伴侶，消退教師和同學之間的鴻溝，促進教育、教學更好地綻開。

以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但終究這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀教師的做法，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以主動的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

信息技術(shù)實習報告篇2

在這八周的實習時間里，我與指導班主任、科任教師和高一的一群同學們建立深厚的感情，從教師們的教法中學到如何備好課、授好課，從與同學們的相處中學到如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論學問與實際教學很好的結(jié)合在一起，提升自我。

xx年9月24日，我們實習隊正式開頭我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結(jié)。

1、聽課實習期間，我擔當?shù)氖墙谊柕谝恢袑W高一(17)班到高一(22)班的信息技術(shù)實習教師。教學工作最根底的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽教師講課的內(nèi)容，而是聽指導教師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導教師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年、閱歷豐富的陳教師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同班級、不同教師的課，并做好具體記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的承受力量，同學對課堂的反響，教學實際情景等方面的狀況。首先，我是跟教師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟教師要那節(jié)課的根本學問點，以免進度不同。我的教案里面包括每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清晰楚，然后把教案交給李教師看，李教師看教案后覺得沒什么大礙，為不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中仔細對待，是否對實習學校、對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問;如今作為教師上課，是為同學學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地答復出你想要的答案，協(xié)作著你的課堂的進展，但是在真正的課堂中，同學不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。

教師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進展個別溝通。國慶后，迎來我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字，我在剛開頭時，倒是沒有常見的緊急，但是在與教師上節(jié)課的連接上不夠自然，還有就是閱歷缺乏導致經(jīng)常遺忘開播送掌握同學或者是關(guān)播送;有些班同學的根底好點，而有些班的根底會差點，有些班比擬活潑，互動起來比擬簡潔，有些班那么比擬清靜，互動進展得比擬困難，所以對不同班不憐憫況要有不同的方案。比方根底比擬差的班講的時候盡量要具體，作業(yè)也不要太多，多給同學一些鼓舞和表揚。講完課教師也給我提許多珍貴的建議，比方時間掌握上不夠好，在課堂上分組商量上要如何依據(jù)同學的實際狀況來進展。

這一次實習中，我的科任教師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試，每個星期有6節(jié)重復課。其實上重復課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后相互比擬，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進，最終會越講越順暢。實習期間，主要講四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料，一節(jié)作業(yè)課。高一講word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時，感覺時間比擬緊，特殊是有一些班根底比擬差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學懂和完成作業(yè)確實是比擬難的，這也給我?guī)砗艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好，同學聽得懂，學得快，又不能什么都告知同學，確實是難。怎么讓同學喜愛上我的課，我主要是找一些比擬好玩好看的圖片，然后盡量把作品做得美麗，這樣同學就很有愛好去學。

信息技術(shù)實習報告篇3

20xx年9月1日，我正式開頭了我的實習工作，在實習期間，我們的主要任務(wù)是教學工作和班主任工作，我擔當?shù)氖荴X中學初一班級跟初二班級七個班的信息技術(shù)實習教師及初二班級X班的班主任工作。

一、實習目的準時間、地點

〔一〕實習目的

教育實習是提高師范教育專業(yè)同學素養(yǎng)和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培育熬煉同學理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的力量，使同學了解中學實際，獲得教師職業(yè)的初步實際學問和力量，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的根底。同時，還可以使我院加強與中學的聯(lián)系，了解和學習中學教育教學改革的閱歷，檢查我院教育教學質(zhì)量，進而推動我院的教學改革和教育科學的討論工作。

班主任工作實習的目的在于初步把握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領(lǐng)導下做好以下各項工作：盡快了解把握全班同學的思想、學習狀況，訂出班主任工作打算；領(lǐng)導班集體，對班集體進展思想政治教育，指導同學班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用；做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、催促同學午休晚休、檢查衛(wèi)生、家訪等；仔細做好個別教育工作，每個實習生必需在全面了解全班各方面狀況的根底上，深化了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面狀況，做好個別同學轉(zhuǎn)化工作。

