表現(xiàn)技法整體設(shè)計(jì)

表現(xiàn)技法整體設(shè)計(jì)第一頁，共二十五頁，2022年，8月28日表現(xiàn)技法說課內(nèi)容

教學(xué)對(duì)象分析

1

課程總體定位2課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定3單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)45學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)6第二頁，共二十五頁，2022年，8月28日一、教學(xué)對(duì)象分析研究對(duì)策學(xué)生狀況就業(yè)行情第三頁，共二十五頁，2022年，8月28日一、教學(xué)對(duì)象分析——學(xué)生狀況通過構(gòu)成藝術(shù)、素描等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了基本的結(jié)構(gòu)原理；對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖有初步的認(rèn)識(shí)和了解。01學(xué)生對(duì)理論性知識(shí)的興趣較差；對(duì)圖形語言較敏感；也易于理解、接受。03缺乏對(duì)制圖概念和相關(guān)規(guī)范的認(rèn)識(shí)；空間思維轉(zhuǎn)換能力較差；同時(shí)缺少相應(yīng)的專業(yè)練習(xí)，制圖的嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

02高職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生；生源情況復(fù)雜，絕大數(shù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱；設(shè)計(jì)思維和專業(yè)表達(dá)能力較弱。04學(xué)生狀況第四頁，共二十五頁，2022年，8月28日一、教學(xué)對(duì)象分析——就業(yè)行情旨在培養(yǎng)具有手繪快速表現(xiàn)技法，富有想象力和手繪能力的實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求!全面掌握各種線條與單體的畫法，精通在不借用鉛筆稿和尺子情況下，快速完成大中小型空間的任意角度表現(xiàn)，熟練掌握色彩理論與馬克筆表現(xiàn)，快速地完成各種設(shè)計(jì)公司要求常見手繪圖。助理設(shè)計(jì)師學(xué)校培養(yǎng)為主設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)管理員學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)設(shè)計(jì)總監(jiān)項(xiàng)目經(jīng)理企業(yè)培養(yǎng)為主第五頁，共二十五頁，2022年，8月28日1.通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能獨(dú)立的接單、設(shè)計(jì)制作及施工管理的全部過程，并具備能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。2.運(yùn)用興趣法，借助對(duì)常見事物（家具、產(chǎn)品等）的繪制，掌握徒手繪制的相關(guān)透視原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二維與三維空間的轉(zhuǎn)換能力3.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)裝飾透視效果圖的表現(xiàn)技法，根據(jù)設(shè)計(jì)方案繪畫出室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，以適應(yīng)社會(huì)裝飾行業(yè)對(duì)從業(yè)者專業(yè)技能的需要。

教學(xué)對(duì)策明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣性和積極性掌握手繪繪圖相關(guān)的技能目標(biāo)興趣技能一、教學(xué)對(duì)象分析——研究對(duì)策第六頁，共二十五頁，2022年，8月28日手繪設(shè)計(jì)師構(gòu)思設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法家具設(shè)計(jì)住宅設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)工具使用繪圖規(guī)范透視原理實(shí)際應(yīng)用二、課程定位第七頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、課程定位——前導(dǎo)后續(xù)課程前導(dǎo)課程核心課程后續(xù)課程素描色彩構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史3DMAX+VRAYAB室內(nèi)設(shè)計(jì)原理裝飾材料與施工工藝人體工程學(xué)室內(nèi)綜合設(shè)計(jì)主編：張躍華出版社：中國(guó)出版集團(tuán)從課程機(jī)構(gòu)上看，《表現(xiàn)技法》起著承上啟下的作用。

第八頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、課程定位——課程性質(zhì)與作用專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知識(shí)圖與草圖表達(dá)能力設(shè)計(jì)方案表達(dá)展示設(shè)計(jì)方案推敲深化整體方案設(shè)計(jì)把控能力設(shè)計(jì)管理能力基礎(chǔ)能力

核心能力

拓展能力

表現(xiàn)技法本課程主要培養(yǎng)學(xué)生作為室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的知識(shí)、技能和綜合能力。第九頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、課程定位——教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)

B1、熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)的基本方法與程序。2、熟練運(yùn)用透視知識(shí)，進(jìn)行室內(nèi)透視效果圖的設(shè)計(jì)與繪制。素質(zhì)目標(biāo)

C1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。1、掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)的基本方法好玩基礎(chǔ)理論知識(shí)。2、掌握室內(nèi)效果圖的一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視知識(shí)。A知識(shí)目標(biāo)第十頁，共二十五頁，2022年，8月28日

