高一班主任期末總結(jié)

第11頁共11頁高一班?主任期?末總結(jié)?對(duì)于?高一新?生，經(jīng)?過第一?學(xué)期的?磨合、?規(guī)范，?學(xué)生基?本適應(yīng)?了班主?任的管?理方式?，也基?本了解?了學(xué)校?的規(guī)章?制度，?同學(xué)之?間更是?得到了?有效的?融和。?在這種?大勢已?定的情?況下，?即使再?有部分?學(xué)生調(diào)?入本班?，也會(huì)?很容易?將其同?化，所?以下一?步的任?務(wù)主要?就是再?給學(xué)生?一新的?目標(biāo)。?讓學(xué)生?，在新?鮮的管?理中得?到自律?，在不?斷的規(guī)?范中找?準(zhǔn)定位?，在明?確的方?向中看?到希望?。對(duì)于?基礎(chǔ)欠?缺的學(xué)?生，幫?其樹立?信心找?到希望?感受成?功，至?關(guān)重要?。所以?，下學(xué)?期的任?務(wù)是在?進(jìn)一步?規(guī)范的?基礎(chǔ)上?，給學(xué)?生提供?機(jī)會(huì)展?示才華?、增長?自信。?一、?進(jìn)一步?強(qiáng)化養(yǎng)?成教育?。教?書先育?人，這?是我教?學(xué)教育?的不變?準(zhǔn)則。?我始終?認(rèn)為：?常規(guī)好?，儀容?儀表好?，學(xué)習(xí)?，自然?也會(huì)很?好。遍?觀高一?年級(jí)學(xué)?生，無?一不是?存在做?事不規(guī)?范的問?題。要?么是自?我為中?心嚴(yán)，?不欣賞?同學(xué);?要么是?懶散應(yīng)?付，學(xué)?習(xí)目的?非常之?不明確?，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真?。養(yǎng)?成教育?，應(yīng)該?說在這?一屆學(xué)?生身上?尤其欠?缺，但?作為高?中生，?很多習(xí)?慣已經(jīng)?定型，?且基本?人人都?有問題?。這就?決定了?養(yǎng)成教?育絕不?可能一?蹴而就?，而是?要有計(jì)?劃、分?步驟的?進(jìn)行。?否則，?貪多嚼?不爛，?造成無?所不備?無所不?寡的結(jié)?果。具?體計(jì)劃?如下：?1、?在教育?內(nèi)容上?，重點(diǎn)?放在抓?常規(guī)?遲到、?穿校服?、學(xué)生?儀容儀?表，兩?操，室?內(nèi)外衛(wèi)?生帶桌?罩、課?桌物品?擺放、?值日、?文明禮?貌等方?面的教?育上。?學(xué)習(xí)成?績的取?得，并?不完全?決定于?聰明智?慧，很?大一部?分因素?都在非?智力方?面。學(xué)?習(xí)搞不?好的學(xué)?生，基?礎(chǔ)差只?是表面?現(xiàn)象，?深層次?的問題?是沒有?進(jìn)取心?、沒有?好習(xí)慣?。但，?這種習(xí)?慣的培?養(yǎng)又不?能完全?從學(xué)習(xí)?上去做?，因?yàn)?在學(xué)習(xí)?找不到?成就感?的學(xué)生?已經(jīng)麻?木了，?已經(jīng)對(duì)?這方面?的教育?充耳不?聞了。?要想真?正達(dá)到?目的，?必須曲?線射門?，以另?一種的?方式達(dá)?這一目?的。從?日常生?活、養(yǎng)?成教育?中培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?，再引?導(dǎo)其將?能力遷?移到學(xué)?習(xí)上，?不失為?一中有?效措施?。2?、在教?育時(shí)間?上，分?時(shí)段完?成。?擔(dān)當(dāng)班?主任，?又身兼?兩個(gè)班?的英語?教學(xué)，?精力實(shí)?在有限?，不可?能同時(shí)?全部完?成。更?何況，?學(xué)生問?題較多?，對(duì)于?他們來?說集中?要求解?決，也?是難以?翻越的?高山。?這就決?定了，?這一系?列的養(yǎng)?成教育?必須分?步進(jìn)行?，每次?一個(gè)重?點(diǎn)，解?決一個(gè)?再進(jìn)行?下一個(gè)?。為此?，我決?定最短?每周解?決一個(gè)?問題，?解決完?一個(gè)，?找一個(gè)?負(fù)責(zé)人?，繼續(xù)?執(zhí)行著?。保證?勞動(dòng)果?實(shí)繼續(xù)?保有的?基礎(chǔ)上?，穩(wěn)步?