福建三明大田六年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷附答案

福建省三明市大田縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷第一部分【積累與運(yùn)用】一、選擇題，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)中.15分（每小題1分）1.下列加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.—*貫（guan）抽象（xiang）B.轉(zhuǎn)椅（zhuan）鼻祖（zu）C.幅度（hu）慌亂（huang）D.無(wú)賴（⑶）艱難（*n）.下列加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.薄弱 A.薄弱 B.薄餅 C.薄霧D.單薄.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一組是（）A.臘月蠟燭 B.饑餓餃子 C,爆竹瀑布 D.乘巧采繪."庵〃的意思與下列哪個(gè)字有關(guān)？（）D.奄A.廣 B.女 CD.奄.“精兵簡(jiǎn)政〃一詞中的〃簡(jiǎn)〃的意思正確的一項(xiàng)是（）A.簡(jiǎn)單 B.縮減 C.簡(jiǎn)化 D.簡(jiǎn)潔.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思是〃喧鬧、混亂〃的一項(xiàng)是（）A.三足鼎立 B.問(wèn)鼎中原 C,鼎鼎大名 D.人聲鼎沸.從詞語(yǔ)感情色彩分，下列詞語(yǔ)中不屬于同一類(lèi)的是（）A.游手好閑 B.美不勝收 C.死得其所 D.能歌善舞.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.解決矛盾 B.解救苦難 C.解放民族 D.解散警報(bào).下列句子中，填入成語(yǔ)最合適的是哪一項(xiàng)？（）眾人除剛子、強(qiáng)子兩個(gè)人走在最后，其余都是按名（），考官滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。A.魚(yú)貫而入 B,蜂擁而至 C,鋪天蓋地 D,不甘落后試卷第1頁(yè)，總16頁(yè).下列句子中省略號(hào)的作用是表示"意思轉(zhuǎn)折”的一項(xiàng)是（）A.這是一年的最后一天--大年夜。那是一雙很大的拖鞋——向是她媽媽穿的。C.恐怕第三件事才是賣(mài)各種玩意兒--風(fēng)箏、空竹、口琴等。D.這個(gè)力量就是他平口里對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。11.下列句子中運(yùn)用了打比方的手法的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)人好面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。B.口初出滄滄涼涼，及其口中如探湯。C.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。D.她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。12.下列句子中，與“這里的工作多么重要，我怎么能離開(kāi)呢？”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（）A.這里的工作多么重要，我不能不離開(kāi)。B.這里的工作多么重要，我不能離開(kāi)。C.這里的工作多么重要，我必須離開(kāi)。D.這里的工作多么重要，我離開(kāi)了嗎？.下列關(guān)聯(lián)詞填入句子括號(hào)內(nèi)不合適的一項(xiàng)是（）（（））桃花心木在不確定中找到水源、拼命扎根，（（））能長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。A.因?yàn)?.....所以...... B.如果……就......C.只要......就...... D.即使......也.......下列格言中說(shuō)明了“多實(shí)踐才能出真知的道理〃的一項(xiàng)是（）A.甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。B.操下曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。C.一鼓作氣，再而衰，三而竭。D.種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。15.下面句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8口在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。B.《兩小兒辯口》這個(gè)故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。