兒童發(fā)展心理學緒論

課程簡介《兒童發(fā)展心理學》是小學教育專業(yè)重要的基礎理論課。教學目的：本課程主要闡述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。主要教學目標是通過本門課程的學習，為小學教育專業(yè)學生學習其他學科奠定堅實的心理學理論基礎，同時為學生將來解決教育工作中的實際問題提供幫助?，F(xiàn)在是1頁\一共有42頁\編輯于星期五斯芬克斯之謎

有一種動物，早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，它是什么動物？人現(xiàn)在是2頁\一共有42頁\編輯于星期五請嘗試思考與回答：“3歲看大，7歲看老”嗎？何時在鏡子中第一次認出自己？對于嬰兒的哭鬧應該及時安撫還是置之不理？胎教有用嗎？你會怎樣教幼兒學算術？現(xiàn)在是3頁\一共有42頁\編輯于星期五第一章緒論教學目標：了解兒童發(fā)展心理學，掌握其研究方法教學內(nèi)容：

1、兒童發(fā)展心理學的對象和內(nèi)容

2、兒童發(fā)展心理學研究的基本問題

3、兒童發(fā)展心理學的歷史

現(xiàn)在是4頁\一共有42頁\編輯于星期五第一節(jié)兒童發(fā)展心理學的界說一、什么是兒童發(fā)展心理學？發(fā)展心理學（developmentalpsychology）是心理學的重要分支領域之一，是研究人類心理系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展的過程和個體心理與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。

現(xiàn)在是5頁\一共有42頁\編輯于星期五比較心理學

比較心理學：研究低級動物心理如何由低級向高級發(fā)展，如何最終演化為人的心理的科學。

現(xiàn)在是6頁\一共有42頁\編輯于星期五民族心理學民族心理學研究生活在不同歷史階段的各個民族的心理并加以對照，以勾畫出人類心理發(fā)展歷程的大致輪廓?，F(xiàn)在是7頁\一共有42頁\編輯于星期五

探究從人類個體的胚胎期開始一直到衰老死亡的全過程中，個體心理是如何從低級水平向復雜高級水平變化發(fā)展的，是狹義的發(fā)展心理學。發(fā)展的心理學（狹義）現(xiàn)在是8頁\一共有42頁\編輯于星期五兒童發(fā)展心理學研究對象兒童期？從出生到發(fā)育成熟，人類個體的發(fā)育成熟大約為17、18歲。兒童發(fā)展心理學：在發(fā)展心理學家眼里，從出生到成熟被視為廣義的兒童期，對這一時期心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其特征的研究，就構成了“兒童發(fā)展心理學”或“兒童心理學”的研究框架。

現(xiàn)在是9頁\一共有42頁\編輯于星期五二、兒童發(fā)展心理學的研究任務（一）描述兒童心理發(fā)展的普遍模式（二）解釋測量個別差異（三）揭示兒童心理發(fā)展的原因和機制。（四）分析影響兒童心理發(fā)展的因素及其作用（五）提出幫助與指導兒童發(fā)展的具體方法?，F(xiàn)在是10頁\一共有42頁\編輯于星期五兒童早期的動作發(fā)展

