中醫(yī)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)-中醫(yī)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中醫(yī)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)_中醫(yī)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇通過(guò)實(shí)習(xí)工作，可以讓我們獲得與專業(yè)有關(guān)學(xué)問(wèn)技能，了解單位的管理模式，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的理解。下面是我給大家?guī)?lái)的中醫(yī)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)_中醫(yī)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

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中醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)1

傳統(tǒng)中醫(yī)，許多人很驚奇，這是什么科室，一般醫(yī)院好像似乎都沒(méi)這個(gè)科室的。是的，似乎只有在我們醫(yī)院才有。雖然省人是中醫(yī)院，但其實(shí)基本上已經(jīng)西化了吧。為了保留，或者說(shuō)是特色，或者說(shuō)是應(yīng)付檢查，設(shè)立了這么個(gè)科室，治療疾病時(shí)，保留中醫(yī)傳統(tǒng)特色，辨證論治。的確，在這里感受到了比在其他任何一個(gè)科室都要濃郁的中醫(yī)氛圍，也只有在這里有這種氛圍吧。這里的病人在治療上首選是中藥治療，不得不承認(rèn)，主任開(kāi)得方是在是好，許多西醫(yī)無(wú)法診斷的疾病，在這里都得到很好的解決。但也不得不否認(rèn)，傳統(tǒng)病房給我感覺(jué)，像是個(gè)養(yǎng)老院，許多老人常年累月住在這里不愿走，有些是絕癥患者，在這里等待那個(gè)day。

這三周，真的是很好的休息了下，實(shí)在是太閑了，跟之前的科室打仗似的工作狀態(tài)比起來(lái)。我跟的這個(gè)帶教由于一些個(gè)人的緣由這幾周都沒(méi)有收病人，我就只好守著手上這兩三個(gè)少的可憐的病人。還好其他組的老師有收病人，可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這里，閑也有閑的好處，趕上專業(yè)認(rèn)證的關(guān)口，特別多的考試和培訓(xùn)，正好趁這三周好好看了看書(shū)，充實(shí)了下理論基礎(chǔ)。其實(shí)我們始終在埋怨說(shuō)考試太多，培訓(xùn)太多，還讓不讓我們好好實(shí)習(xí)?其實(shí)認(rèn)真想一下，這樣也很好，理論學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化對(duì)上臨床的我們是很有必要的，此外，我們還有許多臨床技能方面的培訓(xùn)，突然覺(jué)得自己能在這里實(shí)習(xí)，是多么幸運(yùn)，不能再這么一次次的應(yīng)付，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待!

這個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束，就意味我要正式開(kāi)頭大內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)了。后面的支配是呼吸內(nèi)科，心內(nèi)科，腎內(nèi)科，內(nèi)分泌科，過(guò)年，消化內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，急診科。真正充實(shí)勞碌，真剛要仔細(xì)學(xué)習(xí)的時(shí)候來(lái)了，最終要來(lái)了。前兩天心內(nèi)科的病例爭(zhēng)論，著實(shí)讓我焦急了一把，對(duì)于那個(gè)爭(zhēng)論的病例，我是如此的一頭霧水，太久沒(méi)看西內(nèi)了，什么心梗、心絞痛，穩(wěn)定型不穩(wěn)定型，診斷鑒別診斷，評(píng)級(jí)等，竟然一竅不通，真的真的覺(jué)得好難受，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西真的還好多好多?？隙ㄒ煤米屑?xì)的血，不喜愛(ài)那種一無(wú)所知，不知所措的感覺(jué)。

好吧，接下來(lái)，收下心，仔細(xì)實(shí)習(xí)。

中醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)2

我在一個(gè)省級(jí)中醫(yī)院實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間還不長(zhǎng)，但感慨良多。

一、西醫(yī)排頭陣，中醫(yī)靠邊站。

以前看書(shū)常?？吹接腥颂徇^(guò)這這種狀況，但體會(huì)不深，現(xiàn)在深深體會(huì)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性。

到醫(yī)院的第一天，老師就問(wèn)我會(huì)不會(huì)看化驗(yàn)單，我說(shuō)不會(huì)，他就不太興奮了。他說(shuō)，現(xiàn)在無(wú)論在哪里做醫(yī)生，你都要懂西醫(yī)，會(huì)開(kāi)西藥，穩(wěn)住病人，這是最基本的。至于中醫(yī)該怎樣，針灸該怎樣，那都是你用西醫(yī)西藥把病人的病情穩(wěn)定住以后的事。你的中醫(yī)如何厲害，針術(shù)如何了得，那只是提高你的知名度的東西。

我明白他的意思。在他看來(lái)，無(wú)論大病小病，都必需先上西藥，實(shí)在不行了，再考慮用中醫(yī)。換言之，中醫(yī)就是不行!

