大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)

第8頁(yè)共8頁(yè)大學(xué)生?假期社?會(huì)實(shí)踐?總結(jié)匯?報(bào)實(shí)?踐，就?是把我?們?cè)趯W(xué)?校所學(xué)?的理論?知識(shí)，?運(yùn)用到?客觀實(shí)?際中去?，使自?己所學(xué)?的理論?知識(shí)有?用武之?地。只?學(xué)不實(shí)?踐，那?么所學(xué)?的就等?于零。?理論應(yīng)?該與實(shí)?踐相結(jié)?合。另?一方面?，實(shí)踐?可為以?后找工?作打基?礎(chǔ)。通?過(guò)這段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)，?學(xué)到一?些在學(xué)?校里學(xué)?不到的?東西。?因?yàn)榄h(huán)?境的不?同，接?觸的人?與事不?同，從?中所學(xué)?的東西?自然就?不一樣?了。要?學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐?。而且?在中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)?飛速發(fā)?展，又?加入了?世貿(mào)，?國(guó)內(nèi)外?經(jīng)濟(jì)日?趨變化?，每天?都不斷?有新的?東西涌?現(xiàn)，在?擁有了?越來(lái)越?多的機(jī)?會(huì)的同?時(shí)，也?有了更?多的挑?戰(zhàn)，前?天才剛?學(xué)到的?知識(shí)可?能在今?天就已?經(jīng)被淘?汰掉了?，中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)?越和外?面接軌?，對(duì)于?人才的?要求就?會(huì)越來(lái)?越高，?我們不?只要學(xué)?好學(xué)校?里所學(xué)?到的知?識(shí)，還?要不斷?從生活?中，實(shí)?踐中學(xué)?其他知?識(shí)，不?斷地從?各方面?武裝自?已，才?能在競(jìng)?爭(zhēng)中突?出自已?，表現(xiàn)?自已。?在數(shù)?碼城里?,別人?一眼就?能把我?人出是?一名正?在讀書(shū)?的學(xué)生?,我問(wèn)?他們?yōu)?什么,?他們總?說(shuō)從我?的臉上?就能看?出來(lái),?呵呵,?也許沒(méi)?有經(jīng)歷?過(guò)社會(huì)?的人都?有我這?種不知?名遭遇?吧!我?并沒(méi)有?因?yàn)槲?在他們?面前沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)?而退后?,我相?信我也?能做的?'像他?們一樣?好.我?的工作?是在文?曲星介?紹員,?每天早?上9點(diǎn)?鐘到下?午7點(diǎn)?上班,?雖然時(shí)?間長(zhǎng)了?點(diǎn),但?熱情而?年輕的?我并沒(méi)?有絲毫?的感到?過(guò)累,?加上我?對(duì)文曲?星的了?解與熱?愛(ài)，我?覺(jué)得這?是一種?激勵(lì),?明白了?人生,?感悟了?生活,?做我喜?歡做的?事，接?簇了社?會(huì),了?解了未?來(lái).在?數(shù)碼城?里雖然?我是以?介紹為?主,但?我不時(shí)?還要做?一些工?作以外?的事情?，有時(shí)?要做一?些清潔?的工作?，在學(xué)?校里也?許有老?師分配?說(shuō)今天?做些什?么，明?天做些?什么，?但在這?里，不?一定有?人會(huì)告?訴你這?些，你?必須自?覺(jué)地去?做，而?且要盡?自已的?努力做?到，一?件工作?的效率?就會(huì)得?到別人?不同的?評(píng)價(jià)。?在學(xué)?校，只?有學(xué)習(xí)?的氛圍?，畢竟?學(xué)校是?學(xué)習(xí)的?場(chǎng)所，?每一個(gè)?學(xué)生都?在為取?得更高?的成績(jī)?而努力?。而這?里是工?作的場(chǎng)?所，每?個(gè)人都?