2024年廣東省高職高考語(yǔ)文試卷及答案

2024年廣東省高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校

畢業(yè)生考試語(yǔ)文試卷

本試卷共8頁(yè)，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、

考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相

應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角”條形碼粘貼處”。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信

息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷

上O

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各

題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新

的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、本大題8小題，每小題3分，共24分。

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.饋贈(zèng)/潰敗懲罰/星辰經(jīng)給/羽扇給巾

B.誡勉/機(jī)械覬覦/阿謖懣餅/懣利多銷

C.塞然/招募吝遁/蕭盤拓_本/開疆推土

D.伺候/飼養(yǎng)盹腑/進(jìn)謗置養(yǎng)/可圈可點(diǎn)

答案：D

解析：A項(xiàng)，kui/kui,ch6ng/ch6n,liin/gudn;B項(xiàng),jid/xid,yii/yii,bda/b6;

C項(xiàng),md/mfi,se/se,ta/tud;D項(xiàng),ci/si,fei/f§i,juan/quano

2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A.宵禁立竿見影英雄輩出不假思索

B.湊合變本加礪幕天席地破涕為笑

C.國(guó)萃汗流狹背調(diào)虎離山至理名言

D.喝彩出奇不意漫不經(jīng)心一諾于金

答案：A

解析：B項(xiàng)，變本加厲；C項(xiàng)，國(guó)粹；D項(xiàng)，出其不意。

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人本來是自然的一分子，需要與自然和諧相處，并從自然一一鳥、花

、樹等人類的朋友那里獲得精神上的慰藉

和啟示。

B.趙昌平是中國(guó)詩(shī)會(huì)的知名專家，著有《唐詩(shī)三百首全解》《孟子:

匡世的真言》《趙昌平自選集》等著作。

1

c.談到自己的文學(xué)創(chuàng)作，余光中先生自謂：“右手為詩(shī)，左手為文”，

還說詩(shī)歌是他文學(xué)的“輕工業(yè)”，散文是“重工業(yè)”。

D.為什么稱他為著名作家？因?yàn)樗麑懗隽水a(chǎn)生巨大影響的作品。為什

么又認(rèn)為他是偉大作家？因?yàn)樗麑懗隽四軌蛴绊懭祟惖膫ゴ笞髌贰?/p>

答案：C

解析：C項(xiàng)，此處是間接引用，引文充當(dāng)賓語(yǔ)成分，應(yīng)刪去冒號(hào)。

4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①在項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)議上，與會(huì)專家一致認(rèn)為，研究團(tuán)隊(duì)作出的結(jié)論還不完

善，有些觀點(diǎn)值得O

②他并不贊同激進(jìn)主義的做法，因?yàn)闊o論多么熱烈和激進(jìn)，都無法迅速

地傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)期積累的弊端。③侵略者的轟炸沒

有起到威脅的效果，使各族人民團(tuán)結(jié)起來，奮勇反抗。

A.商榷消除不僅/反而B.商量消除不僅/而且

C.商榷消滅不僅/反而D.商量消滅不僅/而且

答案：A

解析：第一空，“商榷”著重指就學(xué)術(shù)問題進(jìn)行磋商，互相研究，常用于書

面語(yǔ)，具有莊重色彩；“商量”，著重指一般的交換意見，多用于口語(yǔ)。根據(jù)句

意，第一個(gè)空選“商榷”更佳。第二空，“消除”強(qiáng)調(diào)對(duì)象消失，但客觀結(jié)果不

一定完全消失不見；“消滅”強(qiáng)調(diào)完全除去。根據(jù)句意，“消除弊端”更合適，因

此選“消除”。第三空，遞進(jìn)關(guān)系，意在強(qiáng)調(diào)情況與預(yù)想的相反，用“反而”強(qiáng)

調(diào)效果更強(qiáng)一些。

5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.春節(jié)期間，大量^^務(wù)工A員返鄉(xiāng)，一些大咖也馬出四、行人稀疏、商鋪M鎖

