小學(xué)語(yǔ)文教師述職總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)語(yǔ)?文教師?述職總?結(jié)②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?⑵課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情?景，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?和情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，初一?的學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問(wèn)題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開(kāi)始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?等。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。3?、積極?參與多?媒體教?學(xué)設(shè)計(jì)?交流，?觀摩優(yōu)?秀課件?及教案?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平??，F(xiàn)在?我利用?業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)?，不但?提高了?自己相?關(guān)的業(yè)?務(wù)技能?，同時(shí)?也為全?體小語(yǔ)?教師提?供了很?好的課?件交流?服務(wù)。?4、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)要求?，勇于?從事語(yǔ)?文教學(xué)?的新嘗?試，并?成功的?運(yùn)用電?腦多媒?體課件?上了一?節(jié)語(yǔ)文?公開(kāi)課?《翠鳥(niǎo)?》，借?以帶動(dòng)?現(xiàn)代語(yǔ)?文教學(xué)?工作的?創(chuàng)新。?5、?“金無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人”，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如：?授課時(shí)?重點(diǎn)突?出不夠?明確，?平時(shí)對(duì)?于學(xué)生?整體照?顧不夠?等?，F(xiàn)?在，我?也正在?不斷改?正中。?總之?，在本?學(xué)期的?各科教?學(xué)工作?中，我?都力爭(zhēng)?嚴(yán)格要?求自己?，無(wú)任?何有悖?教學(xué)大?綱和新?課改要?求的做?法，并?能做到?為人師?表，語(yǔ)?言健康?得體，?舉止文?明禮貌?，以身?作則，?注重身?教。在?今后的?教學(xué)工?作中，?我仍將?一如既?往的要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?為母校?的建設(shè)?與發(fā)展?奉獻(xiàn)自?己的力?量!?小學(xué)語(yǔ)?文教師?述職總?結(jié)（二?）一?年來(lái)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__，?嚴(yán)格遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實(shí)教育?局、學(xué)?校工作?部署，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，以?新課程?改革為?契機(jī)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就將?一年以?來(lái)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?\學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)?立新的?理念?1、堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的"洗?禮"。?2、?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?"一切?為了人?的發(fā)展?"的教?學(xué)理念?。樹(shù)立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿(mǎn)?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來(lái)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫(xiě)認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿(mǎn)堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線(xiàn)?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?"要我?學(xué)"為?"我要?學(xué)"，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首先?做到"?真誠(chéng)"?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"?有假"?，那么?教師所?做的一?切都會(huì)?被看作?是在"?演戲"?。其次?做到"?接受"?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿(mǎn)足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論。?最后做?到"理?解"二?字，即?通過(guò)學(xué)?生的眼?睛看事?物。?因?yàn)樽?到了以?上幾點(diǎn)?，所以?我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?上，效?果還是?明顯的?。四?、班主?任工作?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循"?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)"的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?，晨會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮"?小干部?"的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門(mén)?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開(kāi)展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長(zhǎng)保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長(zhǎng)的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教?育子女?等。?通過(guò)以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?總之，?一年來(lái)?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績(jī)，但?成績(jī)只?能代表?過(guò)去，?工作中?也存在?著一些?不足，?如：學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?爭(zhēng)取更?大的成?績(jī)。?小學(xué)語(yǔ)?文教師?述職總?結(jié)（三?）一?個(gè)學(xué)期?的工作?即將結(jié)?束，這?個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任?一年一?班班語(yǔ)?文兼班?主任工?作，一?年來(lái)，?我認(rèn)真?履行教?師職責(zé)?。下面?我就從?以下幾?方面對(duì)?自己所?做的工?作做以?總結(jié)：?一、?語(yǔ)文教?學(xué)工作?。在?教學(xué)中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方式，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)風(fēng)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?幫助學(xué)?生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和?獨(dú)立思?考的能?力，在?語(yǔ)文教?學(xué)中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學(xué)?生掌握?最好的?，我在?備課中?，根據(jù)?大綱要?求，從?班級(jí)的?特點(diǎn)出?發(fā)，著?重突破?教學(xué)難?點(diǎn)，抓?住教學(xué)?重點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)種?種情景?，千方?百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。一?切從學(xué)?生出發(fā)?，使學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主體，?務(wù)必讓?每一位?學(xué)生在?一堂課?中都能?有所收?獲。因?此，在?教學(xué)中?，我總?是鼓勵(lì)?學(xué)生多?講，多?練，大?面積鋪?開(kāi)，鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?發(fā)言，?激發(fā)他?們的學(xué)?習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)?興趣和?求知欲?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)造力?，提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)?困生的?輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化，?我賦予?教師真?誠(chéng)的愛(ài)?，暗中?給他們?鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所?長(zhǎng)，讓?他們也?體會(huì)到?學(xué)習(xí)的?興趣。?除此之?外，我?還組織?學(xué)生“?結(jié)對(duì)子?”，建?立學(xué)習(xí)?互助小?組，讓?他們共?同進(jìn)步?，既培?養(yǎng)了同?學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?也樹(shù)立?了良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。小學(xué)?語(yǔ)文教?師個(gè)人?工作總?結(jié)推薦?在語(yǔ)?文教學(xué)?不斷改?革和探?索的新?時(shí)期，?在不斷?提倡課?程改革?的今天?，著力?于培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力和實(shí)?踐能力?。在這?種教學(xué)?思想的?指引下?，我也?努力探?索，大?膽嘗試?，逐漸?摸索出?了一套?適合自?己教學(xué)?的方法?，并在?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了學(xué)?生的喜?歡以及?老師們?的肯定?。二?、班主?任工作?方面?在堅(jiān)持?教好書(shū)?的同時(shí)?，我從?未放棄?過(guò)育好?人。從?參加工?作至今?，我已?擔(dān)任了?九年的?班主任?工作。?我覺(jué)得?，做一?個(gè)班主?任也許?不難，?但要做?一個(gè)好?班主任?就很難?了。根?據(jù)我在?班主任?工作中?的經(jīng)驗(yàn)?，我努?力做到?了兩個(gè)?字：“?愛(ài)”和?“嚴(yán)”?，這使?我在班?主任工?作中取?得了較?好的成?績(jī)，既?改變了?一大批?后進(jìn)生?，又培?養(yǎng)了一?批優(yōu)秀?的學(xué)生?。1?、有一?顆愛(ài)心?，這是?做好工?作的前?提。?愛(ài)學(xué)生?，就必?須善于?走進(jìn)學(xué)?生的情?感世界?，就必?須把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?去感受?他們的?喜怒哀?樂(lè)。愛(ài)?學(xué)生，?要以尊?重和依?賴(lài)為前?提，要?做做到?嚴(yán)中有?愛(ài)、嚴(yán)?中有章?、嚴(yán)中?有信、?嚴(yán)中有?度。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求最?佳教育?時(shí)機(jī)，?給學(xué)生?春風(fēng)沐?浴般的?教育。?帶著一?顆“愛(ài)?心”去?工作，?可以讓?學(xué)生覺(jué)?得你是?真心地?關(guān)心他?，縮短?了師生?之間的?距離，?同時(shí)，?他們犯?了什么?錯(cuò)誤，?也就容?易接受?你的教?育，很?快地加?以改正?。這種?愛(ài)，有?對(duì)學(xué)生?思想形?成的正?確引導(dǎo)?，更有?對(duì)學(xué)生?生活上?實(shí)