2020年西藏自治區(qū)中考物理試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測(cè)2020年西藏自治區(qū)高中階段學(xué)校招生全區(qū)統(tǒng)一考試物理注意事項(xiàng)：1.全卷共12頁(yè)，五大題，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。不選、錯(cuò)選或多選均不得分。1.下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（）A.拉薩市七月份平均氣溫是42℃B.新型冠狀病毒的直徑約2mmC.一節(jié)干電池的電壓大約是1.5VD.一名初中生的質(zhì)量是50t【答案】C【解析】【詳解】A．拉薩市7月份的平均溫度為10℃至25℃之間，故A不符合題意；B．新型冠狀病毒的顆粒直徑為100nm左右，故B不符合題意；C．一節(jié)干電池兩極間的電壓為1.5V，故C符合題意；D．一名初中生的質(zhì)量是50kg，故D不符合題意。故選C。2.有關(guān)聲現(xiàn)象的知識(shí)，下列描述中不正確的是（）A.聲波和電磁波的傳播都需要介質(zhì)B.“響鼓還需重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)C.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病是利用聲傳遞信息D.中考期間，考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是為了防止噪聲產(chǎn)生【答案】A【解析】【詳解】A．聲波傳播需要介質(zhì)，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，故A錯(cuò)誤，A符合題意；B．“響鼓還需重錘敲”，敲鼓的力度越大，振幅越大，響度也越大，說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B正確，B不符合題意；C．聲音可以傳遞信息與能量，醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病是利用聲傳遞信息，故C正確，C不符合題意；D．中考期間，考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是為了從聲源處控制噪聲的產(chǎn)生，故D正確，D不符合題意。故選A。3.下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A.在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云是光的折射現(xiàn)象B.挖隧道時(shí)，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向是利用光的直線傳播C.游泳池注水后，看上去好像變淺了是光的反射現(xiàn)象D.雨后彩虹是光的反射現(xiàn)象【答案】B【解析】【詳解】A．在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故A錯(cuò)誤；B．開(kāi)鑿大山隧道時(shí)，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向是運(yùn)用光的直線傳播，符合實(shí)際，故B正確；C．游泳池注水后，看上去好像變淺了是光的折射，故C錯(cuò)誤；D．雨后彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近圓型的小水滴發(fā)生折射，造成光的色散而成，故D錯(cuò)誤。故選B。4.下列說(shuō)法中不符合物理學(xué)發(fā)展史的是（）A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)B.我國(guó)宋代學(xué)者沈括是世界上最早記述磁偏角的人C.托里拆利最早測(cè)出了大氣壓的數(shù)值D.牛頓用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了牛頓第一定律【答案】D【解析】【詳解】A．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，故A不符合題意；B．我國(guó)宋代學(xué)者沈括是世界上最早記錄磁偏角的人，故B不符合題意；C．托里拆利最先測(cè)定大氣壓的數(shù)值，故C不符合題意；D．不受力的物體是沒(méi)有的，故牛頓第一定律無(wú)法用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，故D符合題意。故選D。5.以下操作中，相應(yīng)物理量的數(shù)值前后發(fā)生改變的是（）A.一根導(dǎo)線剪掉一半，剩下導(dǎo)線的電阻B.一杯牛奶喝掉一半，剩下牛奶的密度C.一桶汽油燃燒掉一半，剩下汽油的熱值D.一瓶水喝掉一半，剩下水的比熱容【答案】A【解析】【詳解】A．導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度、橫截面、材料等有關(guān)，若一根導(dǎo)線剪掉一半，則剩下導(dǎo)線的電阻發(fā)生改變，故A符合題意；B．物體的密度隨溫度、壓力的變化而改變，但不隨物體自身的質(zhì)量或體積的變化而變化，則剩下牛奶的密度不變，故B不符合題意；C．熱值是指單位質(zhì)量（或體積）的燃料完全燃燒時(shí)所放出的熱量，一桶汽油燃燒掉一半，剩下汽油的熱值不變，故C不符合題意；D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，反映了物質(zhì)吸熱和放熱能力的大小，與無(wú)物質(zhì)種類和狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量無(wú)關(guān)，一瓶水喝掉一半后剩下水的比熱容不變，故D不符合題意。故選A。6.為了響應(yīng)“綠色生活，低碳出行”的號(hào)召，旦增堅(jiān)持乘坐新能源公交車出行。一輛新能源公交車在水平公路上勻速行駛，以下分析正確的是（）A.汽車在行駛過(guò)程中，動(dòng)能不斷增加B.汽車受到的牽引力與汽車受到的阻力是一對(duì)平衡力C.汽車受到的重力與地面對(duì)汽車的支持力是相互作用力D.駕駛員必須系安全帶是為了防止慣性力帶來(lái)的危害【答案】B【解析】【詳解】A．汽車在行駛過(guò)程中，因?yàn)橘|(zhì)量不變，速度不變，所以動(dòng)能不變，故A錯(cuò)誤；B．這時(shí)汽車受到的牽引力與汽車受到的阻力因?yàn)榇笮∠嗟?，方向相反，作用在一條直線上，并且作用在同一物體汽車上，滿足二力平衡條件，是一對(duì)平衡力，故B正確；C．汽車受到的重力與地面對(duì)汽車的支持力，這兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體汽車上，不滿足相互作用力條件，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．駕駛員必須系安全帶是為了防止慣性帶來(lái)的危害，不能說(shuō)“慣性力”帶來(lái)的危害，故D錯(cuò)誤。故選B。7.下列說(shuō)法中不正確的是（）A.破窗錘的敲擊端做成錐狀，是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)B.攔河大壩設(shè)計(jì)成上窄下寬的形狀，是因?yàn)橐后w內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大C.在拉薩做米飯要用高壓鍋才能煮熟，是因?yàn)楹０卧礁叽髿鈮簭?qiáng)越低D.飛機(jī)獲得升力的原因是流體的速度越快，壓強(qiáng)越大【答案】D【解析】【詳解】A．破窗錘的敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A正確，不符合題意；B．?dāng)r河大壩設(shè)計(jì)成上窄下寬的形狀，是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度的增加而增大，故B正確，不符合題意；C．高原地區(qū)海拔高、大氣壓較小、水的沸點(diǎn)較低，所以在拉薩做米飯要用高壓鍋才能煮熟，故C正確，不符合題意；D．飛機(jī)獲得升力的原因是，是由于流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。8.如圖所示，開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表V1的示數(shù)為2V，電壓表V2的示數(shù)為5V，則R1：R2等于（）A.2：5 B.5：2 C.3：2 D.2：3【答案】D【解析】【詳解】由電路圖可知，R1與R2兩個(gè)電阻串聯(lián)，電壓表V1測(cè)量R1兩端電壓，電壓表V2測(cè)量電源電壓，由串聯(lián)分壓可知故選D。9.如圖所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障原因可能是（）A.小燈泡短路 B.小燈泡斷路C.滑動(dòng)變阻器短路 D.