幼兒教師學(xué)期工作總結(jié)

第頁幼兒教師學(xué)期工作總結(jié)幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)1

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的相識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，細(xì)心支配好每周安排活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規(guī)教化方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教化活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題實(shí)力和科研實(shí)力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、主動、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，接著加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，接著加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)2

一個學(xué)期的工作即將接近尾聲，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師賜予我的機(jī)會，使我能夠獲得科研之星的光榮稱號。此刻，我的心情無比的激烈與快樂，信任有了你們的指導(dǎo)與幫助，我會更加努力的！回首這一學(xué)期來所走過的工作歷程，其中有歡樂，有苦惱，有失敗，有勝利。但無論怎樣，我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗(yàn)著歡樂。我，作為一名年輕的新老師須要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力。

接下來，我就簡潔的和大家共享下自己在工作中的心得體會吧！

作為老師，我要仔細(xì)完成各科的教化教學(xué)任務(wù)，并協(xié)作搭班老師完成各項(xiàng)任務(wù)。帶班時仔細(xì)、負(fù)責(zé)，對幼兒耐性、細(xì)致，能堅(jiān)持正面教化，做到保教結(jié)合、面對全體。能常常和搭班老師一起探討班級里的有關(guān)事項(xiàng)，出謀劃策，和搭班老師完成班級的各項(xiàng)工作。在我看來，班級的管理勝利與否，關(guān)鍵在于兩位老師的搭配，只有兩位老師同心協(xié)力、共同努力才能帶好所在班級。

不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教化方法并仔細(xì)做好摘記。與其他老師一起探討教化中遇到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。主動參與教研活動，多聽同組老師和優(yōu)秀老師的課，多向大家學(xué)習(xí)。每次當(dāng)我聽完課后，我都有不同的領(lǐng)悟，常常能使我思索上半天，從中我也就收獲許多。

仔細(xì)主動參與幼兒園、區(qū)實(shí)行的各類老師競賽活動。對于競賽，我們不要一味的在于成果如何，能獲得好成果那當(dāng)然是可喜的，但是，你有沒有發(fā)覺競賽的過程其實(shí)能使我們快速成長起來。每次競賽前，我們總是要花費(fèi)大量的時間去作好打算，在這個打算的過程中我們就已經(jīng)學(xué)到了很多學(xué)問，既然這樣我們何必再這么看中競賽的結(jié)果呢。就把每一次次的競賽當(dāng)做是獲得閱歷的過程吧。信任放寬心態(tài)的去面對，可能就有你意想不到的結(jié)果哦。

俗話說得好“活到老，學(xué)到老”，要適應(yīng)社會的須要、工作的須要、孩子的須要，就必需不斷地提高自己、充溢自己。在我看來，我身邊的每個人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多

其實(shí)在我的工作心得體會中，我也在反思的同時為自己確立了今后努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的熬煉，注意對孩子實(shí)力的培育，提高自身隨機(jī)教化的實(shí)力。

2、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。多動筆，勤動腦。

3、在教學(xué)上下功夫，多鉆研，探求工作的新思路。

“實(shí)力有限，努力無限”，把它作為我工作的準(zhǔn)則。每個人的實(shí)力可能有限，但只要不斷努力，挖掘身上的潛能，就可以不斷提高，不斷前進(jìn)。希望自己在今后的工作中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好更好！感謝！

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)3

20××年即將過去，回道20××，即有得又有失，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、主動參與園務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo)，踏實(shí)、仔細(xì)、主動、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理好班級日常事務(wù)。因著我們?nèi)坷蠋煹墓餐?，我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步，站在更高的起點(diǎn)，走向更加絢麗的明天。新的起點(diǎn)，新的動力，新的成長，園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位老師的教學(xué)實(shí)力，綻開園內(nèi)老師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點(diǎn)，充分利用電教手段，在同仁的關(guān)切愛惜下，教學(xué)水平步步提高，新課好課層層涌出。

2、擅長視察每個孩子的特點(diǎn)，采納不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教化的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰?？窗?，我班的孩子通過小班一年的熬煉與發(fā)展，在幼兒園這一片歡樂暖和的天空正漸漸綻開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)翱翔，他們的眼睛里閃爍著自信和對我的信任和依靠。特殊是在后期的匯報演出的排練中，孩子們主動地呈現(xiàn)自己的學(xué)識，雖然還充斥著拙劣，雖然有許多地方還須要錘煉，但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動我！

