關(guān)于幼兒園幼兒德育工作計劃范文匯編5篇

關(guān)于幼兒園幼兒德育工作計劃范文匯編5篇

幼兒園幼兒德育工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

幼兒期是智力開發(fā)的最正確時期，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進展初步的道德熟悉、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項特別重要的工作。因此，我們特制定此規(guī)劃，依據(jù)幼兒的年齡特點和>的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒安康、和諧地進展。

二、狀況分析

1、我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不抱負，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理力量和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。2、大局部幼兒遵守規(guī)章的意識和自控力量較差。3、心中有他人的意識缺乏，不會憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人。4、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨便撕，自來水任其流。5、意志品質(zhì)不夠頑強，做事不仔細，沒有克制困難的精神。6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進展訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與進展。對此，我們設計以下方案：

一常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進展晨談，依據(jù)周規(guī)劃、日規(guī)劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開、豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。5、有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

二學習標準，培育習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對比本班幼兒水平，進展有的放矢地教育。2、學習先進園的德育工作閱歷，用于實踐。3、學習有關(guān)文章、理論，對比實踐，查找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

四、詳細工作安排：

一月份

1、常規(guī)教育

讓幼兒熟識一日生活常規(guī)。穩(wěn)定心情，較快地適應學前班生活。

2、禮貌教育

進展初步的禮貌教育，在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。

二月份

1、常規(guī)要求：

教育幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春游，進展季節(jié)教育，培育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三月份

1、常規(guī)要求

1學習常規(guī)的培育：上課用心聽講，坐姿端正。2連續(xù)學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進展愛集體守紀律教育。3、學習自己整理玩具，整理書包。

四月份

1、常規(guī)培育：

1養(yǎng)成幼兒愛惜物品及節(jié)省勤儉的好品質(zhì)。2三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

2、培育愛父母的情感。增進家庭成員的感情。

鼓舞幼兒大膽參與集體活動，感受集體生活的樂趣。

五月份

1、常規(guī)培育：

1自理力量培育。進展自理力量競賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

2向幼兒進展友愛、謙讓的教育。

2、進展總結(jié)。

六月份

1、常規(guī)教育

做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答下列問題。

2、畢業(yè)典禮。培育孩子對教師的情感，知道要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開教師，心里會很難受。3、進展總結(jié)。

幼兒園幼兒德育工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

幼兒期是智力開發(fā)的最正確期，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進展初步的道德熟悉、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此規(guī)劃，依據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒安康、和諧地進展。

二、狀況分析

一、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學習，已經(jīng)能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

二、心中有他人的意識缺乏，不會憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人。

三、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨便撕，自來水任其流，不敬重成人的勞動。

四、意志品質(zhì)不夠頑強，做事不仔細，沒有克制困難的精神。

五、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、內(nèi)容

針對以上問題，我們要進展訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與進展。對此，我們設計以下方案：

一、班級每天進展晨間談話，依據(jù)周規(guī)劃、日規(guī)劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

二、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

三、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

四、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

幼兒園幼兒德育工作規(guī)劃篇3

一、樹立劇烈的`滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，到處有德育?！痹诮虒W活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的時機，進展幼兒的智力和幫忙幼兒把握學科學的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培育。由于積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個熟悉過程積極化，沒有情感顏色的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在把握本學科教育要求的同時，熟識理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標要求，結(jié)合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的詳細規(guī)劃中去，并依據(jù)這些要求來設計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、規(guī)劃性。

二、供應一個“安康、和諧”的社會環(huán)境。

從幼兒心理學的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，經(jīng)常會聽到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒供應一個良好的社會環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時時到處為幼兒樹立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。

(一)對于我們的教師來說要做到：

第一，有愛心，布滿感情地去愛每個幼兒，敬重班上那些調(diào)皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理;

其次，師生共同參與活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的開心心情，

第三，但凡要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

(二)本學期我班幼兒須到達的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說一般話;

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;

3、能推斷日常大事的對與錯，有初步的是非觀;

4、懂得敬重勞動者，敬重長輩，敬重同伴;

5、喜愛集體，有初步的集體榮譽感;

6、愛惜花草，愛惜公共財物，在公共場合不喧嘩;

7、參與活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。

幼兒園幼兒德育工作規(guī)劃篇4

一、重師德建立，夯實教師成才基石。

師德是為師之本，當一個教師的學識、力量根本穩(wěn)定之后，打算其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個教師的追求目標。提高師德整體水平應成為教師隊伍建立的首要工作。