滑動(dòng)變阻器斷路【答案】A【解析】【詳解】由圖可知，閉合開(kāi)關(guān)后燈泡與變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡兩端電壓：A．若小燈泡短路，電壓表被短路無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，故A符合題意；B．若小燈泡斷路，電壓表串聯(lián)在電路中，電流表無(wú)示數(shù)，故B不符合題意；C．若滑動(dòng)變阻器短路，電流表與電壓表都有示數(shù)，故C不符合題意；D．若滑動(dòng)變阻器斷路，電流表與電壓表都無(wú)示數(shù)，故D不符合題意。故選A。10.如圖甲、乙分別是動(dòng)圈式話筒的實(shí)物圖和構(gòu)造示意圖，當(dāng)你對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，聲音使膜片振動(dòng)與膜片相連的線圈也跟著一起振動(dòng)，線圈處在磁場(chǎng)中。把線圈兩端的導(dǎo)線接入擴(kuò)音機(jī)，就能通過(guò)揚(yáng)聲器聽(tīng)到你說(shuō)話的聲音。以下四幅圖中，與動(dòng)圈式話筒工作原理相同的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】當(dāng)你對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，產(chǎn)生的聲音使膜片振動(dòng)，與膜片相連的線圈也跟著一起振動(dòng)，而線圈處在磁場(chǎng)中，線圈振動(dòng)時(shí)切割磁感線，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的電流，感應(yīng)電流經(jīng)過(guò)放大后，通過(guò)揚(yáng)聲器還原成聲音。話筒運(yùn)用的是電磁感應(yīng)的原理，即導(dǎo)體在閉合線圈中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。11.有兩根相同的纏有銅絲的木棒，將它們分別放入裝有不同液體的兩個(gè)燒杯中，會(huì)豎直立在液體中，靜止時(shí)液面相平，如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是（）

A.液體的密度大小關(guān)系ρ甲＞ρ乙B.木棒在液體中受到的浮力大小關(guān)系F甲＜F乙C.容器底部受到液體壓強(qiáng)大小關(guān)系p甲=p乙D.木棒排開(kāi)液體的質(zhì)量大小關(guān)系m甲=m乙【答案】D【解析】【詳解】有兩根相同的纏有銅絲的木棒，在甲、乙液體中都漂浮，故，木棒在甲、乙兩種液體中受到的浮力都等于木棒受到的重力G，故；由圖知木棒排開(kāi)液體的體積，根據(jù)可知，；因?yàn)殪o止時(shí)液面相平，根據(jù)得，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。12.如圖所示電路中，電源兩端電壓保持不變，小燈泡L的規(guī)格為“3V1.5W”，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2，S3斷開(kāi)，S1閉合時(shí)，燈泡恰好正常發(fā)光；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1，S3斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.3A（忽略燈絲電阻的變化），則（）A.電源兩端電壓為6VB.電阻R的阻值大小為6ΩC.當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，S1，S3閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.25AD.當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，S1，S3閉合時(shí)，燈泡L和電阻R的電功率之比是3：2【答案】C【解析】【詳解】A．當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電路中只接入了小燈泡，電流表測(cè)整個(gè)電路的電流，此時(shí)小燈泡正常發(fā)光，故電源電壓等于小燈泡的額定電壓，即故A錯(cuò)誤，不符合題意；B．當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，小燈泡與電阻R串聯(lián)，電流表測(cè)整個(gè)電路的電流，小燈泡的電阻為電路中的總電阻為根據(jù)串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)可得電阻R的阻值故B錯(cuò)誤，不符合題意；C．當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，S1，S3閉合時(shí)，燈與電阻R并聯(lián)，電流表測(cè)干路的電流，則電路中的總電阻為則干路的電流為故C正確，符合題意；D．當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，S1，S3閉合時(shí)，燈與電阻R并聯(lián)，由可得燈與電阻R消耗的電功率之比故D錯(cuò)誤，不符合題意故選C。二、填空題：每空1分，共20分。13.詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”若，山是______的；“猿聲”是由猿的聲帶______產(chǎn)生的?！敬鸢浮?1).運(yùn)動(dòng)(2).振動(dòng)【解析】【詳解】[1]以“輕舟”為參照物，山相對(duì)于輕舟的位置在發(fā)生改變，故山相對(duì)于輕舟是運(yùn)動(dòng)的。[2]聲音由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，故“猿聲”是由猿的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。14.毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一帶電小球時(shí)，它們相互排斥，則小球帶______電，橡膠棒是______（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。【答案】(1).負(fù)(2).絕緣體【解析】【詳解】[1]毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，同種電荷相互排斥，所以小球帶負(fù)電。[2]常見(jiàn)的絕緣體有塑料、橡膠、玻璃、瀝青等。15.疫情期間，學(xué)校為了有效防控疫情，師生進(jìn)入校園時(shí)必須用測(cè)溫槍測(cè)量體溫（如圖所示），測(cè)溫槍是通過(guò)檢測(cè)人體輻射的______（選填“紅外線”或“紫外線”）來(lái)測(cè)量體溫的；在教學(xué)樓噴灑消毒水，同學(xué)們進(jìn)入樓道就聞到濃濃的消毒水的味道，這是物理學(xué)上的______現(xiàn)象?！敬鸢浮?1).紅外線(2).擴(kuò)散【解析】【詳解】[1]人體可以對(duì)外輻射紅外線，測(cè)溫槍通過(guò)檢測(cè)人體輻射紅外線的強(qiáng)弱來(lái)檢測(cè)體溫。[2]同學(xué)們進(jìn)入樓道就聞到濃濃消毒水的味道，是因?yàn)橄舅肿舆M(jìn)入到了空氣中，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。16.在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí)，導(dǎo)體中的電流為0.2A，該導(dǎo)體的電阻是______Ω；改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使導(dǎo)體兩端的電壓增加到4V，導(dǎo)體的電阻是______Ω。【答案】(1).10(2).10【解析】【詳解】[1]在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí)，導(dǎo)體中的電流為0.2A，根據(jù)歐姆定律可知該導(dǎo)體的電阻是[2]改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，電路電流隨之改變，但由于被測(cè)的定值電阻不改變，則使導(dǎo)體兩端的電壓增加到4V時(shí)，導(dǎo)體的電阻仍是10Ω。17.中國(guó)24歲的青年科學(xué)家曹原研究發(fā)現(xiàn)，石墨烯在特定的條件下電阻突然變?yōu)?，這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象。根據(jù)______定律可知，如果用超導(dǎo)材料輸送電能，就可以大大降低由于電阻引起的電能損耗?！敬鸢浮拷苟伞窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)焦耳定律可知，如果輸送電路的電阻為零，在輸送電路上消耗的電能為0。18.