班主任的辭職報(bào)告模板合集九篇

第第頁班主任的辭職報(bào)告模板合集九篇班主任的辭職報(bào)告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

抱著為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的抱負(fù)，懷著對(duì)太陽下最光芒的職業(yè)的無限景仰，五年前加入一中這個(gè)暖和、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間。回想來時(shí)的路，我取得的每一點(diǎn)成果，獲得的每一個(gè)喜悅，都布滿了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信任，飽含了同事們對(duì)我關(guān)心與愛惜。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，由于同事的關(guān)心與愛惜，我在一中這個(gè)布滿了溫情布滿了愛的秀麗的大家庭里美好的成長(zhǎng).

老師是個(gè)如此榮耀的職業(yè)。做了一輩子老師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻(xiàn)，才能取得讓自己驕傲的成果。我也曾始終努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的宗旨，仔細(xì)的從事我的教育教學(xué)工作。

工作幾年來，曾有許多同事、伴侶跟我說，當(dāng)老師太清貧了，還是換個(gè)工作吧。那時(shí)侯，我不以為然。我認(rèn)為，老師是一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，是播種盼望、點(diǎn)亮明天的事業(yè)，就算清貧點(diǎn)，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會(huì)的。而且我信任，我們的學(xué)校處在全國(guó)著名的教育強(qiáng)區(qū)，老師的待遇肯定會(huì)提高的。但是始終到我確定辭職這一刻，待遇也沒有提高，我生活壓力太大，不得不辭職。

最終，盼望領(lǐng)導(dǎo)和同事工作順當(dāng)，xx學(xué)校的將來會(huì)更好！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

班主任的辭職報(bào)告篇2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對(duì)我的信任和關(guān)照，賜予了我一個(gè)進(jìn)展的平臺(tái)，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人緣由，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職，將于20xx年暑假離職，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)支配，在此期間我肯定站好最終一班崗，做好本職工作。對(duì)此為學(xué)校帶來的不便，我深感歉意。

祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!

此致！

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

班主任的辭職報(bào)告篇3

人應(yīng)當(dāng)是有選擇的，那我也是！——題記

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班全部的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)懷！

三班是一個(gè)很好的班！永久都是！我愛三班全部的孩子，猶如愛惜我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今日我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，傷心到無法呼吸！

20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我憧憬常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，或許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：

他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣揚(yáng)畫，肆意的揮動(dòng)著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣揚(yáng)畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的同學(xué)。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，同學(xué)的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)厲?地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危急！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍舊按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危急！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句〔難以說出口〕，說：“不上了我！”

我當(dāng)時(shí)就蒙了?？晌荫R上找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告知其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了狀況！叫班里的張某同學(xué)去校內(nèi)里找！前后門都沒有出去同學(xué)。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校內(nèi)找。我給其家長(zhǎng)打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人伴隨我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家〔該生衣服是枯燥的！〕。

班主任的辭職報(bào)告篇4

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長(zhǎng)：

在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的進(jìn)展，經(jīng)受了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的進(jìn)展歷程，任何一個(gè)階段的進(jìn)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種飛躍，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無論其間有何種欣喜愛娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、進(jìn)展、成熟的經(jīng)受。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的進(jìn)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力氣，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)當(dāng)?shù)母?0xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不行避開地消失了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)受了就是積累了財(cái)寶，所以，感受頗多。

班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的閱歷之談。但在我看來預(yù)見的最終目的肯定不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分預(yù)備應(yīng)當(dāng)做何應(yīng)對(duì)，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃力量。這種謀劃，在引導(dǎo)同學(xué)思想熟悉方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究同學(xué)思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分預(yù)備，揣摩同學(xué)可能需要什么，在潛移默化中關(guān)心同學(xué)明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓幻想在這里起飛”這句話。起初，同學(xué)并不在意在句話，激勵(lì)同學(xué)這一初始效果并未到達(dá)，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓同學(xué)暢談對(duì)這句話的理解，猜想我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸，同學(xué)漸漸將這句話定為了“班級(jí)宣言”。每次在班級(jí)日志上觀察同學(xué)用這句話來激勵(lì)自己，激勵(lì)同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信，班級(jí)里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“幻想”聯(lián)系起來，能用行動(dòng)架起“幻想”與“現(xiàn)實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“幻想”中心，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的《樹立目標(biāo)：給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾》的講座，收效不錯(cuò)，部分同學(xué)此后擬定的學(xué)習(xí)打算得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有些家長(zhǎng)還在同學(xué)的打算書上批上了自己的期望與鼓舞性的話語。

