關(guān)于小學體育教案范文八篇

關(guān)于小學體育教案范文錦集八篇學習內(nèi)容：立定跳遠

學習目標：

1.認知目標：通過本課的學習和實踐，95%的學生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。

2.技能目標：通過學生對預擺與蹬地的學習，85%學生能夠把握立定跳遠的蹬搖擺作的技術(shù)要領(lǐng)。

3.情感目標：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學生能在練習過程中主動參加，相互學習，互幫互助，并在學習中親身體會勝利的歡樂。

教學重點：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

教學難點：動作要連貫，協(xié)調(diào)。

教學過程:

一、導入:

1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學生帶著問題，仔細觀看教師的動作示范。

2、教師邊示范，邊講解。

二、學生爭論、討論教師的動作

學生間討論、爭論剛剛所留意到的動作，有的可能留意的是手的搖擺動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當引導，讓學生圍繞問題，經(jīng)過共享、爭論得出答案。

教師引導總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地

三、嘗試練習

1、教師帶著練習。

2、學生分組練習，教師巡查指導。

四、比一比、賽一賽

1、教師組織學生示范動作并進展競賽。

2、學生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進展評價。如：手臂搖擺如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?

3、學生間通過相互評價，得出動作把握得較好的同學，即時賜予掌聲鼓舞。

五、再次穩(wěn)固、強化練習

教師帶著學生邊喊口訣邊練習，進一步穩(wěn)固、強化動作。

六、學生與教師的評價總結(jié)

同學們共享、溝通立定跳遠蹬搖擺作的感受。教師對在跳遠練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學賜予表揚和鼓舞。

《立定跳遠》微課教學反思

體育教學的目的不光在于讓學生熬煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學生對體育的學習興趣。學生對體育本身帶有肯定的興趣，只要適當調(diào)整教學規(guī)劃，使教學內(nèi)容盡量與學生興趣接軌，稍加引導就可以激發(fā)出學生的濃烈學習興趣。

本節(jié)課教學對象是三年級學生，他們的身體素養(yǎng)還沒進展起來，協(xié)調(diào)性較差;留意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡潔，但對三年級學生來說是有肯定難度的。同時，大多數(shù)小學生都具有好動、好玩、好思索等特點。在此次的《立定跳遠》教學中，我們抓住了這些特點，綜合運用提問、練習、思索、探究、爭論等教學方法，在教師引導下，漸漸完成探疑過程。這樣學生既學會了立定跳遠的動作，同時培育了其分析問題、解決問題的力量。此外，本課將“比一比，賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機結(jié)合地貫穿于教學的全過程，激發(fā)了學生的興趣，讓學生始終沉醉在良性的學習氣氛中自覺、自主、能動地學習。

此次的微課教學錄像有別于以往的錄像課。在教學設(shè)計和整個教學過程里，我都始終在思索著：如何表達微課的特點?又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學生初步把握立定跳遠的動作要領(lǐng)呢?因此，在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點上，既要充分考慮三年級學生的理解力量和承受力量，又要緊扣立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)，最終把立定跳遠的蹬搖擺作編成了口訣，讓學生在口訣的指導下，更簡單地理解動作，把握動作要領(lǐng)。除此以為，教學設(shè)計、教案上緊扣我校“雙優(yōu)”的教學理念外，在整個課堂的進展中，也充分表達了這點，不僅僅提出的是“精”、“要”的問題，而且在課堂上，恰時地提出，讓學生在學習、練習的過程中，帶著問題思索、討論，從實踐中得出結(jié)果。

在教學中我既想讓學生把握動作技術(shù)，有所收獲;又想在枯燥的立定跳遠中有所創(chuàng)新，突出亮點，但由于立定跳遠所要求理解、把握的重、難點，對三年級的學生而言，短短的10分鐘是難以達成的，為把握時間而去精簡地進展教學，多少有些意猶未盡的感覺。

唉!課堂教學永久是一門圓滿的藝術(shù)，但我會不斷的學習，不斷的思索，通過不斷地實踐、觀看錄像課，了解自身存在的缺乏，催促自己攝取更多的學問、取經(jīng)充實，盼望在前輩、同行的指導，自身的探究下，得到更大的進步。