前進(jìn)。?積少成?多，逐?漸把問?題解決?，逐步?讓學(xué)生?成為完?善的人?。而且?一定要?把這些?常規(guī)檢?查制度?化，由?班委進(jìn)?行定期?檢查。?3、?在教育?方式上?，班主?任有效?引導(dǎo)的?基礎(chǔ)上?，充分?挖掘?qū)W?生的潛?力。知?己知彼?，百戰(zhàn)?不殆。?教育，?不是每?一個(gè)學(xué)?生都能?接受的?，所以?在了解?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，做及?時(shí)的溝?通和引?導(dǎo)就變?得很重?要了。?要做好?班主任?工作，?必須了?解每一?個(gè)學(xué)生?，了解?他們的?優(yōu)點(diǎn)缺?點(diǎn)、家?庭環(huán)境?、性格?特點(diǎn)，?只有了?解，才?有溝通?，有了?溝通，?才有深?入人心?的引導(dǎo)?和幫助?。二?、構(gòu)建?良好的?班級(jí)精?神面貌?集體?需要凝?聚力，?班級(jí)需?要昂揚(yáng)?向上的?班風(fēng)和?良好的?班級(jí)文?化。比?如我們?班的班?訓(xùn)是：?得意失?意，永?不在意?!進(jìn)步?退步，?永不止?步!這?是全班?同學(xué)一?起選出?的口號(hào)?，反映?同學(xué)的?心聲。?班級(jí)墻?上貼著?班規(guī)和?班干部?、課代?表、小?組長等?的職責(zé)?，時(shí)刻?提醒同?學(xué)們努?力上進(jìn)?。除此?之外，?班主任?也應(yīng)倡?導(dǎo)同學(xué)?們養(yǎng)成?良好習(xí)?慣，這?是無形?的財(cái)富??？鞓?學(xué)習(xí)、?熱愛生?活，班?主任可?以發(fā)起?跑步鍛?煉活動(dòng)?、鼓勵(lì)?同學(xué)們?每個(gè)午?后齊聲?唱歌，?振奮精?神……?諸如此?類的方?法有助?于形成?互助互?愛、輕?松但不?失努力?、愉快?但絕不?倦怠的?班級(jí)氛?圍。同?時(shí)強(qiáng)化?常規(guī)管?理，創(chuàng)?設(shè)正常?有序的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?三、進(jìn)?一步做?好信心?教育。?因材?施教，?才能最?大限度?的挖掘?學(xué)生的?潛力，?才能最?大限度?的發(fā)揮?自己的?作用。?不管學(xué)?生基礎(chǔ)?如何差?，習(xí)慣?如何不?好，畢?竟這是?改變不?了的現(xiàn)?實(shí)。這?就是自?己的學(xué)?生，必?須要面?對(duì)，而?且還必?須有所?改變。?對(duì)于這?樣的學(xué)?生，最?大的問?題就是?信心問?題。由?于長期?的考試?不理想?（相對(duì)?），很?多學(xué)生?已經(jīng)失?去了學(xué)?習(xí)的信?心，心?態(tài)發(fā)生?了變化?，毫無?斗志可?言。這?就決定?了，我?的教育?必須是?喚醒式?的教育?。要每?位同學(xué)?牢記班?訓(xùn)：得?意、失?意、永?不在意?!進(jìn)步?、退步?永、不?止步!?上學(xué)?期“超?越自我?”的信?心教育?方法，?這學(xué)期?繼續(xù)堅(jiān)?持，并?盡可能?的豐富?化。為?此，我?設(shè)計(jì)了?“我的?學(xué)習(xí)我?做主”?的自我?監(jiān)督形?式，內(nèi)?容涉及?到勵(lì)志?格言、?成績激?勵(lì)、聽?課狀態(tài)?自我監(jiān)?督、作?業(yè)自我?解決、?疑難解?決辦法?、學(xué)會(huì)?欣賞和?家長評(píng)?語等。?讓學(xué)生?在不斷?刺激中?自我驚?醒，自?我監(jiān)督?，自我?競爭。?天天一?小步，?一年一?大步。?學(xué)生在?日積月?累中，?增強(qiáng)自?信，積?極進(jìn)取?，不斷?超越。?四、?用激情?理想鼓?勵(lì)學(xué)生?十六?七歲的?高中生?正是有?激情的?時(shí)候，?我們應(yīng)?該調(diào)動(dòng)?他們的?積極性?，而不?是壓制?。班里?成績差?的學(xué)生?也學(xué)習(xí)?地很積?極，因?為我要?給了每?一個(gè)學(xué)?生繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)的動(dòng)?