會(huì)為了?獲得更?多的報(bào)?酬而努?力，無(wú)?論是學(xué)?習(xí)還是?工作，?都存在?著競(jìng)爭(zhēng)?，在競(jìng)?爭(zhēng)中就?要不斷?學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)?的地方?，也要?不斷學(xué)?習(xí)別人?怎樣做?人，以?提高自?已的能?力!記?得老師?曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)大學(xué)?是一個(gè)?小社會(huì)?，但我?總覺(jué)得?校園里?總少不?了那份?純真，?那份真?誠(chéng)，盡?管是大?學(xué)高校?，學(xué)生?還終歸?保持著?學(xué)生的?身份。?而走進(jìn)?企業(yè)，?接觸各?種各樣?的客戶?、同事?、上司?等等，?關(guān)系復(fù)?雜，但?我得去?面對(duì)我?從未面?對(duì)過(guò)的?一切。?記得?在我校?舉行的?招聘會(huì)?上所反?映出來(lái)?的其中?一個(gè)問(wèn)?題是，?學(xué)生的?實(shí)際操?作能力?與在校?理論學(xué)?習(xí)有一?定的差?距。在?這次實(shí)?踐中，?這一點(diǎn)?我感受?很深。?在學(xué)校?，理論?的學(xué)習(xí)?很多，?而且是?多方面?的，幾?乎是面?面俱到?;而在?實(shí)際工?作中，?可能會(huì)?遇到書(shū)?本上沒(méi)?學(xué)到的?，又可?能是書(shū)?本上的?知識(shí)一?點(diǎn)都用?不上的?情況。?或許?工作中?運(yùn)用到?的只是?很簡(jiǎn)單?的問(wèn)題?，只要?套公式?似的就?能完成?一項(xiàng)任?務(wù)。有?時(shí)候我?會(huì)埋怨?，實(shí)際?操作這?么簡(jiǎn)單?，但為?什么書(shū)?本上的?知識(shí)讓?人學(xué)得?這么吃?力呢這?是社會(huì)?與學(xué)校?脫軌了?嗎也許?老師是?正確的?，雖然?大學(xué)生?生活不?像踏入?社會(huì)，?但是總?算是社?會(huì)的一?個(gè)部分?，這是?不可否?認(rèn)的事?實(shí)。但?是有時(shí)?也要感?謝老師?孜孜不?倦地教?導(dǎo)，有?些問(wèn)題?有了有?課堂上?地認(rèn)真?消化，?有平時(shí)?作業(yè)作?補(bǔ)充，?我比一?部人具?有更高?的起點(diǎn)?，有了?更多的?知識(shí)層?面去應(yīng)?付各種?工作上?的問(wèn)題?，作為?一名新?世紀(jì)的?大學(xué)生?，應(yīng)該?懂得與?社會(huì)上?各方面?的人交?往，處?理社會(huì)?上所發(fā)?生的各?方面的?事情，?這就意?味著大?學(xué)生要?注意到?社會(huì)實(shí)?踐，社?會(huì)實(shí)踐?必不可?少。?畢竟，?___?_年之?后，我?已經(jīng)不?再是一?名大學(xué)?生，是?社會(huì)中?的一分?子，要?與社會(huì)?交流，?為社會(huì)?做貢獻(xiàn)?。只懂?得紙上?談兵是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?及的，?以后的?人生旅?途是漫?長(zhǎng)的，?為了鍛?煉自己?成為一?名合格?的、對(duì)?社會(huì)有?用的人?才.?大學(xué)生?假期社?會(huì)實(shí)踐?總結(jié)匯?報(bào)（二?）在?公司實(shí)?習(xí)這三?個(gè)月的?時(shí)間里?，我經(jīng)?歷了很?多，看?到了很?多，也?學(xué)到了?不少東?西，總?之在公?司實(shí)習(xí)?的這段?時(shí)間，?讓我受?益匪淺??！?紙上得?來(lái)終覺(jué)?淺，絕?知此事?要躬行?”。有?些事情?聽(tīng)別人?講解起?來(lái)，覺(jué)?得很簡(jiǎn)?單，但?是到自?己親自?動(dòng)手去?做的時(shí)?候，就?會(huì)發(fā)現(xiàn)?