《跨越海峽的生命橋》公開(kāi)課-(第一課時(shí))

PAGEPAGE4《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)潭村小學(xué)馮曉敏教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字。正確朗讀“凋零、蒼白、移植、同胞”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)抓重點(diǎn)詞、句，運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法去體會(huì)骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要；借助文本中關(guān)鍵的詞句，理解課題“跨越海峽的生命橋”的含義。3．體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)挽救小錢(qián)生命的重要，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)抓關(guān)鍵詞體會(huì)骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要，通過(guò)聯(lián)系臺(tái)灣當(dāng)時(shí)正處于余震之中，手術(shù)條件惡劣來(lái)體會(huì)臺(tái)灣青年和李博士的高尚精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：1、今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一座與眾不同的橋，（板書(shū)題目），齊讀課題——跨越海峽的生命橋。出示海峽地圖,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下題目中所說(shuō)的海峽,這就是杭州離臺(tái)灣相隔這茫茫的臺(tái)灣海峽。海峽的左邊是祖國(guó)大陸，海峽右邊這里是祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。2、看到課題，你有什么疑問(wèn)嗎？生：為什么說(shuō)是跨越海峽的生命橋？哦，你想知道這個(gè)！等一下我們一起去探究一下！生：生命橋怎么跨越海峽的？你這個(gè)問(wèn)題提得真好！3、現(xiàn)在，讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的故事。看看隔著遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣海峽，這座生命橋是如何架起來(lái)的？二、初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，把握主要內(nèi)容。1、請(qǐng)大家打開(kāi)課本22課，用自己喜歡的方式讀書(shū)，注意：出示自學(xué)提綱:（1）讀準(zhǔn)字音、讀通句子,有疑問(wèn)打上問(wèn)號(hào)。（2）把文章的3個(gè)主要人物劃出來(lái)，思考他們之間發(fā)生了什么事？2、過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在老師檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)和讀書(shū)收獲了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？(生：準(zhǔn)備好了。)請(qǐng)大家看屏幕上的詞語(yǔ)，（出示）凋零含苞綻放蒼白襲擊輾轉(zhuǎn)空曠海峽暫停身軀同胞移植現(xiàn)在用你喜歡的方式自由讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)?，F(xiàn)在我想開(kāi)火車(chē)讀一讀這些詞語(yǔ)，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？這一列的同學(xué)非常棒！還有哪列要來(lái)挑戰(zhàn)一下？4、看來(lái)這點(diǎn)詞語(yǔ)根本難不倒我們，現(xiàn)在我們一起再讀讀這些詞語(yǔ)。讓馮老師聽(tīng)到每個(gè)人的聲音，好嗎？。5、課文講到哪三個(gè)人物？他們之間發(fā)生了什么事？6、讀完這個(gè)故事，你最大的感受是什么？三、導(dǎo)讀2-6自然段，品讀兩岸情，感受人間愛(ài)。1、這三個(gè)人的事情中,誰(shuí)的哪些行為最讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)看大屏幕:出示自學(xué)提綱:(1)自由讀2-6段，誰(shuí)的哪些行為最讓你感動(dòng)？用橫線(xiàn)把讓你感動(dòng)的句子劃出來(lái)，抓住關(guān)鍵詞體會(huì),在句子旁用簡(jiǎn)短的話(huà)寫(xiě)你的感受。(2)和同桌交流。2、師：寫(xiě)好自己的感受，現(xiàn)在和旁邊的同學(xué)交流一下。3、師：同學(xué)們交流得真熱烈，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下讓他感動(dòng)的句子呢？請(qǐng)你。你找到的是哪一段的句子？生:第四段的。你可以先提醒其他同學(xué)看你要講到的地方嗎？“請(qǐng)看第四段，讓我感動(dòng)的句子是：在這場(chǎng)災(zāi)難中。。。。。。”你試一次！學(xué)生嘗試。你真棒！希望一會(huì)兒回答問(wèn)題的同學(xué)都先提醒其他同學(xué)看你要讀的句子，再把句子讀出來(lái)。師：是什么使他們這樣不顧自己的安危，在余震中幫助一位素不相識(shí)的患病青年？是勇氣。是愛(ài)心。四、總結(jié)升華，明確主題1、師：對(duì)的，我們大聲讀課文的最后一個(gè)自然段我們就更清晰了。師：這座跨越海峽的生命橋是用什么架起的呢？愛(ài)心。2、出示地圖 師：同學(xué)們，本來(lái)有沒(méi)有跨越海峽的橋？沒(méi)有。師：同一時(shí)刻，海峽這一邊的杭州是什么情形？海峽的另一邊臺(tái)灣又是什么情形？我們知道了這與眾不同的生命橋是指什