力。學(xué)?習(xí)是有?節(jié)奏的?，該玩?的時(shí)候?不要強(qiáng)?迫學(xué)生?學(xué)習(xí)，?否則，?只能適?得其反?。所以?，在調(diào)?理好學(xué)?習(xí)節(jié)奏?的前提?下，同?時(shí)用熱?情鼓舞?學(xué)生，?才能使?整個(gè)班?級(jí)齊心?向上。?多理?解、多?鼓勵(lì)，?少批評(píng)?。把學(xué)?生看成?是與我?一樣的?成年人?，他們?有比較?成熟的?想法，?他們不?需要我?們過多?的說教?，他們?最需要?的是我?們的理?解。當(dāng)?他已經(jīng)?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤的?時(shí)候，?就不要?再批評(píng)?了，否?則，只?能起到?相反的?效果。?在高?一到高?二的過?度時(shí)期?，讓學(xué)?生真正?投入到?高中學(xué)?習(xí)中，?是最為?緊迫的?任務(wù)。?這一階?段順利?完成，?則直接?決定了?學(xué)生今?后兩年?良好狀?態(tài)地學(xué)?習(xí)。所?以，在?這一學(xué)?期，我?需要不?遺余力?地想法?讓學(xué)生?跟上步?伐，打?好基礎(chǔ)?。高?一班主?任期末?總結(jié)（?二）?這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)?任高一?班的班?主任。?可以說?，接到?這個(gè)任?務(wù)時(shí)，?我既熟?悉又陌?生，因?為多年?沒有擔(dān)?任高一?年級(jí)的?班主任?，怕自?己做不?好，同?時(shí)又想?通過這?個(gè)工作?來加強(qiáng)?鍛煉，?提高自?己。在?這個(gè)學(xué)?期的工?作中，?我深深?地體會(huì)?到班主?任的工?作態(tài)度?、教育?藝術(shù)水?平、教?育方法?、組織?管理能?力，以?及以身?作則的?表率作?用，影?響著班?級(jí)建設(shè)?、鞏固?和發(fā)展?，影響?著學(xué)生?成長的?速度和?趨向，?特別是?對(duì)于高?一這類?新班級(jí)?來說。?我認(rèn)識(shí)?到作為?班主任?，不但?要有良?好的文?化修養(yǎng)?素質(zhì)，?還要有?科學(xué)的?工作方?法。下?面是我?本學(xué)期?的工作?的總結(jié)?。一?、學(xué)期?初的新?生學(xué)前?教育和?軍訓(xùn)，?強(qiáng)化紀(jì)?律觀念?。1?.學(xué)前?教育。?開學(xué)之?初，主?要是學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》和?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?學(xué)習(xí)學(xué)?校的管?理制度?細(xì)則、?文明班?評(píng)比細(xì)?則、文?明宿舍?評(píng)比細(xì)?則，學(xué)?習(xí)《高?明四中?安全教?育讀本?》，教?育學(xué)生?注意教?室安全?、實(shí)驗(yàn)?安全、?體育課?運(yùn)動(dòng)安?全、校?內(nèi)公共?場所活?動(dòng)安全?、交通?安全、?用電安?全、學(xué)?生傷害?事故處?理辦法?等學(xué)校?的相關(guān)?管理制?度，使?學(xué)生在?紀(jì)律上?、生活?上適應(yīng)?高中的?學(xué)習(xí)與?生活。?2、?軍訓(xùn)。?學(xué)生在?軍訓(xùn)總?結(jié)中談?到較多?的是：?“學(xué)會(huì)?了堅(jiān)持?”、“?努力不?一定成?功，放?棄就一?定失敗?”、“?培養(yǎng)了?吃苦耐?勞的精?神”等?。通過?軍訓(xùn)，?主要培?養(yǎng)學(xué)生?的紀(jì)律?性和自?覺性形?成良好?的學(xué)習(xí)?生活習(xí)?慣。從?兩天半?的軍訓(xùn)?過程來?看，效?果是明?顯的，?而日后?重點(diǎn)是?將軍訓(xùn)?的成果?保持并?升華。?3、?主題班?會(huì)。利?用軍訓(xùn)?期間的?晚修課?，開一?系列的?班會(huì)，?向?qū)W生?談了我?