小學英語教師實習報告（5篇）

第第頁小學英語教師實習報告（5篇）學校英語教師實習報告篇1

實習生：

xx

實習班級：

三(1)班

實習內容：

學校英語課(三班級)、實習班主任

實習目的：

實習是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個秀麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認教師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了強烈的歡送。首先，我們和該校的領導及教師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元19XX年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，同學1078人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終承擔全縣學校教育討論和試驗示范任務，為龍陵縣根底教育事業(yè)進展做出了卓越奉獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟進展做出了有目共睹的奉獻。

實習的根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學：

完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。

2、班主任工作：

組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶著同學出了一期黑板報。

4、到同學家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假設記不住同學的名字，同學就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關心自己，甚至會產生隔膜。而后我便找了個時機熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范教師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和快樂應著，同時我也覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?其實這不只是同學的問題，教師也要有激情與耐煩，這是做位一名教師應當具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗;耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。激情與耐煩互補促進，才能碰撞出最秀麗的火花。

學校英語教師實習報告篇2

實習時間：

實習地點：

實習單位：

實習內容：學校英語教師

歲月如梭，光陰似箭，轉瞬間短暫的實習生活完畢了，回憶這兩個月的實習經受，感受頗多。學到了許多，也熬煉提高了許多。

該學校是教育局下屬的一所公辦學校，設施設備齊全。該學校是重點學校，共同學1642名，教師75位，其中英語教師5位。

20xx年，由學校領導、校長和主任帶著來到，這是我學校畢業(yè)后第一次再次體驗學校生活，不過與以往不同的是我不再是同學而是一名人民教師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準確的說是被震撼和感染了。

教學實踐中我面對的主要是五班級同學。這并不是我第一次走上講臺。20xx年我在高校生科技效勞中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教育經受讓我如今再次走上講臺顯得沉著很多。雖然從事過高校生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，同學的心理進展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當的教育教學方法。

在面對五班級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結合實際狀況。應為狀況不同，許多好的設計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學過程中，調動同學們的主動性是很重要的，但是面對五班級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當別論了。我對在其他學校實習點的實習同學做過調查，覺察如今的學校生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關重要。

講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活潑著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進展的相對來說還算順當，但是由于缺乏學校課堂管理經閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。

在后來的實習日子里，我主動主動向指導教師、帶隊教師請教有關課堂管理方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網絡資源，學習先進教學管理閱歷。學校的教師都樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因此，我學到了很多有用的技能。同時也主動探究有效的教學方式，以激發(fā)同學的學習愛好，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容無視的，它直接影響著一個教師的教學成果。能夠把自己既有的學問輕松的傳授給同學，而同學又樂于承受，這才是一名優(yōu)秀的教師。教師為主導，同學為主體。從同學的身心進展特點動身，查找并使用恰當的課堂管理方法，提升課堂教學效果。

我非常珍惜此次的實習時機。在和教師、同學的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與同學告辭時，互相的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

在這里，除了真誠地祝愿孩子們安康成長，我要誠心的感謝中興路學校的各位教師及領導尤其是指導教師對我在教育教學方面的關心與指導。最重要的是，誠心感謝教師帶隊教師苗立峰教師對我工作上的指導，生活上的關心與照看。

學校英語教師實習報告篇3

20xx年，我參與學校英語教育實習了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許很多多這樣或者是那樣的感受與大家共享。

一、關于同學指導

本以為作為一名學校英語課的教師，實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的看法，然而來到了學校，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的'班主任，她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡潔的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊急起來。學校三班級〔一〕班50對眼睛盯著我看，眼睛里布滿了期盼，布滿了奇怪???。下課的時候，一些學校生主動走到我的前面，對我說：教師，我們很喜愛你，孩子們的話語緩解了我的緊急心情。

實習第一周我開頭了我的班主任工作，每天檢查催促同學早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參與班里的主題班會。

在我實習的第四周我在班上開了一個“走進學?！钡闹黝}班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀同學給班里的同學介紹學習閱歷和生活閱歷，讓我覺察，其實同學們更加喜愛其他同學的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚訝的覺察，我們班的同學已經聽進去了那兩位同學的鑒言，已經按照著其他同學的學習方法在不斷的努力。

