關(guān)于幼兒園美術(shù)教案匯總10篇

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案匯總10篇【設(shè)計(jì)意圖】

我們班的幼兒奇怪心、探究欲望劇烈，對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有肯定的求異思維，但制造力量不算強(qiáng)，假如能多開展一些激發(fā)其制造性的活動(dòng)，使其感受到個(gè)中樂(lè)趣，能促進(jìn)其制造力的進(jìn)展及提高其參加制造性活動(dòng)的興趣。

依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng)，鼓舞幼兒積極思索，體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步留意布局。

2．積極參加操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

一、學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：

1．發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^看仙人掌，了解其根本形狀特征。

2．組織幼兒玩手影嬉戲，豐富幼兒對(duì)手掌形狀聯(lián)想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫活動(dòng)，幫忙幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

二、教具、操作材料的預(yù)備：

1．PPT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的音樂(lè)。

2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一．喚醒幼兒已有閱歷，敘述仙人掌的形狀特征。（結(jié)合PPT）

1．引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)仙人掌的形狀特征。

師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

2．教師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

二、觀賞范例，讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什么方法畫出來(lái)的呢？

三、結(jié)合PPT講解手掌印畫的作畫步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，留意！小手千萬(wàn)不要移動(dòng)噢！

2．然后，一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的連續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來(lái)的。

3．等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會(huì)很得意、很好玩。

4．仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜愛的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了？很美麗吧！

四、布置作業(yè)

五、幼兒實(shí)踐操作，教師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒印畫時(shí)要留意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

六、相互參觀，評(píng)價(jià)作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜愛哪一幅？為什么？

七、引發(fā)幼兒連續(xù)思索、探究。

1．師：今日我們學(xué)了一個(gè)新的本事，用我們的小手掌來(lái)印畫。其實(shí)，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫很多別的東西呢！現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看，別的小朋友用手掌印畫了什么呢？（結(jié)合PPT）

2．我們班小朋友那么聰慧，以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘嬕恍└猛娴臇|西，好不好？

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用艷麗的顏色和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)展創(chuàng)作的歡樂(lè)，感受裝飾畫的顏色美。

2、在感受顏色美的同時(shí)，了解熱氣球的外形和用途。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國(guó)游。

2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今日教師就帶來(lái)了這個(gè)很新穎的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？

小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三局部構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日降臨的時(shí)候，許多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育工程正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參與競(jìng)賽，我國(guó)目前已有100多個(gè)球，勝利的舉辦了屢次熱氣球競(jìng)賽。

3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。

（1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球競(jìng)賽想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⑴c，你們想不想去？這個(gè)熱氣球競(jìng)賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球，你們有沒有信念？

（2）爭(zhēng)論：怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最美麗？（它們有艷麗的顏色和漂亮的花紋。）

（3）觀賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)潔講解裝飾方法。

①涂色裝飾②點(diǎn)子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

（4）提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由答復(fù)）

4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。

（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導(dǎo)。

（2）幫忙力量稍差的幼兒完成作品。

（3）提示幼兒要選擇艷麗的顏色。

5、展現(xiàn)幼兒作品。

幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜愛誰(shuí)的作品，為什么。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒綻開想象并能用一段語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：假如你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？

2、出示熱氣球手工作品，談話：看，教師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了許多，最重要的是課題組成員相互幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！

幼兒園美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受顏色美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢(mèng)境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢(mèng)境示范畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。

1、回憶自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）你做過(guò)夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你快樂(lè)的事？有很驚奇的事嗎？有沒有讓你不快樂(lè)的事？

2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？

這兩組顏色朋友中，有一樣的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺普藍(lán)和天藍(lán)色）

同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)覺顏色的深和淺）

總結(jié)：我們一起發(fā)覺了顏色朋友的隱秘，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢(mèng)之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇異和冷、暖色調(diào)）

夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）誰(shuí)知道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？

夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：1）誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？

三、出示范畫，示范講解。

師：一起到教師的夢(mèng)里看看吧。

1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢(mèng)境畫，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清晰夢(mèng)里的顏色，我真焦急啊。這時(shí)，小鳥給了我一樣珍寶。（出示水粉筆），它能幫我把夢(mèng)擦亮。

3）出示水彩滴畫。

師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫忙我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)大方，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師連續(xù)講解完自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：教師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

4）出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

提問(wèn)：教師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì)這樣？

幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，假如大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓大海始終是藍(lán)色的？

提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、觀賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

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幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種幫助材料、布置樹林的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮兔子?jì)寢專瑤е⊥米舆M(jìn)入場(chǎng)景。

師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?/p>

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上欣賞，可以撿起樹葉觀看，相互說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。(自由爭(zhēng)論)

-孩子們，你們都看到什么了?

-你想說(shuō)些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜愛小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

(請(qǐng)配班教師幫助把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，答復(fù))

4、師：“剛剛你們想了許多好方法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái))

5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展現(xiàn)電腦抽象畫)

你想用小樹葉做美麗的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。

6、請(qǐng)教師幫助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作)

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2.了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段:觀賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

4、請(qǐng)幼兒之間相互觀看發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.

二、探討頭發(fā)的畫法

1、觀賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。爭(zhēng)論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。

3、示范線條的畫法

(1).教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗.

(2）.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒有尖尖的牙齒.