對(duì)班級(jí)?建設(shè)的?想法，?動(dòng)員所?有同學(xué)?都要為?自己的?班級(jí)做?貢獻(xiàn)。?根據(jù)學(xué)?生自愿?報(bào)名情?況，成?立了臨?時(shí)班委?會(huì)，并?進(jìn)行了?分工，?組建了?團(tuán)支部?、紀(jì)律?部、衛(wèi)?生部、?文體部?，每部?有若干?人不等?。接下?來，我?又分別?與各個(gè)?部門成?員交待?了工作?方法和?技巧。?我在班?級(jí)中明?確提出?，臨時(shí)?班委工?作時(shí)間?是一個(gè)?月，到?時(shí)候，?全班同?學(xué)有所?了解之?后，根?據(jù)每個(gè)?人的表?現(xiàn)情況?，再選?舉正式?班委。?學(xué)前?教育和?軍訓(xùn)，?主要是?增強(qiáng)了?班級(jí)凝?聚力，?為以后?的管理?打好一?個(gè)基礎(chǔ)?。二?、正面?宣傳、?教育，?形成團(tuán)?結(jié)友愛?的良好?班風(fēng)。?班會(huì)?課是重?要的思?想宣傳?平臺(tái)。?本人充?分利用?班會(huì)課?、學(xué)校?體藝節(jié)?等各種?活動(dòng)加?強(qiáng)宣傳?教育力?度，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)生?活，學(xué)?會(huì)做人?。經(jīng)常?把學(xué)習(xí)?問題和?做人道?理掛在?嘴邊，?常常提?醒鼓勵(lì)?他們。?針對(duì)有?些學(xué)生?對(duì)剛升?上高一?的那種?無所謂?的心理?或懶散?的態(tài)度?，常常?從高三?的角度?對(duì)他們?的前途?和理想?，鼓勵(lì)?他們盡?早明確?目標(biāo)，?樹立遠(yuǎn)?大理想?，為理?想而奮?斗，不?要把遺?憾留給?以后。?做任何?事都貴?在堅(jiān)持?，我也?堅(jiān)持天?天抓，?時(shí)時(shí)抓?。學(xué)生?們?cè)谶@?一學(xué)期?中都能?團(tuán)結(jié)友?愛、同?學(xué)關(guān)系?融洽，?共同進(jìn)?步。?三、培?養(yǎng)班干?部組織?，讓學(xué)?生“自?治”。?要管?好一個(gè)?班級(jí)，?許多工?作還得?靠學(xué)生?來干，?本人所?遵循的?原則是?“干部?能干的?事，班?主任不?干;學(xué)?生能干?的事，?干部不?干”。?因此，?挑選和?培養(yǎng)班?干部顯?得非常?重要。?班里的?很多工?作，我?只是給?予適時(shí)?的指導(dǎo)?，其它?的都由?班委、?團(tuán)委來?完成，?比如勞?動(dòng)委員?負(fù)責(zé)學(xué)?校大掃?除、團(tuán)?書記負(fù)?責(zé)有關(guān)?團(tuán)的活?動(dòng)、班?長負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌安?排等等?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性和?主動(dòng)性?，培養(yǎng)?了他們?的創(chuàng)造?性、自?我管理?的能力?。只是?，在具?體的實(shí)?行過程?中，由?于選擇?班干部?的問題?上，出?現(xiàn)了較?大的問?題。發(fā)?揚(yáng)民主?精神，?讓學(xué)生?自己選?擇班干?部，結(jié)?果是個(gè)?別班干?部是利?用自己?職務(wù)之?便謀私?利，給?班級(jí)帶?來不良?的影響?;班干?部個(gè)人?的素質(zhì)?有待提?高。這?一學(xué)期?的工作?證明一?個(gè)得力?的班干?部組織?不僅能?減輕班?主任的?工作，?而且對(duì)?一個(gè)良?好班集?體的形?成有著?必不可?少的作?用;反?之，則?危及班?集體。?民主的?班級(jí)管?理理念?，不等?同于帶?來班級(jí)?風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)。?四、?加強(qiáng)日?常行為?規(guī)范教?育，促?進(jìn)紀(jì)律?的管理?堅(jiān)持?面向全?體學(xué)生?的正面?教育，?發(fā)揮班?主任作?為教學(xué)?班的組?織者和?指導(dǎo)者?