青春舞曲上課講稿

同學們，歡迎大家來到王老師的音樂課堂，在上課前，老師想吹奏一段旋律給大家聽聽，請欣賞：（吹奏《娃哈哈》）相信大家已經(jīng)聽出這是什么歌曲的片段了學生：娃哈哈很好，那么你們知道老師吹奏的這件樂器叫什么嗎？陶笛，這是一件用泥土燒制的樂器。你們能告訴我，剛剛那首娃哈哈，是我國哪個地區(qū)哪個少數(shù)民族的歌曲嗎？學生：新疆維吾爾族很好，娃哈哈是新疆維吾爾族的一首民歌。下面老師就請同學們根據(jù)以前學習過的了解過的知識，來說說你們對新疆維吾爾族的了解可以嗎？學生發(fā)言同學們剛才發(fā)言回答的都很好，那么大家想不想跟著老師，咱們一塊去新疆旅游一趟呢？學生回答想好，下面就開始我們的新疆維族之旅，我的身份隨即就變成了一名導游。含山一中七20班的同學們請跟我來，播放音樂《我們新疆好地方》，展示新疆自然風光，風土人情美食PPT圖片“歌舞之鄉(xiāng)，中國新疆”，我們既然來到了歌舞之鄉(xiāng)，如果不會唱新疆的歌曲，是不是有點遺憾？那么大家想不想學習一首新疆歌曲呢？學生回答想好，我們首先聽一下，我們下面將要演唱的這首歌曲，仔細聆聽播放《青春舞曲》我剛才注意觀察了一下，在聆聽過程中，我們有些同學已經(jīng)按耐不住，跟著錄音在哼唱了。那就請你們說說，剛才在聆聽過程中你對這首歌曲的感受好嗎？老師提示一下，請大家從節(jié)奏，速度，旋律，音樂情緒等音樂元素方面來說說學生回答老師總結：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，情緒歡快活潑剛才大家提到了歌曲節(jié)奏較快，下面我們先來看看歌曲的節(jié)奏（節(jié)奏練習）下面跟老師唱唱歌曲的旋律（兩遍）歌曲學唱（兩遍）歌曲短小精悍，旋律朗朗上口，大家表現(xiàn)的很好，我們集體唱一遍好不好

下面請同學將課本翻到30頁，實踐與創(chuàng)造，比較兩種節(jié)奏型，哪一種更好的能為這首歌曲作伴奏。小節(jié)的第一個音是？那么第二小節(jié)最后一個音是？第三小節(jié)第一個音是？接著往下看，大家可能都發(fā)現(xiàn)了，前一小節(jié)的最后一個音，與下一小節(jié)的第一個音都是一樣的，怎么會出現(xiàn)這種情況呢？那么這樣的一種創(chuàng)作手法又叫什么呢？魚咬尾，請看大屏幕了解什么叫魚咬尾？同學們，我們也試著寫一段具有魚咬尾風格的旋律片段怎么樣？剛才，我們大家一起合作了一段具有魚咬尾風格的旋律，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，魚咬尾，就像我們漢語中的一個文字游戲，叫什么什么接龍。那就天，我們也來玩玩這個成語接龍的游戲怎么樣？我們就從青春舞曲開始。。。最后一個青春舞曲結束后，老師彈琴齊唱歌曲。“節(jié)奏是音樂的靈魂”，我們提到節(jié)奏，同學們都知道，我們有一種演唱形式叫說唱音樂，也就是rap，那么我們幾天學習的這首《青春舞曲》，我們能不能將他賦予rap色彩呢？同學們，你們先自己討論討論老師出示PPT，自己總結跟電子琴節(jié)奏，鄉(xiāng)村音樂節(jié)奏不知不覺中，我們的這次新疆之旅即將結束，我們的這節(jié)音樂課也接近尾聲<青春舞曲>這首歌，以太陽，花兒，鳥兒等大自然中生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了贊美青春和珍惜青春年華的歡樂情緒，告訴我們青少年學生要怎么樣呢？很好，珍惜大好時光，好