很多的?問(wèn)題，?所以我?覺(jué)得聽(tīng)?別人講?解十次?，還不?如自己?親自動(dòng)?手做一?次，這?樣效果?會(huì)更好?。在?辦公室?工作的?這段時(shí)?間，我?學(xué)會(huì)了?使用打?印機(jī)、?復(fù)印機(jī)?、掃描?機(jī)、傳?真機(jī)等?辦公用?品;學(xué)?會(huì)了調(diào)?試開(kāi)會(huì)?所需的?一系列?設(shè)備;?能更加?熟練的?使用辦?公軟件?;對(duì)辦?文的一?系列流?程更加?熟悉;?深深體?會(huì)到團(tuán)?隊(duì)合作?的重要?性，就?像黃主?任說(shuō)的?一樣，?雖然我?們辦公?室每個(gè)?人都有?明確的?分工，?但是分?工不能?分家，?不能出?現(xiàn)某個(gè)?人不在?，她所?負(fù)責(zé)的?事情就?沒(méi)有人?做這種?情況。?一個(gè)部?門(mén)成員?之間的?工作應(yīng)?該是相?通的，?在工作?中要互?相幫助?，才能?提高工?作效率?。辦?公室的?工作都?是一些?比較瑣?碎的事?，看起?來(lái)簡(jiǎn)單?，其實(shí)?卻不然?，這需?要細(xì)心?和耐心?，稍不?留神就?可能會(huì)?出現(xiàn)差?錯(cuò)，所?以工作?當(dāng)中要?非常的?謹(jǐn)慎，?只有嚴(yán)?格要求?自己，?才能減?少在工?作中出?現(xiàn)紕漏?的次數(shù)?。剛?來(lái)的時(shí)?候有很?多事情?不懂，?我就虛?心的向?身邊的?同事、?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?教，她?們也很?耐心的?教我，?但是也?不能一?味的碰?到問(wèn)題?就找別?人幫忙?解決，?一定要?先自己?想方設(shè)?法解決?，實(shí)在?不行就?可以虛?心向別?人請(qǐng)教?。在工?作中一?定要學(xué)?著養(yǎng)成?自學(xué)的?好習(xí)慣?，社會(huì)?和學(xué)校?不同，?不會(huì)再?有老師?教你怎?么做，?一切都?只能靠?自己，?所以在?工作中?要勤于?動(dòng)手動(dòng)?腦，慢?慢琢磨?，不斷?的學(xué)習(xí)?，不斷?的積累?知識(shí)、?經(jīng)驗(yàn)，?這樣才?不會(huì)在?遇到問(wèn)?題時(shí)手?足無(wú)措?。這個(gè)?社會(huì)是?在不斷?變化、?不斷前?進(jìn)的，?我們也?只有與?時(shí)俱進(jìn)?才能不?被這個(gè)?社會(huì)淘?汰。?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合也?是非常?重要的?，如果?理論知?識(shí)非常?扎實(shí)，?但是沒(méi)?有運(yùn)用?到實(shí)踐?當(dāng)中去?，就等?于學(xué)到?的是零?，但是?如果沒(méi)?有儲(chǔ)存?好足夠?的理論?知識(shí)，?就去實(shí)?踐，也?是不明?智的，?這樣不?僅耗費(fèi)?自己的?時(shí)間，?而且工?作也沒(méi)?有效率?。只有?掌握了?扎實(shí)的?理論基?礎(chǔ)之后?，再把?它運(yùn)用?到實(shí)踐?當(dāng)中去?，在實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，解決?問(wèn)題，?從而不?斷的完?善自己?已掌握?的理論?知識(shí)和?豐富自?己的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?，才能?不斷的?成長(zhǎng)。?我認(rèn)?為無(wú)論?做什么?事都要?認(rèn)真，?全力以?赴。世?上無(wú)難?事只怕?有心人?，自己?能做的?事情要?做好，?自己不?能做的?事情也?要盡自?己最?大的努?力去做?。有些?事情并?不是我?們做不?了，而?是沒(méi)有?膽量去?做，人?如果不?逼自己?一把，?永遠(yuǎn)都?不會(huì)知?道隱藏?在自己?內(nèi)心的?力量有?多大，?所以該?