B.近百年來，人民軍隊(duì)/A星星i火i噱凰助，從簿懶蕤岷軍興軍,海岫一批又一批脅

則觸雄。

c.經(jīng)過tif期的學(xué)習(xí)實(shí)踐他對(duì)這門技術(shù)的運(yùn)用已簟瞬熟艮IWE復(fù)雜睜做中，也能硼自

如。

D.適當(dāng)運(yùn)用文言詞謠可以使語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而皴

答案：A

解析：A項(xiàng)，“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來涌向某處（觀看

或參加某些大的活動(dòng)等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況。不可用于形容人很少，

故成語(yǔ)使用錯(cuò)誤?！蚌缆匪{(lán)縷”，指駕著簡(jiǎn)陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山

林道路，形容創(chuàng)業(yè)艱辛。符合語(yǔ)境?！榜{輕就熟”比喻對(duì)某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉,

做起來容易。符合語(yǔ)境?！百O笑大方”，貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的

人，后泛指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行人笑話。符合語(yǔ)境。

6.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①在我國(guó)，無論是公共圖書館還是高校圖書館，多年前已在不經(jīng)意間

將其業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)中的服務(wù)對(duì)象由“讀者”替換成了“用戶”。

2

②“讀者”的衰微與“用戶”的興起，是數(shù)字媒體時(shí)代接受主體的一

個(gè)深刻變化。

③移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加速的媒體融合，更使人們覺得，文獻(xiàn)信息的世界

已非一個(gè)“讀”字了得。

④這種替換看上去是源自館藏文獻(xiàn)品種的多元化。

⑤這一變化的信息在最直接面對(duì)“讀者”的圖書館事業(yè)中有著更明晰

的提示。

⑥比如，在圖書館檢索頁(yè)面輸入“紅樓夢(mèng)”一詞，所得結(jié)果中，除文

字文本外，還有圖片、視頻、音頻等，它們的點(diǎn)擊量不少于文字文本。

D.@@@??（3）

答案：c

解析：通看全語(yǔ)句，這是一段具有議論性的文字。再根據(jù)選項(xiàng)先著①②，②總

起句，放在首位，提出變化，“'讀

者’的衰微與‘用戶’的興起的變化"。故排除A、B項(xiàng)。③指出“這一變化”

在“圖書館事業(yè)中有著更明晰的提示”，①則是具體舉例是什么變化，④“這種替

換”是緊接著①句中的“替換”，所以排序是⑤①④,故排除D,選C。

7.下列句子中，沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（少（3分）

A.“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡

議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。

B.氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來一場(chǎng)及時(shí)雨，

空氣中污染物濃度將快速下降，人體的舒適

度會(huì)大幅度提升。

C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)

家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。

D.人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們

一定要讓它燃燒得十分明亮燦爛，然后交給下一代。

答案：B

解析：A項(xiàng)，比喻手法，本體是“一帶一路”，喻體是“新引擎”，比喻詞是

“成為”。B項(xiàng)，“我省明天會(huì)迎來一場(chǎng)及時(shí)雨”，“雨”和“及時(shí)雨”兩者之間

本質(zhì)一樣，不符合比喻的概念和特征，沒有使用比喻手法。C項(xiàng)，比喻手法，本體

是“網(wǎng)絡(luò)病毒”，喻體是“洪水猛獸”，比喻詞是“般”。D項(xiàng)，比喻手法，本體“

人生”，喻體“火

炬”，喻詞“是”。

8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義

現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。

3

B.中國(guó)積極推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，發(fā)展了一系列

水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、水環(huán)境治理、清潔能源開發(fā)等規(guī)劃。

C.一副對(duì)聯(lián)是否優(yōu)秀，關(guān)鍵在于它能融思想性、藝術(shù)性、實(shí)用性和趣味性于

一體，寓意巧妙、引人入勝。

D.雖然用微波爐加熱食品會(huì)致癌的說法沒有科學(xué)依據(jù)，但在使用微波爐時(shí)