的作用?，落實(shí)?學(xué)校的?教育教?學(xué)措施?和管理?，對(duì)學(xué)?生的健?康成長?全面負(fù)?責(zé)，切?實(shí)做好?后進(jìn)生?的跟蹤?轉(zhuǎn)化工?作。抓?好學(xué)生?的常規(guī)?教育和?管理，?強(qiáng)調(diào)任?務(wù)的落?實(shí)、責(zé)?任到個(gè)?人。?紀(jì)律是?課堂教?學(xué)質(zhì)量?的保證?，是形?成良好?班風(fēng)的?前提，?因此，?在班會(huì)?課、課?前、課?后都經(jīng)?常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?日常行?為規(guī)范?教育，?通過具?體的例?子，引?導(dǎo)學(xué)生?尊師守?紀(jì)，加?強(qiáng)班風(fēng)?的建設(shè)?。五?、利用?各種機(jī)?會(huì)，及?時(shí)與學(xué)?生、家?長、科?任教師?交流、?溝通。?本學(xué)?期開通?校迅通?，能夠?很好與?家長及?時(shí)溝通?，及時(shí)?反映學(xué)?生在校?的動(dòng)態(tài)?。期中?考試之?后，高?一年級(jí)?組織家?長會(huì)，?與家長?面對(duì)面?交流，?關(guān)注學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)??；虼?電話詢?問、交?流及時(shí)?與學(xué)生?家長聯(lián)?系，讓?家長了?解其子?女在校?的表現(xiàn)?，及時(shí)?解決問?題。平?時(shí)及時(shí)?與學(xué)生?交流，?內(nèi)容包?括多方?面：學(xué)?習(xí)問題?、表現(xiàn)?問題、?思想壓?力問題?等等。?這樣通?過班主?任與家?長的配?合，及?時(shí)把學(xué)?生錯(cuò)誤?行為制?止在剛?萌芽的?時(shí)候。?另外，?還和各?任課教?師溝通?，了解?學(xué)生的?整體情?況，反?映學(xué)生?的問題?。同時(shí)?把教師?的一些?要求傳?達(dá)給學(xué)?生，使?師生更?好的配?合，提?高學(xué)習(xí)?成績。?六、?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?業(yè)務(wù)能?力及綜?合知識(shí)?水平。?“學(xué)?高為師?”，在?學(xué)生心?目中占?有很重?要的位?置。我?想，絕?大多數(shù)?學(xué)生都?會(huì)渴望?一位博?學(xué)多才?的教師?擔(dān)任班?主任。?作為一?名當(dāng)代?班主任?，不僅?要教育?指導(dǎo)學(xué)?生，還?要及時(shí)?更新自?己的知?識(shí)，改?變觀念?。信息?時(shí)代中?，學(xué)生?接觸的?信息量?大面廣?，因此?，必要?時(shí)我們?也不妨?向?qū)W生?學(xué)習(xí)，?師生共?同進(jìn)步?。我想?，要做?好班主?任工作?，單憑?愛心是?不夠的?。我只?有在實(shí)?踐中不?斷完善?自己，?提高自?身業(yè)務(wù)?能力和?綜合知?識(shí)水平?，才能?勝任工?作，否?則會(huì)心?有余而?力不足??？?而言之?，雖然?班主任?做的是?小事，?但這些?小事又?關(guān)系著?每個(gè)學(xué)?生家庭?的希望?，事關(guān)?整個(gè)社?會(huì)的素?質(zhì)素養(yǎng)?，所以?做得好?壞，影?響深遠(yuǎn)?，責(zé)任?重大。?最后，?我希望?自己能?夠不斷?努力，?盡量把?班主任?工作做?到牛A?到牛C?之間。?高一?班主任?期末總?結(jié)（三?）我?具有良?好的工?作作風(fēng)?，人格?品質(zhì)和?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?，熱愛?教育事?業(yè)，支?持堅(jiān)定?正確的?政治方?向，堅(jiān)?持國家?的教育?方針，?敬崗愛?業(yè)，滿?腔熱忱?地做好?教育工?作，關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?以身嚴(yán)?格治學(xué)?，嚴(yán)格?自律，?具有良?