3、仔細(xì)完成年級內(nèi)的工作支配，聽從級長的安排，與年級組老師通力合作，呈現(xiàn)小班年級組的合作與人文關(guān)懷。在級長的關(guān)切下，我們小班綻開了數(shù)學(xué)教研活動，有閱歷的老師帶領(lǐng)年輕的老師坐下來探討數(shù)學(xué)活動的教學(xué)細(xì)則，通過聽課、說課、評課，讓每位老師受益匪淺。在以后的工作中還將綻開其他課程的教研活動，幫助群體內(nèi)老師盡快的成熟與成長。

4、仔細(xì)組織好班級日常教化教學(xué)工作，鉆研教材，具體備課，從孩子實(shí)際動身，采納適合班級幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)注全體，同時留意個別教化，營造寬松、嬉戲式的的學(xué)習(xí)氣氛，激勵孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。留意孩子良好的生活習(xí)慣的培育，注意孩子自理實(shí)力的提高，讓孩子學(xué)會與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，增進(jìn)同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發(fā)展。

5、做好班級的衛(wèi)生保健工作，定期消毒，定期清洗被褥，嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣，剛好發(fā)覺孩子的異樣狀況剛好做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā)，對幼兒園、對班級的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核，因此，在日常生活的每個環(huán)節(jié)，我們都更加細(xì)心、更加耐性的督導(dǎo)每個活動，給孩子營造一個平安衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。

6、主動做好家長工作，多渠道多方法的主動親切的與家進(jìn)步行溝通和溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，讓家長剛好了解班級工作動態(tài)和孩子的真實(shí)狀況，向家長介紹培育孩子的一些基本實(shí)力和習(xí)慣的方法，幫助家長一起解決教化孩子的過程中遇到的難題。在慶祝“六一兒童節(jié)”的親子活動中，我們與家長一起重溫了童年的歡樂，讓家長在“玩具跳蚤市場”感受歡樂，在班級親子嬉戲中體驗(yàn)歡樂，在包餃子、品嘗菜肴的活動中共享歡樂！

7、不斷吸取四周同行老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問技能，努力提高個人素養(yǎng)，對工作中的不足多思索，多改進(jìn)，主動的加入園本課程的探討，主動的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！5月份，我們參與了維揚(yáng)區(qū)教研活動的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會了市骨干老師的精彩的課程，吸取了上海市優(yōu)秀老師的教化理念，在幼兒教化這個大家庭里，飽覽經(jīng)典，資源共享，同步成長。

我幸運(yùn)，我有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，我驕傲，我有這樣的成長環(huán)境，我努力，在幼教事業(yè)的天空，與同仁共同編織教化的網(wǎng)，讓雛鷹翱翔！

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)4

一份耕耘一份收獲，其中的酸甜也就只有我們幼兒老師才能體會，但當(dāng)我們看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步、一步步的在轉(zhuǎn)變時，我們又從心理感到無比得欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教化教學(xué)

1、幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活后，自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在養(yǎng)成中。

小班的孩子生活自理實(shí)力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力在幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細(xì)致視察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。

2、組織生動好玩的活動，讓孩子生活充溢更有意義。

通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的改變，視察的現(xiàn)象，感受大自然的美。班級的穿脫鞋襪競賽更是促進(jìn)了孩子們自理實(shí)力的提高；孩子們表演的團(tuán)體“手鈴操”更是展示了孩子們的豐彩，“八個一”玩繩、玩球，更是贏得了大家的贊譽(yù)。在這一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們在活動中得到了熬煉，孩子們也變得更健康、更自信了。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。老師每天必需根據(jù)規(guī)定定時清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個別孩子在外染上了水痘，我們發(fā)覺后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、平安工作

每天都對幼兒進(jìn)行平安教化。如:不到河、灣邊上玩耍，不在馬路上玩耍，不懂家里的電、火，不單獨(dú)接觸生疏人，雷雨天正確的躲避方法，不爬高等。

四、家長工作

1、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：我們通過《家園聯(lián)系手冊》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長特別歡迎也很關(guān)切。

2、通過宣揚(yáng)欄和家長早晚接送孩子的機(jī)會做好與家長的溝通、溝通。

3.協(xié)作幼兒園召開好每次的家長會，使家長了解幼兒園當(dāng)前的詳細(xì)工作、并對家長的工作給以確定和感謝。

4.勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，了解我們的工作,并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。