小學體育教案篇2

學習階段：水平三

學習目標：在體育活動中進展耐力素養(yǎng)。

學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

學習步驟：

一、嬉戲激趣，活潑身心

教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生嬉戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進展常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進展貼燒餅嬉戲，留意安全充分活動。

4、學生自己進展柔韌練習，能針對自己的缺乏進展練習。

組織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習的長久性

教師活動：

1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪番指導

2、分組展現(xiàn)，比一比哪一組集體參加的人多。

學生活動：

1、按教師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入挨次和協(xié)作時的節(jié)奏掌握。

2、一組一組展現(xiàn)，用自己覺得最好的方式展現(xiàn)，展現(xiàn)一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次時機。

3、和教師一起參加評價。

組織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生進展耐力跑。

學生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的帶著下聽音樂進展耐久跑，自己掌握速度。

3、放松慢走

組織：分組自主活動

場地器材：操場、錄音機、每人一繩

小學體育教案篇3

教學目的和目標

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

一、二年級教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健

康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展

身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進展思想品德教育，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

一、教師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。依據(jù)教學任務(wù)，提前預備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥當安排。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3、.教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

4、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

5、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進展科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

6、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領(lǐng)導匯報并作好妥當處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的”要求如數(shù)送還各種器材。

小學體育教案篇4

學習階段：

水平三

學習目標：

了解體育課堂常規(guī)，安康標準的考核工程，并在合作學習中復習根本體操盼望風帆

學習內(nèi)容：

常規(guī)、安康標準、播送操

學習步驟：

一、學習常規(guī)

教師活動：依據(jù)六年級的特別狀況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。

學生活動：仔細地聽教師敘述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，教師講時仔細聽，練習時仔細練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必需有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組織：在教室，按座位就坐

二、學習體質(zhì)安康標準試行方案

重點：了解考核工程

教師活動：講解學生體質(zhì)安康標準試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級時的不同；考核的工程、考核的方法。

學生活動：

仔細了解體質(zhì)安康標準，知道考核的工程：必考工程：身高、體重、肺活量、50米×8來回跑選一項，跳繩，坐位提前屈。

三、合作學習，復習根本體操

教師活動：

重新調(diào)整隊伍。

學生活動：

1、按教師要求排好隊，了解自己的位置。

2、依據(jù)教師提出的要求，找到同伴，合作復習播送操。

3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松，積極參加小結(jié)。

組織：

小組分散（散坐在草地上）

場地器材：

操場、錄音機

小學體育教案篇5

學習階段：水平三

學習目標：主動參加播送操的復習，并能做出示范。

積極參加跳長繩活動。

學習內(nèi)容：跳長繩播送操

學習步驟：

一、小組活動，積極參加

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生競賽展現(xiàn)。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進展隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成三組，在組長的帶著下進展“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的帶著下進展2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展現(xiàn)“1+1”跳長繩。

組織：

六列橫隊、小組分散

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二、合作學練，提高質(zhì)量

教師活動：

1、敘述上節(jié)課播送操練習狀況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)播送操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關(guān)。

2、組織學生分組練習。

3、組織學生分組過關(guān)。

學生活動：

1、了解本課復習的要求。

2、在與同學的合作中不斷改良動作質(zhì)量，反復體會各節(jié)動作的重難點。

3、分兩組（女生組、男生組）進展過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參加評價，更要做到公正。

組織：

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場地器材：

操場、錄音機、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開頭分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調(diào)了小組的協(xié)作，三個班級的各個小組練習都特別仔細，而且每個小組長都很盡職，積極地調(diào)動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比擬大，最大競賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極，也很仔細，小組合作也較第一課有進步。

小學體育教案篇6

一、指導思想:

隨著根底教育改革的不斷深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，依據(jù)我校體育與安康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“安康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動體育與安康新課程建立校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與安康課程改革的整體性設(shè)計討論和推廣，把體育與安康課程建立、課外體育活動開展、學生體質(zhì)安康標準實施與“每天熬煉一小時，安康工作50年，幸福生活一輩子”進展有機整合；用素養(yǎng)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導，推動體育與安康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面進展；面對全體學生，促進學生身心全面進展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培育學生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會進展的實踐力量，努力提高體育教師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代進展的專業(yè)學問和業(yè)務(wù)力量。

二、教學目標：

運動參加：激發(fā)學生參加運動的興趣與自覺熬煉的意識；學會向他人展現(xiàn)自我動作并學會觀賞他人或自己的動作；更好的參與到全民健身的規(guī)劃當中來。