,一定要按說明書操作，切忌不要盲目亂用。

答案：A

解析：B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)展”與“規(guī)劃”不能搭配，“發(fā)展”應(yīng)改為

“制定”；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，把“能”改為“能否”；D項(xiàng)，“切忌”“不要”，

雙重否定為肯定，不合語(yǔ)意，刪去其一。

二、本大題3小題，每小題3分，共9分。

閱讀下面的文字，完成9-11題。

虛擬人物賦能數(shù)字生活

張明瑟

①“節(jié)約不浪費(fèi)，美德最可貴，幸福的生活靠我們一起來描繪！”虛擬歌

手洛天依與演員在舞臺(tái)上一同表演少兒歌舞《聽我說》，給很多人留下深刻印

象。與洛天依不同，視覺效果上與真人極度相似的“翎”，不僅在電視節(jié)目

中表演京劇梅派經(jīng)典唱段、現(xiàn)場(chǎng)回答提問，還通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)分享自己的“

生活瞬間”，有如真實(shí)人物。

②洛天依與“翎”，有一個(gè)共同的名字：虛擬人物。虛擬人物指通過技術(shù)手

段生成、帶有擬人色彩的虛擬形象，具體可分為平面類、視頻類、主播類、演

員類等類型。隨著增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、5G、人工智能、動(dòng)作捕捉、云渲染等技術(shù)的發(fā)

展，虛擬人物的真實(shí)感、交互性、多樣性不斷給人驚喜，擬人化特點(diǎn)逐漸增強(qiáng)，

虛擬人物的應(yīng)用范圍也越來越廣。他們不僅能站上舞臺(tái)表演，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社交

平臺(tái)與眾人交流，還擁有自己的短視頻賬號(hào)，甚至現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)直播間“帶貨”。

③作為技術(shù)創(chuàng)新與文藝創(chuàng)作相結(jié)合的載體，虛擬人物如何持續(xù)賦能數(shù)字文

化生活？-在文藝產(chǎn)品數(shù)量繁多、風(fēng)格多樣的今天，如何創(chuàng)造出經(jīng)久不衰的虛

擬人物形象？無論從文藝創(chuàng)作規(guī)律來說，還是從技術(shù)特點(diǎn)來看，虛擬人物的創(chuàng)

作都離不開現(xiàn)實(shí)生活的滋養(yǎng)。只有以現(xiàn)實(shí)生活為土壤，技術(shù)優(yōu)勢(shì)才能有所依附，

從而發(fā)揮其在文化生活中的獨(dú)特作用。

④深入現(xiàn)實(shí)，虛擬人物才能真實(shí)動(dòng)人。作為誕生于這個(gè)時(shí)代的虛擬人物，

其所思所想、所作所為都要有現(xiàn)實(shí)來源。換言之，時(shí)代背景間接塑造了虛擬人

物的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)蘊(yùn)藏在時(shí)代脈動(dòng)中，蘊(yùn)藏在現(xiàn)代人的審美需求里，考驗(yàn)著

虛擬人物創(chuàng)作者深入生活、反映現(xiàn)實(shí)的能力。無論是人物造型中的五官設(shè)計(jì)和

體態(tài)服裝，還是人物性格和喜好的設(shè)置，都要具有一定的典型性。僅以虛擬人

物的服飾設(shè)計(jì)來說，在越來越多的年輕人自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，

具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象往往備受青睬。

⑤虛擬人物同樣承載著價(jià)值引導(dǎo)的責(zé)任，對(duì)此，創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者要有自覺意識(shí)。