總之，幼兒園無小事。只要是關(guān)系到幼兒的事，作為老師都要不遺余力的去做好，幼兒在家有父母，幼兒在園老師就是他的父母，只有這樣做我們幼兒老師才對得起老師這一稱謂。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。

學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實(shí)力，同時也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在《連環(huán)畫》競賽中魏宇洪、吳東駿小摯友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”競賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)6

今年，根據(jù)“國際視野、崇尚一流”的標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞“首善之區(qū)、華蜜福田”的志向愿景，本著建立信息化、智能化、人性化的才智應(yīng)急管理工作機(jī)制、爭當(dāng)應(yīng)急管理和城市平安工作排頭兵“一個目標(biāo)”，抓住高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地開展硬件、軟件建設(shè)“兩條主線”，推動應(yīng)急理論、實(shí)踐、宣揚(yáng)“三大創(chuàng)新”，爭取我區(qū)應(yīng)急管理工作再上新臺階，立足應(yīng)急榮耀中心區(qū)。

一、今年應(yīng)急工作總結(jié)及20xx年工作安排

（一）突發(fā)事務(wù)基本狀況

據(jù)統(tǒng)計，今年區(qū)總值班室共接報并參加處置一般級別以上突發(fā)事務(wù)175宗/6569人次，同比宗數(shù)上升50%，涉及人數(shù)上升43%，死亡人數(shù)下降22%。其中，一般級別156宗/3779人次，較大級別19宗/2790人次，無重大和特殊重大級別事務(wù)。

（二）主要做法

一是及早規(guī)劃，制定要點(diǎn)指引全區(qū)應(yīng)急管理工作。制定并下發(fā)《福田區(qū)今年應(yīng)急管理人民防空和防震減災(zāi)工作要點(diǎn)》，為全區(qū)應(yīng)急管理工作理順了思路，包括城市公共平安評估和風(fēng)險管理工作、完善應(yīng)急管理“一案三制”建設(shè)、提升應(yīng)急值班和信息報送水平、加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)、提升應(yīng)急保障實(shí)力、開展宣揚(yáng)培訓(xùn)演練。

二是獎懲有度，接著以量化考核制度提升管理效能。完成了20xx年區(qū)應(yīng)急工作目標(biāo)量化考核任務(wù)，制作了今年的量化考核測評表，具體列出了本年度應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)詳細(xì)目標(biāo)，接著在全區(qū)各有關(guān)單位實(shí)行應(yīng)急工作目標(biāo)量化考核制度，以明確的標(biāo)準(zhǔn)獎優(yōu)罰劣，有效促進(jìn)應(yīng)急工作的深化開展。

三是五個創(chuàng)新，奠定城市公共平安季度分析會商模式。召開前三個季度的分析會商會和地面坍塌專題分析分商會。體現(xiàn)了我區(qū)城市公共平安和應(yīng)急管理工作的“五個創(chuàng)新”：1。制度創(chuàng)新，建立福田區(qū)城市公共平安分析會商制度。2。理論創(chuàng)新，與高校共創(chuàng)應(yīng)急管理新模式。3。實(shí)踐創(chuàng)新，編制《福田區(qū)城市公共平安白皮書》，邀請社會調(diào)查機(jī)構(gòu)，開展城市公共平安社會調(diào)查。4。形式創(chuàng)新，邀請各界代表開門辦會議。5。內(nèi)容創(chuàng)新，邀請市應(yīng)急專家專題授課。先后邀請氣象、地震、急救、疾控、心理干預(yù)等專家學(xué)者，在中心書城北區(qū)大臺階等公共場合，向市民講授相關(guān)學(xué)問，提升市民防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能。