班主任處理班級(jí)日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn)，也是對(duì)同學(xué)的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)潔的“你應(yīng)當(dāng)怎么做，你不應(yīng)當(dāng)怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思索問題的思維模式的教育，以到達(dá)同學(xué)能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是同學(xué)，還是作為班主任的老師，都應(yīng)當(dāng)明確知道一件事情好或不好的緣由，這個(gè)緣由肯定不是顯性的，它肯定是需要我們?nèi)ニ妓?、分析才能得到的結(jié)論。班主任肯定要抓準(zhǔn)班級(jí)中消失的典型事例引導(dǎo)同學(xué)去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的進(jìn)展，哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的進(jìn)展。半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全班同學(xué)的家長(zhǎng)講解并描述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(zhǎng)表示了敬意與慶賀，將同學(xué)的典型事例推廣到家長(zhǎng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級(jí)中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)當(dāng)是不缺乏的，但由于時(shí)間的沖突，錯(cuò)失了不少可以讓同學(xué)得到教育的機(jī)會(huì)，不能不說是一種圓滿。

班主任對(duì)同學(xué)的影響，除了表如今根據(jù)學(xué)校同學(xué)管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的同學(xué)談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有同學(xué)念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的看法及決策方法，從而來評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“老師是人生的導(dǎo)師”這一說法，老師對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，不僅是學(xué)問上的`引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估量自己對(duì)同學(xué)有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在同學(xué)面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)聲稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位同學(xué)塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng)，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再可怕困難，有迎難而上的士氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。

和同學(xué)的相處，總的來說，我覺得是開心的，即使我也曾由于他們的反復(fù)犯錯(cuò)而惱心，由于他們浮躁擔(dān)心寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)諒解他們”，所以我喜愛他們，更情愿看著他們布滿青春斗志地進(jìn)展著。但身

為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其味道的。

班主任的辭職報(bào)告篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx班的班主任老師xx，出于心理壓力和種種緣由，我選擇了辭職，很愧疚第一次給您寫信就送上了這樣一份辭職報(bào)告，還望您在百忙之中抽空看看。

我在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師，不說是資格最深厚的，但也不會(huì)是資格最淺的那一批老師，我字啊這里，我?guī)е擞兴膶猛瑢W(xué)了。當(dāng)然我知道，對(duì)于許多的老師來說，我?guī)У耐瑢W(xué)還不算太多。這一屆便是我的第四屆同學(xué)，如今真是高三班級(jí)。Xx班，想必各位學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)都聽說過把，這個(gè)辦的頭號(hào)已經(jīng)響遍整個(gè)xx高中了。

作為一名班主任，帶著的班級(jí)在學(xué)校文明必定是一件好事，但是這個(gè)班卻是以壞名聲著名于學(xué)校的。作為一名被評(píng)為省級(jí)校內(nèi)十佳老師，這確實(shí)是我見過全部的班級(jí)中，最難帶著的，許多時(shí)候我都會(huì)感覺到無力，無奈，和生氣。我對(duì)這些同學(xué)付出的精力，他們不能夠理解，他們一次又一次的鋪張著我的教育成果，不珍惜我的賜予，甚至是不屑。