虛擬人物從外表衣著到言談舉止，都首先栗健康清朗，避免低俗化、過度娛樂

化傾向。與此同時(shí)，虛擬人物的運(yùn)營(yíng)者要對(duì)虛擬人物的“網(wǎng)絡(luò)社交”負(fù)起責(zé)任

o時(shí)下，”會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)說”的虛擬人物不斷浦現(xiàn)，他們?cè)谏缃黄脚_(tái)上與廣

大網(wǎng)友友好互動(dòng)。話題大到探討人生、傾訴情感，小到品評(píng)美食，新士美景，

4

點(diǎn)滴之間，都需栗運(yùn)營(yíng)者妥善把握，讓虛擬人物傳遞正能量，發(fā)揮其作為數(shù)字

文化產(chǎn)品的積極作用。

⑥持續(xù)創(chuàng)作能力，是虛擬人物面對(duì)的另一大挑戰(zhàn)。與小說、影視作品等文藝

類型不同，虛擬人物始終在不斷成長(zhǎng)、不斷變化。在技術(shù)支持下，虛擬人物可

以被不斷賦予豐富的人格特點(diǎn)、身世故事，這正是需要?jiǎng)?chuàng)作者發(fā)力的地方?？v

觀藝術(shù)長(zhǎng)河，孫悟空、哪叱等經(jīng)典人物形象之所以經(jīng)久不衰，就是因?yàn)樗麄兊?/p>

故事被不斷開掘，他們的形象不斷煥新。在今天陸續(xù)涌現(xiàn)的虛擬人物中，有

誰(shuí)可以成為留駐人們記憶中的經(jīng)典形象呢？這對(duì)創(chuàng)作者是一個(gè)考驗(yàn)。

⑦創(chuàng)作多考量，應(yīng)用多思量。一些虛擬人物在外形、故事等各個(gè)環(huán)節(jié)尚未完

善之時(shí)，就迫不及待地走進(jìn)直播間，為商品做代言，這曾引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議。當(dāng)一個(gè)

虛擬人物還沒有為人們所親近和信賴時(shí)，很難具有說服力。創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者只有

專注創(chuàng)作、悉心運(yùn)營(yíng)，深入研究虛擬人物形象和藝術(shù)特色，才能把握好藝術(shù)與商

業(yè)之間的平衡，讓虛擬人物向善、向上，傳遞正能量。

⑧優(yōu)質(zhì)的虛擬人物來自生活，又反哺生活。涵養(yǎng)現(xiàn)實(shí)底蘊(yùn)，用技術(shù)賦能數(shù)

字生活，虛擬人物的未來值得期待。（選自2021年9月17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪

改）

9.下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.虛擬人物的創(chuàng)作既要遵循文藝創(chuàng)作規(guī)律，也離不開各種現(xiàn)代技術(shù)的支持。

B.虛擬人物要真實(shí)動(dòng)人，其形象就栗健康清朗，不能低俗化、過度娛樂化。

C.虛擬人物在外形、故事等環(huán)節(jié)尚未完善時(shí)就運(yùn)用于商業(yè)，很難得到人們信

賴。

D.作為數(shù)字文化產(chǎn)品的虛擬人物，要涵養(yǎng)現(xiàn)實(shí)底蘊(yùn)，才能更好地反哺現(xiàn)實(shí)生

活。

答案：B

解析：B項(xiàng)，④段“深入現(xiàn)實(shí)，虛擬人物才能真實(shí)動(dòng)人”，所以形象“健康”

和“虛擬人物真實(shí)動(dòng)人”不構(gòu)成邏輯關(guān)系。

10.下列關(guān)于“虛擬人物”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隨著技術(shù)發(fā)展，虛擬人物的擬人化特點(diǎn)在增強(qiáng)，在應(yīng)用中越來越像真實(shí)人

物。

B.具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物往往備受青睞，說明其在性格方面更具有典型性

O

C.虛擬人物可以進(jìn)行豐富的“網(wǎng)絡(luò)社交”，這栗求其運(yùn)營(yíng)者自覺對(duì)它負(fù)起責(zé)