四是開展應(yīng)急綜合演練，做好“5？12”防災(zāi)減災(zāi)日宣揚(yáng)活動。結(jié)合全國防災(zāi)減災(zāi)日活動，在沙頭街道上沙村舉辦了福田區(qū)今年5？12地震應(yīng)急救援綜合演練，包括緊急避險等9個科目2022幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)工作總結(jié)。此次演練是全區(qū)首次，規(guī)模較大，參與演練的單位為11個，參演工作人員約400人，現(xiàn)場觀摩的市民達(dá)3000余人，《南方日報》、《深圳特區(qū)報》、《深圳商報》等十余家媒體進(jìn)行了廣泛報道。同時，在防災(zāi)減災(zāi)日，我區(qū)還印制了22萬冊《城市防震手冊》，發(fā)放16萬冊至福田區(qū)各中小學(xué)和幼兒園，做到每位學(xué)生人手一冊；還通過城市u站，向市民進(jìn)行派發(fā)。與華強(qiáng)北街道辦在華強(qiáng)廣場承辦廣東省第四屆“百人百場”應(yīng)急學(xué)問宣講——走進(jìn)福田活動，大大提高了市民自救互救的實(shí)力。

五是開展風(fēng)險隱患排查整改工作，降低突發(fā)事務(wù)數(shù)量和規(guī)模。依據(jù)省、市的統(tǒng)一部署，我區(qū)分兩個階段組織應(yīng)急委員會各成員單位在全區(qū)范圍內(nèi)分兩個階段全面開展突發(fā)事務(wù)風(fēng)險隱患的排查和整改工作，根據(jù)排查登記、分析評估、整改治理、統(tǒng)計匯總、督查落實(shí)的步驟，層層推動，逐項(xiàng)整改，以有效降低轄區(qū)突發(fā)事務(wù)的數(shù)量和規(guī)模。制定了《福田區(qū)地面坍塌事故防范治理專項(xiàng)工作方案》，主動協(xié)調(diào)推動方案的實(shí)施，督促檢查相關(guān)單位是否按各自分工落實(shí)地面坍塌防治工作。

六是升級改造區(qū)總值班室，建立綜合應(yīng)急指揮中心。以區(qū)總值班室改造為契機(jī)，拓展建設(shè)應(yīng)急指揮、值班值守一體化的指揮中心。1。升級改造值班軟件平臺，實(shí)現(xiàn)值班、通訊、預(yù)案、處置等方面的智能管理；2。建設(shè)等離子拼接顯示系統(tǒng)、多媒體投影機(jī)、高清錄播系統(tǒng)、電子觸摸屏系統(tǒng)和全數(shù)字會議系統(tǒng)，引入社會治安電子防控系統(tǒng)，接入全區(qū)3000余個監(jiān)控通道視頻，以實(shí)現(xiàn)突發(fā)事務(wù)的遠(yuǎn)程指揮和現(xiàn)場監(jiān)控；3。建立應(yīng)急物資信息管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)全區(qū)應(yīng)急物資實(shí)時動態(tài)管控和跨部門、跨街道綜合調(diào)度，目前該系統(tǒng)已經(jīng)過各街道和部分職能部門試用，錄入了大量的物資數(shù)據(jù)。

七是首創(chuàng)應(yīng)急微信公眾平臺，架設(shè)親密聯(lián)系群眾的溝通橋梁。在全市黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)先開通官方政務(wù)微信“福田區(qū)應(yīng)急辦”，每天向轄區(qū)居民推送應(yīng)急新聞資訊、預(yù)警公告和應(yīng)急避險常識，提高居民的減災(zāi)防災(zāi)意識和自救互救實(shí)力。同時請市民剛好向區(qū)應(yīng)急辦反饋身邊的公共平安隱患或突發(fā)事務(wù)信息，以便應(yīng)急部門剛好消退平安隱患和處置突發(fā)事務(wù)

目前，關(guān)注人數(shù)已達(dá)到1。3萬余人，位列全市黨政機(jī)關(guān)微信平臺第一位。

八是提高應(yīng)急干部素養(yǎng)。舉辦應(yīng)急管理高級研修班，培育機(jī)關(guān)應(yīng)急專業(yè)骨干力氣。今年9月，在清華高校舉辦了全區(qū)首次應(yīng)急干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。請國內(nèi)聞名學(xué)者給區(qū)應(yīng)急委成員單位的領(lǐng)導(dǎo)授課，以深厚的理論功底結(jié)合大量的案例分析，給參訓(xùn)人員灌輸了前沿的應(yīng)急管理理念和減災(zāi)防災(zāi)學(xué)問，著力提高我區(qū)應(yīng)急干部的責(zé)隨意識和業(yè)務(wù)實(shí)力。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)7

離開了從前的校內(nèi)，走進(jìn)了我酷愛的幼教崗位，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)有一年半了。我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美妙的。和孩子們在一起的每一天都是快樂的，歡樂的，看著一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消逝。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我慢慢的熟識適應(yīng)了自己的工作，學(xué)到了很多珍貴的閱歷，感慨頗多.