這群孩子，遠(yuǎn)比我想想中的叛逆，我也知道由于學(xué)校信任我，才會(huì)將這個(gè)班級(jí)交給我來管理，所以這三年來，我始終都是頂著天大的壓力來上班的，每天我一見到這群同學(xué)我就狐疑心里發(fā)慌，不舒適。由于長(zhǎng)期的糟心過度和心情不能夠得到調(diào)整，導(dǎo)致我如今一看到我們學(xué)校我就會(huì)開頭頭痛。

每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我都會(huì)想著學(xué)校，我不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任，所以我一次又一次的重拾自己的信念，每一次，我當(dāng)我布滿盼望的面對(duì)這群同學(xué)的時(shí)候，我的滿腔熱血都被這群同學(xué)的叛逆和冷漠潑了一次又一次的冷水。哪怕我的心是鐵做的，也會(huì)有腐朽的那天。我對(duì)他們一次次的寄予盼望，他們沒有放在眼里，更多的是對(duì)我的抵抗。

我不清晰自己究竟要如何對(duì)待這些同學(xué)，這三年來，由于這群孩子的特別性，我從來都沒有對(duì)他們進(jìn)行體罰，多數(shù)都是嚴(yán)峻批判。如今已經(jīng)高三了，這群孩子照舊不把我的苦口婆心放在眼里，我第一次對(duì)自己的老師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，究竟我做錯(cuò)了什么？為什么不管我怎樣做始終得不到他們的理解？

如今，我已經(jīng)準(zhǔn)備放棄這份職業(yè)了，這三年來我收到的熬煎遠(yuǎn)比領(lǐng)導(dǎo)您所能想象的多得多，由于長(zhǎng)時(shí)間的提心吊膽和神經(jīng)的緊繃，我如今有嚴(yán)峻的頭疼病，所以我需要好好休息。

領(lǐng)導(dǎo)，很愧疚，我不能夠再連續(xù)帶著這群同學(xué)了，或許是我沒有找到好的方法，但是我已經(jīng)攢夠了絕望，是時(shí)候離開了。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任的辭職報(bào)告篇6

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班全部的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)懷！三班是一個(gè)很好的班！永久都是！我愛三班全部的孩子，猶如愛惜我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今日我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，傷心到無法呼吸！XX年4月19日下午3點(diǎn)50我憧憬常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，或許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)

：他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣揚(yáng)畫，肆意的揮動(dòng)著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣揚(yáng)畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的同學(xué)。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，同學(xué)的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)厲?地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危急！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍舊按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危急！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句〔難以說出口〕，說：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了。

可我馬上找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告知其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了狀況！叫班里的張某同學(xué)去校內(nèi)里找！前后門都沒有出去同學(xué)。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校內(nèi)找。我給其家長(zhǎng)打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人伴隨我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家〔該生衣服是枯燥的！〕。我把狀況向其家長(zhǎng)說明后，回到家里！我徹底絕望了

。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的羞辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以諒解他?？晌易约旱男脑谧魍矗^在痛。我沒有士氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！在師生關(guān)系如此脆弱的今日，同學(xué)告老師，屢見不鮮！換位思索！莫非15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來安穩(wěn)自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！莫非我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈損害誰來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任究竟該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)浩大的教育群體無形的精神損害問題？莫非戴上班主任的帽子后，

必需忍受一些孩子賜予的巨大精神損害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能由于一次次上網(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱忱，對(duì)事業(yè)的美妙向往都受到嚴(yán)峻的打擊！或許我內(nèi)心深處的抑郁，悲傷會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理同學(xué)，如何做一位老師我都感到茫然！人應(yīng)當(dāng)是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長(zhǎng)，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到損害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！由于我年輕，我必需學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！由于我年輕，我必需學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！由于我年輕，我必需學(xué)會(huì)糊涂，麻木的忍受精神的損害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！我無法連續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇躲避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國(guó)教育前沿的全部老師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對(duì)不起！理解萬歲！受傷的班主任

辭職人：×××

班主任的辭職報(bào)告篇7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今日寫信是向您們提出辭職的。

自xx年xx月到xx學(xué)校以來，我始終受到了學(xué)校各方面的關(guān)心，對(duì)我工作和生活都很關(guān)懷，對(duì)此我是感恩不盡的。但是由于我和我對(duì)象分居兩地，考慮到人生的美好，故向?qū)W校懇求辭職，盼望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為學(xué)校做力所能及的事情，為我曾經(jīng)是xx學(xué)校人而感到傲慢。最終，懇切地說聲：對(duì)不起！也誠(chéng)心地祝福學(xué)校力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

班主任的辭職報(bào)告篇8

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,支持;感謝三班全部的任課老師對(duì)我工作的支持,關(guān)懷!

