幼兒園大班游戲活動方案

—幼兒園大班游戲活動方案幼兒園大班游戲活動方案（精選篇1）游戲名稱：捕魚游戲目標：1、通過游戲，體驗捕獲到魚的歡樂。2、訓(xùn)練快跑、快躲閃，提高幼兒動作機敏性。3、又相互協(xié)作的意識。游戲準備：幼兒手拉手圍成池塘（圓圈）漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）游戲過程：1、做游戲前熱身準備。2、觀看池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒你們是怎么樣捕魚的你們想怎么玩游戲3、了解游戲規(guī)章，玩游戲讓三分之二的小好友圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當大魚在池塘內(nèi)四散站立。游戲開頭，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當老師發(fā)出捕大魚哦的.信號時，漁夫立刻向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)遇到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒。可依據(jù)時間替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到池塘里來。游戲規(guī)章：（1）漁網(wǎng)遇到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。（2）扮演大魚的小好友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復(fù)進行。老師留意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒激勵幼兒遵守規(guī)章5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。幼兒園大班游戲活動方案（精選篇2）游戲名稱：鉆電網(wǎng)游戲目標：1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)程度；2、通過場景（電網(wǎng)等）的高度限制、老師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探究，提高身體的自控力量，逐步把握匍匐爬的根本動作；3、堅持鉆過電網(wǎng)，完成任務(wù)，體驗游戲的樂趣。游戲準備：1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在肯定高度（依據(jù)幼兒實際而定）的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋（多于幼兒人數(shù)）；2、游戲背景及放松音樂。游戲過程：一、熱身活動：小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍，老師做指揮官玩法：在進行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模擬開飛機動作，如起飛（原地自轉(zhuǎn)）飛行（快、慢跑）俯沖（屈腿跑）等等。二、游戲：鉆電網(wǎng)小解放軍偵察敵情。1、嘗試鉆電網(wǎng)師：小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過一段電網(wǎng)，假如遇到電網(wǎng)就會觸電和被發(fā)現(xiàn)。老師提出問題如何鉆過電網(wǎng)而又不遇到小鈴呢幼兒自主嘗探索索，師幼共同商量、小結(jié)動作（匍匐爬）及動作要點幼兒再次進行嘗試、老師認真觀看，師幼依據(jù)嘗試訓(xùn)練中顯現(xiàn)的問題進行小結(jié)2、小解放軍偵察敵情（游戲一次）幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時動身，爬過電網(wǎng)跑至小土坡（小椅子）處，站在小土坡上做用望遠鏡偵察狀（即兩手握空心拳放在兩眼前）然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以不遇到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中激勵他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過肯定長度的電網(wǎng)。3、炸敵軍幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈（沙袋），匍匐爬過電網(wǎng)，跨過小土坡（小椅子）向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以先完成任務(wù)的隊獲勝。三、放松游戲：小解放軍隨指揮官駕飛機回營地游戲建議：游戲可依據(jù)不同的情境采納不同的背景音樂，以提高幼兒游戲的愛好與趣味性；幼兒駕駛飛機可無隊形，自由開，也可排成肯定隊形開；可一個人開，也可協(xié)同開（兩X三個人）幼兒園大班游戲活動方案（精選篇3）游戲名稱：歡樂圈圈游戲目標：1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、愿意與他人溝通，在探究中嘗試圈的不同玩法。3、在游戲中培育幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。游戲準備：1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。3、音樂《牛奶歌》等。游戲過程：（一）開頭部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小好友都帶了什么呀那我們一起拿著圈來做運動吧!（二）根本部分：學(xué)習(xí)階段1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神情，圈可以做操還可以怎么玩呢2.集體學(xué)新玩：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛剛你是怎么玩的3.幼兒自由訓(xùn)練師：好玩嗎找個好友一起去把這本事練一練，可以相互幫忙，也可以比一比哦。4.集體訓(xùn)練5.幼兒分組競賽師：那我們就分組來個圈圈樂競賽吧!看，老師為你們布置了一個訓(xùn)練場地，我們用剛剛學(xué)的本事來挑戰(zhàn)自己好嗎師：聽到我的口令第一個小好友就快速動身，跳過小河，繞過椅子，返回來的時分要拍第二個小好友的手，有沒有聽明白（一邊說一邊做示范）師：剛剛哪組小好友得冠軍了我嘉獎他們一面小紅旗，慶賀你們。（三）結(jié)束部分：伸展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。幼兒園大班游戲活動方案（精選篇4）【設(shè)計意圖】活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于紙，紙是幼兒日常生活所熟識的東西。幼兒經(jīng)常用它來畫畫、寫字、做手工作品。