一、政治思想方面

作為一名新上崗老師，我酷愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；主動參與園里組織的各項(xiàng)活動；履行老師職責(zé)，和班里的3位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境

結(jié)合我班年齡特點(diǎn)有大有小的偏差，我們構(gòu)建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的主動應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設(shè)計、參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探究，在實(shí)踐的過程中對已有的閱歷進(jìn)行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛好的活動區(qū)。

2、教化教學(xué)方面

依據(jù)開放教化理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教化模式的基本框架，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛好、須要為動身點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種閱歷而成長。在一日活動中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學(xué)初制訂周安排并每周剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)周安排開展活動，完成教化教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教化理念和教化策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運(yùn)用。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

3、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化和個別教化。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的溫度。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。運(yùn)用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

3、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

五、不足之處

1、在保育方面還做的不夠?qū)Ｐ?，有時一忙總會遺忘各別幼兒還未整好衣物等等

2、在教化教學(xué)中有時不夠耐性，遇到小問題或者孩子之間的吵鬧我總會用最簡潔最快捷的語言來解決事情，而沒有放下自己的耐性去與時間去為孩子講道理，引導(dǎo)他們該如何處理事！

3、在家長工作上，不夠上心，有點(diǎn)心有余而力不足的現(xiàn)象，想說的話又怕家長不愿聽，導(dǎo)致有時侯不能剛好向家長匯報關(guān)于孩子的一些小毛病。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與本班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教化。主動地進(jìn)行專題探討，主動地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)8

一、政治思想方面

這一年，是我政治思想飛躍的一年。通過我的主動進(jìn)取，成了一名真正的中共黨員，使我在政治思想上躍上了一個新的臺階，在政治上找到了歸宿。工作之余，我主動學(xué)習(xí)黨的章程，主動參與時事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)，加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí)，把課改的精神貫穿在我的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新教材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教化指導(dǎo)綱要》等，以此更新自己的教化觀念，樹立育人為本的思想。同時加強(qiáng)教化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)切、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為創(chuàng)建和諧的校內(nèi)盡職盡責(zé)。

二、業(yè)務(wù)實(shí)力方面：

為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為行動指南，堅(jiān)固樹立正確的兒童觀、教化觀、發(fā)展觀，用所學(xué)的理論、“三生”教化理念來聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動，有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)基本功。主動做好迎新工作，寓教于樂。

做為小班的老師,開學(xué)時我們要比別人付出的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。為讓家園更好地聯(lián)系，期初我和班主任鄭老師一起采集每一個幼兒的具體信息（家庭住址、家長姓名、工作單位、聯(lián)絡(luò)方式等），并與家長溝通，了解每個幼兒的在家的特性特點(diǎn)，為因材施教做好鋪墊。由于我們對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，得到廣闊家長的好評，也使得我班成為全園最大的班級（60多人），人滿為患，園領(lǐng)導(dǎo)不得不出面調(diào)整班額人數(shù)。

開學(xué)前，我和鄭老師一起探討幼兒的年齡特點(diǎn)、特性特點(diǎn)，并制定班務(wù)安排、教學(xué)安排等，從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項(xiàng)教化教學(xué)活動搞活。主動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，為迎接新幼兒，開學(xué)前，我和鄭老師不分白晝地美化我班教室，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并作為學(xué)習(xí)的樣板。

俗話說“良好的開端是勝利的一半”，為了削減小班孩子對親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，晨間活動中，我自制了形式多樣的體育器械、玩具等，大大增加了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。在我們的努力下，幼兒起先喜愛上幼兒園了，喜愛與小摯友一起上課、做嬉戲了，也結(jié)識了很多好摯友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨(dú)立實(shí)力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

在教化活動中，我嘗試敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的運(yùn)用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加，從不死灌，讓幼兒在活動中獲得學(xué)問。

在嬉戲活動中，我依據(jù)幼兒的愛好開設(shè)了形形色色的嬉戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高興奮興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)實(shí)力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動，我做到剛好記錄、分析，剛好發(fā)覺問題、解決問題，從而使教化工作有的放矢。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)9

幼兒園大班下學(xué)期過得真快，在本學(xué)期平安工作貫穿始終，我們班三名老師時時刻刻不敢放松，始終以來都是嚴(yán)格對待，把平安工作放在首位?，F(xiàn)把平安工作總結(jié)如下：