當(dāng)然，事實(shí)并非中醫(yī)不行，而是他的中醫(yī)不行——他壓根就沒(méi)學(xué)好中醫(yī)，甚至還沒(méi)入中醫(yī)的門(mén)。我沒(méi)有輕視老師的意思，只是在陳述一個(gè)事實(shí)。由于有一次查完房，開(kāi)好了醫(yī)囑，醫(yī)生們都沒(méi)事了，就坐在辦公室里邊看報(bào)紙邊閑聊。不知是誰(shuí)首先問(wèn)了一句我們實(shí)習(xí)生說(shuō)：“你們現(xiàn)在醫(yī)學(xué)課程都是怎么支配呀?我們當(dāng)年中西醫(yī)的比例是7：3?！蔽覀兊慕M長(zhǎng)說(shuō)也許是五五吧。我說(shuō)：“哪里，幾乎已經(jīng)是4:6了!”我的口氣有點(diǎn)重，原來(lái)是想發(fā)發(fā)牢騷的——我們現(xiàn)在中醫(yī)四大經(jīng)典都已經(jīng)淪為選修課了，由于選的人少，有些課甚至開(kāi)不起來(lái)。孰料某老師接口道：“這還差不多!應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)西醫(yī)，才能跟臨床相連接。我們當(dāng)年就是學(xué)的西醫(yī)太少了，中醫(yī)也沒(méi)學(xué)懂?！庇钟欣蠋煹溃骸爸嗅t(yī)就是有點(diǎn)玄，不好懂。”主任說(shuō)：“學(xué)中醫(yī)啊，講究悟性。像咱都不是那個(gè)料。”

主任平常好開(kāi)玩笑，但說(shuō)這話的時(shí)候不像是開(kāi)玩笑。他平常就是以開(kāi)西藥為主。一科之主任尚且如此，其他人還用說(shuō)嗎?蓮山課~件

二、西醫(yī)抓襟見(jiàn)肘，中醫(yī)束之高閣

不行否認(rèn)，很多方面西醫(yī)有其特長(zhǎng)，西藥對(duì)不少疾病確有良效。可是同樣不容否認(rèn)的是，西醫(yī)的進(jìn)展有限，極多西藥在愈病的同時(shí)其副作用亦“蔚為壯麗”。比如降脂藥阿托伐他汀?？梢詫?dǎo)致頭暈、視力模糊;冷靜藥艾司唑侖常讓病人口干、嗜睡、乏力;腦血管擴(kuò)張藥長(zhǎng)春西汀也可見(jiàn)頭痛、頭重、眩暈和困倦感。在我所在的神經(jīng)內(nèi)科病區(qū)里，由于都是西藥治療為主，中風(fēng)(腦梗死、腦出血)病人由于用阿托伐他汀、長(zhǎng)春西汀等藥，腰腿乏力會(huì)長(zhǎng)期無(wú)法好轉(zhuǎn)，常?？梢?jiàn)頭暈等;假如病人合并焦慮癥的，便用艾司唑侖和(或)阿普唑侖，隨即又產(chǎn)生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑郁癥;帕金森病人由于長(zhǎng)期使用鹽酸苯海索而產(chǎn)生嚴(yán)峻幻覺(jué)的亦大有人在。

每個(gè)病治到肯定階段，癥狀已經(jīng)很難再有改善，西醫(yī)西藥沒(méi)有方法了，這時(shí)“中醫(yī)師”們才會(huì)想起可以用湯藥。可是由于原來(lái)就學(xué)的不怎么透徹，又極少運(yùn)用，臨時(shí)開(kāi)中藥也就成了瞎胡鬧——一點(diǎn)都不講究辨證論治，又不識(shí)變方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風(fēng)病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永久是補(bǔ)陽(yáng)還五湯。當(dāng)然，效果并不抱負(fù)，于是又得出結(jié)論——中醫(yī)就是不行。于是更加不用中醫(yī)中藥了!