C.《北京的春節(jié)》描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的試卷第2頁(yè)，總16頁(yè)認(rèn)同和喜愛(ài)。D.《凡卡》一文表達(dá)上的特點(diǎn)之一是講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的抒情、凡卡的信和他在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。二、填空題,15分（2+2+2+5+4），有再青的時(shí)候：,有再開(kāi)的時(shí)候。（《匆匆》），。（跟中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的占詩(shī)）使卵石臻于完美的，，。（泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》），或重于泰山，或輕于鴻毛。，就比泰山還重；和去死，就比鴻毛還輕。（《為人民服務(wù)》）選填《千家詩(shī)》中相應(yīng)詩(shī)句。（填序號(hào)）①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，（）。②梅須遜雪三分白，（）。③昔人已乘黃鶴去，（）。④頭上花枝照酒卮，（）。A.此地空余黃鶴樓 B.隔江猶唱后庭花C.芳草萋萋鸚鵡洲 D.雪卻輸梅一段香E.酒卮中有好花枝第二部分【閱讀與欣賞】三、閱讀下面非連續(xù)性文本，回答以下小題.13分（2+2+2+3+4）[材料1]上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查（2035人參與，參與者年齡從19-59歲）顯示，對(duì)于小時(shí)候背誦古詩(shī)文的經(jīng)歷，超過(guò)七成的受訪者覺(jué)得受用。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，形成以下列表：表一：現(xiàn)在還能背誦的篇數(shù)1-2篇3-5篇6?10篇10篇以上1篇都記不全的人數(shù)比例18.2%34.6%20.0%20.8%6.4%表二:背誦時(shí)期幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作以后人數(shù)比例9.9%60.2%20%7.5%2.4%西安市的90后李鶴告訴記者，“初中一個(gè)暑假，老師要求我們背誦小學(xué)生和中學(xué)生必背古詩(shī)詞。我天天背，整整一個(gè)假期才全部背完。雖然當(dāng)時(shí)痛苦，但現(xiàn)在特別感謝老師，背完了那120首占詩(shī)詞，我好像開(kāi)竅了，作文開(kāi)始被老師作為范文念給全班。試卷第3頁(yè)，總16頁(yè)在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中，我對(duì)文字的感覺(jué)也大大提高了。"（節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》有刪改）［材料2］古詩(shī)詞靠一代代中國(guó)人口口相傳，流芳千年。香爐紫煙,幽篁獨(dú)嘯,春風(fēng)明月,江花勝火,孤云獨(dú)閑,山重?zé)o路,漁火鐘聲.這些清新的古典意象于抑揚(yáng)頓挫，一律一韻中，升騰著生機(jī)盎然，古樸多情。背誦古詩(shī)詞，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，應(yīng)“始于誦"而非"止于誦"。當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械背誦記憶，避免"為考試而考試”的遺憾。背誦與思考結(jié)合,背誦與鑒賞結(jié)合，久之，對(duì)占詩(shī)產(chǎn)生濃厚興趣，詩(shī)詞的思想和靈魂就會(huì)內(nèi)化為自己的思想和靈魂，才能長(zhǎng)久銘記于心。（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)《誦中國(guó)詩(shī)，做中國(guó)人》有刪改）（1）從［材料1］的表一看，受訪者能背出10篇左右古詩(shī)文的占A.34.6%B.52.8%C.54.6%D.40.8%（2）從［材料1］的表二看，背誦古詩(shī)的最佳時(shí)期是（）。A.幼兒園 B.小學(xué) C.中學(xué) D.大學(xué)（3）［材料1］的最后一個(gè)自然段的意思是（）。A.背誦古詩(shī)真有用 B.暑假作業(yè)太多了C.背誦古詩(shī)真耗時(shí) D.背誦古詩(shī)太累了（4）從［材料2］劃?rùn)M線的清新的古典意象中，我能寫(xiě)出一句占詩(shī)。（5）背誦占詩(shī)詞，應(yīng)“始于誦"而非"止于誦怎么做才能記得牢？結(jié)合［材料2］和平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)?。