一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒;

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。

二、戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意平安

1、檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報，做到剛好消退擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好制止，削減平安事故的發(fā)生。

三、通過標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教化

制作"有電，不要觸摸"、"不摸插頭開關(guān)"、"小聲說話"等圖標(biāo)，提示幼兒：當(dāng)心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、愛護(hù)嗓子。讓幼兒通過這些平安標(biāo)記了解日常生活中可能存在的平安隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的`自救常識。學(xué)會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營救。了解簡潔的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和平安主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事務(wù)，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

五、將平安工作滲透到一日工作流程中去

1、每天上崗之前，仔細(xì)查找平安隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。

幼兒入園時，仔細(xì)做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。

2、組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動，提示幼兒留意平安，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教化幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭搶，遇到擔(dān)心全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生平安事故。

4、幼兒進(jìn)餐時，三位老師相互協(xié)作，盡職盡責(zé)的照看好每一位幼兒進(jìn)餐。教化幼兒吃飯時要細(xì)嚼慢咽、不講話，寧靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織幼兒餐后漫步，教化幼兒不做猛烈運(yùn)動，以防幼兒出現(xiàn)意外。

5、幼兒午睡時，教化幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時加強(qiáng)巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時，我與班里的老師主動做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子平安的交到了家長手里。

六、家長工作方面

我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺、家園聯(lián)系等方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預(yù)防突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

新的一年即將到來，在20_年的工作中，通過我們的實(shí)踐也發(fā)覺了有許多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里，我們肯定會取長補(bǔ)短爭取做到最好

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間大班下學(xué)期過去了。在這半年里，收獲著、歡樂著、華蜜著，同時也付出著。現(xiàn)在，我以平安為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

(1)入園晨間

本著“防患于未然”的原則，在晨午檢的時候具體地視察幼兒的心情、衣服以及幼兒的身體部位。如幼兒的口袋里是否有小玩具、看看幼兒的手、口、鼻是否有磕傷、紅腫、水皰等。讓幼兒平安、興奮的進(jìn)入班級，起先一天的幼兒園生活。

(2)晨間活動

孩子進(jìn)入幼兒園以后，一起先往往就十幾個孩子。在這個時候，我們常常進(jìn)行繪畫、唱歌、跳舞等活動，讓幼兒在寧靜、有序的嬉戲、活動中進(jìn)行晨間活動。

(3)早閱讀

在進(jìn)行早閱讀的時候，剛好視察幼兒的表情、動態(tài)，剛好發(fā)覺幼兒的小動作，讓幼兒在平安、健康的環(huán)境中成長。

(4)主題、區(qū)域活動

主題、區(qū)域活動的綻開以集體、小組活動為主，在進(jìn)行集體活動的時候，讓幼兒依次、寧靜的做好，在課上的時候剛好的調(diào)整幼兒的心情，做到動靜結(jié)合，剛好發(fā)覺幼兒手、口內(nèi)的小玩具、小零食，以防止幼兒自己損害身體。在進(jìn)行小組活動的時候，一組一組巡回指導(dǎo)，防止幼兒產(chǎn)生“山高皇帝遠(yuǎn)”的心理，產(chǎn)生想怎樣玩就怎樣玩的心理，剛好制止意外的發(fā)生。

(5)午餐、餐點(diǎn)時間

讓幼兒剛好吃好午飯、餐點(diǎn)，以寧靜、有序地吃完為止，我們剛好要求幼兒細(xì)嚼慢咽、不說話，吃完飯后不亂跑等，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中午餐、吃餐點(diǎn)。

(6)午休時間

在午休前后，剛好調(diào)整幼兒的心情，讓幼兒寧靜、有序的進(jìn)行午休、起床。幼兒午休的時候，剛好視察、發(fā)覺午休后咳嗽、夢囈、驚夢的幼兒，發(fā)覺異樣剛好處理。

(7)離園時間

離園的時候，我們進(jìn)行一些講故事、唱歌、跳舞等比較寧靜、有序的活動，讓幼兒歡快、寧靜的離園。

在本學(xué)期中，本著“平安第一”的原則，讓幼兒在寬松、平安、和諧的氛圍中開心的生活、學(xué)習(xí)。孩子們的各個方面都有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是，本學(xué)期也有一些小瑕疵，對此，我們也深深的反省自己，以后更細(xì)心、更耐性的照看幼兒。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)10

