小學(xué)語文集體備課教案_第1頁
小學(xué)語文集體備課教案_第2頁
小學(xué)語文集體備課教案_第3頁
小學(xué)語文集體備課教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!集體備課摘錄——小學(xué)四年級(jí)作文寫作討論艱辛。本次我們就結(jié)合自己的作文教學(xué)實(shí)踐,從材料準(zhǔn)備、命題、教師引導(dǎo)和作留。一、材料準(zhǔn)備。否則心中縱有思緒萬千,筆下也能有片言只語。當(dāng)然,要想寫好作文,學(xué)生不但并重。生活積累如土壤,語言積累如根基,有了肥沃的土壤和發(fā)達(dá)的根基,語文活動(dòng)會(huì)吃苦受委屈”的顧慮,讓孩子們盡可能地經(jīng)“風(fēng)雨”見世面,體驗(yàn)生活,積累生活素材,為寫作開辟鮮活的、永不枯竭的源泉。言、積累語言,為寫作磨制生花妙筆。白鳳鵬:我很贊同乙老師的觀點(diǎn)。下面還有哪位老師補(bǔ)充嗎?白鳳鵬:好的。既然沒有的話,我們談?wù)勛魑拿}的問題。二、作文命題白鳳鵬:作文命題是小學(xué)作文教學(xué)的難點(diǎn),科學(xué)合理的命題是小學(xué)生作文成功的重要保證。一個(gè)合適的作文題目,不僅能幫助小學(xué)生更好地構(gòu)思、立意、選材,更能幫助學(xué)生挖掘生活中的素材,厚積薄發(fā),以題激趣,以題激思。張桂平:我認(rèn)為,我們給作文命題,一定要適合兒童的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生年齡小,思維、語言正在發(fā)展中,他們對(duì)周圍人、事、景物的認(rèn)識(shí)不夠。因而作文題目要簡(jiǎn)明扼要,通俗易懂。換句話說,作文命題要適合學(xué)生年齡學(xué)生就比較容易接受。戈錄升:作文命題要順應(yīng)兒童心理需要。命題時(shí),應(yīng)以學(xué)生心理需要為切入口,從兒童心理需要出發(fā)去擬題。如命題《一天、我當(dāng)家》等。我還從孩子們渴望表現(xiàn)的需要出發(fā),把題擬為《那次,我真難趣,學(xué)生作文時(shí)就得心應(yīng)手了。尚敬華:作文命題要激發(fā)兒童情趣?!叭ぁ笔莻€(gè)總要求。命題要有趣,要特別具有童味,讓學(xué)生一見就喜歡,一見就想寫,一見就躍躍欲試,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的情緒。這樣,他們?cè)谧魑闹芯蜁?huì)說真話訴實(shí)情,一吐為快,就會(huì)真情自然流露。如《家給我××》要求補(bǔ)充“愛、幸福、歡樂、希望、煩惱”等,這個(gè)命題就能充分挖掘孩子們的內(nèi)心世界。作文時(shí),孩子們把自己的喜怒哀樂和盤托出,自然,他們所做作文篇篇都聲情并茂,有趣且有真情。三、教師引導(dǎo)了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高了作文教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)課必須重視閱讀與寫作之間的聯(lián)系,從閱讀入手,進(jìn)行寫作訓(xùn)練。不在閱讀教學(xué)中以課文作鋪墊,創(chuàng)設(shè)條件,只是在作文教學(xué)中為寫作而談作文,實(shí)際是舍本逐木,不會(huì)有好的效果。戈錄升:這里我補(bǔ)充一點(diǎn),激發(fā)興趣,主動(dòng)參與,也是很重要的。從而主動(dòng)地寫作,且文章富有真情實(shí)感。除此之外,還要堅(jiān)持“口頭作文”與“筆述作文”并重,教師批改與學(xué)生自改相結(jié)合。根據(jù)小語“大綱”要求,小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)十分重視口頭作文的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)體現(xiàn)由說到寫,從述到作。因此,學(xué)生每次組材構(gòu)思完畢后,我總是指導(dǎo)學(xué)力。全部?jī)?nèi)容。筆述時(shí),教師要特別注意指導(dǎo)、充分啟發(fā)學(xué)生寫作的創(chuàng)造性,尤其是1~2名中上等學(xué)生朗讀自己的初稿,并再次進(jìn)行評(píng)議,肯定成績(jī),指出缺點(diǎn),使大家互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、作文改評(píng)。進(jìn)行探討。光是怎樣的?可以具體形象地寫寫嗎?這種批法具體明了,又沒有包辦代替。訓(xùn)練其改文能力是大有好處的。效。講評(píng),要文道統(tǒng)一,突出重點(diǎn),找出共同問題,肯定成績(jī),熱情表揚(yáng),慎重互評(píng),教師從旁啟發(fā)、引導(dǎo),其方式有綜合講評(píng)、專題講評(píng)、佳作講評(píng)、對(duì)比講評(píng)等。??習(xí)作心態(tài),使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論