風兒吹呀吹教案

/《風兒吹呀吹》教學設計平旺小學米銀花教學目標1．感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2．觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3．通過玩與風有關的游戲,感受風帶來的快樂，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點:?1、感受風的特點。2、了解風在生活中的作用。?教具準備：?風車、羽毛,扇子,多媒體課件教學過程:?一、復習導入主題:

師：上節(jié)課我們學習了《我和太陽做游戲》，誰能告訴老師，彩虹有幾種著顏色？太陽,我們和我們的影子有什么關系？同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語，你來猜猜看:：看不見來摸不到,四面八方到處跑,飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風）師：對,就是風,今天這節(jié)課我們將要去感受風給我們帶來的快樂，去了解風.來，讓我們一塊兒來讀題目。（板書：風兒吹呀吹,生齊讀）出示學習目標,生自由讀。活動一：尋找風、感受風：

師:風姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了,原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？（課件出示)在課本3０－３1頁找一找，風姐姐在哪里？(用△劃出來）

四人一小組討論,并說說:你是怎么知道風姐姐藏在這兒的?(師巡視了解學生討論情況）?集體交流，指名學生說。?(預設：生：風姐姐藏在同學的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風吹起來了.生：柳條被風吹動了,所以這兒有風。生:風姐姐藏在這兒！還好這個同學用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風。生:遠處房子上的炊煙也被風吹彎了.生:風箏飛起來了.……)

師:好！你們觀察得可真仔細呀!風姐姐逃不過同學們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風。（隨著師的敘述,多媒體播放,師生一同欣賞大自然中的風。）師:下面同學們看看圖片（課件出示）?；顒佣?探究風的成因:?１游戲“吹羽毛”(制造風)?講述：上了這么久的課，大家一定有些累了.下面，就讓我們一起來做個游戲好不好？大家看,這是什么？(出示羽毛）對，這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。哎呀,這可難了，羽毛這么輕，又會隨時掉下來，如果它很快地就掉下來的話，可就輸了。這可怎么辦啊！你們想請誰來幫忙呢?好,下面就請大家在組內(nèi)說說你想怎樣把風姐姐請出來和你一起玩這個游戲?(教師分發(fā)羽毛)看哪個小組討論得最認真，風姐姐就最先把羽毛吹到那個小組去！?提出游戲規(guī)則：請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中,你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來,如果羽毛落地了,你就不能繼續(xù)游戲了,請坐到小凳子上。我們看誰的羽毛最晚掉下來!誰的本領最大!（每組獎勵一個氣球,獲勝組獎勵兩個）（感受風)如何讓風車轉(zhuǎn)起來？扇扇子。讓氣球飛起來。教室內(nèi)沒有風,我們是怎么讓羽毛和氣球飛起來、讓風車轉(zhuǎn)起來的呢?現(xiàn)在你們知道風姐姐是怎么一回事了吧。生說.?師:聽風姐姐是怎么介紹自己的吧:(課件出示:這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風了,我是一種流動的空氣,所以你們既看不見我又摸不著我。）一年四季中，不同的季節(jié)的風有什么不同呢？課件展示。四、活動三：議論風的作用：?1、積極的:?師：風姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，比如說在茫茫的戈壁灘上風姐姐轉(zhuǎn)動風車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風力發(fā)電站。?（課件出示圖片)?師:小朋友們,在平時的生活中，風姐姐還能為我們做什么事呢？

四人小組討論，看哪組想得多。

小組討論（乘涼、扇子、風能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。)

師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報？補充（課件出示)?2、消極的：

小朋友的想象力可真豐富，風姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？（生談)?老師這里有一段資料,請小朋友睜大眼睛，仔細看.

（課件展示有關沙塵暴的資料,圖片）?沙塵暴是一種惡劣的風沙天氣。發(fā)生時，飛機、火車和汽車被迫停運;能夠吹死種子和幼苗;打落瓜果和經(jīng)濟作物等等.臺風會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只,造成人員傷亡.龍卷風過處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。?師:太可怕了,看到這里，想一想：難道這只是風姐姐的錯嗎??(交流：讓學生明白是亂砍樹木造成的）

師:你準備怎么做？（只要我們保護好環(huán)境，風姐姐就不會發(fā)脾氣了！）?師小結：只要愛護花草樹木,保護環(huán)境，才能讓風姐姐成為我們的好朋友，專為我們