在“測(cè)量固體的密度”實(shí)驗(yàn)中，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)某固體樣品的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖（甲）所示，則該樣品的質(zhì)量是______g；然后，用量筒測(cè)量樣品的體積，如圖（乙）所示，根據(jù)測(cè)量結(jié)果可知該樣品的密度是______kg/m3?！敬鸢浮?1).39(2).【解析】【詳解】[1]天平游碼盤(pán)刻度分度值為0.2g，其示數(shù)為4g，則該樣品的質(zhì)量是[2]樣品放入量筒前后，量筒液體的示數(shù)分別為25mL、30mL，即樣品的體積為30mL-25mL=5mL則該樣品的密度是19.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，三者在光具座上的位置如圖所示，該像為倒立、______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，生活中______（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）利用了這個(gè)成像規(guī)律。【答案】(1).縮小(2).照相機(jī)【解析】【詳解】[1][2]由圖可知，物距大于2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)利用這一原理制成的。20.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前杠桿靜止時(shí)的位置如圖（甲）所示，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。在A點(diǎn)懸掛3個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，使其在水平位置重新平衡，如圖（乙）所示，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是______N。（g取10N/kg）【答案】(1).右(2).2.0N【解析】【詳解】[1]掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)左端下沉，右端上翹，可將杠桿兩端的平衡螺母向右端移動(dòng)。[2]由圖可知，根據(jù)杠桿平衡條件得FA×LA=FB×LB3×0.5N×4L=FB×3L所以FB=2.0N21.由中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所研發(fā)的無(wú)人自主潛水器“海斗號(hào)”，最大潛深達(dá)10767m，創(chuàng)造了我國(guó)無(wú)人潛水器的最大下潛及作業(yè)深度記錄，使我國(guó)成為繼日、美兩國(guó)之后第三個(gè)擁有研制萬(wàn)米級(jí)無(wú)人潛水器能力的國(guó)家。當(dāng)“海斗號(hào)”在水下10000m深度時(shí)，它受到的壓強(qiáng)是______Pa。（海水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）【答案】【解析】【詳解】由題意得，潛水器受到的壓強(qiáng)為22.在“測(cè)量物體浸沒(méi)在液體中所受的浮力”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)物塊，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=2.2N，再將物體浸沒(méi)在酒精中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2=1.4N，如圖所示，則物體在酒精中受到的浮力是______N，物體的體積是______m3。（酒精0.8×103kg/m3，g取10N/kg）【答案】(1).0.8(2).【解析】【詳解】[1]根據(jù)稱重法，可知物體在酒精中受到的浮力是[2]由阿基米德原理可知，物體的體積是23.已知甲、乙兩個(gè)用電器的額定電壓都是6V，某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出兩個(gè)用電器的圖象，如圖所示。若把它們串聯(lián)到同一電路中，它們兩端的總電壓不得超過(guò)______V；若把它們并聯(lián)在電路中，它們消耗的最大總功率是______W?！敬鸢浮?1).8(2).9【解析】【詳解】[1]因兩用電器串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)知，通過(guò)兩用電器的最大電流不能超過(guò)0.5A，由圖知，當(dāng)時(shí)，兩用電器兩端的電壓分別為，由串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)知，它們兩端的總電壓不得超過(guò)[2]因兩用電器并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)和圖像知，當(dāng)時(shí)，通過(guò)兩用電器的電流分別為，干路中的電流為由可得消耗的最大總功率為三、作圖題：每小題2分，共6分。24.請(qǐng)你完成圖中光路圖。（）【答案】【解析】【詳解】平行于主光軸射向凹透鏡的光線，經(jīng)過(guò)凹透鏡后會(huì)向外發(fā)散，其反向延長(zhǎng)線會(huì)經(jīng)過(guò)凹透鏡的焦點(diǎn)；經(jīng)過(guò)凹透鏡光心的光線，其傳播方向不會(huì)發(fā)生改變。如圖。25.（1）[1]如圖1所示，一物體靜止在斜面上，圖中已經(jīng)畫(huà)出了支持力的示意圖，請(qǐng)畫(huà)出物體受到的重力與摩擦力的示意圖______。圖1(2)如圖2所示，將一平面鏡斜放在水槽中，有一束光線垂直射入水面，請(qǐng)畫(huà)出這束光線進(jìn)入水中的折射光線和入射到平面鏡后的反射光線_______。圖2【答案】(1).(2).【解析】【詳解】（1）[1]重力的方向始終是豎直向下的，物體受到的靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，如下圖所示：(2)[2]光線垂直射入水面，傳播方向不變。入射到平面鏡后發(fā)生反射，過(guò)入射點(diǎn)作平面鏡的垂線為法線，根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線，如下圖所示：26.請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，將圖中的電燈開(kāi)關(guān)和插座（插座準(zhǔn)備接大功率用電器）接入家庭電路中?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻侩姛舻拈_(kāi)關(guān)要接在火線和燈泡之間，插座的三孔要按照“左零右火上接地”的原則，如下圖所示：四、實(shí)驗(yàn)探究題：每空1分，共20分。27.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示。(1)在桌面上鋪一張坐標(biāo)紙，紙上豎立一塊______（選填“5mm”或“2mm”）厚的玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫(huà)一條直線，代表平面鏡的位置；(2)把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，用一張白紙作為光屏去承接這個(gè)像，發(fā)現(xiàn)白紙上找不到蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是______像；再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟A的像完全重合，這個(gè)位置就是A的像的位置，在紙上記下這兩個(gè)位置，實(shí)驗(yàn)中選擇兩支完全相同的蠟燭的目的是______；(3)比較蠟燭和它的像到玻璃板的格子數(shù)，并記錄下來(lái)，移動(dòng)蠟燭A，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以得到結(jié)論：像和物體到平面鏡的距離______；像和物體的連線與鏡面______?！敬鸢浮?1).2mm(2).虛(3).便于比較像和物的大小關(guān)系(4).相等(5).垂直【解析】【詳解】(1)[1]玻璃板的兩個(gè)表面都會(huì)發(fā)生光的反射而成像，如果玻璃板很薄，所成的兩個(gè)像基本重合，對(duì)實(shí)驗(yàn)影響很小，所以應(yīng)該選薄玻璃板。(2)[2]白紙不能承接像，說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。[3]選擇兩支完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物的大小關(guān)系。(3)[4]平面鏡所成的像與物體的大小相等。[5]平面鏡所成的像與物體的連線與鏡面垂直。28.