四、閱讀《給地球降溫，別想了》，完成以下小題.13分（2+2+2+2+3+2）給地球降溫，別想了①根據(jù)2015年簽訂的巴黎氣候協(xié)定，到2020年，我們要將全球氣溫平均升幅控制在比工業(yè)革命之前的氣溫高2℃以內(nèi)。如今只剩下不到一年的時(shí)間了，我們真的可以做到嗎？科學(xué)家告訴我們，答案是肯定的，讓我們看看科學(xué)家有什么妙招。②給地球降溫的方法并不少。其中一個(gè)辦法就是將空氣中的二氧化碳固體化起來(lái)。那么該如何固碳呢？③固碳方法其一，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為巖石。需要先將二氧化碳溶解制成碳酸氫鈉溶液，再將其注入地下400米到800米深處的玄武巖層中。這樣二氧化碳不會(huì)輕易溢出，就像喝碳酸飲料時(shí)，如果你不將蓋子打開(kāi)，封存在罐中的二氧化碳是不會(huì)溢出的。④固碳方法其二，植物來(lái)幫忙。綠色植物在光合作用的過(guò)程中，不費(fèi)吹灰之力就可以將碳固定下來(lái)。我們可以將整個(gè)澳大利亞都種滿樹(shù)，或者將海洋表面的10%都種上海藻。試卷第4頁(yè)，總16頁(yè)⑤除了固碳，給地球降溫還有其他方法。地球的熱量主要來(lái)自太陽(yáng)輻射能，我們是否能夠減少這些能量以達(dá)到降溫的目的呢？科學(xué)家又有了新的靈感來(lái)源火山。⑥火山噴發(fā)會(huì)噴出大量的二氧化硫。二氧化硫進(jìn)入大氣中形成氣溶膠顆粒，這些氣溶膠顆粒像一層罩子，使陽(yáng)光難以穿透，還會(huì)將部分入射光反射回去，從而產(chǎn)生冷卻效應(yīng)。1991年,菲律賓的皮納圖博火山爆發(fā)，向大氣中噴灑了將近2000萬(wàn)噸二氧化硫，在接下來(lái)的一年里，由于大量氣溶膠的注入使得地球上大部分地區(qū)的平均氣溫下降了約0.5℃.更為突出的例子是1815年印度尼西亞的坦博拉火山爆發(fā)后，1816年被稱(chēng)為沒(méi)有夏天的一年。⑦科學(xué)家給地球降溫的方法如此多，看來(lái)全球變暖一點(diǎn)兒也不可怕，我們可以輕松解決。真的是這樣嗎？這些給地球降溫的方法真的能夠投入使用？答案是否定的。⑧將二氧化碳礦化，耗資巨大，無(wú)法大規(guī)模使用，并且誰(shuí)也不能保證地質(zhì)變化會(huì)不會(huì)讓封存的二氧化碳溢出。植物固碳，暫且不說(shuō)我們是否能夠種足夠量的樹(shù)木，這些樹(shù)木的成長(zhǎng)需要時(shí)間，而在它們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，誰(shuí)又能確定二氧化碳不會(huì)持續(xù)增加，超出它們的承受范圍呢？⑨用硫給大氣增加氣溶膠的后果更難以預(yù)測(cè)。氣溶膠顆粒也許會(huì)抵消一些溫室效應(yīng)，但同時(shí)它也會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生其他影響。⑩假設(shè)這些方法確實(shí)有用，那么問(wèn)題解決了嗎？并非如此。一旦人們知道了科學(xué)家會(huì)采取有效措施，可能就會(huì)放肆排放二氧化碳，這可能會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。?地球工程就像是潘多拉的盒子，誘人卻危險(xiǎn)。美國(guó)地球工程科學(xué)家瓦格納說(shuō)：如果今天需要投票決定是否啟動(dòng)地球工程，我會(huì)投反對(duì)票，我希望地球工程永遠(yuǎn)也不啟動(dòng)。（選自《大科技》2018年第3期，有刪改）（1）下面不屬于科學(xué)家給地球降溫的妙招是（）。A.海水固碳 B.植物固碳 C.巖石固碳 D.噴灑二氧化硫（2）第②自然段中的“給地球降溫，首先要考慮減少空氣中的二氧化碳，其中一個(gè)辦法就是將空氣中的二氧化碳固體化起來(lái)?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的一句是（）。A.把二氧化碳固體化是給地球降溫的唯一方法B.把二氧化碳固體化是給地球降溫的一個(gè)方法C.把二氧化碳固體化是給地球降溫的重要方法D.把二氧化碳固體化是給地球降溫的首要方法（3）第⑥段主要運(yùn)用了（）說(shuō)明方法介紹給地球降溫。A.作比較、分類(lèi)別 B.打比方、舉例子C.舉例子、列數(shù)字 D.分類(lèi)別、作比較（4）下面是本文的敘述順序，"妙招的負(fù)面影響"是在哪個(gè)點(diǎn)上？（）①給地球降溫有妙招f②給地球降溫的妙招3③地球工程永不啟動(dòng)A.在①之前 B.在①-②之間C.在②-③之間D.在③之后試卷第5頁(yè)，總16頁(yè)（5）"一旦人們知道了科學(xué)家會(huì)采取有效措施，可能就會(huì)放肆排放二氧化碳，這可能會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題?！本渥又械摹翱赡堋蹦芊駝h去？為什么？（6）既然這些方法不能真的投入使用，科學(xué)家為什么要研究呢?