任。

D.虛擬人物要不斷成長(zhǎng)、不斷變化，才有可能成為留駐人們記憶中的經(jīng)典形

象。

答案：B

解析：B項(xiàng)，④段''僅以虛擬人物的服飾設(shè)計(jì)來說，在越來越多的年輕人自覺

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象往往備受青睞”，

具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象備受青睞是因?yàn)榉椩O(shè)計(jì)具有典型性，而不是性格

方面。

5

11.下列關(guān)于文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開頭用洛天依與“翎”的精彩表現(xiàn)引出關(guān)于虛擬人物的話題，也能引起讀

者興趣。

B.④⑤⑥三段分析了虛擬人物創(chuàng)作者需要克服的挑戰(zhàn)，回應(yīng)了③段提出的

問題。

C.文中舉孫悟空、哪吒的例子是為了論證虛擬人物需要傳遞正能量才能經(jīng)久

不衰。

D.⑦段在前文闡述的基礎(chǔ)上，從應(yīng)用角度對(duì)創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者提出栗求，豐富了

文章內(nèi)容。

答案：C

解析：c項(xiàng)，⑥段“孫悟空、哪吒等經(jīng)典人物形象之所以經(jīng)久不衰，就是因?yàn)?/p>

他們的故事被不斷開掘，他們的形象不斷煥新”，文章舉孫悟空、哪吒的例子是為

了說明虛擬人物經(jīng)久不衰是要不斷成長(zhǎng)、不斷變化，而不是“需要傳遞正能量”。

三、本大題4小題，共17分。

閱讀下面的文言文，完成1275題。

（王）公諱擴(kuò)，字充之。孩幼嗜學(xué)，甫冠從鄉(xiāng)賦，即有聲、時(shí)輩無不推伏。擢

明昌五年甲科，釋褐”鄧州錄事。以山東旱，命馳驛赴官，遂專賑貸東平諸

郡。公所至，推次乏絕”，人受實(shí)患，豪猾不得骨緣為奸。棣州饑尤甚，公輒

例外稟之。

泰和八年三月，擢拜監(jiān)察御史。是夏早甚，詔出諸御史分理冤獄。異時(shí)，審

澈者專以末減③為事，雖殺人者之罪，亦貸出之。公謂同官言：“生人之冤，

固所當(dāng)審：地下之冤，將置不問乎？”因力革前弊，時(shí)議皆稱其平。

河北苗道潤(rùn)求封爵，宰相高琪持不可，儀以它辭卻之。宣宗親問公當(dāng)如何，

公奏日：“帝王以天下為度，何可逆詐？我雖欲勿許，彼恃威，令不能及，將

何所不為？不若因而封之。此高祖所以將韓信也。”宣宗顧謂高琪日：“王擴(kuò)

與我意合，其亟行之?！?/p>

太府監(jiān)歐里白以御膳羊瘦瘠被詰問，白跪奏：“御羊瘦瘠，轉(zhuǎn)運(yùn)使不加意而

然?！鄙蠌?fù)問公：“卿先朝舊人號(hào)為知禮朕知之舊矣太府之言乃如是誠(chéng)有之乎

"公進(jìn)日：“大駕初到，人心未安，宜省費(fèi)以示儉德。比以一羊肥瘠，紛紛不

已，以至庭辯，天下知者以為有司不職，而不知者將以陛下日以自奉為急耳。其

于圣德，將無少損乎？”上忻然日：“卿言是矣。細(xì)事再不必言。

（選自元好問《嘉議大夫陜西東路轉(zhuǎn)運(yùn)使剛敏王公神道碑銘》，有刪減）

【注】①釋褐：脫去平民衣服。指始任官職。②乏絕：食用缺乏、斷絕。

③末減：從輕論罪或減刑。

12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.雖殺人者之罪，亦覺出之貸：寬恕

B.地下之冤，將邕不問乎置：陳設(shè)