時間匆忙消逝，一轉(zhuǎn)瞬，我參與工作的第一個學(xué)期即將接近尾聲，回頭想想剛加入工作那會的焦慮，那時的不知所錯，那時的笨手笨腳…現(xiàn)在對自己一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

我接的是小班，開學(xué)第一天是由家長陪讀的，其次天就是孩子自己面對生疏的環(huán)境和生疏的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兠撾x了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)驗(yàn)過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動等，一段時間幼兒的生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兠撾x了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)驗(yàn)過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動等，一段時間幼兒的心情相對穩(wěn)定下來。

作為小七班老師之一的我，還擔(dān)當(dāng)著幼兒的一日生活的常規(guī)和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒真正給孩子上過課，也不清晰整個過程，在王老師的指導(dǎo)下，漸漸的進(jìn)行整個工作。在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)活動。陳子涵剛?cè)雸@時，進(jìn)去教室后，不參與桌面嬉戲，只靜靜的坐著，不與四周小伙伴溝通，也不參與任何活動。通過與他家長溝通，了解他是一個比較內(nèi)向膽小的孩子，于是，平常我就會多與他閑聊，激勵他與小摯友一起玩，在各種活動時也邀請他一起參與，增加他的自信念，慢慢的笑容在他臉上綻放，變得比剛?cè)雸@時開朗了許多。

本月期，開展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動。并依據(jù)實(shí)際狀況，剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排開展活動，完成教學(xué)內(nèi)容。在我們的努力下，孩子起先喜愛上幼兒園了，喜愛和小伙伴一起嬉戲，懂禮貌了，也相識了許多新?lián)从选?/p>

在保教工作上，我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習(xí)，從每件小事做起。小班孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理實(shí)力較差，吃飯還要老師喂，睡覺還要老師哄，我激勵他們自己吃飯自己睡覺，慢慢的孩子會自己做一些簡潔的事。董豐碩媽媽說：“孩子在家也不讓喂啦。”她說很感謝我們給孩子教化的這么好。聽到這樣的話我心里很興奮，這是對我工作的確定。

留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。學(xué)會飯前便后洗手的習(xí)慣。

家長工作。幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它須要家園共育，有效結(jié)合才能取得好的成效。本月期進(jìn)行了多次家訪，每周更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹幼兒最近的狀況。我們還開展了半日活動，讓家長了解孩子在園文章

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)11

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我酷愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

我酷愛祖國、酷愛老師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細(xì)做到酷愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的老師形象。

熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參加其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并.取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。主動的參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活的學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。仔細(xì)填寫周、月安排及各種表格，仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。依據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

三、平安工作及家長工作方面

平安工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活的、成長，我教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管.好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管.，加強(qiáng)幼兒日常的生活的的管.，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況的。運(yùn)用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況的，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互，使關(guān)系更親密。讓家長參加到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況的。更好地做到家園同步教化。與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期特別.本文.由方的忙也特別.本文.由方的累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)].的..家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

xx年xx月

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)12

本學(xué)期的教化工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)切和幫助下、在家長的主動協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪税才胖械拿恳豁?xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面教化，公正地對待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受實(shí)力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的須要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角

活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作實(shí)力及探究的機(jī)會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教化活動。

其次，我還主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動，如:運(yùn)動會團(tuán)體操排練、表演，老師自制教玩具……我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)13

本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的打算在新年帶來之際班級工作在驚慌勞碌中也即將結(jié)束了，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的打算，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮每個人的才智及優(yōu)勢，望見孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、家長們對我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收獲。在此對學(xué)期工作做個總結(jié)，找出閱歷與不足，為今后更好的做班級工作打好基礎(chǔ)。

一、常規(guī)方面

本學(xué)期注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，結(jié)合保育教研重點(diǎn)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，從餐前擦桌、餐具擺放、盛飯的位置、吃飯的時間到放餐具從哪走、餐具放在哪里、怎樣擺放、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對孩子重新調(diào)理。針對以往吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求，我們從愛護(hù)幼兒身體健康的角度對孩子進(jìn)行教化，使他們明白細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化汲取，有利于牙齒的生長。現(xiàn)在除個別幼兒吃飯速度還需在慢一些，其他幼兒基本沒有問題。對于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教化功能，幫助他們養(yǎng)成。