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（甲）所示，將溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至50℃左右開(kāi)始，每隔大約1min記錄一次溫度，在固體完全熔化后再記錄4～5次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上以縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，描點(diǎn)連線，得到如圖（乙）所示的該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。(1)該物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”），熔化過(guò)程持續(xù)了______min；(2)圖中C點(diǎn)物體處于______（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；(3)圖中B點(diǎn)物體的內(nèi)能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖中D點(diǎn)物體的內(nèi)能；(4)某同學(xué)把試管中的物質(zhì)換成水，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么加熱，試管中的水都不會(huì)沸騰，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種可以使試管中的水沸騰的方案：____________。（填寫(xiě)一種方案即可）【答案】(1).晶體(2).3(3).固液共存態(tài)(4).小于(5).見(jiàn)解析【解析】【詳解】(1)[1][2]由圖乙可知，2-5min內(nèi)，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體，熔化的時(shí)間為5min-2min=3min(2)[3]圖中C點(diǎn)在熔化過(guò)程中，處于固液共存狀態(tài)。(3)[4]BD段的物質(zhì)處于熔化過(guò)程中，不斷吸熱，內(nèi)能增加，溫度不變，故物體在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于在D點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能。(4)[5]可以給燒杯上面加一個(gè)蓋，這樣燒杯水面上方氣壓高，水的沸點(diǎn)高，使試管中的水沸騰。29.在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著物體在長(zhǎng)木板上做_________運(yùn)動(dòng)，由_________的知識(shí)可知，物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小相等，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。改變木塊上砝碼的數(shù)量，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力；在長(zhǎng)木板上鋪上棉布，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，將所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_________N，如圖（戊）所示；示實(shí)驗(yàn)次數(shù)砝碼的個(gè)數(shù)接觸面材質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N10木塊-長(zhǎng)木板0.321木塊-長(zhǎng)木板0.432木塊-長(zhǎng)木板0.540木塊-棉布0.651木塊-棉布62木塊-棉布1.0(2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三組數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接觸面所受壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；由甲、乙、丙組數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________；(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)方案的好處：____________。（說(shuō)出一條即可）【答案】(1).勻速直線(2).二力平衡(3).0.8(4).當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大(5).無(wú)需勻速拉動(dòng)木板【解析】【詳解】(1)[1][2]用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著物體在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由二力平衡的知識(shí)可知，物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小相等，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。[3]由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，其示數(shù)為0.8N。(2)[4]甲、乙、丙知，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，故可得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)[5]由圖知，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面的位置沒(méi)有發(fā)生改變，是靜止的，故這個(gè)方案的好處是：無(wú)需勻速拉動(dòng)木板。30.在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖（甲），請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，把實(shí)物圖補(bǔ)充完整。要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，且導(dǎo)線不能交叉______；

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至適當(dāng)位置，使電壓表的示數(shù)為2.0V，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)I1；②把電阻R由5Ω更換成10Ω，向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2.0V，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)I2=_______A，如圖（丙）；③把電阻R依次更換為15Ω、20Ω、25Ω，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②，得到以下數(shù)據(jù)R/Ω510152025I/A0.400.140.100.08(3)以上實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，運(yùn)用的物理探究方法是_______法；(4)分析以上數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：______?！敬鸢浮?1).(2).右(3).0.2(4).控制變量(5).當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比【解析】【詳解】(1)[1]如圖所示(2)[2][3]電路為串聯(lián)電路，檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至適當(dāng)位置，使電壓表的示數(shù)為2.0V，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)I1；若將電阻R由5Ω更換成10Ω，根據(jù)串聯(lián)電路中，串聯(lián)電阻分壓的原理可知，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)仍為2.0V，電流表選用的小量程故示數(shù)I2=0.2A。

(3)[4]控制無(wú)關(guān)變量相同，只研究一個(gè)量隨另一個(gè)量的變化，用到控制變量法。(4)[5]當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比。五、計(jì)算題：共18分。31.拉薩素有“日光城”之稱，太陽(yáng)灶得到廣泛使用，如圖所示。周末，扎西在家用太陽(yáng)灶燒水，水壺里裝有5kg的水，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水溫從10℃升高到90℃，假設(shè)這段時(shí)間太陽(yáng)灶共吸收了4.2×106J的熱量。[](1)太陽(yáng)能屬于_______能源（選填“可再生”或“不可再生”）；(2)求水吸收的熱量（）；(3)求太陽(yáng)灶的效率。（）