五、閱讀抒情性文本，完成以下小題,14分（2+2+2+2+2+4）腌進(jìn)愛(ài)的鴨蛋①喜歡吃咸鴨蛋，還是在那年的端午。父親將一個(gè)用彩線編好的袋子交給我，里面是一枚咸鴨蛋。父親說(shuō)：“今天是端午，我小的時(shí)候，你奶奶總是在這天給我煮幾個(gè)鴨蛋吃?！雹谟陀偷牡包S，吃起來(lái)很爽口，蛋清也有一種淡淡的清香，不是很咸。那天，我感覺(jué)天空比往口要藍(lán)些，山花比往口更鮮艷，掛在胸前的棉線袋，我一直珍藏到現(xiàn)在。后來(lái)每一年的端午，父親總是不厭其煩地給我編彩線袋，都會(huì)選幾個(gè)上好的鴨蛋給我留下。③高三那年，由于學(xué)習(xí)緊張，我住進(jìn)了學(xué)校。又是端午，父親從家里趕來(lái)，為我送鴨蛋，并且鄭重其事地將編好的棉線袋交給了我。我隨手放進(jìn)背包，輕聲說(shuō)：“您也是的，我都多大了，還戴這個(gè)……"父親不吱聲，只是用力搓著雙手，在城市的街頭，他那一身打扮顯得格格不入。遠(yuǎn)處有同學(xué)在等我，匆匆地說(shuō)了幾句話，我便離開(kāi)了。④我結(jié)婚的時(shí)候，父親對(duì)我先生說(shuō)：“好好待我的閨女，否則我不會(huì)放過(guò)你?！ㄏ壬f(shuō)：“你爸說(shuō)這話的時(shí)候，起先樣子很兇，而后又是一臉的溫柔?！被楹蟮牡谝粋€(gè)端午，父親來(lái)了，帶來(lái)了一籃子鴨蛋。父親兩眼通紅，一臉疲憊。后來(lái)我才知道，父親為了這一籃子禮物，自己去農(nóng)戶家買(mǎi)了上好的土鴨蛋，拿回家將鹽炒熟和在泥里，一個(gè)個(gè)地涂。母親說(shuō)，父親腌的蛋，之所以不咸，而油又好，全是因?yàn)樗怯眯脑陔?，有時(shí)一天會(huì)看好幾次。我聽(tīng)后，心里隱隱地痛。⑤我家孩子落地后，父親和母親來(lái)到了城里。父親依舊會(huì)給我腌些鴨蛋放在家里,有時(shí)，來(lái)不及買(mǎi)菜，就可以用來(lái)應(yīng)急。孩子慢慢地大了，到了端午的時(shí)候，父親又開(kāi)始為外孫女編棉線袋。看著掛在孩子胸前的棉線袋，我仿佛看到了自己小的時(shí)候，而父親有時(shí)居然會(huì)將女兒叫成我的名字，一股暖流悄然涌上心頭。⑥又是端午，父親早已準(zhǔn)備好了鴨蛋。那一枚枚洗干凈的鴨蛋，整齊地?cái)[放在盤(pán)子里……（選自《姑蘇晚報(bào)》2008-06-20有刪改）（1）這篇文章的寫(xiě)作順序正確的一項(xiàng)是（）A.事情發(fā)展順序 B.內(nèi)容歸類(lèi) C.時(shí)間順序 D.空間順序（2）文中“我”的感受發(fā)生的變化順序正確的一項(xiàng)是（）A.不快心痛＞＞局興-＞暖暖的B.|'r立興不快心痛T暖暖的C.i司興玲心痛好不快好暖暖的D.不快fITJJ興~＞心痛好暖暖的試卷第6頁(yè)，總16頁(yè)

（3）父親要在端午節(jié)那天，跑那么遠(yuǎn)的路，給女兒送咸鴨蛋的原因是（）A.因?yàn)槲姨貏e喜歡吃咸鴨蛋，己養(yǎng)成了一種習(xí)慣。B.因?yàn)檫@是端午節(jié)的習(xí)俗，大家都得吃咸鴨蛋、戴棉線袋。C.因?yàn)椤拔?讀高三了，學(xué)習(xí)特別緊張，父親怕“我”營(yíng)養(yǎng)不足。D.因?yàn)楦赣H已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣里包含著父親濃濃的愛(ài)。（4）文章寫(xiě)奶奶給父親煮鴨蛋，父親給"我"女兒煮鴨蛋的目的是為了說(shuō)明（）A.奶奶愛(ài)孩子 B.奶奶愛(ài)孫女 C.父親愛(ài)外孫 D.關(guān)愛(ài)代代傳（5）閱讀第④自然段，關(guān)注加點(diǎn)的部分，想一想，你從中體會(huì)到了什么？（）A.父親腌蛋技術(shù)高超。 B.父親腌蛋用心用情。C.父親腌蛋非常認(rèn)真。 D.父親腌蛋與眾不同。（6）文章首尾兩個(gè)自然段有什么聯(lián)系？你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？第三部分【表達(dá)與交流】作文認(rèn)真看圖，把這幅漫畫(huà)的圖意及你的想法寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,標(biāo)點(diǎn)正確。試卷第7頁(yè)，總16頁(yè)參考答案與試題解析福建省三明市大田縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷第一部分【積累與運(yùn)用】一、選擇題，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)中.15分（每小題1分）【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，"幅"應(yīng)讀何?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】拼音【解析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹勘。篵6微；少；弱：?技。?