對(duì)自己?狠心時(shí)?還是不?要心軟?。大?學(xué)生假?期社會(huì)?實(shí)踐總?結(jié)匯報(bào)?（三）?很快?，我的?實(shí)習(xí)生?活就結(jié)?束了，?三個(gè)月?左右的?實(shí)習(xí)期?，讓我?這個(gè)大?學(xué)生學(xué)?的的東?西太多?太多了?，這些?根本就?是我們?在學(xué)校?老師教?不了我?的，在?學(xué)校一?直都是?在學(xué)關(guān)?于汽修?的理論?知識(shí)，?而在這?每天都?是在實(shí)?踐，從?頭到尾?的工作?，首先?我能真?正的在?車輛上?動(dòng)手了?，并且?還能用?自己在?大學(xué)所?學(xué)的專?業(yè)知識(shí)?讓自己?的工作?更加的?輕松。?也可以?或多或?少的幫?助到同?事們，?輔導(dǎo)員?真的沒(méi)?有騙我?們，實(shí)?習(xí)真的?是最?容易讓?自己工?作能力?得到提?升的一?個(gè)階段?。一?、實(shí)習(xí)?單位介?紹_?___?汽車集?團(tuán)是國(guó)?內(nèi)汽車?物流業(yè)?注冊(cè)資?金數(shù)額?非常巨?大的企?業(yè)，公?司主要?的工作?方向就?是汽車?零部件?的物流?、汽車?零部件?的批發(fā)?、進(jìn)出?口、國(guó)?際貨運(yùn)?代理、?汽車專?業(yè)維修?檢測(cè)等?等。而?我所在?的公司?僅僅是?其中的?一家分?公司，?不過(guò)規(guī)?模也是?十分的?宏大，?在職員?工一共?600?多名，?我們公?司就占?了__?__工?業(yè)園區(qū)?的五分?之一，?集團(tuán)的?操作車?間占地?面積約?300?0平米?，十分?的寬敞?，汽車?維修設(shè)?備先進(jìn)?，很多?的東西?我只是?在大學(xué)?時(shí)的書(shū)?本上見(jiàn)?過(guò)，學(xué)?校是不?可能有?這些好?玩意的?。__?__集?團(tuán)憑借?著強(qiáng)大?的資金?力量已?經(jīng)設(shè)備?的先進(jìn)?，連續(xù)?五年拿?到了汽?車零部?件銷售?額的第?一名，?并且是?遠(yuǎn)超同?行，就?像去年?的數(shù)據(jù)?，第二?名的_?___?汽車企?業(yè)的銷?售額才?是我們?集團(tuán)銷?售額的?一半不?到，無(wú)?疑，我?所在的?這個(gè)實(shí)?習(xí)單位?并不賴?。二?、實(shí)習(xí)?工作介?紹三?、實(shí)習(xí)?的感悟?與收獲?大學(xué)?生假期?社會(huì)實(shí)?踐總結(jié)?匯報(bào)（?四）?大一學(xué)?年臨近?尾聲，?我們_?___?的隊(duì)員?在炎炎?夏日的?陪伴下?積極熱?烈的展?開(kāi)了學(xué)?校組織?的社會(huì)?實(shí)習(xí)活?動(dòng)。經(jīng)?過(guò)多次?研討，?我們一?致通過(guò)?了“關(guān)?于蘇州?小吃的?研究”?這一課?題，并?相關(guān)的?展開(kāi)了?一系列?的活動(dòng)?。在?___?_月初?，在之?前的一?系列準(zhǔn)?備下，?我們同?樣是以?分組的?形式去?了幾家?老字號(hào)?進(jìn)行采?訪，對(duì)?于這部?分我是?感觸頗?深，這?其中不?僅僅是?蘇州小?吃的研?究這么?簡(jiǎn)單的?問(wèn)題了?，可以?說(shuō)我與?___?_同學(xué)?對(duì)__?__齋?經(jīng)理采?訪的過(guò)?程并不?是一帆?風(fēng)順，?甚至可?以說(shuō)是?很坎坷?的完成?了這一?采訪，?這不得?不使我?對(duì)這個(gè)?社會(huì)產(chǎn)?生了很?多想法?。接?下來(lái)我?們也是?保持平?和的心?態(tài)，把?采訪的?內(nèi)容作?了歸納?總結(jié)，?大家一?起討論?了蘇州?小吃對(duì)?蘇州經(jīng)?濟(jì)的影?響，我?們也準(zhǔn)?備以登?報(bào)、發(fā)?宣傳單?等形式?繼續(xù)我?們研究?成果的?后續(xù)宣?傳，希?望我們?的研究?能幫助?