兩代人的對話教學(xué)設(shè)計

《兩代人對話》——第二課時難報三春暉教學(xué)設(shè)計課程名稱《難報三春暉》課時1課時學(xué)段學(xué)科初中思想品德教材版本人教版（五四制）作者周潔琦學(xué)校哈爾濱第七中學(xué)一、教學(xué)目標1、知識目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得父母理應(yīng)得到子女的孝敬。孝敬父母上中華民族傳統(tǒng)美德。孝敬父母也是公民法定的義務(wù)。2、能力目標：辨別具體行為是否屬于孝敬父母的行為，提高孝敬父母長輩的行為實踐能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的感情；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的感情和情感。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。教學(xué)難點：如何在日常生活中真正做到對父母的孝敬。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生個性較強，對孝敬父母都有自己的看法。在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用。指導(dǎo)學(xué)生在討論交流中體會如何孝敬父母。把知識轉(zhuǎn)化為自覺行動，達到知行統(tǒng)一。四、教學(xué)方法1、情境教學(xué)法，對話式教學(xué)。2、探究式教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀思考回答的過程中領(lǐng)會“青少年應(yīng)如何孝敬父母”。3、歸納法。青少年應(yīng)如何孝敬父母，在眾多例子中歸納出四個方面。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)五、教

學(xué)

過程設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：有一種情叫做親情，有一種愛叫做血濃于水，這份極其平凡，又十分深厚的愛滋養(yǎng)著我們成長，并陪伴我們走過一生，現(xiàn)在就讓我們走進這份愛，去感受這份愛帶給我們的溫度。播放孩子與父母、長輩照片集錦難報三春暉。（板書）通過音頻照片課件，讓學(xué)生在回味的過程中感受到父母的愛，導(dǎo)入新課。第一部分為什么要孝敬父母？

設(shè)計意圖激發(fā)情感講明道理愛的故事：說一說你與父母之間的溫暖故事父母的付出應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓笮⒂H故事會：通過古代故事的講解知道，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。黃香扇枕暖衾孟宗哭竹生筍董永賣身葬父保駕護航：孝敬父母是是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。無論從情感、傳統(tǒng)、道德還是法律，孝親敬長都是我們做人的根本。學(xué)生分享自己與父母的情感故事，形成了情感的積淀，后面的傳統(tǒng)故事會，以及道德、法律對孝敬的要求，讓學(xué)生從理性的層面認識到孝敬的必要性，這樣就為下面如何孝敬父母做了充分的鋪墊。第二部分怎樣孝敬父母長輩？設(shè)計意圖愛的回報學(xué)生活動——暢所欲言說一說：1、現(xiàn)在你能為父母做的事？這么做的感受？2、有哪些做的不夠好的地方？3、未來的你能為父母做些什么？

知識點：孝敬父母的表現(xiàn)孝敬父母的含義通過四個層次“愛的回報、愛的辨別、愛的傳遞、愛的觸動”給學(xué)生展示的平臺，采用討論交流的方法、辨析的方法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，明確孝敬父母應(yīng)該如何具體行動。愛的辨別學(xué)生活動——小組討論通過三個生活中常見的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母要有是非界限，與此同時，幫助學(xué)生找到處理這類矛盾時恰當?shù)姆绞胶头椒?。知識點：孝敬父母不是愚孝和盲從，要有是非界限探究：對“孝”的多方面認識（1）保護好自己（2）成為父母的驕傲愛的傳遞通過漫畫圖片和語言的渲染，讓學(xué)生體認識到，生活中我們不僅要孝敬我們的父母，還要孝敬為我們成長付出愛和辛勞的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。知識點：對祖父母、外祖父母盡孝心愛的觸動播放親情視頻激發(fā)情感，達到情感觸動，鼓勵學(xué)生愛就要行動課堂小結(jié)親情是我們生命中最溫暖的力量，父母、親人給予我們的愛就如同春日的暖陽，照耀、滋養(yǎng)著我們成長，面對這份深情，我們應(yīng)心懷感恩，懂得敬重、愛戴，照顧、贍養(yǎng)我們