產(chǎn)。單?.淡薄的霧氣；霾。Mo扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚〃相對(duì)：?片。故分別為"b6、bao.bo.bdz/oA.“薄弱〃中讀B."薄餅"中讀"Mo”。C."薄霧"中讀"b6”。D."單薄”中讀“b6”.【答案】D【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境,對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼BC都正確。D.乖巧：指聰明、聽(tīng)話而討人喜歡。彩繪：用彩色繪畫(huà)。故"乘巧""采繪"錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼試卷第8頁(yè)，總16頁(yè)【考點(diǎn)】漢字的結(jié)構(gòu)【解析】考杳了漢字的字體演變和造字方法，我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借"?！窘獯稹?庵"為形聲字，"奄"為聲旁，表聲；"廣"為形旁，表意。故"庵”的意思與廣有關(guān)?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】考杳了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹俊熬?jiǎn)政”指的是認(rèn)真的挑選人員，力求精簡(jiǎn)，減少不必要的機(jī)構(gòu)，多用于政治管理?！昂?jiǎn)”是縮減的意思?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】考杳了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A."三足鼎立〃“問(wèn)鼎中原〃“鼎鼎大名”中的“鼎”都是指古代煮東西的器物，意思相同。D.人生鼎沸的“鼎”是喧鬧、混亂的意思?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】感情色彩【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類(lèi)?！窘獯稹緼.游手好閑：貶義詞，指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。B.美不勝收：褒義詞，美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。C.死得其所：褒義詞，指死得有價(jià)值，有意義。D.能歌善舞：褒義詞，指很擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，多才多藝?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】試卷第9頁(yè)，總16頁(yè)詞語(yǔ)搭配【解析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹亢竺鏋槊~，則前面需搭配合適的動(dòng)詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，“解散警報(bào)"應(yīng)改為"解除警報(bào)【答案】A【考點(diǎn)】選字詞填空【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹眶~(yú)貫而入：像游魚(yú)一樣一個(gè)跟著一個(gè)地接連著走。形容一個(gè)接一個(gè)地依次序進(jìn)入。蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來(lái)。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。不甘落后：不愿意表現(xiàn)出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。根據(jù)語(yǔ)義，應(yīng)選“魚(yú)貫而入”?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】本題考查了對(duì)省略號(hào)的理解和運(yùn)用。省略號(hào)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，用于表示引文的省略、列舉的省略或說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)等。根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容的不同，省略號(hào)所表示的作用也不同。【解答】A、C和D中的省略號(hào)后面的內(nèi)容都是對(duì)前面內(nèi)容的解釋和說(shuō)明，B中省略號(hào)的作用是表示意思的轉(zhuǎn)折，前面描寫(xiě)小女孩穿得鞋很大，后面話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)這鞋一項(xiàng)是她媽媽穿得?