【答案】(1).可再生能源(2).(3).40%【解析】【詳解】(1)[1]太陽(yáng)能可以自然界里源源不斷地得到，故太陽(yáng)能屬于可再生能源。(2)[2]水吸熱的熱量為(3)[3]太陽(yáng)灶的效率為32.為了豐富學(xué)生的課余生活，某學(xué)校開(kāi)設(shè)了“實(shí)驗(yàn)拓展課”。如圖（甲）是某一學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖（乙）是物體上升高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象，已知物體的重力G=36N，不計(jì)繩重及摩擦，手對(duì)繩自由端施加的拉力F=20N，求：(1)0～2s內(nèi)，滑輪組所做的有用功；(2)該滑輪組的機(jī)械效率；(3)0～2s內(nèi)，拉力F的功率?！敬鸢浮?1)7.2J；(2)60%；(3)6W【解析】【詳解】(1)由圖乙可知，2s時(shí)，物體上升0.2m，有用功W有=Gh=36N×0.2m=7.2J(2)滑輪組的動(dòng)滑輪繞3段繩，總功W總=Fs=F×3h=20N×3×0.2m=12J滑輪組的機(jī)械效率=60%(3)0～2s內(nèi)，拉力F的功率=6W答：(1)0～2s內(nèi)，滑輪組所做的有用功是7.2J；(2)該滑輪組的機(jī)械效率是60%；(3)0～2s內(nèi)，拉力F的功率是6W。33.隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，越來(lái)越多的電器設(shè)備進(jìn)入老百姓家中，極大地方便了人們的日常生活。次仁同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中電飯煲的銘牌信息模糊不清，如圖（甲）所示，簡(jiǎn)化電路圖如圖（乙）所示，當(dāng)飯做好后電飯煲自動(dòng)進(jìn)入保溫狀態(tài)，他想利用在學(xué)校學(xué)到的物理知識(shí)對(duì)電飯煲進(jìn)行研究。(1)根據(jù)電路圖分析，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電飯煲處于_______（選填“保溫”或“加熱”）狀態(tài)；(2)求電飯煲保溫時(shí)的電功率；（）(3)電飯煲接通電源即開(kāi)始加熱，10min后進(jìn)入保溫狀態(tài)。圖（丙）為次仁家的電能表，那么電能表轉(zhuǎn)動(dòng)100轉(zhuǎn)所提供的電能可以讓電飯煲正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?（）

【答案】(1).保溫(2).80W(3).681.8s【解析】【詳解】(1)[1]由圖乙知，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電阻，串聯(lián)，電阻中總電阻最大，由知，此時(shí)電飯煲處于保溫狀態(tài)。(2)[2]當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，被短路，電路中只有接入電路，此時(shí)電飯煲處于加熱狀態(tài)，則的阻值為處于加熱狀態(tài)時(shí)，電路中的總電阻為則電飯煲的保溫功率為(3)[3]電能表轉(zhuǎn)動(dòng)100轉(zhuǎn)時(shí)，用電器所消耗的電能為由可得這些電能可以讓電飯煲正常工作時(shí)間

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景【乙】讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣D.【乙】處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋：①國(guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫(xiě)了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤(rùn)京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫(huà)意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開(kāi)源節(jié)流B.①源源不斷②開(kāi)源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫(huà)卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。5.通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國(guó)：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書(shū)法字體。書(shū)法字體，傳統(tǒng)講共有行書(shū)字體、草書(shū)字體、隸書(shū)字體、篆書(shū)字體和楷書(shū)字體五種。書(shū)法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書(shū)、B.楷書(shū)、C.行書(shū)、D.草書(shū)。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A.“十里青山行畫(huà)里”意思是在十里青山中，像在畫(huà)中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書(shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫(xiě)是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；D.“你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國(guó)：這是一個(gè)并列式詞語(yǔ)，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”的含義不在于國(guó)家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫(xiě)；開(kāi)源節(jié)流：開(kāi)發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開(kāi)支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開(kāi)源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫(xiě)遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫(xiě)。用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）（2）___________，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來(lái)激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩(shī)作為你的座右銘，你選用的詩(shī)句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬(wàn)鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬(wàn)鑿、焚燒。選擇座右銘詩(shī)句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫(xiě)到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”都寫(xiě)到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無(wú)限感慨與豪放灑脫8.龔詩(shī)中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒(méi)有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。孟詩(shī)中“落花”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7題詳解】本題考查詩(shī)詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無(wú)限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過(guò)“天涯”這個(gè)開(kāi)闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌主題。（1）龔自珍的詩(shī)。