〔二〕實習時間：20xx年9月1日至10月20日

〔三〕實習地點：麻栗坡縣下金廠中學

二、實習內(nèi)容及詳細做法

〔一〕教育工作方面

1、聽課實習期間，教學工作最根底的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽教師講課的內(nèi)容，而是聽指導教師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導教師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。由于學校比擬小，全校只有一個信息技術(shù)教師，也就是我的指導教師。我第一次聽課，就覺得他上的特別精彩，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。我沒有落下一節(jié)課，每節(jié)課都跟著指導教師去聽，并做好具體記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的前段時間是以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的承受力量，同學對課堂的反響，教學實際情景等方面的狀況。首先，我是跟教師確認自己要上哪一節(jié)課，由于每節(jié)課我都去聽，所以我了解那節(jié)課的根本學問點。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清晰楚，然后把教案交給指導教師看，教師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出太多的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中仔細對待，是否對實習學校、對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為教師上課，是為了同學學習。講課帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地答復出你想要的答案，協(xié)作著你的課堂的進展，但是在真正的課堂中，同學不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。

教師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進展個別溝通。我在剛開頭上課時，最好的是沒有常見的緊急，聲音也比擬嘹亮，但是在與上節(jié)課的連接上不夠自然，有些班同學的根底好點，而有些班的根底會差點，有些班比擬活潑，互動起來比擬簡潔，有些班那么比擬清靜，互動進展得比擬困難，所以對不同班不憐憫況要有不同的方案。比方根底比擬薄弱的班講的時候盡量要具體，，多給同學一些鼓舞和表揚。講完課教師也給我提了許多珍貴的建議，比方時間掌握上不夠好，在課堂上要如何依據(jù)同學的實際狀況來進展。

4、作業(yè)練習教學工作中比擬重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進展查漏補缺。信息技術(shù)這一門比擬注意實踐，在我實習的學校是實行25分鐘講20分鐘操作的教學，我的教學方法就是盡量讓同學自己探究，整節(jié)課45分鐘我就掌握自己講話的時

間在20分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給同學一個任務(wù)，讓他們商量探究。時間依據(jù)實際狀況而定。

〔二〕班主任教學方面

實習期間，我擔當下金廠中學初二82班的實習班主任。這是一個處在學校中間階段的班級。班上有42位同學。學校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我不要和同學太親近，以免實習完畢之后原班主任教師很難接手我們留下的工作。首先我向教師要了班里的同學名單及課表，以便能夠盡快地把全班大局部同學的名字登記來，能給同學親切感。接下來的時間，我常到班級去跟同學進展溝通，把握和熟識全班同學的獨特特點、學習狀況、愛好愛好、思想狀況組織狀況及班級特點等，并和班主任教師溝通。

在實習班主任工作的過程中，我從指導教師那里學到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，確實讓我受益不少。每天不定時對二〔一〕班的同學進展檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀律，每天到校監(jiān)視所任班級衛(wèi)生，課間操，催促同學午休、晚休等；課余時間到班上和同學們聊談天，了解他們的學習、生活狀況，在學習上，我會盡我的力量關(guān)心他們，和他們商量學習方法，給他們供給網(wǎng)絡(luò)信息資源等。每周一個主題班會，盡量讓他們對人生對自己有個更深的熟悉，讓他們懂得多一些道理。

〔三〕其他實習工作

整個實習過程中，除了以上的兩個方面外，還有機房工作和學校辦公室的常規(guī)工作，每當校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)消失問題時，我都會和教師一起去修理，我不懂的，他就給我講解。我經(jīng)常會去辦公室，看看是否能夠做一些力所能及的事，如幫教師整理資料等等等等，我把這些也當成了我的工作來對待。雖然有時有些累，但累得值得，由于它提高了我的動手力量，操作力量及思維力量。最終，我出色地完成了實習任務(wù)，收獲了許多閱歷和感動。

另外，我利用了假期的時間，到政府進展了一個月的實習工作，我做的是辦公室秘書的工作，領(lǐng)導給了我許多熬煉的時機。比方：編寫信息、整理資料、隨領(lǐng)導一起下鄉(xiāng)、做好來文登記以及文件處理、接打電話、收發(fā)傳真、開會或來客時做好效勞工作等等，有些看似瑣碎的事情，卻給了我很大的熬煉，也為我剛剛考過的秘書等級考試得到了一個實踐的時機。我覺察：光有理論是不夠的，還要實際操作才行，才能夠讓我們真正體會到那份工作的價值與意義，我很珍惜這次時機，也得到了領(lǐng)導和同事的好評。最終這段實習工作圓滿地完畢了。