為此，我們將有組織有規(guī)劃地組織全體教師學習鄧小平教育理論，學習有關(guān)的教育法律法規(guī)，學習《幼兒教師職業(yè)道德標準》等，并結(jié)合本園實際，提出了教師“急躁教育幼兒、細心開展教學、專心組織語言、細心積存資料、熱心參加教研、盡心接待家長、用心鉆研理論、誠意對待同事”引導全體教職工認清當前德育工作面臨的形勢，下功夫找差距，幫忙全體教職工增加政治意識，保持糊涂的政治頭腦，做到具備較強的是非區(qū)分力量，對可能消失的新狀況的預見性和敏銳性，正確把握黨和國家的方針政策，增加工作的原則性，強化效勞意識，在為幼兒、家長、社會效勞的過程中獲得自身的進展和飛躍，堅持改革意識，自覺適應新狀況、新形勢，進一步開拓思路，深化改革，跟上時代的步伐，滿意社會進展的需要。

在實際工作中，將廣泛開展職業(yè)道德教育，標準崗位要求，使每個教師做到喜愛幼兒、信任幼兒、關(guān)懷幼兒，以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教育藝術(shù)去培育幼兒，領(lǐng)悟思想精神的真正內(nèi)涵“教師一屆孩子未教好，還會有下一屆；而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就盼望你百分之百地勝利，所以我們必需教好每一個孩子?！敝挥斜е@樣高度的責任心和歷史感，才能真正樹立“每一個孩子都能教好”的共同信念和自覺行為，切實提高自身素養(yǎng)，塑造良好師德師表形象。

二、重德育培育，奠定幼兒品德形成的初步根底。

現(xiàn)在的幼兒是二十一世紀社會主義建立的生力軍。他們將來的思想品德和科學文化素養(yǎng)是社會文明程度的重要表達之一，他們的思想品德，對我國將來的社會風貌、民族精神有著打算性的影響，而幼兒園是幼兒的小社會，幼兒期是塑造一個人共性的最初階段。人的素養(yǎng)培育要從小開頭，為此我們從幼兒身心進展的特點動身，并針對當前獨生子女普遍存在的品德和習慣上的問題重點做好以下幾方面的工作：

1、為幼兒創(chuàng)設一個能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。

良好的環(huán)境氣氛和開心的心情能使孩子樂于承受成人的建議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來開心，并培育了安康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個布滿著愛、信任、憐憫以及民主的人際交往環(huán)境，同時利用家長會、家長園地、半日活動等有利時機向家長做好宣傳工作，了解幼兒園德育工作開展狀況，引導家長共同參加，同時建立了《家長宣傳欄》，催促家長留意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的典范。

2、一日活動納入課程內(nèi)容，并有機地滲透德育內(nèi)容。

幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地表達在日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反復練習與實踐供應時機，并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師留意為幼兒制造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，教師通過仔細細致地觀看，深入幼兒生活，通過各種現(xiàn)象，探究幼兒的意愿與要求，擅長抓住時機進展教育。

3、在主題活動中開展德育工作。

本學年將依據(jù)季節(jié)特征的變化及主題活動，有目的、有規(guī)劃地組織一些特地性的德育活動。如開展“親親我的好媽媽”家園聯(lián)歡活動，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛家庭的情感；帶著幼兒參觀農(nóng)田，體會農(nóng)夫的甘苦；開展“小小運動會”，培育幼兒英勇、向上的精神；組織社區(qū)活動，培育幼兒團結(jié)協(xié)作，共同共享歡樂的情感……同時我們也將組織有關(guān)德育的談話、參觀、爭論、上課、情境表演等各種豐富多彩的活動，通過詳細的實例，提高幼兒的道德熟悉，豐富道德情感，形成道德行為和習慣。

教育是育人的藝術(shù)，也是世界上最簡單的藝術(shù)，而我們的教育對象又是每個詳細的幼兒，各人的狀況不同，因此要真正從教育效果著眼，去考慮德育的方法、過程、特點等問題，并從實際動身，做到一把鑰匙開一把鎖，真正翻開幼當心靈之窗，點燃他們心靈上進的火焰。

幼兒園幼兒德育工作規(guī)劃篇5

兒童的共性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同四周世界的積極主動的相互作用。依據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)覺，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思；兒童由于動作而熟悉世界，兒童也由于動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培育幼兒與人交往的力量對幼兒一生的進展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培育幼兒的交往力量，讓孩子們在互動中學會互助、合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要依據(jù)幼兒的年齡特征、共性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和熟悉，去把握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結(jié)合。要喜愛幼兒，敬重、關(guān)心和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有根底上，提出合理、明確、詳細的要求，并積極引導他們把握正確的品德行為標準，激發(fā)幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的鼓勵與約束作用。

教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行全都，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)協(xié)作，對幼兒提出全都的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，將孩子的狀況準時告知家長，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培育社會主義的建立者和***人。

9月份：

1、制定德育規(guī)劃。

2、加強紀律、安全、衛(wèi)生教育。

3、慶祝教師節(jié)。