C.議以它也卻之辭：借口

D.天下知者以為有司不反職：盡職

6

答案：B

解析：“置”是“放置”的意思。

13.對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.卿先朝/舊人號(hào)為知禮/朕知之/舊矣太府之言/乃如是誠(chéng)有之乎

B.卿先朝/舊人號(hào)為知禮/朕知之舊矣/太府之言乃如是/誠(chéng)有之乎

C.卿先朝舊人/號(hào)為知禮/朕知之/舊矣太府之言/乃如是誠(chéng)有之乎

D.卿先朝舊人/號(hào)為知禮/朕知之舊矣/太府之言乃如是/誠(chéng)有之乎

答案：D

解析：“卿”是代詞作主語(yǔ)，譯為“你”，“卿先朝舊人”是判斷句式，需要

斷開；“朕”是代詞作主語(yǔ)，是古代帝王的自稱，且語(yǔ)氣詞“矣”，通常用在句末

,表示句子的完結(jié)，因此，“朕”前要斷開，“矣”后也要斷開。

14.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在山東賑災(zāi)期間，王擴(kuò)根據(jù)受災(zāi)程度的不同，對(duì)災(zāi)民采取了相應(yīng)的賑災(zāi)方

式。

B.王擴(kuò)擔(dān)任御史審理冤獄時(shí)，改變了先前不分罪行輕重都一味減刑的錯(cuò)誤做

法。

C.在對(duì)待苗道潤(rùn)請(qǐng)求封爵的事情上，王擴(kuò)提出與高琪不同的意見，得到皇帝

肯定。

D.皇帝因御膳羊瘦瘠的事情向王擴(kuò)詢問，王擴(kuò)贊同歐里白的說法，說服了皇

帝。

答案：D

解析：歐里白的觀點(diǎn)是羊瘦弱是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)使沒有留意，王擴(kuò)提出的意見是不要

在意羊瘦弱這個(gè)問題，所以王擴(kuò)并沒有贊同歐里白的觀點(diǎn)。

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）我雖欲勿許，彼恃威，令不能及，將何所不為？（5分）

答案：我雖然想要不答應(yīng)，但是他依靠皇帝的威嚴(yán)，命令不能到達(dá)，有什么不

能做的呢？

（2）其于圣德，將無少損乎？（3分）

答案：這對(duì)于皇上的品德，就沒有一點(diǎn)損害嗎？

四、本大題1小題，共8分。

閱讀下面的古詩(shī)，完成16題。

越臺(tái)“懷古

［元］薩都刺

越王故國(guó)四圍山，云氣猶屯虎豹關(guān)。

銅獸暗隨秋露泣，海鴉多背夕陽(yáng)還。

一時(shí)人物風(fēng)塵外，千古英雄草莽間。

7

日暮鵬古鳥啼更急，荒臺(tái)叢竹雨斑斑。

【注】①越臺(tái)：春秋時(shí)越王勾踐登高望遠(yuǎn)之所，故址在今浙江紹興；②銅獸

:狀如獸頭的銅制門飾。

16.（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）

答案：首聯(lián)介紹了古越國(guó)險(xiǎn)峻山勢(shì)，頷聯(lián)通過“銅獸、海鴨”借物抒懷，以孤

寂、落寞場(chǎng)景勾畫滅國(guó)慘狀；頸聯(lián)品評(píng)人物，表達(dá)了對(duì)時(shí)光已逝、物是人非的感

傷；尾聯(lián)借“鵬鴿、荒苔、野竹”等景物，烘托出蒼茫、悲涼的意緒。全詩(shī)通過

懷念閩越王，寄托作者壯志難酬、熱郁不舒的苦悶。

（2）全詩(shī)以寫景作結(jié)，對(duì)思想情感的表達(dá)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)