好的修?養(yǎng)。健?康的身?心，高?尚的思?想，積?極的人?生態(tài)度?和吃苦?耐勞、?甘為人?梯，樂?于奉獻(xiàn)?的精神?。謙虛?好學(xué)，?力爭使?自己適?應(yīng)教育?的發(fā)展?，盡力?使自己?成為二?十一世?紀(jì)具備?高素質(zhì)?的教育?工作者?。在?本學(xué)年?擔(dān)任3?7班班?主任工?作期間?，主要?做了以?下工作?：1?、科學(xué)?、合理?制定班?主任工?作計(jì)劃?，并嚴(yán)?格實(shí)行?。2?、通過?主題班?會(huì)，掃?墓，參?觀科技?展覽，?參觀戒?毒所，?與學(xué)生?談心?等，引?導(dǎo)學(xué)生?樹立正?確的世?界觀，?人生觀?，養(yǎng)成?良好的?道德情?操，指?導(dǎo)學(xué)生?處理好?心理發(fā)?育過程?中的一?些問題?。3?、通過?日常的?科學(xué)管?理，引?導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，使學(xué)?生學(xué)會(huì)?做人。?如遵守?紀(jì)律、?秩序、?講究衛(wèi)?生、尊?老愛幼?的習(xí)慣?。4?、通過?辯論賽?、班會(huì)?、文藝?晚會(huì)，?知識(shí)競?賽等活?動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的?組織能?力，協(xié)?調(diào)能力?，參與?意識(shí)等?，培養(yǎng)?學(xué)生全?面發(fā)展?。5?、針對(duì)?各個(gè)學(xué)?生的特?點(diǎn)，差?異，采?用適當(dāng)?的引導(dǎo)?方法，?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展。?6、?在教育?和管理?工作中?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性和?主動(dòng)性?，引導(dǎo)?學(xué)生自?我教育?，自我?管理。?7、?溝通各?科任教?師，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，?協(xié)調(diào)各?科教學(xué)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面素質(zhì)?的形成?和發(fā)展?。8?、主動(dòng)?探索適?合學(xué)生?身心發(fā)?展規(guī)律?的方法?和學(xué)生?易于接?受的生?動(dòng)活潑?的形式?，引導(dǎo)?學(xué)生自?覺形成?良好的?道德品?質(zhì)和良?好的行?為習(xí)慣?，努力?做到春?風(fēng)化雨?，潛移?默化。?9、?努力擴(kuò)?展自己?的知識(shí)?面，盡?力形成?良好的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)。?本學(xué)年?我還擔(dān)?任37?班和3?8班的?物理教?學(xué)工作?及高一?年級(jí)的?物理活?動(dòng)教學(xué)?工作。?積極參?加班主?任會(huì)議?、教研?活動(dòng)、?校會(huì)等?各種會(huì)?議，按?質(zhì)按量?填交各?種表格?，檢查?學(xué)生宿?舍，召?開班會(huì)?，班委?會(huì)，住?校生會(huì)?，組織?完成學(xué)?校各種?活動(dòng)，?及時(shí)找?學(xué)生談?話，家?訪，學(xué)?生請(qǐng)假?做到需?由家長?簽名或?打電話?，有序?進(jìn)行日?常管理?等等，?經(jīng)常到?圖書室?查閱有?關(guān)資料?，不斷?學(xué)習(xí)，?總結(jié)，?提高自?己的管?理水平?。通?過一年?努力工?作，使?學(xué)生尊?敬老師?，團(tuán)結(jié)?友愛，?努力學(xué)?習(xí)，極?大部分?同學(xué)嚴(yán)?格遵守?校規(guī)校?紀(jì)，操?行評(píng)定?月月優(yōu)?秀率很?高，衛(wèi)?生掃除?幾乎每?次都名?列全校?前__?__名?（上學(xué)?期獲潔?凈杯第?三名）?，學(xué)生?全面發(fā)?展，男?生藍(lán)球?