現(xiàn)在是11頁\一共有42頁\編輯于星期五小虎，今年一歲零七個月了，還是不能獨立行走，媽媽好著急。請你分析一下可能的原因，并找一找解決辦法?，F(xiàn)在是12頁\一共有42頁\編輯于星期五第二節(jié)、兒童發(fā)展心理學研究的基本問題影響個體發(fā)展的因素要么是遺傳，要么是環(huán)境，究竟哪一個決定了個體的發(fā)展？心理發(fā)展的動力是什么？發(fā)展是連續(xù)的還是分階段的？發(fā)展的過程是否存在關鍵期？（P20）現(xiàn)在是13頁\一共有42頁\編輯于星期五遺傳還是環(huán)境？遺傳，又可表述為天性、成熟、先天、生物因素環(huán)境，又可表述為教養(yǎng)、學習、后天、社會因素遺傳決定論、環(huán)境決定論現(xiàn)在是14頁\一共有42頁\編輯于星期五遺傳決定論的觀點英國遺傳學家高爾頓（F.Galton）堅持以遺傳的觀點來解釋個體差異。他認為遺傳在發(fā)展中起決定作用，兒童的心理與品性早在生殖細胞的基因中就已經(jīng)決定了，發(fā)展只是這些內(nèi)在因素的自然展開，環(huán)境和教育只起引發(fā)作用?，F(xiàn)在是15頁\一共有42頁\編輯于星期五遺傳決定論的觀點高爾頓運用名人家譜調(diào)查法，從英國的政治家、法官、軍官、文學家、科學家和藝術家等名人中選出977人，調(diào)查他們的親屬中有多少人成名。結果發(fā)現(xiàn)，名人的親屬中有332人也同樣出名。而對照組中是人數(shù)相等的普通人，他們的親屬中只有1個名人?，F(xiàn)在是16頁\一共有42頁\編輯于星期五遺傳決定論－遺傳因素分析種瓜得瓜，種豆得豆。龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。通過遺傳來保持其生物性狀。遺傳物質—DNA?，F(xiàn)在是17頁\一共有42頁\編輯于星期五華生環(huán)境決定論“給我一打健康、健全的嬰兒，并讓我自己設定一個特殊的世界去撫養(yǎng)他們，我敢保證隨機選擇其中的任何一個，把他們訓練成為我們選定的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術家、商界首領、甚至乞丐和小偷，而不考慮他的才能、嗜好、傾向、能力、職業(yè)和他祖先的種族”現(xiàn)在是18頁\一共有42頁\編輯于星期五早期經(jīng)驗的作用相對于人類而言，在動物身上進行有關早期經(jīng)驗的剝奪與早期環(huán)境條件的豐富性研究更具有現(xiàn)實可行性。動物繁殖與成長的周期短，因此能較快地看到研究的結果，也不受人類道德原則的制約。研究者可以把動物實驗的結果在一定程度上推斷到人類。現(xiàn)在是19頁\一共有42頁\編輯于星期五動物早期經(jīng)驗剝奪的研究羅森茲韋格等（Rosenzweigetal.）：小鼠生存環(huán)境對大腦發(fā)育的比較研究。一組小鼠被飼養(yǎng)在豐富的環(huán)境條件下，這些豐富的環(huán)境條件包括：大的籠子，有小梯、輪子、小箱、平臺等“玩具”。另一組小鼠則置于單調(diào)的環(huán)境條件下，每天除了定時有食物供應外，沒有豐富的環(huán)境刺激?，F(xiàn)在是20頁\一共有42頁\編輯于星期五動物早期經(jīng)驗剝奪的研究80天以后，對兩組白鼠分別進行解剖。解剖的結果是，成長于豐富環(huán)境的白鼠，大腦皮質更重，所含的蛋白質更多，大腦結構比成長于單調(diào)環(huán)境的白鼠要復雜得多，腦的化學物質也更為豐富。該研究充分說明早期豐富的環(huán)境刺激有助于動物大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。現(xiàn)在是21頁\一共有42頁\編輯于星期五“豬孩”１９７４年１２月，王顯鳳出生在遼寧省臺安縣某村一個特殊的家庭中。她的母親患病，父親是聾啞人，缺乏照顧的她與豬為伍，形成豬的習性，１９８４年才被人發(fā)現(xiàn)。經(jīng)專業(yè)人員檢測，當她被外界發(fā)現(xiàn)時，這個１１歲的“豬孩”混沌一片，沒有大小、長短、上下、顏色等概念，幾乎沒有記憶力、注意力、想像力、意志力和思維能力，甚至表現(xiàn)的情緒也極為原始簡單，只有怨、懼、樂，沒有悲傷。據(jù)測量表明，她的智商為３９。