三、擺脫惡性循環(huán)，揚(yáng)我中醫(yī)

我們是中醫(yī)院，就應(yīng)當(dāng)以中醫(yī)中藥為主。當(dāng)然這就要求我們中醫(yī)師有扎實(shí)的基本功和極強(qiáng)的臨證力量，要求我們中醫(yī)師有敢于面對(duì)和解決急癥、重癥的自信和膽識(shí)。

這又要溯源于中醫(yī)的教育現(xiàn)狀了。教育是人才的基石。中醫(yī)教育假如出了問(wèn)題，人才培育或者說(shuō)培育出來(lái)的人才也必定會(huì)有問(wèn)題。教育的話題歷來(lái)就是比較大的話題，不好爭(zhēng)論。但有一點(diǎn)是誰(shuí)都很簡(jiǎn)單理解的，就是，假如中醫(yī)教育的主修課程不是中醫(yī)而是西醫(yī)，那培育出來(lái)的人才還能叫中醫(yī)么?很多中醫(yī)院校的課程設(shè)置中，中西醫(yī)比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說(shuō)高校四年(除去一年的實(shí)習(xí)時(shí)間)的理論學(xué)習(xí)有至少一半的時(shí)間是學(xué)西醫(yī)的。這樣的后果是，少數(shù)只鐘情于中醫(yī)的人由于排斥心理，西醫(yī)課程都學(xué)的不好;有一半的人偏向于轉(zhuǎn)學(xué)西醫(yī)(既“科學(xué)”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫(yī)結(jié)合”——中醫(yī)學(xué)了點(diǎn)皮毛，西醫(yī)也懂那么一點(diǎn)點(diǎn)。我曾N次聽(tīng)到有同學(xué)埋怨說(shuō)，都快五年了，他卻感覺(jué)自己中醫(yī)還沒(méi)入門(mén)!這樣的教育現(xiàn)狀，實(shí)在令人憂心，別說(shuō)培育什么中醫(yī)大師、一代大家，只怕中醫(yī)將后繼無(wú)人矣!中醫(yī)的教育有其自身規(guī)律要求，需要重視經(jīng)典，重視對(duì)前人的繼承，重視對(duì)基礎(chǔ)理論的把握。誠(chéng)如國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創(chuàng)新和進(jìn)展。拋開(kāi)前人的理論、閱歷而一味求新，只能是無(wú)根之木、無(wú)源之水?！边€好已經(jīng)有不少有識(shí)之士提出注意經(jīng)典，并做了一些教育改革。作為一個(gè)中醫(yī)者，我盼望中醫(yī)教育改革往更有利于中醫(yī)的進(jìn)展的方向前進(jìn)!

人才是中醫(yī)事業(yè)進(jìn)展的基石。有一大批志于中醫(yī)事業(yè)的人才，中醫(yī)才能進(jìn)展。蓮山課~件

一旦有了人才，我們就要讓其發(fā)揮作用。也就是說(shuō)作為一個(gè)中醫(yī)，我們就要運(yùn)用中醫(yī)。所以無(wú)論是中醫(yī)診所還是中醫(yī)院，中藥要隨時(shí)可以配備，隨時(shí)可以急煎，有醫(yī)院制劑，成藥等等，以應(yīng)付急危重癥。這不是說(shuō)要抵制西醫(yī)，更不是無(wú)視現(xiàn)代科技成果，而是尋求中醫(yī)的進(jìn)步，讓中醫(yī)在當(dāng)代環(huán)境下遵從自身進(jìn)展規(guī)律來(lái)進(jìn)展自己。

