教科室主任崗位職責(共5篇)

教科室主任崗位職責（共5篇）

教科室主任崗位職責中小學教科室是學校教科研的管理機構，是實現(xiàn)學校教育科研目標的保證,為了充分發(fā)揮學校教科室工作的職能，特制訂學校教科室主任崗位職責。3、做好教育科學普及工作，營造教育科研氛圍。有計劃地組織教育科學理論和科研方法培訓，不斷提高教師教育科學研究的能力。4、認真研究解決教育改革和發(fā)展中的重大問題以及熱點、難點問題，組織教師開展教改實驗，抓好學?？蒲兄攸c攻關，為實施素質教育、創(chuàng)建特色學校和全面提高教育教學質量進行深入研究。5、抓好課題管理，認真做好課題選題、申報立項、方案設計、開題論證、操作流程、中期評估、成果鑒定等的管理工作。加強課題研究的全程管理，跟蹤課題組研究進程，協(xié)助研究人員解決研究中碰到的問題，定期檢查、督促課題組研究進展情況，并為重點課題配置研究人員。6、積極創(chuàng)新，構建充滿活力的學校教科研工作運行機制，調動兼職教科員的積極性，充分發(fā)揮學術帶頭人的作用，在組織建設、隊伍建設、課題研究等方面形成學校教科研網(wǎng)絡。7、組織開展學術沙龍、課題研討、專家講座、成果展示等科研活動，每學年舉辦1—2次有一定影響的科研活動。8、加強教育科研工作的檔案管理，包括管理課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。9、辦好學校教科研成果匯編，每年至少1期，集中刊發(fā)教師的教育教學論文、教學案例、研究報告、經(jīng)驗總結等。刊發(fā)校內外的教科研動態(tài)和信息，并注意加強學校教科研刊物的校際交流。10、定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文評比活動，制定教科研成果獎勵規(guī)定，定期召開科研成果交流會，提高教科研成果效益，對教科研工作加強輿論導向。11、認真做好教師教科研工作情況的考核，制訂教科研工作考核規(guī)劃，規(guī)范教科研考核程序。對教師的考核結果要計入教師業(yè)務考核檔案，對教科研工作表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的教師要給予表揚和獎勵。12、加強與學校校長辦公室、教導處等的配合和協(xié)作，加強青年教師培養(yǎng)、信息技術教育、課堂教學評價等方面的實踐探索，推進學校教育教學研究工作。213、接受上級教科室的業(yè)務指導，與兄弟學校建立校際聯(lián)系，并積極爭取大學教科所和有關專業(yè)研究單位的業(yè)務指導。14、根據(jù)工作實際需要向學校申請撥款，在訂購資料、研究人員培訓、學術交流課題研究，編印刊物等方面合理使用教育科研經(jīng)費。15、加強自身修養(yǎng)，認真學習，刻苦鉆研，不斷提升自己，觀念更新，思維要活，作風要實，工作要細，帶頭承擔課題研究任務，帶頭進行教改實踐，特別要潛心思考、研究提高學校教科研工作的新策略和新舉措，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。16、做好教科室有關資料的歸檔工作，并定期移交學校綜合檔案室。教科室主任崗位職責1．協(xié)助學校領導制定學校長遠教科研規(guī)劃。2．每學年年度初協(xié)助學校領導制定學校教科研工作計劃，組織開展公開課、集體備課等教研活動。3．定期組織教師進行教育理論學習，舉辦講座。4．直接擔負重點課題的研究任務。5．協(xié)同教務處組織召開教學研討會、經(jīng)驗交流會，搞好專題研究、教學觀摩、公開課、教研日等活動。6．為學校教師教育教學提供參考資料。9．負責與其他學校進行信息交流和資料的交換工作，并適當?shù)亟M織校際間的學術交流和教學協(xié)作活動。10．負責與有關的教育科研部門、教育學會進行聯(lián)系。二00八年八月教科室主任崗位職責1．掌握科學的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國內外教育前沿信息，努力推進學校教育現(xiàn)代化的進程。2．理論與實際相結合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實效性。3．加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學和教改。4．根據(jù)上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。5．堅持“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。6．及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。7．通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經(jīng)驗，結合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮。8．定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動，及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。9．