現(xiàn)在是22頁\一共有42頁\編輯于星期五“豬孩”中國醫(yī)科大學組織了９人的“豬孩”考察組，采用特殊引導的教育方法幫助“豬孩”王顯鳳認字、念詩，培養(yǎng)獨立生活的能力。７年后，經(jīng)過全面科學的測定：王顯鳳的智力相當于小學二、三年級水平；她的智商也從３９的重度智殘，達到６９，接近于正常人７０的最低水準；而她的社會交往能力基本達到了正常人水平。幾年前，王顯鳳與當?shù)剞r(nóng)民李俊來結婚，并生下一男孩?，F(xiàn)在是23頁\一共有42頁\編輯于星期五雙生子研究：1990（托馬斯.保查得&戴維德.萊肯）；他們從1983年開始研究，找到了56對分開撫養(yǎng)的同卵雙胞胎（MZA），分別來自美國等8個國家，將他們與在一起撫養(yǎng)的雙胞胎（MZT）進行比較，結果是十分驚人的！現(xiàn)在是24頁\一共有42頁\編輯于星期五研究表明：IQ的變化70%要歸因于先天的基因變異；人格的變異約50%歸因于先天的基因變異；現(xiàn)在是25頁\一共有42頁\編輯于星期五是連續(xù)的還是分階段的？連續(xù)性：指一定時期的發(fā)展變化總是在前一時期積累的基礎上逐漸發(fā)生，后一階段的發(fā)展也總是以前一階段的發(fā)展變化為基礎。階段性：在一定時期內(nèi)，相對平穩(wěn)的、細微的變化屬于量的積累，體現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性，當某些代表新質要素的量積累到一定程度時就取代舊質要素而占優(yōu)勢的主導地位，這時量變的過程就發(fā)生了質的飛躍，表現(xiàn)為發(fā)展中的間斷或跳躍現(xiàn)象，即階段性?，F(xiàn)在是26頁\一共有42頁\編輯于星期五在心理學中，對人的一生的各個時期的劃分雖然不盡相同，但是按照國內(nèi)外現(xiàn)行的年齡階段劃分，從出生到死亡大致可分為以下幾個階段：新生兒期（出生-1個月）；乳兒期（1個月-1歲）；嬰兒期（1歲-3歲）；幼兒期（3歲-6歲）；童年期（6歲-12歲）；少年期（12歲-15歲）；青年早期（15歲-18歲）；青年期（18歲-30歲）；中年期（30歲-60歲）；老年期（60歲-死亡）?，F(xiàn)在是27頁\一共有42頁\編輯于星期五主動的還是被動的？一種觀點認為兒童是積極的，好奇的生命個體，由他們自身決定了社會對待他們的方式。（內(nèi)因說）另一種觀點認為兒童是被動的機體，其行為主要是由環(huán)境中的外部力量塑造。（外因說）現(xiàn)在是28頁\一共有42頁\編輯于星期五在美國，就有一個青年將自己的父母告上法庭，控告他的父母犯了瀆職罪。你怎看呢，如果你是法官，你會怎樣為父母辯護？現(xiàn)在是29頁\一共有42頁\編輯于星期五人類心理的發(fā)展既要重視外因，又要重視內(nèi)因。人類的心理發(fā)展是主動的，外因要通過內(nèi)因起作用?，F(xiàn)在是30頁\一共有42頁\編輯于星期五發(fā)展過程是否存在關鍵期？植物的“敏感期”形態(tài)學家發(fā)現(xiàn)，只有在植物衍生的某個特定時期，加上某種條件才會產(chǎn)生特定形態(tài)的變化，這個時期就叫敏感期。動物的“母親印刻”奧地利動物習性學家勞倫茲在研究小鴨和小鵝的習性時發(fā)現(xiàn)，它們通常將出生后第一眼看到的對象當作自己的母親，并對其產(chǎn)生偏好和追隨反應，這種現(xiàn)象叫母親印刻。心理學家將母親印刻發(fā)生的時期稱為動物認母的關鍵期。現(xiàn)在是31頁\一共有42頁\編輯于星期五關鍵期奧地利的生態(tài)學家勞倫茲在研究小動物發(fā)育的過程中首先提出這一概念。小鴨子在破殼后不久，鴨媽媽會帶著它們四下走動一圈。從此以后把這個母鴨當作它們的媽媽?？茖W家把這一現(xiàn)象稱為“印刻學習”。勞倫茲在小鴨子出生后的10~16個小時，不先讓它們看到母鴨，而首先看到勞倫茲自己,于是,有趣的事情發(fā)生了。見右圖---尾隨反應現(xiàn)在是32頁\一共有42頁\編輯于星期五關鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期。如小鴨的追隨行為典型地出現(xiàn)在出生后的24小時內(nèi)，超過這一時間，“印刻”現(xiàn)象就不再明顯?，F(xiàn)在是33頁\一共有42頁\編輯于星期五發(fā)展的關鍵期發(fā)展心理學的關鍵期是指，人或動物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的最佳時間，如在此時給予適當?shù)牧夹源碳ぃ瑫偈蛊湫袨榕c能力得到更好的發(fā)展；反之，則會阻礙其發(fā)展甚至導致行為與能力的缺失。關鍵期并不是突然開始和中止的，它逐漸發(fā)展到高峰，然后慢慢消退。現(xiàn)在是34頁\一共有42頁\編輯于星期五一些心理發(fā)展的關鍵期現(xiàn)在是35頁\一共有42頁\編輯于星期五

