中班美術(shù)課海底世界教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)課海底世界教案(7篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)課海底世界教案篇一

1、通過對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及嬌艷的色調(diào)的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。

2、在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

3、了解中國民間傳統(tǒng)工藝，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛和美好祝愿。

通過對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及嬌艷的色調(diào)的欣賞

了解中國民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿福》

民族樂曲音頻

欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請(qǐng)幼兒欣賞，表達(dá)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。

師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。

師：好聽嗎？聽完你有什么感受？

出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽了樂曲后，心情感到十分高興、喜悅，好心情應(yīng)當(dāng)與好朋友一起共享。今天，我們班來了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰？〞

提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），如有的幼兒見過，可請(qǐng)幼兒向大家介紹。

師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)阿福，感受其濃重的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。（從豐富、生動(dòng)、活潑的造型，嬌艷比較猛烈的色調(diào)，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀測(cè)力，藝術(shù)想象力和語言表達(dá)能力。）

師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）

師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（形狀圓圓胖胖的，表情淘氣、笑瞇瞇的，色調(diào)醒目……）

2、豐富知識(shí)，了解有關(guān)阿福的漂亮傳聞。

師：關(guān)于阿福還有一個(gè)漂亮的傳聞呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來著名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀(jì)念。

3、拓展知識(shí)，了解民間泥塑作品形式多樣。

師：阿福一直以來深受人們的愛好，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們往往用他們來表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祈福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。

其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們?cè)賮硇蕾p一下。

4、播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是XX惠山泥人的一種。）

瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。

三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉利和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把開心送給別人好嗎？。（幼兒通過動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、強(qiáng)烈、比較猛烈的色調(diào)，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福、美好的情感。）

中班美術(shù)課海底世界教案篇二

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，樂意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的開心。

4、感受作品《媽媽》的美感。

1、記號(hào)筆、油畫棒。

2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1、教師：誰樂意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的啊？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，勉勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中表達(dá)。

教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上美麗的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，勉勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

中班美術(shù)課海底世界教案篇三

大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的幼兒開始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。

同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰的衣服美麗，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美〞這一大班美術(shù)活動(dòng)。

1、幼兒開始重視運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；

2、幼兒在活動(dòng)過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；

3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)試講教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒開始重視用細(xì)節(jié)描繪法來修飾所畫對(duì)象。

幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。

幼兒園美術(shù)試講教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。

看過龜兔賽跑動(dòng)畫片，并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。

多媒體教師準(zhǔn)備。

中班美術(shù)課海底世界教案篇四

1、通過觀測(cè)了解蘋果、梨、香蕉等水果的形狀特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀測(cè)到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比較。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。

2、課件ppt一藍(lán)水果。

3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

師：你們知道秋天有哪些水果？

1、教師出示水果實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀測(cè)形狀特點(diǎn)。

2、再次觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

（1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？

（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？

1、教師示范繪畫。

2、教師介紹繪畫要求。

（1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

（2）畫好水果形狀后再涂色。

（3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。

（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的形狀特征。

（3）提醒幼兒認(rèn)真細(xì)心涂色，保持畫面潔凈、整齊。

（4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。

1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

2、交流、講評(píng)。

師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？

3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。

小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

中班美術(shù)課海底世界教案篇五

1、對(duì)同一物體選擇用不同的相像色表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)在寒冬中太陽的作用。

蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃重――選擇與太陽比較的顏色畫光彩，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。

清早，太陽公公升起來了，它放出漂亮的光彩。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。

（1）你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平日看見太陽有些什么顏色呢？

（2）它的光彩就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？

（3）觀測(cè)對(duì)比不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光彩。

太陽公公：“感謝小朋友，讓我穿上這么漂亮的衣服。〞它就逐漸地下山了，明天清早它又要在東方升起，把漂亮的光彩帶給大地。

（1）有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。

（2）變化各種線條做裝飾畫光彩，并考慮與太陽配色。

（3）太陽在那里呢？――涂畫背景

（1）不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。

（2）不同背景――把不同顏色的光彩送給不同的朋友。

（3）太陽不僅把漂亮的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽，身體就更健康。

中班美術(shù)課海底世界教案篇六

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

學(xué)習(xí)用手指示畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指示畫以及蝴蝶找花的開心。

（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓我們一起跟著音樂謳歌《春天舞了》好嗎？

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開放呢？

教師根據(jù)幼兒的陳述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒謳歌春天……

（1）讓幼兒觀測(cè)桌子上的顏料，教師：桌子上有什么？

（2）教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？

（3）教師根據(jù)幼兒的陳述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了！〞“花兒開放了！〞

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指示畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫大量小草——然后將手指在抹布上擦潔凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫大量圓圓的小紅花——將手指擦潔凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

勉勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫大量小花和小草，教師巡回觀測(cè)，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

（2）播放音樂，請(qǐng)幼兒相互欣賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍圍著桌子，在“花叢〞紅飛翔……。

中班美術(shù)課海底世界教案篇七

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

2、愿意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀測(cè)媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2、材料準(zhǔn)備：貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時(shí)貼和毛線制作的范例。

師：老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺得怎么樣？

（幼兒自由探討，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。）

師：方才你們欣賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。

（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì)各種發(fā)型的美。）

師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。

1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀測(cè)。

師：這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最好玩兒的地方在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)制作材料及制作方法。

師：看一看，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的？

（引導(dǎo)幼兒通過觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各