努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網(wǎng)絡，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經(jīng)驗型轉化為科研型。10．加強與教導處等有關部門的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學、提高教學質量的途徑和辦法，注意將信息技術引進課堂，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿。11．加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源。12．加強自身業(yè)務進修，努力提高思想素質、業(yè)務素質特別是教育科研能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人，教育理論和教育實踐相結合的探索者。襄陽市第三十四中學教務處教科室教研組長崗位職責（1）負責貫徹落實教務處計劃，布置學校規(guī)定的各項教學任務，根據(jù)本組特點，制訂切實可行的教研組計劃；確定本學期教改專題，提出教改方案和措施；組織教研活動；組織本組教師的政治和文化業(yè)務學習；組織教師指導學生開發(fā)學科性的課外活動，發(fā)展學生的特長；組織校、市、省等各級學科競賽。（2）了解本組教師業(yè)務水平及教學水平，督促教師鉆研教學大綱和教材，了解各年級教學進度，確定年級段教學要求。配合控制本學科布置給學生的作業(yè)量。在摸索教學規(guī)律、教學經(jīng)驗的基礎上按時做好組內總結工作。（3）加強組內團結，組織“新老”掛鉤，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結和配合，學習外組、外校的先進經(jīng)驗，不斷改進本組工作。（4）定期參加教研組長會議，及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上傳下達的橋梁作用。（5）每學期聽課15節(jié)以上，并與被聽課的教師交換意見，改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。（6）安排本組室內環(huán)境布置，組織人員做好教學資料的整理積累和各種教具、圖表、工具書的保管工作，充分發(fā)揮這些資料和設備的作用。（7）帶領全組教師探索本學科的教學規(guī)律，研究教材教法，根據(jù)組內教師不同情況，督促修訂教改專題、進修規(guī)劃和措施，積極鼓勵本學科教師撰寫科研論文。（8）落實每兩周不少于6課時教研活動時間，其中集體聽課不少于4課時，集體教學研究討論2課時。（9）以身作則，帶領全組同志積極爭取成為教書育人的合格教研組和具有真才實學的先進教研組。（10）期末時，認真組織本組成員的總結評比工作，并對組內教師一學期的工作質量、業(yè)務水平、工作總結作出評估。襄陽市第三十四中學教務處教科室襄陽市第三十四中學課題研究管理制度為進一步加強教育科研工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設，提高教育科研工作的質量和水平，尤其是加強我校教學科研課題和管理，保證課題研究的規(guī)范實施，特制訂本制度。一、課題管理機構1、學校科研處和現(xiàn)代教育技術中心負責課題研究的管理和指導工作。2、課題組長負責本組課題研究業(yè)務指導、資料的收集、整理等具體工作，應做到年初有計劃，年終有總結，并報教科研處備案。3、科研處和現(xiàn)代教育技術中心每學期對課題的研究和管理進行檢查評估，每舉行一次教育科研優(yōu)秀成果評獎活動。4、課題組長負責課題研究的具體實施和實驗情況，階段總結、實驗報告等課題資料的匯報和總結工作做到有目的，有計劃、有步驟。二、課題管理1、責任制。各課題組要認真實施課題研究方案及其計劃。課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。2、學習、研究制度。各課題組應在學校教科處指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月膛少于1~2次。課題組的學習、研究活動應有記錄。要按照課題目標、內容，運用相應的方法開展研究工作。課題組成員應自覺積極地完成以下基礎工作；①撰寫計劃和報告（每學期各1份）；②參加學習與活動（每月月次理論學習，一次研討會）；③搜集情報與資料（做好讀書和資料卡片）；④積累心得與個案；⑤解決矛盾與問題（適時調整計劃，穩(wěn)定對象，控制書面，挖掘真實學情）；⑥健全檔案與匯報（注意資料分門別類地保存，及時匯報與工作情況）；⑦展示成果與效益（上好公開課，發(fā)表論文、成果評獎）；⑧履行承諾與職責（言出必行，創(chuàng)造佳績，力爭成為課題研究的模范）。3、課題檔案制度。各課題組應有專人負責課題檔案。申報書實驗方案、實施計劃、教案、調查、測試、總結匯報、音像資料、試卷、學生的有關情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料。對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究記錄。4、成果匯報制度。各課題組應在科研處和現(xiàn)代教育中心組織下定期舉行研討匯報活動，向本校教師匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學期至少1次。5、課題研究情況報告制度。各課題組每學期要通過?？