國標(biāo)蘇教版九年級上冊語文第六單元測試卷

國標(biāo)蘇教版九年級上冊語文第六單元測試卷

1.給加點字注音。（4分）

①明眸（）善睞②bá（）苗助長

③xīng（）松④皺纈（）

2.下面詞語中有四個錯別字，請你找出來并加以改正。（4分）

A.千峰竟秀新陳代謝B.如愿以嘗尋根問底

C.嚴(yán)肅其事與日具增D.視同至寶急不暇澤

____改_________改___________改_________改_____

3.問題探究。（6分）

①我其次次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（《綠》）

這是全文的最終一段。請從文章結(jié)構(gòu)和表達兩個方面說說其作用。

②有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么？（《囚綠記》）

“面生”運用了什么修辭手法？這句話表達了怎樣的思想感情？

4.認真閱讀下面兩段材料，根據(jù)其內(nèi)容和形式把第三段材料補充完整（不超過25字）。（5分）

材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們?yōu)槭裁床唤o他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子慈愛還是識別哄騙？

材料二：重點中學(xué)競爭尤為激烈，關(guān)心同學(xué)解答難題至少半小時，使自己本已非常緊急的學(xué)習(xí)時間受到耽擱。孩子問：我要不要關(guān)心同學(xué)？幫還是不幫？難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競爭中勝出？

材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經(jīng)有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停車上前扶助，不想竟被四周公眾指認為肇事者，而受到關(guān)心的老人竟然不說明真相。孩子問：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)去關(guān)心傷者？救還是不救？難題是：。

5.把“多讀多寫學(xué)好語文”這八個字抄寫在下面的田字格里。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（39分）

（一）（18分）

6.兩選文對“綠”的感情都是，你從文中哪些語句看出來的，請在文中用橫線畫出；

并作適當(dāng)?shù)呐?。?分）

相關(guān)語句

評點：

7.兩選文對“綠”描繪得如此生動形象，都運用了的修辭手法。請各選一例并簡析。（5分）

【甲】例句：

評析：

【乙】例句：

評析：

8.對“綠”的感情是全都的，但兩位卻實行了不同的做法。它們分別是怎么做的？你認為應(yīng)怎樣做？為什么？（4分）

9.仿寫句子。（4分）

我若能裁你以為帶，我將贈給那輕快的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的`盲妹；她必明眸善睞了。

我若能

（二）蟈蟈（21分）

窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里擔(dān)心地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖擺幾下，仿佛在召喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不愿叫呢?買的時候還叫得起勁。真怪了?！币晃话装l(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。

老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的孩子，也趴在窗臺上看新奇。

“它不愿叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“小囡家，別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別焦急，它肯定會叫的!”

整整一天，蟈蟈無聲無息，兩個孩子也差點把它忘了。

其次天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒，它就會叫的。”他很自信。兩個孩子又來了愛好，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣漸漸把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。

整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又悅耳又洪亮，把屋里全部的人都叫醒了。

“聽見么，它叫了，多好聽!”老人很有點得意。

兩個孩子睡得朦朧，可還是興奮得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲乏地叫，叫……它不停地用那悅耳嘹亮的聲音向這一家人宣告它的存在．很快，他們就習(xí)以為常了，蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲究竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋子里最終發(fā)出了怨言：

“煩死了，真拿它沒方法!”說話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”

男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。

“它也許也熱得睡不著，所以叫。”

“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難過，它在哭呢!”

女人們悄悄地聽著兩個孩子的談?wù)?，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……

早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語地說。

10.本文的線索是。挨次是。（4分）

11.文中寫了哪些人？他們對蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的?（6分）

12.“白發(fā)老人”用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲。老人為什么嘆息?（4分）

13.老人說：“它咬破了籠子，逃走了?！被\子真的是咬破的嗎?（3分）

14.文章結(jié)尾有怎樣的特點?（4分）

三、文言文閱讀（8分）

閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空。

竹石

鄭板橋

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風(fēng)。

15.詩人使用了“咬”字來表現(xiàn)竹依山而生長的情態(tài)，試分析其什么表達效果。（3分）

16.這首詩實際的上是借題畫來抒情言志。請結(jié)合語境分析詩中表達了詩人的什么志向？（5分）

四、寫作（30分）

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位聞名的高空走鋼索表演者，當(dāng)表演取得勝利時，有人問他：“高空走鋼索如此危急，而你為何每次都能保證勝利？”表演者說：“重要的是在每次表演前，我都充分調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己心態(tài)平和，想得多的是表演中如何集中留意力，如何把握技術(shù)要領(lǐng)，而不去多想表演后的一切?！?/p>

很多考試勝利者，總結(jié)其“秘訣”：考前有一個良好的心態(tài)。

一位哲人曾言：你的心態(tài)失去