東郭先生和狼-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的閱讀！授課準(zhǔn)備授課目的1、在語(yǔ)言環(huán)境中理解“遲疑”“大吃一驚”的意思并造句。2、認(rèn)識(shí)狼的狡猾、殘忍，東郭先生的糊涂、笨拙，農(nóng)民的機(jī)智、果斷，懂得“決不能夠憐憫像狼相同的惡人”的道理。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子中惋惜號(hào)所表達(dá)的思想感情以及反問(wèn)句的意思。4、有感情地朗讀并表演。授課重點(diǎn)/難點(diǎn)理清課文結(jié)構(gòu)，理解惋惜號(hào)所表達(dá)的思想感情以及反問(wèn)句的意思。在朗讀課文基礎(chǔ)上，能領(lǐng)悟寓意。授課用具授課課件標(biāo)簽授課過(guò)程一、直接導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事。2、板書課題：東郭先生和狼3、齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)內(nèi)容。1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想：課文主要寫了哪幾個(gè)角色，他們之間是什么關(guān)系？2、交流反響字詞：（1）正音：蜷成、掄（重申是第一聲）起、歧路、遲疑1/6希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的閱讀！（2）理解詞語(yǔ)：歧路——分開的小路。掄——用力搖動(dòng)。2/6希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的閱讀！3、課文主要寫了哪幾個(gè)角色？他們之間是什么關(guān)系？依照學(xué)生回答，板書：4、指導(dǎo)理清課文結(jié)構(gòu)。默讀課文，按“東郭先生救狼—狼要吃東郭先生—老農(nóng)打死狼”的序次把課文分為三段。1—5、6—7、8—10）5、理清了文章思路，現(xiàn)在你能依照板書說(shuō)一授課文主要講了一件什么事嗎？（東郭先生好心救了一條被獵人追趕的狼，狼獲救后反而要吃東郭先生。在這緊迫的時(shí)辰，老農(nóng)及時(shí)趕到，打死了狼，并教育了東郭先生。）三、研讀課文，理解內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生依照老農(nóng)的話思疑問(wèn)難1、老農(nóng)是怎樣教育東郭先生的？出示句子。2、讀了這句話有什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：為什么不能夠?qū)侵v博愛(ài)？（理解：博愛(ài)）為什么說(shuō)東郭先生太糊涂了？（理解：糊涂）這個(gè)教訓(xùn)是什么？（理解：教訓(xùn)）3、老師歸納主要問(wèn)題：（1）東郭先生怎樣對(duì)狼講博愛(ài)？（2）狼在獲救前后是怎樣表現(xiàn)的？為什么不能夠?qū)λv博愛(ài)？4、選擇一個(gè)問(wèn)題，讀讀課文，聯(lián)系上下文，找找有關(guān)的詞語(yǔ)、句子來(lái)解決問(wèn)題。5、老師點(diǎn)撥，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的閱讀！1）“遲疑”是什么意思？課文中兩處寫了東郭先生“遲疑了一下”，想一想，他兩次遲疑分別說(shuō)了然什么？（第一次遲疑是在狼的苦苦懇求下，說(shuō)明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。）（第二次是在獵人找不著狼向東郭先生打聽(tīng)時(shí)，東郭先生遲疑了一下，爾后編了謊話，在獵人手下救了狼。這些都說(shuō)了然東郭先生太糊涂、太笨拙了。）師小結(jié)：狼的苦苦請(qǐng)求和那可憐的樣子,讓東郭先生心腸軟了，忘記了狼的本性，真是一個(gè)怎樣的人？板書：糊涂笨拙（4）指導(dǎo)朗讀，讀出東郭先生遲疑、糊涂的那種樣子。6、抓住狼獲救前后的語(yǔ)言、動(dòng)作，幫助學(xué)生領(lǐng)悟角色形象特點(diǎn)。1）出示句子，領(lǐng)悟狼對(duì)東郭先生苦苦懇求，并許諾抱恩。2）狼在什么情況下要東郭先生“把好事做終究”？用“既然就”關(guān)系詞說(shuō)一說(shuō)。3）經(jīng)過(guò)讀句子，領(lǐng)悟狼的語(yǔ)言和動(dòng)作的句子，想一想表現(xiàn)了狼怎樣的本性？板書：殘忍4）指導(dǎo)讀狼的話。5）出示反問(wèn)句，這句話什么意思？6）男、女生分句讀，注意讀出語(yǔ)氣，邊讀邊思慮：課文為什么要選前句？板書：狡猾（二）深入理解課文，學(xué)習(xí)惋惜號(hào)表達(dá)的思想感情過(guò)渡：課文中描述東郭先生和狼的對(duì)話中，運(yùn)用了好多惋惜號(hào)。這些惋惜號(hào)表達(dá)了怎樣的思想感情呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)1、出示句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這里的惋惜號(hào)表達(dá)了狼怎樣的思想感情？（狼當(dāng)時(shí)慌慌張張地向東郭先生求救，裝出可憐的樣子來(lái)欺詐東郭先生的憐憫。）2、各種形式指導(dǎo)朗讀。希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的閱讀！3、出示句子：這兩句話中的惋惜號(hào)，分別表達(dá)了狼和東郭先生怎樣的感情呢？同桌談?wù)?。（狼是背恩忘義，東郭是氣憤的。）4、指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀、表演讀。5、找出課文中其他帶有惋惜號(hào)的句子，自己聯(lián)系上下文，理解領(lǐng)悟惋惜號(hào)表達(dá)的思想感情。出示句子，領(lǐng)悟狼的殘忍、狡猾，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。小結(jié)：我們聯(lián)系上下文，經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)和句子的品析，以及有感情地朗讀，領(lǐng)悟到了狼的殘忍、狡猾，東郭先生的笨拙糊涂，從中我們對(duì)惋惜號(hào)和問(wèn)號(hào)的用法也有了新的認(rèn)識(shí)。那老農(nóng)又是怎樣對(duì)待狼的呢？（三）學(xué)習(xí)課文的八、九節(jié)1、老農(nóng)怎樣用計(jì)打死狼，從中說(shuō)了然什么？分角色朗讀8、9小節(jié)，邊讀邊想。依照學(xué)生回答，板書：機(jī)智、果斷2、此時(shí)，東郭先生完好覺(jué)醒了嗎？3、再讀第六節(jié)，想一想東郭先生把狼打死了會(huì)怎樣想？又會(huì)對(duì)老農(nóng)說(shuō)些什么呢？4、東郭先生好心救了狼，卻差點(diǎn)送了命，這個(gè)寓言故事說(shuō)了然什么道理？學(xué)生若是回答不出，老師能夠供應(yīng)三個(gè)答案給學(xué)生供應(yīng)：1）狼很壞，東郭先生很蠢。2）今后碰到狼，不要講博愛(ài)，要想方法打死它。3）世界上有像狼相同殘忍狡猾的惡人，我們對(duì)他們不能夠憐憫，不能夠講博愛(ài)。課堂小結(jié)四、復(fù)習(xí)牢固1、說(shuō)一說(shuō)。2、選一個(gè)口頭造句：遲疑、大吃