（4).教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開頭向外畫。

2、教師提示幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的嚴(yán)密。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

將幼兒的作品排列在一起，相互觀賞。

啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

請(qǐng)幼兒評(píng)出最正確“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言精確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們效勞的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來(lái)有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：教師我畫的對(duì)嗎？得到確定的答復(fù)他們很快樂(lè)。連續(xù)很仔細(xì)的畫著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特快樂(lè)。新穎的事物對(duì)幼兒永久有吸引力。

他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過(guò)程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的根底幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒快樂(lè)的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解神仙魚的形狀特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的形狀。

2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。

3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.魚頭飾若干。

2.錄音機(jī)，《水族館》音樂(lè)磁帶。

3.陶泥人手一份，操作工具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)嬉戲?qū)?，幼兒戴上魚頭飾進(jìn)展嬉戲。

(1)教師：早晨海龍王打來(lái)電話，請(qǐng)我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們動(dòng)身吧!

●孩子天生喜愛嬉戲，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的嬉戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為嬉戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的留意力集中了，對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)嬉戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。

(2)教師：看，這里有很多照片。哪張是你的呢?(請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)

(3)教師：這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋?(幼兒認(rèn)真觀看并敘述其特征)

(4)教師：神仙魚就像是兩個(gè)一大一小的”三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很美麗!今日我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚吧!

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

(1)教師：我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒敘述自己的制作閱歷)

●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作閱歷，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和制造性得到提高。

(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個(gè)三角形，把兩個(gè)三角連接起來(lái)，最終用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚身上的花紋?？凑l(shuí)的神仙魚最特殊、最奇妙!

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽制作，適當(dāng)幫忙力量弱的幼兒完成制作。

要點(diǎn)提示：

1)貼魚身上花紋的時(shí)候，留意堅(jiān)固、美觀。

2)提示幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。

4.活動(dòng)。

(l)幼兒相互溝通自己的作品。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以確定。

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)制作一個(gè)平面的海底世界，鼓舞幼兒在陶藝區(qū)角連續(xù)制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地表達(dá)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀看，能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫面效果。

幼兒園美術(shù)教案篇7

—、設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是日常中不行缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和便利起見，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之消失在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子間或因奇怪或好仿照，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，快樂(lè)極了。雨天季節(jié)，不少孩子間或發(fā)覺鞋底的花紋在地上清楚地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們歡樂(lè)的嬉戲……于是教師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，奇妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和嬉戲之中，倍受孩子寵愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。

2、嘗試用鞋子印畫，感受漂亮的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。

2、若干個(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）看大鞋：了解鞋的不同類型。請(qǐng)大家翻開袋子相互看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣：

（1）我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說(shuō)一說(shuō)

（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂(lè)，《大鞋小鞋》）

2、談話，溝通穿鞋的作用

（1）比擬溝通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺

小結(jié)：穿鞋子肯定要穿合腳的，這樣才舒適，活動(dòng)起來(lái)才便利

（2）相互溝通大人們何時(shí)穿這雙鞋

（3）溝通穿鞋的作用

（三）辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？教師為小朋友預(yù)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家認(rèn)真看你的鞋應(yīng)當(dāng)放哪里？

2、數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)力量強(qiáng)的記錄

（四）印鞋印：大膽創(chuàng)作

1、啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)

今日教師還為小朋友預(yù)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀看拖鞋反面的花紋

2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望

（1）示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)

（2）觀賞畫面，引發(fā)聯(lián)想

3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

師關(guān)注幼兒的印畫狀況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒

4、師引導(dǎo)幼兒相互觀賞并介紹自己的畫，完畢活動(dòng)

附，印畫改為《鞋子找朋友》：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子

幼兒園美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)展美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂(lè)

2、母指教具（示范用）

3、人物圖片、植物若干盆。

4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

2、最近我有一件事情特別苦惱。我很多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

小結(jié)：我們身上每個(gè)部位都特別重要，缺少了誰(shuí)都不行。

二、教師示范

1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫忙它們。

2、你們說(shuō)的方法有一些人它們都會(huì)做。猜猜是誰(shuí)？（播放藍(lán)精靈的音樂(lè)）藍(lán)精靈對(duì)治療花草特殊拿手。

3、那我們一起來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈，用大拇指來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈。

教師第一次示范：

讓孩子把動(dòng)作演示出來(lái)。教師示范“先用大拇指請(qǐng)個(gè)頭、再請(qǐng)個(gè)身體?！保ń處煄Я艘粋€(gè)大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法示意四肢動(dòng)態(tài)的畫法。

教師其次次示范：

師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手教導(dǎo)畫的方式，添畫小人。

4、師：藍(lán)精靈還會(huì)用那些方法來(lái)照看我的寶寶呢？請(qǐng)幼兒將動(dòng)作做出來(lái)。

三、操作表現(xiàn)

1、邊畫邊思索，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、提示幼兒印好一個(gè)人物后準(zhǔn)時(shí)添畫四肢動(dòng)作。（依據(jù)幼兒的狀況拉開層次）

3、教師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

四、溝通共享

觀看談?wù)務(wù)f說(shuō)藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。

小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌張躲避，笨笨誤闖神奇石洞，在奇異的藍(lán)月亮照射下竟然穿越來(lái)到紐約中心公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城綻開冒險(xiǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探究折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的局部，如：機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思索：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓舞幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)展折疊。

3、教師鼓舞幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)展排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以根據(jù)從小到大的挨次排列，也可以根據(jù)從大到小的挨次排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)展排序。

4、展現(xiàn)自己的作品。

布置飛機(jī)展，相互觀賞同伴的飛機(jī)。

幼兒園美術(shù)教案篇10

幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在欣賞、爭(zhēng)論的根底上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的根本形象和根本特征。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花，了解菊花的主要特征。

教師：你觀察的秋天的菊花是什么樣子的？

2、觀賞幼兒用書上的排水畫《漂亮的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

3、師生共同探究用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒敘述菊花的形狀特征，教師示范制作排水畫的根本方法