關(guān)于幼兒園教學工作總結(jié)范文匯編6篇

關(guān)于幼兒園教學工作總結(jié)范文匯編6篇

幼兒園教學工作總結(jié)篇1

一年來，幼兒園的保教工作，在上級教育部門關(guān)懷支持下，以“3--6“歲教學指南為根本，加強教學討論、提高保教質(zhì)量為重點的特色教育，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素養(yǎng)，讓每一個孩子“安康歡樂、多才多藝、聰慧才智”，已成為全體教職員工不行動搖的教學綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑。

每周中午進展一次教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學常規(guī)治理。

對教師的備課、教學活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強治理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此根底上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是各班增設了美扮裝飾一新的幼兒活動室，豐富多彩的自由墻、藝術(shù)園地、我的畫廊、英語角，以及家長園地等等，即發(fā)揮了教師們的真才實學，又讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智；即表達了教師們的組織調(diào)控力量，又很好地培育了幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量；即全面詳細一目了然地呈現(xiàn)了各班的教學內(nèi)容與成果，又準時客觀地將每周教學活動反映給了家長。

3、加強幼兒一日活動的討論與實施。

對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，并且對中班、大班、學前班幼兒進展了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、大膽進展幼兒園教育課程改革。

由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進展各種活動，如：舞蹈班、美術(shù)班、武術(shù)班、圖書室、器樂室、手工制作、科學試驗、以及各班區(qū)角活動。

5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術(shù)特點。

如：“慶‘六一’文藝匯演”，家園同樂趣味活動，慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術(shù)表演，“迎新年、慶元旦歡快圣誕節(jié)”文藝演出和“家園共育聯(lián)歡會”，這些活動的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓，提高教師素養(yǎng)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)討論（培訓）選擇性地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進展學習，充分發(fā)揮教討論的作用，進展《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務講座，使教師們真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。

2、溝通與創(chuàng)新

通過開展培訓，各班相互聽講課、觀摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比、自制教具的評比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務力量。

總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在新的學年中再創(chuàng)輝煌。

三、新學期新目標

1、成立家長委員會：每班2名家長擔當委員，定期召開家長委員會，主要任務真實反映家長意見和建議，幫助和監(jiān)視園方各項工作。

2、加強消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等安全互動機制，提高安全防范意識。

3、啟動教育科研工作規(guī)劃，完善教育科研治理機制，促進教育科研工作標準化、制度化和科學化。

4、進一步提升幼兒園特色教育，將“安康歡樂、多才多藝、聰慧才智”為我園將來進展的教育品牌。

幼兒園教學工作總結(jié)篇2

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示快樂而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進共性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結(jié)：

一、本學期我們們著重進展了舞蹈的根本訓練

（一）根本腳型

（二）根本腳位

（三）根本手型

（四）根本手位

（五）附芭蕾舞根本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的簡單心情，而幼兒在我們的引導帶動下進展仿照，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比擬簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的承受力量，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要循序漸進地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個根底上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進展某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。

幼兒園教學工作總結(jié)篇3

這學期我們班依據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的學問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就完畢了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順當?shù)倪M入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進展總結(jié)：

語言常識：

在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒查找誕生活中各種各樣的葉子，熟悉各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱蔽的神秘，這些活動培育了幼兒探究的興趣，增加了幼兒語言表達力量，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得喜愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，教師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。

藝術(shù)：

教孩子唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)力量的進展，在“六一”的時候我們班預備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的根底，參與大賽的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的美術(shù)課也是分不開的。數(shù)學：

為一門單獨的學科，在教師細心的預備及授課當中，孩子參加活動的積極性很高，全班的幼兒都把握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，熟悉了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的根本學問使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的規(guī)律思維及觀看力量。

體育：

由專職的體育教師擔當，體育課中活動較多，幼兒特別愿意參加各項技能活動，體育的達標較高。

常規(guī)：

我們班男孩子多，比擬淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了許多道理，為以后當一名合格的小學生打好了根底。

這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：教師的語言和行為上應更加標準，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！

幼兒園教學工作總結(jié)篇4

音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾，由于其觀念、文化水平、經(jīng)受、心情與愛好的差異，對同一音樂形象的感受必定不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。

我擔當?shù)氖切W音樂學科的教學,在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則。

以進展學生的制造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注意學生對音樂感受力量，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好根底。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比擬注意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓學生制造性的思索答復。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。

通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進展小組合作學習時，注意引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的興趣，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展學生的想象力，增加學生的制造意識。

