一年級語文上冊《天地人》教案_第1頁
一年級語文上冊《天地人》教案_第2頁
一年級語文上冊《天地人》教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

一年級語文上冊《天地人》授課設計一、授課目的.運用已有學習基礎和在生活中識字的方法，認識“天、地、人、你、我、他”6個生字；在兒歌、游戲等各種形式的復現(xiàn)中進一步牢固所學生字，理解字義，對生活中識字產(chǎn)生初步興趣；認識中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中認識“天、地、人”字體的本義。在學習、游戲過程中，學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。二、授課重難點:.認識“天、地、人、你、我、他”6個生字；對識字感興趣，樂于在生活中認識更多的字寶寶；在識字中，認識中華傳統(tǒng)文化。三、課時安排：1課時四、授課過程（一）聯(lián)系舊知，導入新課.小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認不認識這幾個字寶寶，若是你認識他們，就大聲地叫出它們的名字。逐個出示：“天、地、人、你、我、他”，學生齊讀；指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時候什么情況下認識這些字寶寶。（二）學習“天地人”.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；出示“天”，讀一讀；配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；認識田字格中的“天”，初步感覺漢字書寫的美；同“天”的授課方法近似，授課“地、人”；（三）學習“你我他”.出示三個小朋友做游戲的圖片，認識“你我他”三個生字；依照句式：“你是______，我是______，他是_____，我們都是______________。”登臺做小朋友互相認識的口語交際小游戲。課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中牢固生字“你我”。（四）牢固游戲.摘蘋果游戲：可重復玩幾次；2．找朋友游戲：找找圖片中認識的字，學習在生活中認識更多的字寶寶；3.開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）發(fā)言小結(jié)小朋友們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你認識了哪些字寶寶？希望你們在今后的每天里，無論在哪里遇到這些字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論