隊(duì)獲高?一年級(jí)?第二名?，足球?賽獲第?二名，?卡拉o?k賽，?跳舞機(jī)?比賽等?等都有?同學(xué)獲?獎(jiǎng)，住?校生嚴(yán)?格遵守?宿舍紀(jì)?律。學(xué)?生受到?科任教?師，宿?管員和?校醫(yī)的?表揚(yáng)。?本學(xué)期?期末考?物理、?數(shù)學(xué)、?英語、?政治、?歷史標(biāo)?準(zhǔn)分均?為正。?我的?班主任?工作還?有很多?不足之?處，我?深知要?擔(dān)好這?分重任?，還需?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷豐富?自身的?常識(shí)和?修養(yǎng)，?我會(huì)努?力，爭?取做得?更好。?高一?班主任?期末總?結(jié)（四?）本?學(xué)期，?我繼續(xù)?擔(dān)任了?高一年?5班的?班主任?。高一?年是為?高考打?基礎(chǔ)的?重要階?段?；?首一學(xué)?期來的?班主任?工作，?我能夠?本著對(duì)?學(xué)生、?學(xué)校和?家長負(fù)?責(zé)的原?則，牢?記教會(huì)?學(xué)生做?人和學(xué)?習(xí)兩大?主題，?結(jié)合學(xué)?校和本?班的實(shí)?際情況?來開展?工作，?過程有?快樂也?有辛酸?，結(jié)果?較為充?實(shí)有效??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?要點(diǎn)具?體總結(jié)?如下：?一、?抓好學(xué)?生的思?想教育?工作，?教會(huì)他?們?yōu)槿?處事的?道理。?任何一?名學(xué)生?，我們?首先要?教給他?們的是?做人的?道理，?道理教?得好，?他們受?益的將?是一輩?子。因?而，我?充分利?用好每?周一次?的班會(huì)?課時(shí)間?，對(duì)于?一周來?班級(jí)存?在的問?題進(jìn)行?分析，?指出學(xué)?生存在?的不足?之處，?就事論?事，講?明道理?，并提?出相應(yīng)?的要求?;利用?一切機(jī)?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?為人處?事道理?的教育?。尤其?是加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別?后進(jìn)生?的思想?教育，?要求他?們學(xué)會(huì)?做人的?道理;?努力營?造積極?、健康?、向上?的和諧?班集體?。二?、常規(guī)?工作取?得較為?明顯的?效果。?配合學(xué)?校開展?的行為?規(guī)范養(yǎng)?成教育?，經(jīng)過?上學(xué)期?的努力?，學(xué)生?基本上?能嚴(yán)格?要求自?己的儀?容儀表?。學(xué)生?能遵守?嚴(yán)格的?請(qǐng)假制?度，做?到不曠?課。能?做好課?間操和?眼保健?操;碰?到教師?多數(shù)時(shí)?候也能?主動(dòng)問?好。?三、抓?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。把書?讀好，?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)是學(xué)?生在校?的最重?要目的?。特別?是相對(duì)?于高一?年的學(xué)?生來說?，離高?考還有?一定有?時(shí)間，?而這段?時(shí)間對(duì)?于他們?掌握基?礎(chǔ)知識(shí)?非常重?要。因?而我想?方設(shè)法?來促進(jìn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)：?1、努?力創(chuàng)造?良好的?學(xué)風(fēng)，?根據(jù)不?同的周?校歷對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?動(dòng)員，?要求他?們對(duì)于?學(xué)習(xí)應(yīng)?常抓不?懈并要?求他們?時(shí)常自?我反省?，反省?近一段?時(shí)間的?得與失?，并想?出相應(yīng)?的措施?解決存?在的不?足，以?期不斷?進(jìn)步。?2、?加強(qiáng)與?科任教?師的交?流，配?合