高中英語詞匯教學(xué)

高中英語詞匯教學(xué)第一頁，共八十七頁，2022年，8月28日第二頁，共八十七頁，2022年，8月28日第三頁，共八十七頁，2022年，8月28日一、高考英語試題和教材中有關(guān)詞匯的數(shù)據(jù)第四頁，共八十七頁，2022年，8月28日2007-2010年高考山東卷詞匯數(shù)據(jù)年份全卷詞量不同詞量有效詞量200743151266903200843411279930200943591320949201044271337959第五頁，共八十七頁，2022年，8月28日2007~2010年高考山東卷和全國(guó)卷

單項(xiàng)填空詞匯考查統(tǒng)計(jì)年份山東卷全國(guó)卷題量權(quán)重題量權(quán)重2007533%213%2008533%213%2009533%320%2010427%17%第六頁，共八十七頁，2022年，8月28日人教版教材對(duì)課標(biāo)詞匯的覆蓋

謝家成何安平（2008）課標(biāo)詞匯百分比課標(biāo)八級(jí)百分比總詞數(shù)*3398920教材呈現(xiàn)287184.5%56961.8%未呈現(xiàn)52715.5%35138.2%呈現(xiàn)一次2497.3%12213%呈現(xiàn)兩次2236.6%909.8%僅在活動(dòng)手冊(cè)中呈現(xiàn)34810.2%12613.7%*3398：課標(biāo)詞匯表中明列的全部詞匯數(shù)為3432+58個(gè)附表詞匯=3490第七頁，共八十七頁，2022年，8月28日高考中出現(xiàn)但課標(biāo)未收的相對(duì)高頻詞

（高考試題中大多沒有加注）crisis(9次)，issue(39次),claim(14次),solution(23次),solve(37次)第八頁，共八十七頁，2022年，8月28日二、高考各題型怎樣考查詞匯？1.各題型均在語境中考查詞匯，即在語言運(yùn)用的層次上考查。2.單項(xiàng)填空和完形填空對(duì)詞匯的考查較為直接，針對(duì)某些詞或短設(shè)考點(diǎn)，考生答題時(shí)須進(jìn)行不同的語境假設(shè)。例：2010第31題

Yourhouseisalwayssoneat–howdoyou

itwiththreechildren?

A.manageB.serveC.adaptD.construct(破折號(hào)前為信息詞語)3.其他題型對(duì)詞匯的考查較為間接，大多不針對(duì)某些詞或短語設(shè)考點(diǎn)。（猜測(cè)詞義和翻譯句子除外）

第九頁，共八十七頁，2022年，8月28日三、學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)中存在的主要問題1.詞匯學(xué)習(xí)方法單一，大多習(xí)慣于背詞匯表。2.不善于區(qū)分重點(diǎn)詞匯和非重點(diǎn)詞匯，平均用力。3.過于依賴中文釋義理解詞義。4.不善于通過語境猜測(cè)詞義。5.詞匯運(yùn)用能力差。6.對(duì)聽說讀寫對(duì)詞匯的鞏固和強(qiáng)化作用認(rèn)識(shí)不清。第十頁，共八十七頁，2022年，8月28日四、提高詞匯教學(xué)效率的途徑1.針對(duì)不同級(jí)別或頻度的詞匯采取不同的策略。第十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日認(rèn)知詞匯和運(yùn)用詞匯認(rèn)知詞匯（recognitionvocabulary）

重點(diǎn)掌握音、形、義運(yùn)用詞匯（productionvocabulary）

除掌握音、形、義外，還要掌握用法

第十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日詞匯的用法詞性詞法功能句法功能構(gòu)詞（派生、轉(zhuǎn)化、合成）與其他詞的搭配不同語境中的含義語用特征

……第十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日高頻詞與低頻詞第十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日第十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日

1.針對(duì)不同級(jí)別的詞匯制定不同的教學(xué)目標(biāo)

五星級(jí)960個(gè)

四星級(jí)892個(gè)

三星級(jí)964個(gè)

二星級(jí)840個(gè)

一星級(jí)847個(gè)第十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日beyond高考詞頻：34

第十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日第十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日對(duì)不同詞匯的處理方法從詞頻考頻的角度