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者雖然離開(kāi)朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛(ài)國(guó)之情。（2）孟浩然的詩(shī)。翻譯：春天睡醒不覺(jué)天已大亮，到處是鳥(niǎo)兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，營(yíng)造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，而第二聯(lián)則從視覺(jué)角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫(xiě)春花被吹落到地的景象。寫(xiě)出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛(ài)春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣見(jiàn)義勇為各抒己見(jiàn)B.小信未孚言而有信杳無(wú)音信信手拈來(lái)C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來(lái)D.遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過(guò)周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書(shū)，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書(shū)·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對(duì)待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無(wú)為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見(jiàn)/看見(jiàn)/看見(jiàn)/見(jiàn)解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。【11題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國(guó)”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國(guó)事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂?xiě)弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)”寫(xiě)面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)，即未敢忘憂國(guó)。材料二中，“自小牧羊”寫(xiě)卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫(xiě)他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國(guó)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國(guó)時(shí)，經(jīng)過(guò)東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國(guó)之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國(guó)君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國(guó)已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國(guó)。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書(shū)，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛?wèn)卜式：“想當(dāng)官嗎？”卜式說(shuō)：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f(shuō)：“你想要什么呢？”卜式說(shuō)：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢(qián)的人應(yīng)該捐出來(lái)，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書(shū)，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的一部名著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)此讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過(guò)這本書(shū)后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無(wú)畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長(zhǎng)，我從原來(lái)的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽(tīng)話的時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問(wèn)暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬(wàn)里》，讀過(guò)這本書(shū)后，我成長(zhǎng)了，從原來(lái)的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長(zhǎng)在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長(zhǎng)憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開(kāi)去。有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來(lái)首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長(zhǎng)安街）、四重城廓、棋盤(pán)路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛(ài)的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說(shuō)。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來(lái)則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來(lái)，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來(lái)三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門(mén)地區(qū)近年來(lái)集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問(wèn)題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營(yíng)造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說(shuō)明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說(shuō)的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐”說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對(duì)材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫(xiě)北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說(shuō)明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說(shuō)明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說(shuō)明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見(jiàn)花》，完成下面小題。抬頭看見(jiàn)花①早晨上班經(jīng)過(guò)護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見(jiàn)大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來(lái)幾盆。