不過(guò)光有人才還不夠，還要有讓人才施展才華的環(huán)境和條件。為什么很多學(xué)中醫(yī)的會(huì)轉(zhuǎn)西醫(yī)?為什么很多中醫(yī)師不愿用中醫(yī)中藥而喜愛(ài)用西藥?由于用西藥獲利大，經(jīng)濟(jì)效益好。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，沒(méi)有人不想多掙點(diǎn)錢，沒(méi)有醫(yī)院不想獵取更大利潤(rùn)。而西醫(yī)西藥正是這種大環(huán)境下的產(chǎn)物。西醫(yī)講究精細(xì)，用某個(gè)藥必需有哪幾個(gè)指標(biāo)都很明確，每個(gè)病人必需做這個(gè)那個(gè)檢查，必需什么都查個(gè)清晰才能用藥，似乎這樣就能保證藥到病除。惋惜常常事與愿違，有些病根本就查不出來(lái)什么;查清晰的，許多又沒(méi)有方法;有方法的，不是開(kāi)刀切這割那就是用價(jià)格昂貴的西藥——而且這些藥往往有很多相當(dāng)明顯的毒副作用?？纯催@個(gè)過(guò)程，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，首先各項(xiàng)檢查就是一宗大生意了;然后動(dòng)手術(shù)的話——手術(shù)費(fèi)有多高大家都知道的;再就是上西藥了，西藥再廉價(jià)，也要比中草藥貴的。反觀中醫(yī)，中醫(yī)歷來(lái)以“驗(yàn)、便、廉”著稱，原來(lái)就沒(méi)有注意經(jīng)濟(jì)效益的傳統(tǒng)——她更注意的是療效!中醫(yī)也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)借助器械做什么檢查的傳統(tǒng)，望聞問(wèn)切四診都主要依靠醫(yī)生對(duì)病人面對(duì)面、手把手的操作，所以沒(méi)有什么檢查費(fèi)收入;中醫(yī)不主見(jiàn)輕易動(dòng)刀，崇尚內(nèi)治法，加之大多數(shù)中草藥價(jià)格廉價(jià)，經(jīng)濟(jì)收入自然無(wú)法與西醫(yī)相提并論。今年兩會(huì)有代表指出：“……醫(yī)生勞務(wù)技術(shù)價(jià)值長(zhǎng)期偏低，醫(yī)生不能通過(guò)“陽(yáng)光收入”實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由于勞務(wù)技術(shù)定價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成本，違反了價(jià)值規(guī)律，導(dǎo)致許多醫(yī)生開(kāi)“大處方”，從藥品回扣中進(jìn)行補(bǔ)償。”西醫(yī)尚且如此，中醫(yī)更不待言。中醫(yī)師的勞務(wù)、技術(shù)價(jià)值始終嚴(yán)峻偏低，不但與其他行業(yè)相比基本工資收入偏低，也與西醫(yī)師的基本收入偏低。西醫(yī)還可以從處方用藥上刮油水，真正的中醫(yī)卻無(wú)法這樣也不忍心這樣做!很多學(xué)中醫(yī)的人會(huì)被告誡“中醫(yī)不賺錢，西醫(yī)賺錢——還是轉(zhuǎn)西醫(yī)吧”!就是在這種一切都追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大浪潮下，西醫(yī)正在以強(qiáng)大的攻勢(shì)同化中醫(yī)。

由于不賺錢，許多療效極佳的簡(jiǎn)易方藥都在漸漸被人遺棄;由于不賺錢，中醫(yī)會(huì)漸漸沒(méi)有人情愿使用;由于不賺錢，中醫(yī)會(huì)漸漸沒(méi)有人情愿學(xué)……這是一個(gè)惡性循環(huán)。要擺脫這個(gè)惡性循環(huán)，政府、醫(yī)院、教育機(jī)構(gòu)和中醫(yī)師個(gè)人都要努力。政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮導(dǎo)向作用，加大醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，提高醫(yī)生尤其是中醫(yī)師的經(jīng)濟(jì)待遇，不能一切以經(jīng)濟(jì)利益為目的，讓醫(yī)院成為只追求經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)——試問(wèn)健康和生命是金錢可以衡量的嗎?醫(yī)院和教育機(jī)構(gòu)是改革和進(jìn)展中醫(yī)的切入點(diǎn)，中醫(yī)現(xiàn)代化不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)口號(hào)，更不應(yīng)當(dāng)是偷天換日以中醫(yī)西化取代中醫(yī)的現(xiàn)代化，需要探究自己的進(jìn)展道路，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。廣闊中醫(yī)師是繼承和進(jìn)展中醫(yī)的主體，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自強(qiáng)不息。

