2023八年級上冊物理教學計劃-6

第頁2023八年級上冊物理教學方案八年級上冊物理教學安排集錦6篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份安排，好好地規(guī)劃一下吧。擬起安排來就毫無頭緒？下面是我整理的八年級上冊物理教學安排6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

八年級上冊物理教學安排篇1

一、學問目標

1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，視察的結(jié)果可能不同。

2、理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的探討方法。

3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)分。知道在試驗室測量時間的方法。

4、知道位移的概念，知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。切物體，小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子，大到遙遠的恒星和星系，都在不停地運動著.有些物體，例如屹立的山峰、公路兩側(cè)的房屋、路面上的鐵軌，看起來是不動的，其實，這些物體是隨著地球一起運動的.同學們回憶一下初中就學過的有關(guān)學問，答復有關(guān)問題。

(1)物體相對于其他物體有，叫機械運動。(位置的變動)

(2)被選作標準的另外的物體叫(參考系)

板書：機械運動

二、新課教學

1、(1)參考系：為了描述一個物體的運動，選來作為標準的物體，叫參考系。

(2)選擇不同的參考系視察同一個運動，視察的結(jié)果會有不同。

出示空投物質(zhì)的投影片(飛機、物資都可以抽動，能顯示出其實際的運動路徑)

學生分析：以飛機為參考系，看到投下的物資沿直線豎直下落，地面上的人以地面為參考系，看到物體是沿曲線下落的。

要求學生舉例：描述同一個運動，選擇不同參考系，視察結(jié)果也不一樣。

學生舉例：運動的汽車，是選擇地面為參考系，如選司機為標準，汽車是靜止的。

(3)老師總結(jié)：參考系是可隨意選取，但選擇的原那么要使運動和描述盡可能簡潔。比方，探討地面上物體的運動，選擇地面或相對地面動的物體作參考系要比選太陽作參考系簡潔。

2、質(zhì)點

在探討某一問題時，對影響結(jié)果特別小的因素常無視。常建立一些物理模型，這是一種科學抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?

學生：光滑的水平面、輕質(zhì)彈簧。

老師：對，這些都是把摩擦、彈簧質(zhì)量對探討問題影響微小的因素無視掉了。今日我們又要建立一種新的物理模型——質(zhì)點，請同學們閱讀課本P20。質(zhì)點，并完成以下問題：老師出示投影片，學生填寫：

(1)質(zhì)點就是沒有，沒有，只具有物體的點。

(2)能否把物體看作質(zhì)點，與物體的大小、形態(tài)有關(guān)嗎?

(3)探討一輛汽車在平直馬路上的運動，能否把汽車看作質(zhì)點?要探討這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動狀況，能否把汽車看作質(zhì)點?

(4)原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點嗎?

(5)運動的質(zhì)點通過的路途，叫質(zhì)點的運動;是直線，叫直線運動;是曲線，叫。

師生共評：質(zhì)點是沒有形態(tài)、大小、具有物體全部質(zhì)量的點。這是一種科學抽象，就是要抓住主要特征，無視次要因素，這就必需是詳細問題詳細分析。假設(shè)在我們探討的問題中，物體的形態(tài)、大小以及物體上各局部運動的差異是次要的或不起作用的，就可以把它看作質(zhì)點。比方在平直馬路上運動的汽車，探討它運動的特點，汽車的大小、形態(tài)及車上各局部運動的差異是次要的，可把汽車看作質(zhì)點。而探討車輪的轉(zhuǎn)動，是探討汽車上局部的運動，就不能把汽車看作質(zhì)點，再比方原子核很小，要是探討質(zhì)子與質(zhì)子的作用時，就不能把它看作質(zhì)點。

八年級上冊物理教學安排篇2

一、指導思想：

在九年制義務(wù)教化階段的物理教化教學中，不但要傳授科學學問和培育技能，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究實力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注意讓學生經(jīng)驗從身邊學習物理的相識過程，經(jīng)驗根本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面開展，從而培育出合格的21世紀中學生。

二、教材分析：

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)改變，五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教化教學的開展，更有利于學生的相識和學好物理學問。

