二年級美術(shù)下冊18潺潺小溪水教學(xué)設(shè)計3浙美版

潺潺的小溪水教課目的1、賞識小溪的圖片，感覺大自然中小溪清亮透明、曲折波折、慢慢流淌的秀美。2、學(xué)慣用流利的線條表現(xiàn)出溪水的流動與變化，并表現(xiàn)必定的境界。3、進(jìn)一步培育對大自然的熱愛之情。學(xué)情剖析“胸中有丘壑，下筆若有神”，對自然的察看、解讀和表現(xiàn)是特別重要的。本課以《潺潺的小溪水》為題，意在經(jīng)過認(rèn)識相關(guān)小溪水的知識，賞識名家大作，培育學(xué)生學(xué)會運用線的疏密變化和明暗對照方法進(jìn)行造型。激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的意識。教材采用王維的詩意、齊白石、陸儼少的國畫以及各樣溪水、瀑布的圖片資料，目的是使學(xué)對潺潺的小溪水有深刻的感性認(rèn)識，激發(fā)他們察看和表現(xiàn)的欲念，訓(xùn)練他們對線條、明暗的表現(xiàn)力，對自然風(fēng)景的取舍能力，從而培育學(xué)生對祖國的山川名川的熱愛之情。要點難點要點：聯(lián)合水中與岸邊的風(fēng)景，組織線條的方向及疏密變化，合理達(dá)成構(gòu)圖。難點：畫出小溪的特點及對美的感覺。教課過程活動1【導(dǎo)入】聽聲畫畫師：聽聞，想象力特別豐富的人，只需聽聲音，就能畫出這聲音根源的畫面。我們班有沒有這么厲害的人，好，我們來試一試看，認(rèn)真聽哦，要邊聽邊想象畫面。（聽聲音30秒）生3分鐘繪畫，教師巡視，給好的畫面貼上笑容。（展現(xiàn)評論師：我發(fā)現(xiàn)我們班有很多“想象達(dá)人”，看這張畫面，畫出了潺潺的小溪，水底的鵝軟石，岸邊的大樹，真美。活動2【活動】賞識溪水圖片師：我們班同學(xué)想象力真豐富，想不想看看我們方才聽到的潺潺小溪水的畫面。邊賞識邊解說春季萬物復(fù)蘇，山里的小溪解凍了，潺潺的小溪從山頂飛瀉下來，似銀蛇飛舞，清亮透明的溪水曲折波折，慢慢地流淌在山間，在危峰兀立的絕壁旁，在波折叢生的深潭里，它一路唱著高興的歌向前奔去。有時與溪水中的苔蘚石塊撞個滿懷，浮起一片漣漪。有時溪水汩汩而流，仿佛正在演奏奏一曲雄偉浩大的交響樂；還有的撒珠揚玉．仿佛傳說中的仙女把一把一把的碎銀撒向人間?；顒?【活動】揭題師：大自然的風(fēng)景因水而靈巧，這些潺潺小溪的風(fēng)景會帶給你如何的感覺呢？師：是的，山隨水動，溪水清亮艷麗、安靜休閑，帶給我們無窮的聯(lián)想，今日這節(jié)課，我們就要來畫畫這《潺潺的小溪水》?；顒?【活動】賞識名家作品師：這潺潺的溪水也吸引了古今中外無數(shù)文人墨客的眼光，牽動了他們那激動的心靈，賞識《王維詩企圖》。這流動的溪水在畫面上起到了什么的作用。畫家筆下的線條，你感覺到了什么？生：有了溪水水，感覺這幅畫活了起來，師：是的，讓人感覺到這幅畫動中有靜，靜中有動。賞識《蛙聲十里出山泉》談?wù)勛髌分芯€條有哪些變化？兩岸高聳入云的山岳中泉水從遠(yuǎn)處曲折而來，幾個小蝌蚪正搖擺著尾巴在水中快樂地戲水玩耍，隱約地聽到十里以外青蛙媽媽正在高聲地呼喊中自己的寶寶。畫面中雖沒有青蛙，但從這奔騰而下的泉水中，我們能夠逆流而尋，找到青蛙媽媽?；顒?【活動】溪水技法研究師：溪水在這些作品真是起到了點睛之筆的作用，讓我們也來學(xué)畫一下溪水吧賞識平泉畫法，選自《芥子園畫傳》，它會合我國歷史上頗具名譽和代表性的諸代國畫大師的精華畫法要論，是初學(xué)國畫摹仿者入門的讀本。我們來看一下，作品中的線條有哪些變化。(板畫線條,板書:粗細(xì)，長短，彎直，疏密）活動6【活動】剖析議論構(gòu)圖安排師：小朋友跟我們同樣，學(xué)了平泉畫法后，就急不可待地想要畫潺潺的小溪了，我們來看一下，他們畫得怎么樣？賞識第一張師：是的，畫面比較紛亂，固然畫了溪水，但只畫了一段，并且也不知道流向哪里？其實要畫好溪水，與岸邊風(fēng)