青島版數(shù)學(xué)一年級上冊《1～5的認識(信息窗1)》參考教案

5/6學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：一年級課題：1-5的認識第一課時課型：新授設(shè)計者：授課時間：年月日教學(xué)目標1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，會讀寫5以內(nèi)各數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及抽象概括能力。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點理解1—5各數(shù)的含義。教學(xué)難點寫1—5各數(shù),由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，所以教師的組織教學(xué)顯得尤為重要。教具教師：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的活動課。學(xué)生：5根小棒或小正方體塊。教學(xué)過程二次備課學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：一年級課題：1-5的認識第二課時課型：新授設(shè)計者：授課時間：年月日教學(xué)目標讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1—5，寫出1—5這5個數(shù)。（教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢）教學(xué)重點理解1—5各數(shù)的含義。學(xué)習(xí)數(shù)的組合。教學(xué)難點學(xué)習(xí)數(shù)的組合,（教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢）教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計過程二次備課復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)數(shù)的組合自主練習(xí)課后作業(yè)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，寫出1—5這5個數(shù)。（教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢）

活動：1—5各數(shù)的組成1、同學(xué)們愿意做分小棒的游戲嗎？把4根小棒分成兩堆，可以怎樣分？自己分分看，看誰能想出不同的分法？2、學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生有序思考，師條理地進行板書。3、教學(xué)2、3、5的組成時，師提出問題后，先讓學(xué)生想，有困難的可以擺小棒。4、對口令游戲：（老師演示：某某同學(xué)我問你，5可以分成1和幾？或：5可以分成幾和3？或：2和3組成幾？）同桌游戲。[設(shè)計意圖：學(xué)生通過操作得出1—5各數(shù)的組成后，熟練識記也很重要。這里不是讓學(xué)生死記硬背，而是通過玩對口令游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。]

自主練習(xí)：P6--7

第一題是數(shù)數(shù)的檢測練習(xí)。通過連線使學(xué)生形成數(shù)的概念。

第二題是數(shù)數(shù)與寫數(shù)的綜合練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，再說說每組中物品的個數(shù)，想想用哪個數(shù)字表示，再寫出來。（要注重書寫指導(dǎo)）

第三題是認數(shù)和寫數(shù)的綜合練習(xí)。先用學(xué)具擺一擺邊擺邊說擺了幾個，再添一個是幾個。再指導(dǎo)學(xué)生看課本一組一組進行數(shù)珠子、畫點子、寫數(shù)字練習(xí)。

第五題是數(shù)的組成練習(xí)。先用學(xué)具擺一擺，再說一說。

第六題是一道聯(lián)系實際認數(shù)的練習(xí)題。練習(xí)時，學(xué)生分別選卡片，并根據(jù)卡片上的數(shù)聯(lián)系實際說一句話。

第七題：通過涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對數(shù)的認識。通過沒有順序的數(shù)字使學(xué)生認識數(shù)字，可以先讓學(xué)生說一說，再動筆涂一圖。

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