依據(jù)教材《表現(xiàn)技法》和勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《高級(jí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師》職業(yè)資格要求和考證資格要求而設(shè)置依據(jù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)對(duì)手繪設(shè)計(jì)繪圖的要求情況學(xué)生的實(shí)際情況三、教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——依據(jù)第十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日主編：張躍華出版社：中國(guó)出版集團(tuán)主編：勞動(dòng)和社會(huì)保障部出版社：機(jī)械工業(yè)出版社三、教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——依據(jù)第十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日三、教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)主要內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)講授備注第一章理論篇基本概念與理論1.效果圖的概念及表現(xiàn)意義●2能掌握效果圖的相關(guān)概念。能掌握效果圖的學(xué)習(xí)方法，即眼勤、手勤和腦勤。能根據(jù)不同環(huán)境掌握不同的工具的材料的使用技巧。

2.效果圖學(xué)習(xí)方法與步驟3.表現(xiàn)技法的工具與材料●●2第二章方法篇效果圖表現(xiàn)分類技法1.鋼筆畫表現(xiàn)技法●22.水彩畫表現(xiàn)技法3.水粉畫表現(xiàn)技法●4.馬克筆表現(xiàn)技法●●45.綜合表現(xiàn)技法●●建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)1.透視基礎(chǔ)●●82.建筑裝飾材料表現(xiàn)●●43.建筑室內(nèi)空間表現(xiàn)●●44.建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)4景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)1.景觀元素表現(xiàn)42.廣場(chǎng)公園表現(xiàn)43.居住環(huán)境設(shè)計(jì)●2第三章應(yīng)用篇表現(xiàn)技法的實(shí)際應(yīng)用1.建筑設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)應(yīng)用42.室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)應(yīng)用●●43.景觀設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)應(yīng)用4合計(jì)52第十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日知識(shí)技能能力的培養(yǎng)工具使用繪圖規(guī)范透視原理室內(nèi)裝飾材料室外效果表現(xiàn)家具設(shè)計(jì)材料設(shè)計(jì)工具運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)注重繪圖不重創(chuàng)意知識(shí)向技能技能向能力課程構(gòu)架體系示意圖四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——課程構(gòu)架體系第十四頁，共二十五頁，2022年，8月28日興趣導(dǎo)入法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例分析法示范教學(xué)法1.教法積極參與、大膽表現(xiàn)規(guī)范性學(xué)法主動(dòng)分析法2.學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)方法第十五頁，共二十五頁，2022年，8月28日理論講授結(jié)合課題訓(xùn)練分項(xiàng)練習(xí)模擬課題設(shè)計(jì)引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備、互動(dòng)授課、課題實(shí)訓(xùn)、課后思考與練習(xí)、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)總結(jié)工作室實(shí)訓(xùn)室企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐企業(yè)實(shí)習(xí)理論

技能能力教學(xué)做四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)方法第十六頁，共二十五頁，2022年，8月28日四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——任務(wù)教學(xué)法運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性（舉例制圖基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)）1、觀察教室結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)、表現(xiàn)教室建筑平面圖的草案（安排任務(wù)）2、分組討論，并設(shè)計(jì)、表現(xiàn)方案（執(zhí)行任務(wù)）3、分析、點(diǎn)評(píng)作業(yè),講解透視原理和相關(guān)的工具運(yùn)用，分析作業(yè)中存在的問題(總結(jié)任務(wù))4、根據(jù)相關(guān)的要求，調(diào)整或修改設(shè)計(jì)方案（完成任務(wù)）“教學(xué)做”一體化第十七頁，共二十五頁，2022年，8月28日運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性（舉例制圖基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)）學(xué)生主體，教師主導(dǎo)教“2”學(xué)“4”做“2”，教學(xué)做一體化四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法

安排任務(wù)執(zhí)行任務(wù)總結(jié)任務(wù)完成任務(wù)教與學(xué)學(xué)與做教與學(xué)

學(xué)與做第十八頁，共二十五頁，2022年，8月28日教具準(zhǔn)備課件、教案、U盤、直尺、A3紙、馬克筆、水彩顏料等。學(xué)具準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、色彩、范畫等。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)準(zhǔn)備第十九頁，共二十五頁，2022年，8月28日本節(jié)總結(jié)布置作業(yè)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容分為5項(xiàng)展開講授新課五、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)——板書組織第二十頁，共二十五頁，2022年，8月28日1.授課課題：客廳效果圖方案繪制2.教學(xué)目的要求：通過課堂掌握用亮點(diǎn)透視原理，運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)畫面物體及空間的遠(yuǎn)近、虛實(shí)、光與暗的方法繪制居住空間的室內(nèi)效果圖。3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)透視原理的掌握，及運(yùn)用其進(jìn)行室內(nèi)空間的表現(xiàn)與表達(dá)。4.教學(xué)方法：理論講授結(jié)合實(shí)操5.教學(xué)過程：1.教師示范五、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)案例第二十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日五、單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)案例第二十二頁