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】修辭方法【解析】考杳修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹看虮确骄褪峭ㄟ^(guò)比喻的修辭手法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同的事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。試卷第10頁(yè)，總16頁(yè)A、B、D中沒(méi)有兩種不同的事物作比較，故沒(méi)有使用打比方的修辭手法。C.這句話中，把"粥''比喻成了"農(nóng)業(yè)展覽會(huì)〃，這是打比方的手法?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】連詞成句【解析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)犍詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。【解答】“這里的工作多么重要，我怎么能離開(kāi)呢？”這是一個(gè)反問(wèn)句式，意思是這里的工作多么重要，我不能離開(kāi)。故A、C和D意思不同，B的意思相同。【答案】B【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。【解答】?jī)蓚€(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“即使.…也......〃相連。兩個(gè)分句間是因果關(guān)系，可以用”因?yàn)?.....所以......〃相連。兩個(gè)分句間是條件關(guān)系，可以用“只要.…就〃相連。【答案】B【考點(diǎn)】歇后語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，名言警句，格言【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹緼.出自詩(shī)詞《墨子》，意思：甜瓜之蒂味苦，比喻天下之事不可能十全十美。比喻待人要有寬容之心。B.出自《文心雕龍》。形容掌握很多支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀察過(guò)很多柄劍之后才懂得如何識(shí)別劍器。即多實(shí)踐才能出真知。C.出自《左傳》"曹劌論戰(zhàn)"，原句義是：敲第一遍戰(zhàn)鼓時(shí)，將士們都精神振作、求戰(zhàn)心切；敲第二遍戰(zhàn)鼓時(shí)，將士們的斗志開(kāi)始衰減：等到敲第三遍時(shí)，將士們就無(wú)心戰(zhàn)事了。D.出自《傳習(xí)錄》種樹(shù)木必須將樹(shù)木的根系培養(yǎng)好，修養(yǎng)品德的人必須先培養(yǎng)好自己的心性。【答案】D試卷第11頁(yè)，總16頁(yè)【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考杳了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹緼、B、C的說(shuō)法是正確的。D.說(shuō)法不正確。《凡卡》一文表達(dá)上的特點(diǎn)之一是講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。二、填空題,15分(2+2+2+5+4)【答案】楊柳枯了，桃花謝了【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)?！窘獯稹窟x自《匆匆》?！敬鸢浮勘衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。【解答】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。出自宋代王安石的《元口》，和春節(jié)有關(guān)。【答案】并非錘的打擊，而是水的且歌且舞【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】考查對(duì)詩(shī)歌、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?！窘獯稹坎⒎清N的打擊而是水的且歌且舞【答案】人固有一死，為人民利益而死,替法西斯賣(mài)力，替剝削人民，壓迫人民的人【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。【解答】選自《為人民服務(wù)》。試卷第12頁(yè)，總16頁(yè)【答案】C,D,A,E【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦【解析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)?！窘獯稹竣俪鲎蕴瞥?shī)人崔穎的古詩(shī)作品《黃鶴樓》。