小學美術(shù)《威武的盾牌》優(yōu)質(zhì)課教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！【教學設(shè)計】一、引入階段：①播放《楊門女將》影片，學生欣賞，激發(fā)興趣；②教師就本課重點提出問題，作用來歷？造型特點？如何制作？引入新課。二、學習與探究：1.①學生匯報發(fā)言匯報盾牌知識，（包括材料的演變）（體現(xiàn)自主性）或展示圖片，教師小結(jié)。師：你了解關(guān)于盾牌的哪些知識？誰想來說一說？學生各抒己見，老師通過搜集資料知道，最早的盾牌是藤編或者木制的。從材質(zhì)上說，木盾、滕盾、柳條盾、銅盾、鐵盾等。形狀上說，圓盾、長方形盾、奇形盾等。盾牌的表面一般都包有一層或者是數(shù)層皮革，可以防止箭、矛和刀劍的攻ft。通常還繪有各種彩色的圖案、標志、徽章等等。②欣賞圖片——扶盾武士傭（課本上的）—了解盾牌還具有威懾功能。（作品中的武士，右手呈握狀，很可能有一件兵器，只是年代久遠，已無處可尋了。武士左手扶著一塊裝飾著面目猙獰威猛獸頭的盾牌。武士的兩眼圓睜，眉頭緊鎖，嘴角下垂，更顯得威風凜凜。它不僅實用而且美觀。）③出示盾牌，激趣導入新課。（板書—威武的盾牌）2.造型特點分析與探究：（教師組織學生分組討論反饋）①分析盾牌的結(jié)構(gòu)（出示手工制作盾牌）盾牌分盾面和挽手兩部分。3.欣賞課本，開拓思維1/3師：請同學們打開課本，欣賞課本上的盾面，小組討論這三個問題？①盾牌的外形有什么特點？（外形不同---引導孩子設(shè)計盾牌外形，為下一步的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。）②圖案紋樣是如何設(shè)計的？（五官是如何表現(xiàn)威武的）頭像，呈現(xiàn)威武、怪異、奇特、恐怖等；繪畫游戲---讓學生針對盾面進行夸張和變形的活動；作品展示與交流，其中優(yōu)秀的作品將成為小組合作時的重要參考。③色彩是如何搭配的？這些盾牌對比鮮明，有強烈的視覺沖ft力。（出示一個色彩接近的。讓孩子們分析）學生小組討論并解決4.演示步驟---師制作盾牌---欣賞多種盾牌---拓展思路，引導其創(chuàng)作。三、設(shè)計與制作階段：①教師說明作業(yè)要求，小組合作進行。根據(jù)材料討論制作方案，然后分工合作。②學生制作，教師巡視指導，提供必要幫助。作業(yè)要求：1.運用夸張、變形的手法，設(shè)計一個能讓敵人膽戰(zhàn)心驚的盾牌2.用自己喜歡的方式小組合作一個盾牌，注意分工要合理，色彩搭配豐富。四、展示與評價：①各小組討論如何展示自己的作品，體現(xiàn)威武、獨特造型。2/3②師引導學生評述，運用美術(shù)語言來評