附：

中醫(yī)在_世紀(jì)已經(jīng)走了很多的彎路，最初是政府的作為對(duì)中醫(yī)不利，中醫(yī)處于從屬地位。自從國(guó)家中醫(yī)藥管理局成立之后，這個(gè)從屬轉(zhuǎn)到中醫(yī)本身對(duì)中醫(yī)自己不信任，沒(méi)有信念。為什么沒(méi)信念呢?由于他沒(méi)有把握真本領(lǐng)，沒(méi)有學(xué)到真本領(lǐng)。感覺(jué)自己對(duì)病人沒(méi)有把握。所以就只有追求西醫(yī)的東西，搞內(nèi)科的，就打開(kāi)《有用內(nèi)科學(xué)》去對(duì)吧，他也能找到一點(diǎn)路。而對(duì)中醫(yī)，他心中沒(méi)底。但，他假如跟到一些老師，看過(guò)老師用一些中醫(yī)中藥的方法解決問(wèn)題，這個(gè)信念就會(huì)生起來(lái)。樹(shù)立信念之后，他自己再讀書(shū)，再臨證，就上路了。他不肯定都要帶。帶入門(mén)很重要，入門(mén)就是信任中醫(yī)，知道中醫(yī)能夠解決問(wèn)題。

現(xiàn)在的問(wèn)題就是如何來(lái)培育中醫(yī)的信念，這一點(diǎn)很重要。要培育中醫(yī)的信念，蓮山課~件首先你的學(xué)術(shù)水平要提高，過(guò)去這個(gè)水平所以下降，就是把四大經(jīng)典作為選修課，這是個(gè)最大的錯(cuò)誤!以為用一千七百年前的《傷寒》、《金匱》來(lái)做課本，這在全世界都是沒(méi)有的。但是，他們不知道US的西點(diǎn)軍校還要讀《孫子兵法》。

中國(guó)的文化跟外國(guó)的不一樣，你不知道讀了四大經(jīng)典之后，中醫(yī)的辨證思維才能樹(shù)立起來(lái)。中醫(yī)跟西醫(yī)不一樣，像心臟的病名中醫(yī)都沒(méi)有，所以一來(lái)就不信任中醫(yī)。像失音這個(gè)病，我們沒(méi)有講它是腦血管的病，可是治療后能使他講話，后來(lái)腦CT一做，說(shuō)它是腦中風(fēng)，其實(shí)中醫(yī)就是治療腦中風(fēng)，可他們認(rèn)為是我們誤診了。其實(shí)病人在好，能講話了。所以，有些人拿西醫(yī)的病名來(lái)做標(biāo)尺，你都沒(méi)診斷出這個(gè)病，你怎么會(huì)治這個(gè)病呢?現(xiàn)在的人就很簡(jiǎn)單這樣來(lái)理解。他不知道去羅馬是有好多條道可走的，可以從法國(guó)去，可以從德國(guó)去，也可以從土耳其去，是嗎?我們中醫(yī)有我們自己的路，現(xiàn)在我們忽視了自己的路，而去搬別人的路，所以，水平就會(huì)下降。只要我們的辨證論治，中醫(yī)的系統(tǒng)理論你能夠嫻熟把握了，任何新的疾病譜，只要我們用我們這一套去進(jìn)行討論，漸漸就會(huì)摸索出應(yīng)付的方法，而且把它根治。

中醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)3

中醫(yī)院內(nèi)科20_年上半年的工作在院領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象，力求突破，爭(zhēng)創(chuàng)一流，狠抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化全方位管理，各項(xiàng)工作取得了肯定的成果。

一、內(nèi)科的主要工作成果表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1.中醫(yī)內(nèi)科呈現(xiàn)良好的進(jìn)展勢(shì)頭。住院病人量明顯上升，總出院人數(shù)460人，比去年同期增長(zhǎng)28%，病床使用率110%，比去年同期增長(zhǎng)20%，臨床與病理診斷符合率都在95%以上，藥品品使用率43.34%，平均住院天數(shù)14.18天。上半年業(yè)務(wù)總收入200萬(wàn)元，與去年同期基本持平。

2.由于內(nèi)科業(yè)務(wù)收入的好轉(zhuǎn)，其次季度實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)金1萬(wàn)多元。