運動技能：做出多項球類運動中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運動工程中的簡潔組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)章運動和嬉戲會導致身體受到損害；知道在安全的環(huán)境中運動和嬉戲。

身體安康：根本保持正確的身體姿態(tài)；進展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。

心理安康：讓學生在參與較猛烈的嬉戲或運動時，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展現(xiàn)自我。了解體育活動對心理安康的作用，熟悉身心進展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。三、教學任務(wù)：

1、連續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量仔細執(zhí)行體育教學大綱及課程規(guī)劃，仔細備好課，上好課，正確引導學生能自覺熬煉身體

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參與教研活動。

3、著實落實新課程標準，積極仔細學習新課程。在教學實踐過程中，對課程改革經(jīng)受從理解、漸漸熟識到制造性地實施的過程，與教研組教師應(yīng)相互學習、溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺熬煉身體，使學生更加生動活潑地進展，在創(chuàng)新精神和實踐力量上有較大的進展和提高。熬煉中關(guān)注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學實踐過程中，使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。培育學習各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、三年級學生的生理、心理特點分析

（一）生理發(fā)育的特點

1、三年級學生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開頭突增，女生均自8---9歲開頭突增，女生均早于男生。三年級學生相比照較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、三年級學生寧靜時脈搏均值比二年級相對削減；女生血壓指標10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、三年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為三年級學生的敏感期，既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學習和把握技術(shù)動作較快。

4、三年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，結(jié)實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習前的預備活動。

5、三年級學生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活動力量的練習，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進展過分猛烈或耐久性過大的練習活動。

7、三年級學生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維力量的進展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進展教學。

（二）心理進展的特點：

1、三年級學生感知覺的無意性和心情性比擬明顯。身體練習時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。興趣非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比擬籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。2、三年級學生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)

3、三年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，表達動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三年級學生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判意見，但仍情愿依靠教師，盼望教師來做主。

5、男女生之間開頭消失界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成績不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力量的凹凸及學習態(tài)度的好壞。情愿聽表揚，要求教師實行公正態(tài)度，教師批判不當，就不愿意，特殊是女生。

五、學生根本狀況分析：

三年級的學生比一、二年級學生留意力有了較大的提高，特殊是對感興趣的事物可以做到較長時間的留意；但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機還是以直接興趣為目標，喜愛的活動都情愿參與。特殊是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價值。因此，在教學中要留意選擇多種多樣的教學內(nèi)容，運用敏捷多樣的教法手段，滿意學生參加活動和學習的需要。而且，大局部學生已經(jīng)把握了一些體育與安康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育根底，身體素養(yǎng)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學。要求，得不到好成績，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，可怕或躲避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和熟悉，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進自己的身心安康，增加體質(zhì)。但他們同時又認為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也根本能滿意學校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參與體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大局部學生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行無視的實際狀況。

小學體育教案篇7

教材分析

1、本課以“安康第一”為指導思想，以學生的主動性、自主性、制造性學練為目的，重視培育學生的合作力量和集體主義精神。

2、跳動運動源于生活，與日常生活有親密關(guān)系，是人類最根本的活動力量，又是學生比擬熟識和喜愛的運動工程之一，急行跳遠及其嬉戲簡潔易學，在自然助跑與起跳相結(jié)合

學情分析

五年級學生較之三四年級學生的身體協(xié)調(diào)性有了進一步的進展，學習留意力集中時間進一步增長，女生身體活動力量與男生差距縮小，因此技能教學過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學進一步進展跳動力量。

教學目標

A、學生通過學練，進一步進展急行跳遠的力量，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并輕松雙腳落地。

B、學生進一步進展身體協(xié)調(diào)性和彈跳力量，體驗跳遠時的身體動作感受，初步形成正確的身體姿態(tài)，提高觀看力量和時空感覺。

C、初步養(yǎng)成英勇、自信、堅決和克制困難的精神。

教學重點和難點

助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)

教學過程

1、激發(fā)學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧！！那就跳起來吧！大家散開點。”

2、專項引導：單腳、雙腳連續(xù)跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性）

3、教師示范完整的急行跳遠動作，讓學生重點觀看助跑與起跳的結(jié)合瞬間動作。教師的美麗動作激發(fā)學生學習的興趣。（學生和教