蒲刑幒同F(xiàn)代教育技術中心向課題管理部門報告課題實施情況。6、結題制度。各課題組應通過?？蒲刑幭喈斦n題管理部門提出書面結題申請，填寫申請表，并撰寫結題報告。1、學校對在課題研究方面表現(xiàn)突出的教師給予一定的精神和物質獎勵。2、學校將通過評選獎勵、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場參觀、報刊宣傳、網(wǎng)上發(fā)布和參加各級各類競賽等辦法，宣傳和推廣優(yōu)秀科研成果，做好成果轉化工作，不斷提高社會效益。襄陽市第三十四中學教務處教科室襄樊市第三十四中學科研管理辦法一、學校成立教育科研管理領導小組，校長擔任組長，主管教學的副校長或者教科室主任擔任主抓的副組長，成員包括教研組長和學科帶頭人等。領導小組對課題的立項、審批、申報有決策權。二、鼓勵教師開展校本小課題研究。學校每年（或定期）組織一次課題申報。三、教育科研立項課題的負責人一般就是課題申報人，要能切實承擔課題的實質性研究工作，負責主要的選題論證、資料整理、條件分析、確定方法對象、制定研究計劃、付諸實施等實際研究工作，課題組長負責召集、組織本課題組老師參與課題方案的各項工作，課題組長應在每個學年（期）、每個階段向學校教育科研管理領導小組上交工作計劃和總結。四、課題組應本著教育科研應注重科學性、前瞻性、實用性的原則，積極按照課題的計劃、步驟及時限認真組織實驗教師實施研究工作，注意理論與實踐的結合，注意計劃與創(chuàng)新的關系，注意目標與現(xiàn)實的距離。課題組要保持和專家顧問的聯(lián)系。課題組要定期不定期組織活動，交流、討論，定期向學校教育科研管理領導小組匯報研究進展情況。五、課題研究完成后由課題負責人向學校提出書面申請，按預期形式提交研究報告和成果。成果形式一般應體現(xiàn)為兩個部分：教育實踐效果的變化，文字總結。文字總結的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗總結、研究報告、調查報告、教育科普文章等。六、實驗研究工作如涉及經(jīng)濟費用，由學校教育科研管理領導小組視學校財力盡可能地給予支持。七、對課題組及組長工作成績顯著的，學校在該課題研究任務完成總結工作時可給予獎勵。在職稱評定課題負責人加一分，小組成員加0.5分，在績效考核中給予獎勵。對工作不力者可更換組長或撤消課題組。八、為實踐“科研興?！睉?zhàn)略，對課題組組長、課題組成員以及在學校教育科研工作中成績突出者，在職稱評定、年終評優(yōu)、福利獎勵等問題上可按上級有關文件精神適當優(yōu)先考慮。對開虛作假或剽竊他人科研成果獲獎的，經(jīng)查實后依據(jù)相關規(guī)定嚴厲處理。襄樊市第三十四中學教務處教科室襄陽市第三十四中學教育科研檔案管理制度為促進教育科研檔案工作規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。一、立卷歸檔學校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。二、裝訂成冊檔案按文件內容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區(qū)、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關領導批準后方可復印。襄陽市第三十四中學教務處教科室教科室主任崗位職責1、教科室主任崗位職責教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領導下，負責本教科室的思想政治、教學、科研及其日常管理工作，組織貫徹執(zhí)行上級有關教學、科研方面的方針、政策、規(guī)定和任務。具體工作職責如下：1、負責組織新課程教學。制定、審定學期授課計劃；檢查備課情況；隨時了解課堂教學情況；組織教師聽課；開展教學檢查工作；及時向任課教師反饋學生對課堂教學的意見；審閱試題，分配教科室成員的工作。2、負責組織開展課程建設。制定課程建設規(guī)劃；制定和修訂有關課程的教學大綱和其他教學文件；審定有關的教材和教學參考書，備置各種教學資料；落實考試評價工作。3、負責組織教研活動。制定、落實本教科室工作計劃，寫出學期工作總結；組織集體備課和專題教學研究；根據(jù)專業(yè)發(fā)展和社會需求，不斷更新教學內容、改進教學方法；組織教學經(jīng)驗交流、開展觀摩教學等活動。4、抓好教師隊伍建設工作，提出本教科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃，做好年輕教師的傳、幫、帶工作；協(xié)助教務處組織好教師教學工作業(yè)績年度考核工作。5、負責教研室內部管理，擬定每學期的教學工作計劃；期初、期中、期末要有檢查，期末要有工作總結。6、組織教師積極開展科研工作。7、負責本教科室?guī)煹聨燂L建設，樹立教書育人、健康向上、團結協(xié)作的室風。關心本教科室人員的思想、生活、學習和工作，充分調動他們的工作積極性。8、完成系（部）領導交辦的其他工作。2、教科室主任崗位職責一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構，教科室主任主持教科室日常工作。二、通過多種形式，宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。