班主任的工作不僅是來催促同學的日常生活，重要的是營造一個學習的氣氛，使我們的班級形成一個團結向上的集體。學校三班級〔一〕班同學來自四周八方，第2周的全級跳繩競賽，第3周實習團隊建議的一次的戶外活動，讓我們班的同學走到了一起，大家都感到了集體的分散力，雖然未能獲得比擬好的成果，但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體安康、愿意為同學效勞的同學擔當班干部，并依據他們性格、力量的差異，支配相應的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們如何區(qū)分是非，準時阻擋同學中的不良行為。

二、關于教學指導

校內環(huán)境優(yōu)越，教學質量好，對于英語的教育重視程度特別高。學校每個星期有四節(jié)課，使用國家統一出版并使用的教材；我在這里實習，指導教師給我們支配3周的教育實習時間，每周4節(jié)課，對象為學校三班級一個班，及學校四班級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課－上課－課后反響的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導教師請教溝通，多給同學實踐的時機。

1、多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達力量和教學技巧的熬煉。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導教師的課，聽其他信息技術教師的課，聽其他科教師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下具體的聽課記錄，寫出分析討論和評語，從中揣摩優(yōu)秀教師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方，不同的學科，不同教師之間都可以相互借鑒。在屢次的聽課的根底上，我總結了不少閱歷，了解信息技術課與其他學科上課環(huán)節(jié)支配的不同，適當的調整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。

2、多看教材。

教材乃上課之本，多看教材對于上課是有特別大的好處的。我所教的學校四班級，每次上課之前，我參考了一些相關資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏學問點，并且與以前講過的例子多做比照，使同學不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的學問融會貫穿。

而學校三班級的同學雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，許多同學已經習慣沒有課本的上課，所以在指導教師的提示下，我仔細看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中覺察了課本的一些缺漏，準時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使同學慢慢地適應，培育他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。

經過具體的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了具體的備課，緩和了上課的緊急心情，使上課走向勝利。

3、多向指導教師請教溝通。

雖然在同學前面我是一位教師，但在指導教師面前我仍是一位同學。在整個實習期間，指導教師賜予我很大的關心。沒有上課之前，指導教師就向我提示，同學英語水平參差不齊，特殊是在學校四班級的教學中更加表達。有些同學單詞還背不熟，有些那么以獲得過屢次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿意前一種同學的要求，對于有肯定根底的同學可以用鼓舞的方法，讓他們關心不懂的同學，形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住同學的特點，是上好每節(jié)課的關鍵。

通過與教師的溝通，我學到了些教學方法和教學技巧，避開了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課完畢后向教師請教，請他指出我的缺乏和提出建議。我從中吸取教訓，總結閱歷，為下一堂課做好預備。

4、多給同學實踐的時機。

英語課是理論與實踐相結合的課程，理論對于同學倆說稍嫌枯燥，所以適當的支配他們根據角色朗讀課文，編排情景小短劇，不但使同學們又口語時間的時機，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的同學又重新燃起學習的愛好。

三、關于教研活動

學校英語教學的主要目的：愛好第一，聽、說領先，讀寫跟上。開頭學習英語時應當從聽懂就做和學說英語句子開頭，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使學校生始終保持學英語的深厚愛好，并能讓同學把所學到的簡潔英語運用到課內、外進展交際、溝通思想他就是教學專家！

為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的，我所在的學校英語教育實習團隊主動開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導教師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織學校英語課堂教學，如何應變學校英語課堂教學，以及如何調控學校英語課堂教學上都有了一個新的熟悉與提高。

在我要離開學校的時候，我覺察我越來越喜愛我的班級集體了，看著這些同學，我盼望他們能努力學習，團結向上，不斷進取爭取更好的成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習，我才覺察自己所學學問實在太少太少?；貙W校后，我將穩(wěn)固專業(yè)學問。同時了解其它各方面學問，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的根底。

學校英語教師實習報告篇4

相反的和同學們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課確實能吸引同學的眼球，所以只要我有充分的預備，能夠把上課的內容把握恰當，在讓同學投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。從2022年6月底到7月底，我在南通市城南學校實習實習，在實習期間，先后任三班級、四班級兩個班級的英語教師。

由于教學閱歷很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向學校里有閱歷的教師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現狀的信息和對于英語教學的學問技巧。