如男女小便的地方貼上藍(lán)色點(diǎn)，提示幼兒要在這個地方等待，避開了擁擠。洗手處貼上和信號燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點(diǎn)：紅色是表示站在上面玩手指嬉戲；黃色是做好洗手打算—卷袖子；站在綠色的點(diǎn)上就可以洗手了，同時還將洗手中節(jié)約用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫的標(biāo)記勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的起先步驟，這樣看起來就比較整齊。接水的地方也用點(diǎn)指示幼兒排隊(duì)的方向。貯存室里供應(yīng)了泡沫板便利幼兒疊衣服運(yùn)用。在教化幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，老師也留意從小節(jié)上為孩子做出榜樣，一日生活中更加注細(xì)心視察幼兒的行為表現(xiàn)，出現(xiàn)問題剛好調(diào)整、改進(jìn)。

二、教化教學(xué)

1、主題活動

本學(xué)期重點(diǎn)開展了我和摯友手拉手主題活動?；顒拥倪x擇都是從孩子的愛好和需求動身，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會資源，讓幼兒親身去體驗(yàn)、去感受，豐富了幼兒的生活閱歷，也是幼兒的交往實(shí)力、合作實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等都得到提高。同時我們將幼兒活動的進(jìn)程利用互動墻飾的方式呈現(xiàn)出來，為幼兒的溝通、共享供應(yīng)了一個平臺。

2、藝術(shù)特色活動

在主題活動開展的同時，班級的藝術(shù)特色活動又往更深一步開展，組織幼兒嘗試線描畫、砂紙畫、和水墨畫的繪畫方法，通過運(yùn)用不同的繪畫工具、材料進(jìn)行活動，幼兒體驗(yàn)到繪畫所帶來的歡樂。同時我們將幼兒的繪畫作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示；有的作品打算放在樓道美化環(huán)境；幼兒所獲得的成果不僅孩子增加了自信念、驕傲感，也讓我們更信念百倍開展好今后的活動。在歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動中本班老師分別擔(dān)當(dāng)表演故事及水墨畫的指導(dǎo)工作，活動前能針對不同年齡班幼兒的特點(diǎn)、實(shí)力發(fā)展水平打算不同的活動內(nèi)容和豐富的材料，活動中采納相宜的指導(dǎo)方式使不同實(shí)力的孩子都獲得勝利體驗(yàn)，孩子們樂于參加。

3、區(qū)域活動

本學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個重點(diǎn)之一，也是投入最多、最累的一項(xiàng)。從調(diào)整區(qū)域位置、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè)、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計都經(jīng)驗(yàn)了一此又一次、反反復(fù)復(fù)的修改。圖書區(qū)通過主題活動開展，幫助幼兒了解圖書區(qū)的功能，制訂活動規(guī)則，共同創(chuàng)辦舒適的環(huán)境，自制了富有藝術(shù)觀賞的輪胎沙發(fā)，同時投放孩子喜愛的圖書和自制圖書，使圖書區(qū)成為孩子喜愛的場所。在積木區(qū)通過與幼兒進(jìn)行探討，找出幼兒喜愛的活動內(nèi)容。在日常的建構(gòu)中發(fā)覺問題與幼兒共同探討，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富，和孩子們一起制作了協(xié)助材料，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前區(qū)域活動都在有條不紊的開展，材料玩法基本上都已經(jīng)駕馭，下學(xué)期考慮結(jié)合目標(biāo)和幼兒的愛好進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法，使幼兒獲得發(fā)展。

三、家長工作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，

爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長會剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步。

在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們剛好通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、我們開拓了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這里我們就孩子教化方面出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、我們教化中的難題和家長綻開探討，大家各抒己見，發(fā)表自己的看法，讓我們更了解家長的想法，在我們和家長中間架起了溝通的橋梁。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作，今后我們會努力做得更好。

幼兒老師學(xué)期工作總結(jié)14

一個驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我酷愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育幼兒的自理實(shí)力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理實(shí)力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。"的系鞋帶兒歌，小摯友們非常樂意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理實(shí)力須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的實(shí)力，對幼兒進(jìn)行德育教化，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說"榜樣的力氣是無窮的"，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"可見，幼兒視察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教化意義是特別重要的。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，學(xué)會去視察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓教化真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著幼兒園課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中