②出自宋朝詩(shī)人盧梅坡詩(shī)《雪梅》。③出自唐朝詩(shī)人崔穎的古詩(shī)作品《黃鶴樓》。④出自宋朝詩(shī)人邵雍的作品《插花吟》。第二部分【閱讀與欣賞】三、閱讀下面非連續(xù)性文本，回答以下小題.13分12+2+2+3+4)【答案】DBA口照香爐生紫煙、獨(dú)坐幽篁里，彈琴更長(zhǎng)嘯、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還、口出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)、孤云獨(dú)去閑、山重水復(fù)疑無(wú)路、江楓漁火對(duì)愁眠、夜半鐘聲到客船。我們將背誦與思考結(jié)合，背誦與鑒賞結(jié)合，久之，對(duì)占詩(shī)產(chǎn)生濃厚興趣，詩(shī)詞的思想和靈魂就會(huì)內(nèi)化為自己的思想和靈魂，才能長(zhǎng)久銘記于心?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】材料一是一項(xiàng)針對(duì)不同時(shí)期背誦占詩(shī)文的數(shù)量進(jìn)行的調(diào)查問(wèn)卷，很多人表示背誦古詩(shī)非常有用。材料二告訴了我們?nèi)绾稳ケ痴b古詩(shī)才能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。【解答】本道題考查了學(xué)生對(duì)于材料一的理解。觀察圖表可知，能背出6-10篇的占20.0%：能背出10篇以上的占20.8%,因此能背出10篇左右的占40.8%。本道題考查了學(xué)生對(duì)材料一內(nèi)容的理解。觀察表二可知，背誦占詩(shī)的最佳時(shí)期是小學(xué)。本道題考查了學(xué)生對(duì)材料一內(nèi)容的理解。通過(guò)這段話我們可知，背誦占詩(shī)非常有用。本道題考查了學(xué)生的思維拓展能力。從“香爐紫煙，幽篁獨(dú)嘯，春風(fēng)明月，江花勝火，孤云獨(dú)閑，山重?zé)o路，漁火鐘聲......”這些詞語(yǔ)可知，我們可以想到詩(shī)句：口照香爐生紫煙、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還、口出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)、孤云獨(dú)去閑、山重水更疑無(wú)路、江楓漁火對(duì)愁眠、夜半鐘聲到客船。本道題考查了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料二的內(nèi)容進(jìn)行回答即可。即：我們將背誦與思考結(jié)合，背誦與鑒賞結(jié)合，久之，對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生濃厚興趣，詩(shī)詞的思想和靈魂就會(huì)內(nèi)化為自己的思想和靈魂，才能長(zhǎng)久銘記于心。四、閱讀《給地球降溫，別想了》，完成以下小題,13分(2+2+2+2+3+21【答案】A試卷第13頁(yè)，總16頁(yè)BCC不能刪去，因?yàn)槿藗兣欧哦趸嫉某潭仁遣淮_定的，也許更多，也許更少，去掉“可能”，就肯定了人們會(huì)這么做，會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題，這樣表達(dá)是不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)??？茖W(xué)家研究的目的是最終能從諸多的方法中選擇一種無(wú)負(fù)面影響的方法給地球降溫，造福人類(lèi)。【考點(diǎn)】說(shuō)明方法【解析】這篇文章說(shuō)明了科學(xué)家給地球降溫的許多辦法，以及不能采取這些辦法的原因，告訴人們要保護(hù)地球環(huán)境，減少二氧化碳的道理?！窘獯稹靠疾閷?duì)文章內(nèi)容的理解，仔細(xì)讀文可知，講到的科學(xué)家給地球降溫的妙招有B.植物固碳C.巖石固碳D.噴灑二氧化硫，沒(méi)有海水固碳，故選A。考查對(duì)句子的理解，文章第二自然段中有“給地球降溫的方法并不少。其中一個(gè)辦法就是將空氣中的二氧化碳固體化起來(lái)?！笨芍喊讯趸脊腆w化是給地球降溫的一個(gè)方法，不是唯一的辦法，也不是重要的方法，更不是首要方法，故選B?？疾檎f(shuō)明方法，第六自然段舉了菲律賓的皮納圖博火山爆發(fā)和印度尼西亞的坦博拉火山爆發(fā)的事例以及列數(shù)字的說(shuō)明方法介紹給地球降溫。故選Co考查文章的結(jié)構(gòu)安排，按照文章順序的正確排列，給地球降溫有妙招f給地球降溫的妙招f妙招的負(fù)面影響玲地球工程永不啟動(dòng)。應(yīng)把“妙招的負(fù)面影響''放在C.在②-③之間?？疾闇?zhǔn)確表達(dá)，“一旦人們知道了科學(xué)家會(huì)采取有效措施，可能就會(huì)放肆排放二氧化碳,這可能會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。”