我在觀看中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在制造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿意于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜愛去探究新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班下學(xué)期，假如再請他們做扇子，則多數(shù)采納摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱忱，為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)?！净顒幽繕恕?、愿意參與操作活動，養(yǎng)成腳踏實地的看法。2、在實踐探究的過程中，懂得只要用折疊的方法，轉(zhuǎn)變紙的外形，紙就能承受肯定的力。【活動準備】1、積木若干、小筐。2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。3、固體膠、雙面膠若干?！净顒又亍㈦y點】讓幼兒通過實踐活動來證明紙的承受力。【活動過程】一、說說紙的用途1、導(dǎo)入：師出示一張紙，說：“小好友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）2、前些天我的好友告知我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿搭配成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假為什么你覺得是真或是假（幼兒明確的闡述自己的理由）3、你們有什么方法來證明這件事的真假小結(jié)：小好友想用腳踏實地的方法來試試。誰說得對，誰說得錯二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中商量：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述）用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多2、激勵幼兒嘗試試驗各種外形的桌腿承受力的本事，老師巡回指導(dǎo)。3、組織溝通：你的紙桌上放了幾塊積木它是什么外形的桌腿你發(fā)現(xiàn)哪種外形的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難是怎么解決的4、幼兒再次嘗試用不同的積木進行試驗四、師生共同小結(jié)1、紙的本事很大，通過折、卷的方法，轉(zhuǎn)變它原來的外形后，可以“站”起來，變成一張桌子。2、小好友想出了各種方法來造各種外形的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本事最大。3、還有什么外形的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放很多塊積木呢4、老師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證明好友說的話是可信的。5、小結(jié)：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢!我們?nèi)邮衷囋?，由于現(xiàn)實會告知我們什么是正確的、什么是不正確的。五、延長教育老師見過會滾動的雞蛋立在桌子上、立在燈泡上，你能否讓完好的雞蛋立起來呢什么樣的雞蛋立起來更快些請孩子們回家試一試。反思：“給孩子一個空間，讓他自己往前走。給孩子一個條件，讓他自己去錘煉。給孩子一個問題，讓他自己去找答案。給孩子一點困難，讓他自己去解決。給孩子一點自主，讓他自己去選擇”。是呀，就應(yīng)當多給孩子一些空間和時機，讓他們?nèi)グl(fā)揮、去想象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，就是最好的驗證。我原來想示范，又一想還是別示范的好，所以我一開頭沒有做。因此，通過孩子們自己的發(fā)揮想象，做出了各式各樣的紙桌。雖然有個別幼兒沒有勝利，但是他們也經(jīng)過了一個思維與操作、試驗的過程。孩子們的作品讓我出乎意料，富有獨特、富有制造性。在制作過程中，我不斷聽到孩子們驚喜的聲響：“老師，瞧，我的桌子也站起來啦。”“老師你看我的桌子腿是方的，和他們的不一樣!”這一聲聲興奮的報告聲透著孩子的自我成就感。由于，這紙桌是我自己創(chuàng)作的，不是跟別人學(xué)的。新課改要求老師們要放手讓孩子自己去嘗試，不要把孩子們牽的太緊，我認為我這堂課對這一新課改精神進行了勝利的驗證。幼兒園大班游戲活動方案（精選篇5）設(shè)計思路：《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的根本活動”。豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，發(fā)展智力。幼兒園中進行外鄉(xiāng)游戲教學(xué)，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深入的認識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、外鄉(xiāng)文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉快幼兒身心、弘揚紹興文化。游戲目標1、錘煉手臂力量，提高合作力量。2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。游戲準備：圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）老酒謠音樂、喜慶音樂。游戲過程1、引出游戲老師：珍寶們黃酒節(jié)趕緊到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。2、引出酒壇子老師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參與舞會。3、酒壇子游戲伴伴著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準備）4、游戲：抬酒壇子老師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。（1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。（2）伴伴著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。（3）運酒壇子競賽。幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子競賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝。活動中老師激勵有毅力、能長久堅持的幼兒。5、商量運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）6、結(jié)束放松活動酒壇子給抬酒師傅按摩。