三班是一個(gè)很好的班!永久都是!我愛三班全部的孩子,猶如愛惜我的弟弟妹妹一樣.快兩年來我不敢說對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè),也是問心無愧!而今日我卻提出辭去班主任的要求,是萬不得已,傷心到無法呼吸!

20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我憧憬常一樣來到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻,或許預(yù)知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):

他站在講臺(tái)上,手中拿著從墻上掉下來的宣揚(yáng)畫,肆意的揮動(dòng)著,和同學(xué)打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣揚(yáng)畫,跑下講臺(tái).我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的同學(xué).外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,同學(xué)的紙張?jiān)陲h飛.當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)厲?地說:你怎么玩那個(gè)東西,多危急!而該生很強(qiáng)硬的說:我玩那個(gè)怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍舊按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危急!”他仍是說:“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說:“不上了我!”我當(dāng)時(shí)就蒙了.可我馬上找到他家的電話號(hào)碼,給他家打電話,告知其家長(zhǎng):“他罵完老師就走了,請(qǐng)家長(zhǎng)來!”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了狀況!叫班里的張某同學(xué)去校內(nèi)里找!前后門都沒有出去同學(xué).4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校內(nèi)找.我給其家長(zhǎng)打電話,其母說:“他頂撞了老師不會(huì)回來的,還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂！.兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說.要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過其家,所以讓愛人伴隨我前往.當(dāng)趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是枯燥的!).我把狀況向其家長(zhǎng)說明后,回到家里!

我徹底絕望了.內(nèi)心冰涼!就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng),把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責(zé)任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對(duì)該生的羞辱,我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以諒解他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有士氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕!

在師生關(guān)系如此脆弱的今日,同學(xué)告老師,屢見不鮮!換位思索!莫非15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚?還可以于4月20號(hào)早上來安穩(wěn)自若的上課?好多人,整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈!莫非我24歲的心不叫心了嗎?我的心靈損害誰來負(fù)責(zé)?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任究竟該如何做?社會(huì)如何看待這個(gè)浩大的教育群體無形的精神損害問題?莫非戴上班主任的帽子后,必需忍受一些孩子賜予的巨大精神損害?孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育.不能由于一次次上網(wǎng)吧,一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí),成材的權(quán)利!而我作為班主任,甚至是一名老師的熱忱,對(duì)事業(yè)的美妙向往都受到嚴(yán)峻的打擊!或許我內(nèi)心深處的抑郁,悲傷會(huì)日益加重!甚至對(duì)待如何管理同學(xué),如何做一位老師我都感到茫然!

人應(yīng)當(dāng)是有選擇的,那我也是!在社會(huì),家長(zhǎng),甚至我們自己都無法正確看待,老師的精神受到損害時(shí)該如何維護(hù)時(shí),我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事!由于我年輕,我必需學(xué)會(huì)愛護(hù)自己,我不能置我受傷的心與不顧!由于我年輕,我必需學(xué)會(huì)選擇,我不能放棄我接下來生命的精彩!由于我年輕,我必需學(xué)會(huì)糊涂,麻木的忍受精神的損害,會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生!

我無法連續(xù)時(shí),我選擇放棄!我無法忍受時(shí),我選擇躲避!我有選擇活著,且活的真我的權(quán)利!

我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們,站在中國(guó)教育前沿的全部老師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機(jī)會(huì),給我點(diǎn)時(shí)