要分析。（4分）

答案：尾聯(lián)借景抒情（或作襯托，以哀景襯哀情）。夕陽(yáng)西下，雨后的山間清幽

、涼爽，空谷中回響著鵬鴿急促而悲切的啼鳴，荒巖上長(zhǎng)滿苔群，野地上的翠竹

被秋雨撒得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。通過寫“日暮、鵬鵑、荒臺(tái)、叢竹、雨”等意象，描寫了

一幅蒼茫、悲涼的秋景圖，表達(dá)了對(duì)昔日繁華的沒落、逝去的哀婉之情。

五、本大題4小題，6分。

17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）

（1）騏驥一躍，不能十步；，功在不舍。鍥而舍之，朽

木不折；鍥而不舍，。（荀子《勸學(xué)》）

（2）戶庭無塵雜，虛室有余閑。,0（陶淵明

《歸園田居?其一》）

（3）我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。,。（白居

易《琵琶行》）

（4）,。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托

杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

答案：

①鴛馬十駕；金石可鏤

②久在樊籠里，復(fù)得返自然

③同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

④錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年

六、本大題3小題，共11分。

閱讀下面的文字，完成18-20題。

滾燙的冰雕

王筠

1071.1高地上銀裝素裹，一片冰封雪凍的景象。

大雪遮蓋了一切，散兵坑、塹壕、塹壕里的人。所有的一切都被厚厚

的積雪包裹著，教導(dǎo)員歐陽(yáng)云逸和他最后的部隊(duì)遭受著前所未有的磨難。

8

刀削斧砍一樣的寒風(fēng)從陣地上掠過，刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑

寒交迫的身體慢慢變得麻木，變得僵硬。部隊(duì)都蹲在塹壕里，蹲在深深

的雪窩子中，他們的頭上雪花席卷，狂風(fēng)飛舞，漆黑如墨般的蒼穹籠罩

著冰凍的大地。

沒有一個(gè)人要求下山，沒有一個(gè)人栗去躲避冰雪寒風(fēng)，他們都在等待

著美國(guó)人的到來。極度的嚴(yán)寒摧殘著大家的身體和意志，更折磨著他們饑

餓的神經(jīng)。部隊(duì)沒有一點(diǎn)可以果腹可以提供熱量的食物，饑餓和寒冷把他

們推到了承受力的極致。

“都找……找吃的東……西，看看還……有沒……有?！睔W陽(yáng)云逸僵硬的

喊聲在凄厲的風(fēng)雪中回蕩著，一瞬間就飄散而去，消失得無影無蹤。

戰(zhàn)士們緩慢而又機(jī)械地摸索著自己的挎包、口袋，他們翻找過無數(shù)次

T,他們都知道自己的身上不可能再有任何吃的東西。但是盡管如此，

他們?nèi)匀粰C(jī)械般地摸索。教導(dǎo)員既然下達(dá)了命令要他們找，他們就要再找

一遍。不少人一邊摸索著自己的挎包，一邊抓起身邊的積雪往嘴里送，吞

咽積雪也能讓他們饑餓的神經(jīng)得到暫時(shí)的滿足。

歐陽(yáng)云逸也再一次翻了翻自己的帆布挎包?？姘镅b著他的洗臉毛巾、

窮刷、牙膏、本子、筆、喝水的缸子，還有一個(gè)手絹包裹著的包包，那是

鴨綠江中國(guó)一側(cè)的江土，是他過江的時(shí)候帶上的。

挎包里沒有任何可以充饑或是能夠提供熱量的食物，歐陽(yáng)云逸知道這

一點(diǎn)。但是他凍僵了的手還是在里面摸索著，他摸索了半天，最后拿出了

那管牙膏。牙膏還有大半管，歐陽(yáng)云遞一直用得很節(jié)省。他有一個(gè)習(xí)慣，

不吃飯喝水可以，不刷牙洗臉不行，從國(guó)內(nèi)帶來的牙膏在他是一種十分珍