小巧的花盆里，盛開(kāi)著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見(jiàn)，它們?nèi)~子碧綠、花開(kāi)紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅”?！伴L(zhǎng)壽”是說(shuō)這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅”的來(lái)意大約是它開(kāi)在冬天吧。這花并無(wú)枝干，如一墩菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬(wàn)物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見(jiàn)一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見(jiàn)花！”抬頭看見(jiàn)花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見(jiàn)桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開(kāi)著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過(guò)年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫(xiě)著相同的四個(gè)字：抬頭見(jiàn)喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見(jiàn)它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門(mén)來(lái)的春天。④我的一位女性好友，每次出門(mén)必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說(shuō)，我要給生活開(kāi)朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見(jiàn)光禿著枝丫的玉蘭開(kāi)花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫(huà)一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開(kāi)始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見(jiàn)玉蘭花開(kāi)的那個(gè)上午，她推開(kāi)窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠(chéng)甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開(kāi)在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽(yáng)臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開(kāi)花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開(kāi)花？我從陽(yáng)臺(tái)看過(guò)去，那些黑乎乎的樹(shù)枝上，還真是閃閃爍爍地“開(kāi)”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來(lái)春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)老人手里拿著花往樹(shù)枝上綁。見(jiàn)我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門(mén)口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來(lái)我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開(kāi)得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚?shù)枝上綁花兒時(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來(lái)的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望，那一樹(shù)樹(shù)花讓我心情莞爾、無(wú)比溫暖，那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹(shù)枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來(lái)像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂(lè)呵呵的，不見(jiàn)困頓之情。現(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見(jiàn)花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹(shù)花對(duì)視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開(kāi)有時(shí)，那一束花開(kāi)常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒(méi)。在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樂(lè)觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開(kāi)花，讓枯枝開(kāi)花，讓石頭開(kāi)花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫(xiě)了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長(zhǎng)壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫(huà)線句加點(diǎn)的動(dòng)詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫(xiě)這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來(lái)的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動(dòng)感的寫(xiě)出了春天到來(lái)時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜愛(ài)，以及帶來(lái)春意的花開(kāi)后人們的歡欣愉悅?！疤健边\(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動(dòng)作，“探”字寫(xiě)出了玉蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來(lái)了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來(lái)形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o(wú)花”的生活中用樂(lè)觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫(xiě)更加能夠體現(xiàn)老人對(duì)于花，對(duì)于生活的熱愛(ài)。18.本文由“長(zhǎng)壽梅”開(kāi)始寫(xiě)起，不僅寫(xiě)了自然界中的花，也寫(xiě)了人們創(chuàng)造出來(lái)的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫(xiě)紙花、木花是為了寫(xiě)創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂(lè)觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對(duì)應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來(lái)的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語(yǔ)。結(jié)合“那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開(kāi)在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們。【17題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法。