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

三、教學目標：

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特別是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，留意培育學生應(yīng)用物理學問解決生活中簡樸實際問題的實力，對生活和社會有進一步的了解、相識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，表達本學科教學的顯明特

點;要注意緊跟時代步伐，駕馭時代脈博，懂得剛好運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、注意培育學生的創(chuàng)新精神、視察實力和實踐實力，注意培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力。單純地駕馭課本學問，不是教學的最終目的。而應(yīng)當通過教學使學生在駕馭根底學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地開展，并運用擁有的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。把學生培育成全面開展的新世紀人才。

四、具體措施：

1、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。

2、比照?物理課程標準?和?物理優(yōu)秀教案?，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、主動預備演示試驗和學生試驗，結(jié)合?物理試驗冊?，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，剛好檢查或批閱作業(yè)，剛好反響教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，并與學生溝通，了解學生對教法的理解程度，以便改良教學方法。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理學問來說明生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學技術(shù)社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八年級上冊物理教學安排篇3

一、詳細措施：

1、接著做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、比照?物理課程標準?，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

3、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加活動，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反響教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

二、詳細的支配：

除了以上教學內(nèi)容外，還有：

1、主動參與教科研的活動

向其他有閱歷的老師討教先進的教化教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實力。

2、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

我為大家細心舉薦的八年級上冊物理教學安排，還滿足嗎？信任大家都會細致閱讀，加油哦！

八年級上冊物理教學安排篇4

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的'相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注意培育學生應(yīng)用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，開展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)立性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知開展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的顯明特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。教是為了不教。通過教學使學生在駕馭根本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。

八年級上冊物理教學安排篇5

一、根本狀況概述：

1、指導思想：

實行?新課程標準?教化改革精神，狠抓根底教化，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教化面對現(xiàn)代化，切實保證教化為開展社會主義經(jīng)濟效勞。幫助學生駕馭好物理根底學問和根本技能，提高學生應(yīng)用物理學問的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農(nóng)村學問面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，

3、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點：以學生愛好、相識規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學問不僅更能吸引學生，而且便于按部就班地支配多種探究活動，對學生試驗感愛好，電學學問能夠滿意學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。

書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達sts思想，同時留意擴高校生的學問面，設(shè)立“科學世界〞欄目，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、學問與技能：

〔1〕初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學探討方法、科學看法和科學精神。

〔2〕具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

〔3〕會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法

〔1〕經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

〔2〕能在視察物理現(xiàn)象或物理學習過程中覺察一些問題。有初步的提出問題的實力。

〔3〕通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集實力。

〔4〕通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理實力。

〔5〕學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括實力。

〔6〕能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反響看法的意識。有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀

〔1〕能保持對自然界的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

〔2〕具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加視察、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

〔3〕在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

〔4〕養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

〔5〕有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

〔6〕初步相識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。

〔7〕有將科學效勞于人類的意識，有志向，有理想，酷愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

3、成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣前10名。使各班好、中、差比例到達5：3：2、

三、詳細措施：

1、仔細學習?新課程標準?，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、教學進度及支配

第1周：第一章聲現(xiàn)象

第2周：第一章聲現(xiàn)象

第3周：第一章聲現(xiàn)象

第4周：其次章光現(xiàn)象

第5周：其次章光現(xiàn)象

第6周：其次章光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析，

第10周：期中復習及考試，期中考試狀況分析。

第11周：第四章物態(tài)改變

第12周：第四章物態(tài)改變

第13周：第四章物態(tài)改變

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

附：七、物理試驗教學安排

物理試驗教學進度及支配

第四周：探究光的反射時的規(guī)律

探究平面鏡成像的特點

第五周：探究色光的混合與顏料的混合

第六周：探究凸透鏡成像的特點

第十一周：探究固體熔化時溫度的改變規(guī)律

第十三周：探究水的沸騰

第十六周：探究串、并聯(lián)電路的電流特點

八年級上冊物理教學安排篇6

一、教學目的：

(一)引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；

(二)培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力；

(三)培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

二、教學中應(yīng)當留意的問題：

(一)學生是學習的主子，老師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主子，只有處于主動主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的實力。教學中要培育學生的學習愛好和愿望，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法。老師要依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學支配。要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助，鼓勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探討性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和探究實力。

(二)加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生試驗。

(三)重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形