2023幼兒故事教案7篇

幼兒故事教案7篇2023最新幼兒故事教案7篇

作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)的效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面我?guī)?023最新幼兒故事教案7篇，盼望大家喜愛。

2023最新幼兒故事教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解故事主要情節(jié)，能大膽敘述故事中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

活動預(yù)備：

故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

活動過程：

(一)引出故事：

1、觀賞前提問：看，畫面上有誰?(老師介紹小熊的名字——珂皮珂)

2、提出要求：今日，我們就來觀賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

(二)完整觀賞配樂圖畫故事《每一次》

提問：

1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺?

2、故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點(diǎn)觀賞

1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺興奮，很歡樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(觀賞捉迷藏的片段)

2、爭論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3、什么地方讓你感覺有些可怕、很擔(dān)憂呢?

(觀賞并敘述故事中小熊跑丟后的情景)

4、爭論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍?為什么?

(四)播放課件畫面故事：

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很歡樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)憂也有些可怕，有的地方又讓人感覺特別感動也很幸福。讓我們再來好好觀賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

(五)總結(jié)：

1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢?

2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，由于小熊是媽媽的珍寶;我們每個小伴侶也都是媽媽的珍寶，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到!

3、今日是什么日子，母親節(jié)，是我們最友愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢?請你把你想告知媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎?

2023最新幼兒故事教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。

2、創(chuàng)編簡潔的節(jié)奏，并能邊敘述邊操作樂器。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟識的若干樂器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

活動過程：

一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事。

(1)老師敘述“珍寶睡著了”，請幼兒留意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒溝通各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?

2、樂器配音。

(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

(2)個別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。

(3)安排角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

(4)用樂器來幫老師敘述“珍寶睡著了”的故事。

二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

1、談?wù)摚何覀兤匠Ｗ瞿男┦虑橐矔l(fā)出聲音?

2、思索這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

3.嘗試由一位幼兒敘述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

三、想象創(chuàng)編

1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事好玩。

2、選擇一位同伴的故事，查找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。

3、嘗試分工：一人敘述故事，其他人操作樂器。

四、演示溝通

1、分組在集體中表演。

2、在老師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。

(1)故事中對應(yīng)的樂器。

(2)樂器節(jié)奏的變化。

(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證明。

2023最新幼兒故事教案篇3

作品賞析

這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你肯定會情不自禁地放慢了速度，由于故事中充滿著一股安靜、閑適的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增加了漂亮的顏色。這樣精致的小故事適合各個年齡階段的孩子們觀賞。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能仿照遷移。

活動預(yù)備

1、幼兒作畫用的紙和筆。

2、《幼兒用書》

活動過程

1、老師與幼兒一同爭論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后引出故事。

2、老師敘述故事，留意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：

你喜愛這個故事嗎?為什么?老師關(guān)心幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。

3、老師再次敘述故事，幼兒邊看書邊聽。

敘述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候動身的?又是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?

4、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個不同季節(jié)景色的語言。

5、進(jìn)一步遷移語言閱歷。

我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒爭論發(fā)言，確定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述精確?????的句子。

6、幼兒作畫。

鼓舞幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來，用美妙的語言描述它。

2023最新幼兒故事教案篇4

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與伴侶的對話。

2.知道蝸牛由于可怕困難，所以搬家沒有勝利。

活動預(yù)備

1.課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與伴侶的對話。

難點(diǎn)：知道蝸牛由于可怕困難，所以搬家沒有勝利。

活動過程

一、通過提問，導(dǎo)入活動

提問“小伴侶你們可以告知我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小伴侶的家都住在漂亮的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

二、分段觀賞故事，關(guān)心幼兒理解、學(xué)說角色對話

(1)傾聽故事第一段

1.蝸牛住在哪里?他住得舒適嗎?(住在池塘邊的石縫里，四周光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定辦法想干什么呢?

4.猜一猜，蝸牛搬家勝利了嗎?

(2)傾聽故事其次段

1.蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?老師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今日我不能搬家，太陽會曬著我的?！?

2.蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)

3.青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)

(3)傾聽故事第三段

1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家究竟搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛究竟為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、爭論

4.假如你是小蝸牛，你會由于太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

5.小伴侶在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

活動反思

本人在拿到這個教學(xué)活動，看了故事以后發(fā)覺，故事中的許多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還依據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家教導(dǎo))在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的留意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，由于幼兒以無意留意為主，因此，在活動中幼兒的留意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把其次環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個別回答，

再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了敘述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注意個別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，敬重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)，所以這里我采納的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個閱歷遷移的環(huán)節(jié)，通過爭論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是由于可怕困難，從而教育幼兒要做英勇的、不怕困難的好孩子，堅持每天上幼兒園，從而突破本次活動的難點(diǎn)。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處，以至于在操作上有些不便利。

2023最新幼兒故事教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、感受家庭和友情的暖和。

2、能感知理解故事的主要內(nèi)容。

【活動預(yù)備】故事。

【活動過程】

1、觀看圖片，看看猜猜圖中的意思。

2、老師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍。

3、用問題關(guān)心幼兒感受和理解故事。

――誰迷路了?

――小鴨子找不到家，焦急不焦急?它是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。

――誰關(guān)心了小鴨子?兔媽媽是怎么關(guān)心小鴨子的?

――其次天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的?一起學(xué)鴨媽媽講話。

附故事《迷路的小鴨》

冬天的一個晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎!我的肚子餓，我的身上冷啊!”

突然，他觀察一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進(jìn)來溫和溫和吧!”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧!小鴨。”

兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在溫和的被窩里。

其次天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太感謝您了!

2023最新幼兒故事教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

2、學(xué)習(xí)敘述故事，能學(xué)說故事中的角色語言，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量;

3、培育幼兒相互關(guān)心、喜愛祖國的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發(fā)喜愛祖國的情感，學(xué)習(xí)敘述故事。

教學(xué)方法：

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者;活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的心情影響孩子外，還主要采納了嬉戲法、觀看法、啟發(fā)式提問法、爭論法等教學(xué)方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、Flash課件《月亮船》;

2、故事磁帶;

3、入、退場音樂;

4、活動材料幼兒人手一份;

5、崇義簡介的視頻。

教學(xué)步驟：

一、開頭部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動室。

師：(隨音樂做劃小船的動作進(jìn)入活動室)剛才，小伴侶劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今日老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?

二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述故事。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽后問：

1、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰關(guān)心她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問：

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?

2、爭論：故事中說的“生疏的地方”是個什么樣的地方呢?

3、蒲公英遇到了誰?蟋蟀是怎樣勸告蒲公英的?蒲公英又遇到了誰?螳螂是怎樣勸告蒲公英的?蒲公英最終遇到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)其次段故事。

學(xué)習(xí)后請幼兒搶答：

1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

4、蒲公英的家究竟在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整觀賞故事。

老師隨背景音樂完整敘述故事。

(四)學(xué)習(xí)敘述故事。

請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

(五)培育幼兒喜愛祖國的情感

1、問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什