“撞”是人的行為，這里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿?dòng)詞，極富動(dòng)感，這里生動(dòng)寫(xiě)出春天到來(lái)的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對(duì)于春天到來(lái)的驚喜和愉悅，對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動(dòng)把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫(huà)一樣美好”可知，這里寫(xiě)出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫(xiě)出了這主動(dòng)探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來(lái)了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺(tái)上長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來(lái)沒(méi)有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)于生活的熱愛(ài)。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樂(lè)觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開(kāi)花，讓枯枝開(kāi)花，讓石頭開(kāi)花……”“現(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來(lái)希望和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)”可知，寫(xiě)這些假花給人們帶來(lái)希望和幸福，是為了進(jìn)一步寫(xiě)出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂(lè)觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場(chǎng)全人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開(kāi)中國(guó)制度的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)科技等方面的實(shí)力，也與中國(guó)人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國(guó)家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒(méi)有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無(wú)可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對(duì)疫情義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以對(duì)人民的赤誠(chéng)和對(duì)生命的敬佑，爭(zhēng)分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來(lái)了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺(jué)服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國(guó)家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對(duì)離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長(zhǎng)時(shí)間隔離帶來(lái)的國(guó)難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場(chǎng)偉大的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊(cè)，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長(zhǎng)城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國(guó)家利益為重，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識(shí)。有棟梁，大廈將傾；沒(méi)有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見(jiàn)，____________，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國(guó)人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。20.閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：在中國(guó)人民艱苦卓絕的努力下，中國(guó)抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過(guò)渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)，并用全國(guó)人民、武漢人民、湖北人民的事例來(lái)論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請(qǐng)你結(jié)合上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明材料體現(xiàn)了中國(guó)人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國(guó)有能力通過(guò)傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對(duì)一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問(wèn)）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會(huì)等手段來(lái)保障人民大眾健康。【答案】19.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說(shuō)明了中國(guó)人民通過(guò)傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國(guó)家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇提出論點(diǎn)：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖?guó)人民、湖北人民、武漢人民的事例證實(shí)了服從大局的意識(shí)：最后一段進(jìn)行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識(shí)，因此該句應(yīng)該整合二者進(jìn)行總結(jié)。【20題詳解】【甲】錯(cuò)誤。中心論點(diǎn)應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯(cuò)誤。第②段意在說(shuō)明中國(guó)人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確。“抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺(jué)服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！庇芍暗恼撟C過(guò)渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國(guó)家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)?！庇萌珖?guó)人民、武漢人民、湖北人民的事例來(lái)論證。

故選【丙】。【21題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國(guó)人民的配合，體現(xiàn)了中國(guó)人的公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。并且點(diǎn)明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點(diǎn)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)，更加符合服從大局的意識(shí)。五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場(chǎng)?？紙?chǎng)外，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“2020，我的中考”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最特殊的一次中考。這個(gè)春天，開(kāi)學(xué)延遲