以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進展制造性學習。

幼兒園教學工作總結(jié)篇5

本學期，在教育局領導的關(guān)懷和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導下，大力實施素養(yǎng)教育，制造性地開展了教育教學工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨，幼兒園教育教學學期總結(jié)。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：

1、加強了教師隊伍建立，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺

2、深化教學討論工作。

3、進展IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)工程。

4、加強園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。

詳細做法如下：

一、加強了教師隊伍建立，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。

1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德標準》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽教師均從不同的角度，說明了自己的觀念。如：我平常與幼兒講話時，要放下教師的架子，蹲下來與孩子說話……，心情不佳時，不因自己的心情而影響孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有較強的自制力……，當孩子指出自己教學上的失誤時，要放下教師的尊嚴，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要留意蹲下來與幼兒講話的好習慣，與幼兒保持公平的地位。

2、學習了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。

幼兒園教學工作總結(jié)篇6

歲月匆忙而逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教育教學工作已經(jīng)完畢。細細的回憶，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為教師能夠感到付出的歡樂?，F(xiàn)通過學期初制定的學期教育規(guī)劃來進展總結(jié)，反思缺乏的地方，如下：

一、班級狀況分析

本學期大班共有26名幼兒，男生13名，女生13名。通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現(xiàn)有著很大的進步。大班幼兒的性格比擬活潑開朗，比擬好動，在平常的生活中比擬喜愛新穎的東西，喜愛比擬活潑好玩的.教學方式。在課堂上，積極答復教師的問題，并樂于表現(xiàn)自己，盼望得到教師的確定與表揚，很有上進心。但是有局部幼兒課上留意力不集中，留意力簡單分散，喜愛開小差，總是不自主地做一些與課堂無關(guān)的事情，比擬好動，需要在教師的不斷提示下才能夠?qū)⒘粢饬械秸n堂上來，在課堂紀律方面還需要不斷地加強。在學習任務的完成狀況上，這一學期有著很大的進步，大班幼兒每天能夠按時完成教師布置的學習任務，大局部幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務，有了初步的責任感。從幼兒完成的作業(yè)以及美術(shù)作品上來看，幼兒的動手書寫和繪畫的力量有了明顯的提高，盼望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步，為進入小學做好充分的預備。

二、教育教學的開展

1、開學初制定學期教育規(guī)劃，安排好本學期所需要完成的課程內(nèi)容。每月按時安排好月規(guī)劃中的學習內(nèi)容。每周積極仔細備課，仔細做好周規(guī)劃，并提前預備上課堂上所需要預備的課件以及教具。根據(jù)教育教學規(guī)劃來完成設計的學習課程和內(nèi)容。

2、主題活動的實施。大班本學期共有6個主題活動，分別是《我安康、我歡樂》、《奇異的大自然》、《小問號》、《我會玩》、《城市風景線》《巧巧手》，通過一個學習緊急的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施。節(jié)假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我愛護，培育幼兒的安全意識。大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比擬積極主動。依據(jù)大班年齡特點，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進展教學和復習。

3、寓教于樂的教學方式。大班幼兒比擬活潑好動，對于新穎的事物比擬感興趣，而對于重復、比擬枯燥的教學內(nèi)容和教學方式不感興趣。大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重復地讀，時間久了幼兒學習的興致不高，這個時候用嬉戲的方式進展教育教學，幼兒既能快樂地嬉戲，又能在嬉戲中把握所需要學習的內(nèi)容。在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

三、五大領域進展分析

1、安康

經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，飯前便后洗手，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的個人清潔衛(wèi)生。再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒自己的事情自己做。大局部小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。但有局部幼兒的依靠性比擬強，遇到問題首先向教師求助，不嘗試自己動手解決。在進餐方面，幼兒能夠自己獨立地進餐，不鋪張糧食，但有少局部幼兒比擬挑食，進餐時愛講話，這些不好的進餐習慣有待改良。通過學習，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性，并知道要愛護好自己。逐步形成自我安全愛護意識知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。

2、語言

大班幼兒都能夠用一般話相互溝通。并愿意與人交談，講話有禮貌，平?；卮鹣铝袉栴}時能大膽地答復。但有個別幼兒在與人溝通以及回答下列問題時不夠大膽和自信，表現(xiàn)地比擬害怕，說話也就比擬慢。由于幼兒的年齡特征，有些幼兒在平常的教學活動中不能寧靜的傾聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，在平常的教學活動中，著重強調(diào)傾聽的重要性。在平常的教學活動中，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動好玩的