三、參與制定和組織實施學校教育科研發(fā)展規(guī)劃;負責學校教育科研項目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑒定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。四、根據(jù)學?？傮w規(guī)劃，組織力量搞好有關專項課題的研究。五、及時搜集教育科研信息，為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。六、注重調查研究，為學校工作決策提供必要的可*的事實依據(jù)。七、主編學校教育科研的有關刊物，并通過多種渠道推廣科研成果。八、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。3、教科室主任崗位職責1．掌握科學的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國內外教育前沿信息，努力推進學校教育現(xiàn)代化的進程。以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。2．理論與實際相結合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實效性。3．加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學和教改。4．根據(jù)上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。5．堅持“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。6．及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。7．通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經(jīng)驗，結合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮。8．定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動，及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。9．努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網(wǎng)絡，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經(jīng)驗型轉化為科研型。10．加強與教導處等有關部門的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學、提高教學質量的途徑和辦法，注意將信息技術引進課堂，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿。11．加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源。12．加強自身業(yè)務進修，努力提高思想素質、業(yè)務素質特別是教育科研能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人，教育理論和教育實踐相結合的探索者。4、教科室主任崗位職責一、研究專項問題，制定各種方案，提供咨詢報告，為校長決策提供參謀服務。二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。三、負責全校的教育科研常規(guī)管理工作，組織縣、市、省、國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。四、加強對各教育科研組的指導，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。五、制定學校教育科研工作遠景和近期規(guī)劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。六、協(xié)助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人參加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。七、了解和收集校內外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發(fā)表率。5、中學教科室主任崗位職責一、在校長領導下，全面負責學校教育科學研究工作。二、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。三、領導教研組的教科研工作，協(xié)助校長選配好教研員，定期召開教科研工作會議，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。四、負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經(jīng)驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動學校教學質量的全面提高。五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類教科研活動。六、要求每個教研組有一