第三節(jié)、兒童發(fā)展心理學

的歷史回顧現(xiàn)在是36頁\一共有42頁\編輯于星期五（一）兒童觀的進展1、西方早期的兒童觀：兒童是成人的雛形，是“縮小了的成人”。在古希臘、古羅馬社會，兒童被認為是未來的公民，接受成人式的任務訓練。人們甚至從未想過，作為兒童，他們有自己的天性?！杜f約全書》中的觀點是，兒童是被剝奪權利的、邪惡的人，他們生來就有原罪。這些天生的罪人需要嚴加管制，以免變得更為邪惡?！缎录s全書》中則提到，兒童天生是無罪的，是善良的，只要環(huán)境不影響他們的正常成長，長大就是好人?，F(xiàn)在是37頁\一共有42頁\編輯于星期五（一）兒童觀的進展2、文藝復興時期的兒童觀文藝復興運動（公元14世紀到17世紀）的強有力沖擊引起了社會結構和家庭觀念的更替，進而導致兒童觀的變革。到15世紀末，出現(xiàn)了很多關心兒童利益與教育的趨向，印刷術的使用助長了這一趨勢，有關兒童護理與教育的文字材料都流傳開來。但由于文藝復興的主旨在于恢復古希臘、古羅馬的文化，因而針對兒童的教材多半是古典科目，教育方式也是強制的、較死板的?，F(xiàn)在是38頁\一共有42頁\編輯于星期五3、18世紀的兒童觀

從18世紀后期到19世紀中期，隨著社會觀念的變化發(fā)展，越來越多的人認識到尊重兒童、發(fā)展兒童天性的重要性，越來越重視利用兒童心理的特點與規(guī)律去教育兒1、洛克（J.Locke）【英】提出了“白板說”，認為兒童心理發(fā)展的原因在于后天，在于教育。強調(diào)要培養(yǎng)兒童的興趣，發(fā)展兒童的獨立能力，并認為良好習慣的培養(yǎng)應從很小的年齡就開始。2、盧梭（J.Rousseau）【法】《愛彌爾》一書提出兒童雖然不是成人，但也不是成人的寵物和玩物。他首先是一個“人”，有自己的意識和情感的人。成人要尊重兒童，對兒童的教育要遵循“自然的法則”，應按照他們的本性，考慮他們的年齡特征。強調(diào)兒童天性中包含主動自由、理性和善良因素，以及他呼吁保護兒童純真天性，讓兒童個性充分發(fā)展的主張?，F(xiàn)在是39頁\一共有42頁\編輯于星期五“大自然希望兒童在成人以前就要象兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實