以下是對于我這個月的教學狀況和調查報告。

教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。

最初到學校的時候，我對學校同學的根本狀況和根底都不了解，也沒有留意到同學這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而無視了教學的內容和同學的聯系，也沒有留意去了解同學的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我根據自己的學習打算，跟著教案，上了一堂自認為生動又簡單承受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先預備好的教學內容，漸漸地覺察同學從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學習的愛好，最終能仔細聽課的人越來越少。

課后，我仔細聽了同學們的反響，作了仔細的思索才知道，同學們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大局部同學都聽不懂，同學最開頭聽課，是沖著新教師那股新奇感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解同學的真實狀況，讓我的教學工作走了歪路。認真想想，一方面，農村的同學，英語聽說力量相對較弱。盡管他們這幾屆的同學都是從學校三四班級就開頭學英語，但是由于學校甚至學校的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語教師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數，幾乎完全無視了聽英語的力量和說英語的力量，因此，授課的時候采納全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比擬活潑，上課的氣氛一開頭很主動，但是事實上學習成果中等生占多數，尖子生相對較少，也就是說中下層面比擬廣。把學問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時候完全沒有留意到這一點，因此才會消失教學的效果不抱負。

由此，我得出的結論是，了解和分析同學的實習狀況，事實求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備同學”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

在教學活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。實習的時候，有一個教師跟我說，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否那么就上白費心機鋪張時間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的

一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。

例如，我在給同學上到Unit3的時候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和安康”。我體會到這是一個同學比擬感愛好的話題，但是教學難度比擬大，假設照本宣科的講課，就鋪張了一個好題材，同學提不起愛好，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我到網上和別的地方找了許多與這個單元有關的學問，比方說有：有的人為了變美麗而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和轉變氣質來轉變外表的方法;還有關于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我打算用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是適宜的，我的備課是勝利的。在進入單元的重點之前，我給同學們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習特別的感愛好，連平常候上課都不主動的幾個男生也仔細聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都主動的提了出來。這樣的上課效果是對我仔細備課的最好的回報。

由此可見，要上好一堂課，備課是特別關鍵和重要的，特殊是對于英語這樣一門同學們不甚熟識的科目來說，充分的預備一堂課，會讓同學學習起來更輕松，也會讓教師教學變得不那么冗雜。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的力量。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心。要做到讓同學整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓同學投入到學習中來，我的理解是，上課內容豐富，現實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。對此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，讓同學感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。如今回看自己的授課，由于年紀上比學校里原來的英語教師要小，相反的和同學們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課確實能吸引同學的眼球，所以只要我有充分的預備，能夠把上課的內容把握恰當，在讓同學投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否那么同學對這門學科產生畏難心情，不情愿學成果就自然不能提高。為此，我實行了一些方法。首先，我關心班上的同學改英文名，讓同學叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”;然后，我在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在高校里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的關心;最終甚至幫局部同學交上了”penfriendinAmerica”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。只有愛好上來了，他們才回主動主動的去學習，這樣才能讓成果和力量有所提高。同學主動去學，比填鴨式的教學更讓教師事半功倍。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，消失好差分化現象。這對于成果差的同學而言，由于自尊心原因，長期的成果處于班級底端會讓他們提起來的愛好再降下去;而對于成果好的同學而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象肯定不能無視和縱容。

為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細的打算和目標：對于根底和成果好的同學，我不放棄對他們的鼓舞，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓舞他們去學習新東西;而對于根底很差的同學，我經常單獨的找他們談天，適當的引導，告知他們學習是一個緩慢的過程，不能由于一時的成果而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會賜予極大的鼓舞;對于那些有一點根底，但是學習看法松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)視他們完成，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應當有的水平。

一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的學問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現中，也有許多的缺乏和還值得去仔細學習的地方，盼望在將來的日子里，得到有閱歷的教師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習閱歷和取得好的學習成果。

學校英語教師實習報告篇5

一、實習目的

實習，是將我們所學的教育學問轉化成實踐，并體驗學習書本上沒有的學問，體驗真實的學校課堂。

二、實習時間

20xx年x月x日~20xx年x月x日

三、實習單位

福州金山學校

四、實習內容及感想

“十年樹木，百年樹人?！卑藗€星期的學校實習如此短暫，定然不能讓我們如孔子那般循循善誘、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的學校教師的養(yǎng)分，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現實與抱負之間總存在著差距。有別于上個學期的見習，這次很多同學都開頭踏上講臺，開頭自己的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時，我才意識到，自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱忱卻無法付諸行動