三、實習效果及評價

通過實際的教學過程，我明白了教授學問不能局限于書本，肯定要有很廣的學問面，更重要的是把書上學問與實際生活聯(lián)系起來，同時在講課時規(guī)律必需很清楚，最重要的是要能讓同學聽得懂，還要情愿承受。要和同學拉近距離，不能讓同學敬而遠之。要多走到他們身邊，多了解他們存在的問題，以便準時給他們解答。能夠讓同學很簡單的承受、清晰和明白。每上完一節(jié)課，我都會總結(jié)我的缺乏，以至于在下一節(jié)課中更加完善自己。不斷的改進，最終會越講越順暢。有時會感覺時間比擬緊，特殊是有一些班根底比擬差的，一節(jié)課短短的45分鐘包括學懂和練習操作確實是比擬難的，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好，同學聽得懂，學得快，又不能什么都告知同學，確實是難。怎么讓同學喜愛上我的課，我主要盡量把作品做得美麗，走到他們身邊去，多給他們指導與評價，這樣也能對我的教學效果有更好的了解。

實習期間，我常常跟教師請教如何實現(xiàn)高校中教師教我們的教學方法。這里的同學從小就習慣了教師把全部的學問告知他們，而不習慣教師讓他們自己去思索，而我們的新課標是要引導同學去學，教師不應當把學問全部灌輸給同學，而且要讓同學自己去覺察問題，解決問題，不應當在他們還沒有實踐的時候，就告知他們會遇到什么問題，要怎么解決。這些道理教師都知道，但是實施起來很難。許多教師說能夠把學問講得同學聽懂了，同學會應用就行了。我深刻地感覺到教師的無奈。經(jīng)過教師的推舉，我也常常去聽比擬年輕的教師講課，緣由是年輕教師有比擬新的理念，我可以多向新教師學習。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在講臺上的時候，我有點緊急，但如今我能特別自如地面對四十多位同學；當我第一次支配同學的工作時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我勝利的開展了多個同學的心理輔導工作，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了許多。從班主任教師那里，我學習到了怎樣管理班級的學問、技巧和技能。在與同學溝通的過程中，覺察了不少同學都存在的肯定的問題，如學習根底不扎實，跟不上教師的節(jié)奏，但很想努力學；性格比擬文雅，學習很刻苦，導致到有點離群等等。我準時地給同學做思想工作，開導他們，關(guān)心他們樹立主動的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，鼓舞他們努力學習，多和身邊的同學溝通，考上自己抱負的高中、高校。但在這個過程中，我由于初次涉及有些問題，如給同學做心理輔導工作，不是非常清晰用什么樣的話勸慰或開導更有效等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

在實習中,我遇到的最大難題就是如何提高同學的學習自覺性。我們班的大局部同學都比擬自覺的，但是還是有一小局部的同學沒有找到學習的動力，缺乏明確的學習目標，所以在學習上顯得非常被動，因此成果也并不抱負。這一些我也從班主任教師那里了解了一些狀況，對狀況比擬嚴峻的同學，平常我們會特殊留意這些同學，觀看他們每天的動靜，還單獨地找個別同學來談心。多賜予他們鼓舞，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學習打算。由于時間短暫，我們只能盡我們最大的努力關(guān)心他們，但是我們也清晰在短短的幾個星期要讓他們提高許多是有點牽強，這需要學問的積累，需要一個過程。在臨走的時候，看到他們不舍的目光，以及要我留下的話語，心里很勸慰，我知道我的苦心他們都明白，也知道他們肯定會努力學習的。

四、實習總結(jié)與體會

緊急而又充實的教育實習完畢了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近兩個月的實習時間里，我與指導班主任、科任教師和初一初二的一群同學們建立了深厚的感情，從教師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與同學們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論學問與實際教學很好的結(jié)合在一起，提升了自我。

在教學中行為習慣的教育尤為重要，我們應當注意同學知、情、意、行的培育與教育，在三維目標中，情感看法價值觀的培育尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生，同學的學習是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們應當留意自己的行為，端正自己的品德，做好表率作用。

我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐閱歷使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的學問，期看在將來的工作中，把學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應用到實際工作中來，充分展現(xiàn)我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的抱負和光明的前程而努力。

經(jīng)受了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。這次實習，對