句子中的"可能”不能刪去，因?yàn)槿藗兣欧哦趸嫉某潭仁遣淮_定的，也許更多，也許更少，去掉"可能"，就肯定了人們會(huì)這么做，會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題，這樣表達(dá)是不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹？疾檎J(rèn)識(shí)能力，雖然文中講到的給地球降溫的這些方法不能真的投入使用，但科學(xué)家還是要研究，其目的是想最終能從諸多的方法中選擇一種無(wú)負(fù)面影響的方法給地球降溫，造福人類(lèi)。故答案為：(1)A：(2)B：(3)C；(4)C；(5)不能刪去，因?yàn)槿藗兣欧哦趸嫉某潭仁遣淮_定的，也許更多，也許更少，去掉"可能"，就肯定了人們會(huì)這么做，會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題，這樣表達(dá)是不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?6)科學(xué)家研究的目的是最終能從諸多的方法中選擇一種無(wú)負(fù)面影響的方法給地球降溫，造福人類(lèi)。五、閱讀抒情性文本，完成以下小題,14分(2+2+2+2+2+41【答案】CBDDB首尾呼應(yīng)，整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者把父親腌咸鴨蛋、編棉線袋的事試卷第14頁(yè)，總16頁(yè)牢記在心的思想感情?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】本文描寫(xiě)了每到端午節(jié)的時(shí)候，不管“我"在哪里，父親總是把腌好的咸鴨蛋送到我的跟前，這對(duì)于父親來(lái)說(shuō)己經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣里包含著的是濃濃的父愛(ài)?！窘獯稹靠疾榱硕涛牡膶?xiě)作順利。本文在行文時(shí)是按照時(shí)間的順利來(lái)組織全文的，開(kāi)頭先寫(xiě)得是“在那年的端午”父親將一個(gè)用彩線編好的袋子交給我，里面是一枚咸鴨蛋。然后是“高三那年"，再就是"我結(jié)婚的時(shí)候"“我家孩子落地后〃“又是端午”，通過(guò)這些表示時(shí)間的短語(yǔ)，描寫(xiě)出父親每到端午節(jié)總是準(zhǔn)備好我最?lèi)?ài)吃的咸鴨蛋。故選C。考查了對(duì)人物內(nèi)心的情感把握。父親每年的端午節(jié)給我準(zhǔn)備咸鴨蛋并把編好的棉線袋交給了我讓掛在胸前，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一個(gè)內(nèi)心感受的變化過(guò)程，一開(kāi)始是高興的，到了后來(lái)就習(xí)以為常；然后到了高三那年父親跑到城里送給我，我的內(nèi)心是不快的：當(dāng)我得知結(jié)婚后的第一個(gè)端午節(jié)父親送來(lái)的咸鴨蛋是父親精心腌制的時(shí)候，心里陷隱作痛：當(dāng)看到父親又把端午的習(xí)慣移到我的孩子身上時(shí)，看著掛在孩子胸前的棉線袋,我仿佛看到了自己小的時(shí)候，而父親有時(shí)居然會(huì)將女兒叫成我的名字，一股暖流悄然涌上心頭。故我的內(nèi)心變化過(guò)程選B?？疾榱藢?duì)文段內(nèi)容的理解。父親每年的端午節(jié)給我準(zhǔn)備咸鴨蛋已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣里包含著的是父親濃濃的愛(ài)，所以不管路途多么遠(yuǎn)，高三這年父親從家里給我送來(lái)咸鴨蛋，也送來(lái)了父親的關(guān)愛(ài)。故選A考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文章中一開(kāi)始父親告訴我，奶奶給父親煮鴨蛋，后來(lái)是父親給我煮鴨蛋，再到后來(lái)給我的孩子煮鴨蛋，這是表達(dá)了關(guān)愛(ài)的代代相傳。故選D。考查了對(duì)句子的理解。我結(jié)婚后的第一個(gè)端午節(jié)，父親送來(lái)了一籃子的鴨蛋，而這些鴨蛋是父親精心腌制的，如“自己去農(nóng)戶家買(mǎi)了上好的土鴨蛋”“一個(gè)一個(gè)地涂”“有時(shí)一天會(huì)看好幾次“從中可體會(huì)到父親是多么用心啊，這包含了父親對(duì)女兒的深深的愛(ài)。故選Bo考查了文章的表現(xiàn)手法。文章的開(kāi)頭寫(xiě)了“喜歡吃咸鴨蛋，還是在那年的端午。父親將一個(gè)用彩線編好的袋子交給我，里面是一枚咸鴨蛋。”，文章的結(jié)尾寫(xiě)了“又是端午，父親早已準(zhǔn)備好了鴨蛋。那一枚枚洗干凈的鴨蛋，整齊地?cái)[放在盤(pán)子里......〃這是首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者把父親腌咸