幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃(通用3篇)

幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇）幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇）時(shí)間一晃而過(guò)，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)方案呢？為了讓您不再有寫不出教學(xué)方案的苦悶，以下是收集的幼兒園托班教學(xué)方案（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。新的一年，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。上一學(xué)期，我們針對(duì)新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒快樂(lè)入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí)，并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有缺乏。成績(jī)：1、三位教師得到了幼兒及家長(zhǎng)的喜歡及肯定。2、家長(zhǎng)專欄榮獲幼兒園三等獎(jiǎng)。3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區(qū)年會(huì)及全國(guó)師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。缺乏：1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待穩(wěn)固與加強(qiáng)。2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度。3、家長(zhǎng)對(duì)“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識(shí)較弱，如：按時(shí)送幼兒來(lái)園。以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅(jiān)持“一切為了孩子”的效勞宗旨，以愛(ài)為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面開(kāi)展。培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及根本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒體能測(cè)試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長(zhǎng)取得同步教育。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長(zhǎng)。內(nèi)容：豐富多彩的主題活動(dòng)措施1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。2、結(jié)合環(huán)境，通過(guò)幼兒參與，開(kāi)展主題活動(dòng)內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：1、游戲中的樂(lè)趣。（每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛(ài)玩”中，幼兒聽(tīng)指令摸完物體后，可通過(guò)跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中到達(dá)了體能訓(xùn)練的目的。）2、豐富的體育器械。（就拿簡(jiǎn)單的“圈”來(lái)說(shuō)，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）3、“大帶小”活動(dòng)。（小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩，如果能有他們的參加，孩子們的興趣就會(huì)更濃。）二月：1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作2、制定班級(jí)方案、學(xué)期目標(biāo)三月：1、開(kāi)學(xué)典禮2、特色課程開(kāi)班（英語(yǔ)班）3、開(kāi)展“教師頌”文藝活動(dòng)4、學(xué)習(xí)《綱要》5、常規(guī)檢查評(píng)比，環(huán)境評(píng)比（3月22日）6、向社區(qū)散居兒童開(kāi)放（3月27日托班負(fù)責(zé)四月：1、召開(kāi)《幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)》2、“節(jié)水”宣傳月活動(dòng)3、環(huán)境評(píng)比（4月26日）4、出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）五月：上旬）1、貫徹《綱要》，教師特長(zhǎng)教學(xué)的展示活動(dòng)。上旬）2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)展科學(xué)探索活動(dòng)3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動(dòng)4、環(huán)境評(píng)比（5月26日）六月：1、特色教師課程展示匯報(bào)2、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)3、環(huán)境評(píng)比（6月28日）4、崗位競(jìng)聘的準(zhǔn)備工作七月：1、年度總結(jié)考核工作2、物品的清查工作3、崗位競(jìng)聘、簽聘書(shū)科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)，《綱要》指出體育的任務(wù)是：開(kāi)展根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育迅速，身高、體重增長(zhǎng)較快，經(jīng)常的、適宜的體育活動(dòng)能促進(jìn)其身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，有效地提高機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能；促進(jìn)根本動(dòng)作和身體機(jī)能的協(xié)調(diào)開(kāi)展，戶外體育活動(dòng)是幼兒心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體安康；體育活動(dòng)是幼兒心情開(kāi)朗，自由愉快，積極主動(dòng)，有利于培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，本學(xué)年對(duì)如何科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)進(jìn)展了一些探索，我們是從以下幾個(gè)方面著手的。（1）、利用游戲形式，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動(dòng)的根本動(dòng)作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機(jī)械單調(diào)，幼兒容易感到枯燥無(wú)味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握根本動(dòng)作，既讓他們玩得開(kāi)心，又能很快學(xué)到知識(shí)與技能。（2）二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，科學(xué)地開(kāi)展體育活動(dòng)。把一種游戲變換多種玩法，逐漸增加游戲的難度，鍛煉幼兒在不同條件下運(yùn)用動(dòng)作的能力，這樣會(huì)使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并始終保持學(xué)習(xí)的積極性。（3）在整合各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)幼兒體育活動(dòng)是幼兒全面開(kāi)展教育的重要組成部分，是開(kāi)發(fā)幼兒智力的根底。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒再快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)體育活動(dòng)。詳細(xì)的體育活動(dòng)教育內(nèi)容如下：通過(guò)觀摩小班孩子進(jìn)展快樂(lè)的體育游戲，讓托班孩子對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣！帶著托班孩子進(jìn)展簡(jiǎn)單戶外游戲，例如：快樂(lè)大滾球、找小貓等、主要是引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中，感受到活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛。3引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)。1第一個(gè)階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)各個(gè)根本動(dòng)作能根本學(xué)會(huì)站立，爬、向前走、跳、鉆等根本動(dòng)作模仿！2第二個(gè)階段目標(biāo)：用根本的動(dòng)作進(jìn)展游戲，讓孩子在游戲中的繼續(xù)模仿和學(xué)習(xí)！第三個(gè)階段目標(biāo)：運(yùn)用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等根本動(dòng)作！主要實(shí)現(xiàn)過(guò)程：第一、開(kāi)展幼兒控制身體動(dòng)作的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。第二、開(kāi)展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。第三、開(kāi)展幼兒的鉆、爬、走等運(yùn)動(dòng)能力，提高靈活性。第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動(dòng)作的能力。第五、開(kāi)展幼兒各種肢體動(dòng)作，通過(guò)活動(dòng)，練習(xí)手部小肌肉動(dòng)作。主要實(shí)現(xiàn)過(guò)程：第一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展角色游戲，體驗(yàn)和其他幼兒一起游戲的樂(lè)趣。1、大部分幼兒知道書(shū)怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象。2、能夠通過(guò)書(shū)面認(rèn)識(shí)不同的圖書(shū)，會(huì)假裝自己在看書(shū)，有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著看。4、能夠指認(rèn)圖書(shū)中的物體。5、對(duì)于喜歡的書(shū)會(huì)反復(fù)看，并問(wèn)老師書(shū)中的人物在干什么？6、對(duì)書(shū)上的薄膜很感興趣，在看書(shū)時(shí)會(huì)把它撕掉。7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象。8、閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書(shū)，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、偶爾有咬圖書(shū)的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書(shū)撕破。11、對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。12、愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看。1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的'環(huán)境；3、培養(yǎng)根本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，保護(hù)圖書(shū)等；4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談；1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象詳細(xì)、直觀、富于情趣的圖書(shū)。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書(shū)一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書(shū)是怎么拿著。3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：a、從書(shū)架上拿書(shū)。b、看完書(shū)是否放回原處。C、幼兒不撕搶圖書(shū)。d、不把圖書(shū)亂放或仍在地上。e、一次只拿一本書(shū)，并認(rèn)真閱讀3—5分鐘。5、從了解圖書(shū)的構(gòu)造入手，進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)展簡(jiǎn)單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)。7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育