貴的東西?，F(xiàn)在他把這個(gè)牙膏拿了出來。歐陽(yáng)云逸的手指頭已經(jīng)完全僵硬

了，他不得不用牙齒咬掉牙膏上面的蓋子。牙膏也凍住了，好不容易擠出

了一截，歐陽(yáng)云逸把這一截牙膏吃進(jìn)了嘴里。

牙膏已經(jīng)有些干硬，但并沒有完全凍結(jié)，歐陽(yáng)云逸慢慢咬嚼著，一股辛

辣的味道充滿了他的口腔。他把這管牙膏遞給身旁的戰(zhàn)士，戰(zhàn)士咬了一截

，然后又把它傳給了下面的戰(zhàn)士。二個(gè)傳一個(gè)，歐陽(yáng)云逸的半管牙膏被大

家吃光了，每個(gè)人都吧嗒著嘴巴，每個(gè)人的嘴巴里都散發(fā)著濃重的辛辣的

味道。

雪下得好像小了些，但是刺骨的寒風(fēng)卻更加猛烈。歐陽(yáng)云逸害怕部隊(duì)睡著

了，他知道在這樣嚴(yán)寒的夜晚，一旦睡著就再也起不來了。他喊叫著，要

大家站起來活動(dòng)活動(dòng)手腳，或者抱在一起互相取暖。戰(zhàn)士們艱難地站起來

了，他們立在刀子般的寒風(fēng)中，三五個(gè)人抱在了一起。歐陽(yáng)云逸竭盡了氣

力喊道：“堅(jiān)持……同志們，堅(jiān)持住，我們栗像鋼釘一樣釘在這個(gè)陣地上。

絕不讓美國(guó)鬼子從山下跑掉！堅(jiān)持啊。同志們，天……就要亮了……”歐陽(yáng)

云逸大聲地喊叫著，他聲嘶力竭的聲音響在每一個(gè)戰(zhàn)士的耳邊，伴隨著一陣

又一陣猛烈的寒風(fēng)傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

大家相互抱了一會(huì)又重新蹲在塹壕之中，畢竟塹壕里而的寒風(fēng)要比外

面小一些，他們一個(gè)挨著一個(gè)，擠得緊緊的，似乎都覺得這樣能夠給他們

帶來些許的溫暖。

9

一個(gè)戰(zhàn)士擠在歐陽(yáng)云逸的身旁？暗夜中他的臉上是一片神往的表情：“

說來說去還是我們江南好，沒有這么……冷?！睔W陽(yáng)云逸緊緊摟著他的肩膀：

“打走了美國(guó)……鬼子就……回去?；氐轿覀兊摹?。我們……江南.油

萊黃，稻花香，八月桂花遍地開……”

他們的目光極力望向前方的黑暗，透過寒風(fēng)呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的

夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油萊花黃得耀眼，沉甸甸的稻

谷壓彎了枝頭，而桂花的芬芳漫天彌漫著。從他們山清水秀的江南一直飄

散到腳下的長(zhǎng)津湖畔，飄到了他們的身旁。他們都張大了鼻孔和嘴巴，深

深地、貪婪地呼吸著....

第二天清晨。積雪覆蓋的塹壕中是一具具志愿軍戰(zhàn)士僵硬的身體。他

們一個(gè)挨著一個(gè)趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，有百十號(hào)人，都持槍而待，槍口

全都指向下面的道路，那是美軍將栗經(jīng)過的地方。

（有刪改）

18.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.選文描寫了志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)守在1071.1高地時(shí)戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、抗饑

餓的情形。

B.文中多次描寫戰(zhàn)士僵硬的身體、機(jī)械的動(dòng)作，突出饑寒把他們推到

了承受力的極致。

C.教導(dǎo)員多次翻找帆布挎包，也讓戰(zhàn)士反復(fù)翻找食物，表明他是個(gè)極

其細(xì)心的人。

D.文中詳寫教導(dǎo)員與戰(zhàn)士分吃牙膏的情節(jié)，表明了部隊(duì)已處于絕糧

的境地。

答案：