高頻詞→低頻詞從詞匯屬性的角度

義→音、形→用法第十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日2.以教材為中心進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練要特別重視聽的訓(xùn)練▲聽使詞匯在大腦中留下語音形象，缺少語音形象很難記住單詞的詞義、拼寫、用法等。（心理語言學(xué)）▲聽說讀寫四項(xiàng)技能中，聽最能增強(qiáng)語感，對(duì)其他語言技能的提高至關(guān)重要。

第二十頁，共八十七頁，2022年，8月28日

Riverssays,“…ofthetimeadultsspendincommunicationactivities,45percentisdevotedtolistening,only30percenttospeaking,16percenttoreading,andamere9percenttowriting.”第二十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日

Listeningalsoassiststhestudents’readingability.Therefore,itiscertainlyaskillthatcannotbeneglected.Itisevenmoredifficultthanspeakinginthesensethatthoughonecancontrolwhathesays,hecanhardlycontrolwhatotherssay.第二十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日▲河北省取消聽力后，高考英語成績(jī)逐年下降?？梢?，聽力訓(xùn)練的作用不可忽視，聽力訓(xùn)練不僅僅是能提高聽力水平?！质〔豢悸犃?。東北師大附中兩名英語得滿分的學(xué)生說非常受益于大量的聽力訓(xùn)練。第二十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日口頭造句，練習(xí)所學(xué)的詞匯、句式等問答練習(xí)朗讀、背誦、復(fù)述課文第二十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日加大課外閱讀，通過閱讀鞏固

擴(kuò)大詞匯量

第二十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日默寫課文、改寫課文、縮寫課文等第二十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日3.聽說讀寫相互結(jié)合聽和說的結(jié)合如：聽后重復(fù)聽和寫的結(jié)合如：聽后寫讀和寫的結(jié)合如：回答問題、寫內(nèi)容提綱第二十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日4.按分類法復(fù)習(xí)詞匯▲按話題分類

第二十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日語義場(chǎng)理論語義場(chǎng)又叫詞匯場(chǎng)，主要探究詞匯之間的聚合關(guān)系，認(rèn)為要構(gòu)成一個(gè)完整的詞匯系統(tǒng)，語言系統(tǒng)中的詞匯在語義上或語言結(jié)構(gòu)上就必須是相互聯(lián)系的。語義場(chǎng)是單個(gè)詞和詞匯整體之間的現(xiàn)實(shí)存在。運(yùn)用語義場(chǎng)理論記憶詞匯比按字母順序記憶效率提高一倍。第二十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日動(dòng)物寵物：cat,dog,goldfish,parrot,rabbit等野生動(dòng)物：bear,dolphin,giantpanda,kangaroo,squirrel,tiger,camel,fox,giraffe,lion,monkey,polarbear,tortoise,wolf,zebra等鳥類：crane,seagull,sparrow,swan,eagle等第三十頁，共八十七頁，2022年，8月28日語義場(chǎng)延伸

online→Internet,web→computer

（再形成多個(gè)語義場(chǎng)）與計(jì)算機(jī)用途相關(guān)的:drawinganddesigning,playinggames,searchingforinformation,sendingandreceivingemails,wordprocessing,writingcomputerprograms等；與計(jì)算機(jī)設(shè)備相關(guān)的:

keyboard,mouse,screen,disk,processor,printer等；與計(jì)算機(jī)類型相關(guān)的:

microcomputer,minicomputer,personalcomputer等；與計(jì)算機(jī)操作相關(guān)的:

input，output,store,operate,turnon/off等；與計(jì)算機(jī)運(yùn)行相關(guān)的:

software,hardware,password,data等。第三十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日

看：gaze,glance,glimpse,look,notice,observe,peer,see,stare,witness

Yesterday

I

glanced

(匆匆一看)outofthewindowand

noticed

(注意到)aman

observing

(觀察)ahouseoppositethroughatelescope.IthoughtI

glimpsed

(瞥見)awomaninsidethehouse.ThenI

saw(看見)someoneelse

peering

(仔細(xì)看)intothewindowofthesamehouse.I

gazed

(凝視)atthemwonderingwhattheyweredoing.Suddenlythefirstmanstopped

staring

(注視)throughhistelescope.HewentandhittheotheroneontheheadwiththetelescopeandIrealizedthatIhad

witnessed

(目擊)acrime.(說明：glimpse，peer，gaze是非課標(biāo)詞匯，但高考中出現(xiàn)過)第三十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日▲按功能意念分類第三十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日喜歡：adore,appealto,attract,befondof,carefor,enjoy,fallinlove,fancy,keenon,like,love