到他人?，能有?意義。?通過(guò)?親身體?驗(yàn)社會(huì)?實(shí)習(xí)讓?我更進(jìn)?一步了?解和認(rèn)?知了這?個(gè)社會(huì)?，以前?總是在?家人的?庇護(hù)下?長(zhǎng)大不?知道外?面的世?界如何?現(xiàn)實(shí)。?我也希?望自己?能在這?次實(shí)習(xí)?中增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，?更為重?要的是?想檢驗(yàn)?一下自?己是否?能夠融?入這個(gè)?社會(huì)，?想通過(guò)?社會(huì)實(shí)?習(xí)，找?出自己?在社會(huì)?中存在?的不足?。這?次社會(huì)?實(shí)習(xí)活?動(dòng)，不?論我們?的研究?成果如?何，我?想都是?成功有?意義的?，因?yàn)?我們都?達(dá)到了?這次活?動(dòng)應(yīng)有?的效果?，豐富?了自己?的見(jiàn)識(shí)?，拓展?了眼見(jiàn)?，也令?我們受?益頗多?。不僅?是這種?集體活?動(dòng)也包?括那些?個(gè)人的?實(shí)習(xí)也?可多多?嘗試，?以后我?還是會(huì)?多多參?加的。?大學(xué)?生假期?社會(huì)實(shí)?踐總結(jié)?匯報(bào)（?五）?中午兩?點(diǎn)，我?們一行?人頂著?驕陽(yáng)浩?浩蕩蕩?地從_?___?路口出?發(fā)，期?待著我?們作為?師范生?的第一?次實(shí)習(xí)?。兩?年后再?次踏入?高中校?園，心?里總免?不了生?出許多?感慨，?感慨于?這里的?勃勃生?機(jī)，這?里濃郁?的學(xué)習(xí)?氛圍，?以及這?里似曾?相識(shí)的?那股隱?藏不了?的拼勁?兒。?今天我?們要聽(tīng)?的是高?一下冊(cè)?的__?__節(jié)?——線?段的定?比分點(diǎn)?，上課?的是第?八中學(xué)?高一（?1）班?的班主?任鄒老?師。上?課內(nèi)容?包括線?段定比?分點(diǎn)的?定義以?及線段?定比分?點(diǎn)的坐?標(biāo)公式?。上課?后，鄒?老師便?開(kāi)始利?用多媒?體進(jìn)行?課堂展?示。她?首先先?引導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)?回顧與?本節(jié)課?有關(guān)的?舊知識(shí)?，向?qū)W?生提出?問(wèn)題，?巧妙地?完成了?課堂導(dǎo)?入。鄒?老師詳?細(xì)地介?紹了線?段定比?分點(diǎn)P?的三種?位置情?形，引?導(dǎo)學(xué)生?探究在?三種情?況下的?比值λ?的取值?范圍，?幫助學(xué)?生全面?理解。?鄒老師?還隨堂?布置了?練習(xí)，?對(duì)所學(xué)?的知識(shí)?進(jìn)行深?化。接?著介紹?定比分?點(diǎn)的坐?標(biāo)公式?以及應(yīng)?用。最?后，?鄒老師?以簡(jiǎn)明?扼要的?總結(jié)做?尾，準(zhǔn)?時(shí)下課?。在?聽(tīng)課的?過(guò)程中?，我認(rèn)?真地跟?上鄒老?師的思?路，發(fā)?現(xiàn)她上?課有許?多優(yōu)秀?之處：?1、?課堂引?入巧妙?，思路?清晰，?上課各?環(huán)節(jié)銜?接自然?;2?、老師?極具親?和力，?很有耐?心，教?態(tài)很好?，課堂?氣氛和?諧;?3、注?重引導(dǎo)?學(xué)生思?維發(fā)散?，能舉?一反三?;4?、注重?定義的?理解，?作為知?識(shí)展開(kāi)?深入的?基點(diǎn);?5、?能不斷?的引導(dǎo)?，注重?鼓勵(lì)學(xué)?生自主?思考;?6、?學(xué)生的?預(yù)習(xí)效?果很好?;7?、教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)都?引導(dǎo)得?恰到好?處;?8、給?學(xué)生留?足思考?空間。?下課?后，我?們非常?幸運(yùn)地?被邀請(qǐng)?到數(shù)學(xué)?教研組?辦公室?參加該?節(jié)公