3.加速人才培育。科內(nèi)樂(lè)觀開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)練兵活動(dòng)，樂(lè)觀參與_的一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解最新的醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)。并于x月選派一名醫(yī)生去_x中醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)肝病，依據(jù)醫(yī)院的進(jìn)展?fàn)顩r和需求，在現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，本著以內(nèi)部培育為主，有方案地培育專業(yè)技術(shù)人員，逐步形成合理的人才梯隊(duì)。

4.樂(lè)觀參與院內(nèi)進(jìn)行的各種文體活動(dòng)，通過(guò)科室的團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了較好的成果。

二、存在的不足

1.由于科主任及護(hù)士長(zhǎng)管理閱歷不足，管理工作不到位，不能上傳下達(dá)，消失工作滯后，不能準(zhǔn)時(shí)完成院里按排的工作任務(wù)。

2.抓醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量力度不夠，醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理水平提高不明顯，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，醫(yī)療差錯(cuò)時(shí)有發(fā)生，仍有患者不滿足的事情發(fā)生。

3.對(duì)醫(yī)保政策的理解和把握還不夠深化，合理檢查合理用藥方面仍存在不少問(wèn)題。平均住院費(fèi)用未達(dá)到醫(yī)保線，未能體現(xiàn)利潤(rùn)化。

4.病歷質(zhì)量有所提高，但仍存在許多問(wèn)題，乙級(jí)病案率仍較高。

5.住院病人量大幅度提高，但收入未相應(yīng)增高，科室增收節(jié)支力度不夠。

中醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)中醫(yī)學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。

在中醫(yī)學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問(wèn)、把握方法、提高力量、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上樂(lè)觀進(jìn)取，樂(lè)觀的把自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問(wèn)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合中醫(yī)學(xué)崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的中醫(yī)學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在中醫(yī)學(xué)崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺(jué)得在中醫(yī)學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速?gòu)淖陨韯?dòng)身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識(shí)工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識(shí)自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)中醫(yī)學(xué)崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)中醫(yī)學(xué)崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡

心盡力完成中醫(yī)學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門(mén)跨入到中醫(yī)學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開(kāi)頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問(wèn)題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能樂(lè)觀主動(dòng)地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)潔總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)中醫(yī)學(xué)崗位工作崗位還不夠熟識(shí)等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

中醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)5

現(xiàn)就中醫(yī)藥技術(shù)的工作做如下總結(jié)：

一、取得的成果

全縣有中醫(yī)藥技術(shù)人員113名，其中縣醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)衛(wèi)生技術(shù)人員47人(其中包括參與市級(jí)培訓(xùn)11人)，村衛(wèi)生室中醫(yī)衛(wèi)生技術(shù)人員66人。按方案應(yīng)培訓(xùn)113人，實(shí)際培訓(xùn)109人，培訓(xùn)率為96%。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥相宜技術(shù)知曉率達(dá)到了90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展不少于10項(xiàng)，村衛(wèi)生室不少于4項(xiàng)的中醫(yī)藥相宜技術(shù)，中藥處方也有所增長(zhǎng)，比開(kāi)展培訓(xùn)前增長(zhǎng)了10個(gè)百分點(diǎn)，群眾的滿足度達(dá)到了90%以上。

二、詳細(xì)做法和體會(huì)

(一)建立我縣中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系，保證工作順當(dāng)開(kāi)展。

衛(wèi)生局準(zhǔn)時(shí)成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員的_縣基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫(yī)藥相宜技術(shù)推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由醫(yī)政股全面負(fù)責(zé)推廣工作，并明確了各股室的詳細(xì)職責(zé)。同時(shí)還成立了以縣醫(yī)院院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中醫(yī)內(nèi)、外科、理療科和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的專家指導(dǎo)委員會(huì)，組織實(shí)施全縣基層推廣工作，供應(yīng)相關(guān)技術(shù)詢問(wèn)指導(dǎo)，從組織上保證了中醫(yī)藥相宜技術(shù)培訓(xùn)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

(二)統(tǒng)一思想、提高熟悉。

衛(wèi)生局通過(guò)各種會(huì)議反復(fù)向各醫(yī)院院長(zhǎng)、分管人員強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥相宜技術(shù)培訓(xùn)工作的重要性，使大家充分熟悉到提高我縣基層中醫(yī)藥人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)