教師年度教學(xué)工作總結(jié)報告五篇

第第頁教師年度教學(xué)工作總結(jié)報告五篇老師年度教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)高一(5—6)兩班的英語老師，在互相熟悉了之后，主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成了〔教育〕教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、備好課

由于本學(xué)期從學(xué)校教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體幫助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增添課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學(xué)，讓同學(xué)盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，同學(xué)的反映效果比較好。

2、仔細(xì)鉆研教材

領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開展以同學(xué)為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)

他們的愛好、需要、〔方法〕、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應(yīng)的預(yù)防〔措施〕。在備課組的統(tǒng)一支配下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、在授課過程中滲透中西方〔文化〕

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比方〔中秋節(jié)〕、〔萬圣節(jié)〕、〔感恩節(jié)〕、〔圣誕節(jié)〕、〔元旦〕等。為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學(xué)共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓同學(xué)對比我們的節(jié)日，以此培育同學(xué)的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學(xué)學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

5、同學(xué)展現(xiàn)活動豐富多彩

為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓同學(xué)進(jìn)行了各種課堂展現(xiàn)活動，分角色朗讀課文，小組商量展現(xiàn)，利用教室里的展臺進(jìn)行〔優(yōu)秀〔作文〕〕展現(xiàn)等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中同學(xué)英語仿照秀競賽，在班內(nèi)進(jìn)行了同學(xué)〔自我介紹〕和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

6、培育同學(xué)的自學(xué)力量

只有通過培育同學(xué)把握科學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕，并培育他們的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、把握英語基本學(xué)問的力量、整理所學(xué)學(xué)問的力量，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字典，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學(xué)都仔細(xì)寫好評語以便激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信念。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和同學(xué)一起美好成長著。但由于自身的缺乏，還沒形成具有鮮亮獨特特點的課堂，在提高同學(xué)英語語言運用力量方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長!

老師年度教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)__班級英語教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的〔英語學(xué)習(xí)〕方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增添理解英語和運用英語的信念;初步學(xué)會應(yīng)用英語的〔思維方式〕去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定〔教學(xué)方法〕，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師〔反思〕和改良教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)〔學(xué)習(xí)英語〕的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

老師年度教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一__班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)〔閱歷〕，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)年教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活〔故事〕;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改良教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后堅持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會消失好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”打算和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐煩指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

老師年度教學(xué)工作總結(jié)4

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)首要從三點來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我出格正視人體心理機(jī)能轉(zhuǎn)變紀(jì)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個紀(jì)律可以削減危急事情的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的磨煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育同學(xué)科學(xué)磨煉身體的體例。

其次，我在教學(xué)過程中出格正視人的認(rèn)知紀(jì)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好手藝，形成手藝，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)體例和組織體例奠基基本。

最終，我在教學(xué)中出格正視同學(xué)的思惟教育，操作體育教材的特點連系詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思惟教育。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體聲譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇執(zhí)拗的精神等。這三點的有機(jī)連系會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的浸染

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，由于同學(xué)經(jīng)由一個暑假，對廣播操有些目生，如不實時抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)育成壞習(xí)慣，在更正就堅苦了。是以，我主若是經(jīng)由過程以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，增添對同學(xué)的思惟教育，使同學(xué)真正熟識到做操的主要性和需要性，培育同學(xué)正視做操、自覺做操、堅持做操、當(dāng)真做操的精采習(xí)慣。

其次，本文來歷：公文體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的首要教學(xué)體例之一，經(jīng)由過程示范能使同學(xué)成立正確的動作表象。是以，要求老師示范要清晰、切確、規(guī)范、奇妙。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主若是連系我的示范動作，讓同學(xué)加深對動作的理解。

第四，口令要清晰、響亮、切確。

第五，更正錯誤動作要實時。此外，在廣播操教學(xué)過程中還獲得了李豐玉教員、孫群生教員和其他列位班主任的鼎力撐持。所以，使舊縣學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時刻內(nèi)有了很年夜的提高。在提高的基本上，舊縣學(xué)校的全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一路當(dāng)真的做操，給同學(xué)起到了示范浸染。

三、練習(xí)工作。

我能夠長久率領(lǐng)同學(xué)堅持業(yè)余練習(xí)，并做到練習(xí)有準(zhǔn)備、階段有考試、考試有記實、率領(lǐng)同學(xué)科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)時刻上，為不遲誤同學(xué)的進(jìn)修，我每天都是等太陽落山后天都年夜黑了才能回家。在練習(xí)過程中我全力做勤同學(xué)和家長的工作，使家長能夠讓同學(xué)練習(xí)，使同學(xué)能夠安心練習(xí)。在作同學(xué)和家長的工作中，陳校長和班主任教員也為我作了不少工作，撐持了我的練習(xí)工作。因此在20__年春運會上取得了好成就。

老師年度教學(xué)工作總結(jié)5

一年都結(jié)束了，我也沒有想清晰我怎么就當(dāng)上了學(xué)校體育老師。但好在我今年的學(xué)校體育老師工作表現(xiàn)得特別不錯，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也受到了孩子們的喜愛，還有家長在接孩子的時候遇見我說由于我的體育教學(xué)，他那始終都沒怎么長的孩子長個了，這不得不說，是我的體育教學(xué)起作用了!

一、學(xué)校體育課程再創(chuàng)新

我是一個體育專業(yè)〔畢業(yè)〕的學(xué)校體育老師，這就確定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大許多的。但這不肯定是好事。由于孩子們究竟都不是學(xué)體育專業(yè)的，假如我用我們體育專業(yè)的強(qiáng)度原來要求他們的話，他們肯定不僅不會長高長大長強(qiáng)壯，還會在一種高強(qiáng)度的體育熬煉下消失停滯身體發(fā)育的危急狀況。這對我作為本校學(xué)校體育老師的特別性，我把學(xué)校體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂的氣氛下進(jìn)行體育熬煉，讓孩子們更加快樂的去跑步去〔跳高〕去〔跳遠(yuǎn)〕，不讓他們由于熬煉的辛苦而可怕體育課。

二、學(xué)校體育嬉戲時時新

在體育課上，我把一些好玩的體育嬉戲安插在學(xué)校體育教育當(dāng)中，這使得孩子們?nèi)缃褚宦牭缴象w育課就特別想去，而不是像過去一樣，一聽到體育課就開頭消失“你幫我請個假”“我?guī)湍阏垈€假”的狀況。有同學(xué)在我的體育課后反映，我的體育課上的嬉戲讓他們不再覺得熬煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們?nèi)缃裨谡n余的時候也進(jìn)行著體育課上的嬉戲。有家長還向我反映，他那已經(jīng)很久沒有長高的孩子，今年上了我的體育課，不僅又開頭長高了，而且身上的肉也長牢