7、離場品嘗黃酒結(jié)束教學(xué)反思：新《綱要》指出“充足利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展外鄉(xiāng)游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展外鄉(xiāng)游戲，感受外鄉(xiāng)文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過利用外鄉(xiāng)資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往力量、合作力量。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的.情感。因此，家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要擅長通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將外鄉(xiāng)教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到相互融合、相互補充、相互強化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作恰當?shù)母木?，有機地浸透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推動素養(yǎng)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培育愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同發(fā)展。幼兒園大班游戲活動方案（精選篇6）【活動目標】1、體驗玩水游戲的歡樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。2、通過幼兒動手試驗、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事擅長創(chuàng)新思索的好習(xí)慣。【活動準備】1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀看水的特點。【活動過程】1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小好友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑?！?、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀你見到的水是什么樣子的（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。3、老師給小好友準備了水和好多的玩具，請小好友們做個試驗，看看水有哪些改變（體驗玩水的歡樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出試驗要求：a：認真觀看試驗過程及發(fā)生的改變，b：不鋪張水，c：看哪個小好友的衣服保持的很潔凈沒有弄濕。4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參與。1組——水的沉浮：“把很多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象”2組——水的流淌：“為什么小籃子裝不住水”3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了通過讓孩子們親自試驗、觀看、講解并描述讓孩子產(chǎn)生試驗的愛好，觀看的力量及分析，講解并描述力量等，通過試驗引導(dǎo)孩子們說出水的用途，培育孩子的發(fā)散性思維。5、老師：“小好友，快到這一組來看看，這些小好友都發(fā)現(xiàn)了什么”請全班小好友一起觀看水的沉浮、流淌及沖力現(xiàn)象，并請一個小好友講解并描述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小好友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢（大家商量）老師小結(jié)：對呀!水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們明白水除了能發(fā)電還有什么用途嗎（發(fā)散思維讓孩子們連續(xù)探究）我們再來看一看下一組小好友在試驗中有什么發(fā)現(xiàn)B、沉浮組小好友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現(xiàn)象呢共同得出結(jié)論：水是有浮力的。共同商量：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢借助孩子的商量老師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。提高難度讓孩子們試驗：大家再試驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來（再一次進行試驗）C、流淌組的小好友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流淌的。剛剛小好友說了水是會流淌的，那你們明白水的流淌對我們有哪些好處嗎（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流淌來澆地、澆花、洗澡等）。6、提問：“水有這么多的用途，那小好友以后用水的時分應(yīng)當怎樣做呢（孩子們先自由商量后老師小結(jié)）老師小結(jié)：剛剛通過試驗小好友明白了許多關(guān)于水的用途，并且明白以后要節(jié)約用水，不鋪張水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些學(xué)問運用到生活中去。7、結(jié)束活動孩子們你們剛剛玩的快樂嗎老師也很快樂，由于我班的小好友用他靈活的小手和才智的頭腦在試驗中發(fā)現(xiàn)了水的許多特性和用途。我還明白我班的小好友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室整理好吧!老師和孩子們一起收玩具（培育孩子們良好的習(xí)慣，獨立性的力量及愛勞動的品質(zhì)。）【活動反思】長處：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲明白了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能主動參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在試驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉醉在游戲的探究與樂趣之中，明白小伙伴之間互相合作、共同思索、發(fā)現(xiàn)問題并按時創(chuàng)新等，他們在輕松快樂的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時分，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