DearAnna,Itwasgreattohearfromyouaftersomanyyears.I’meagertotellyouthatIhaveaboyfriendcalledTom.We’veknowneachotherforthreeyears.Iquite

liked

(喜歡)Tomwhenwefirstmet,butIdidn’tfancy

(傾慕)himatall.HeinvitedmeoutandIreally

enjoyed

(享受)spendingtimewithhim.Iwas

attracted

(吸引)byhisstoriesofhistravelsaroundtheworld.Moreover,wewerebothvery

keenon

(熱衷)sailing.SoonIrealisedIhad

falleninlove

(愛上)withhim.Hissenseofhumourreally

appealedto

(吸引)me.Now,threeyearslaterIabsolutely

adore

(愛慕)him.He’savery

caring

(關(guān)心別人的)person,

fondof

(喜愛)animalsandsmallchildren.He’salways

loving

(滿懷愛意的)towardsmeandthepeoplehe

caresfor

(關(guān)心).Ihopewe’llworship

(愛慕)eachotherasmuchaswedonow.Dowriteagainsoonandtellmeabouthowyouare!LoveJude

第三十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日▲按語言結(jié)構(gòu)分類第三十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日常見的名詞后綴：-er/-or,-ee,-(t)ion/-sion/-ion,-ist,-ism,-ness,-ment,-ity,-hood,-ship–er/-or用來表示從事某一活動(dòng)的人：actor,butcher,carpenter,director,editor,educator,engineer,messenger,player,reporter,tutor,volunteer,–er及–ee的意思形成對(duì)比，分別是“做某事的人”和“某行動(dòng)的接受者或經(jīng)歷者：employer/employee-(t)ion/-sion/-ion是用來把動(dòng)詞變成名詞：accommodation,acquisition,addition,administration,admission,affection,ambition,application,association,attention,attraction–ist及-ism用于個(gè)人的職業(yè)或者信念及主義：：Buddhism,chemist,communism,dentist,journalist,novelist,physicist,pianist,socialist,socialism,violinist–ness用來把形容詞變成名詞：business,darkness,happiness,illness,kindness,sadness,sickness,weakness–ment:

achievement,advertisement,apartment,appointment,argument,arrangement–ity:

ability,authority,nationality,opportunity,possibility,priority,quantity,responsibility–hood：

:childhood,neighbourhood,–ship:

friendship,hardship,ownership,relationship,scholarship,spaceship第三十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日動(dòng)詞句型后接雙賓語的：后接不定式作賓語的：后接-ing作賓語的：后接不定式和-ing作賓語的：后接it作形式賓語的：后接復(fù)合賓語（賓語＋名詞／形容詞／副詞／介詞短語／不定式／-ing／過去分詞）的：……第三十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日5.練習(xí)題型應(yīng)多樣化第三十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日第三十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日第四十頁，共八十七頁，2022年，8月28日第四十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日第四十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日八、書面表達(dá)。(2010福建改編)

假設(shè)你是李華，福建省某中學(xué)高中學(xué)生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“WATERFORLIFE”的交流活動(dòng)。請(qǐng)你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

Ⅰ.將發(fā)言稿中可能用到的關(guān)鍵詞譯成英語。

1.短缺(n)____________2.全球變暖(phrase)____________3.環(huán)境污染(phrase)____________4.人口(n)____________5.有效的(adj)____________6.儲(chǔ)備(v)____________7.資源(n)____________8.回收利用(v)____________Ⅱ.以下是發(fā)言稿的主要內(nèi)容，根據(jù)所給漢語，完成下列句子。

1.Asweknow,theglobalwatershortageisbecomingincreasingly______________(嚴(yán)重)mainlydueto_______________(全球變暖),_______________(環(huán)境污染)andtheever-increasing_______________(人口).2._____________________(一個(gè)有效的方法),Ithink,isto_______________(科學(xué)地儲(chǔ)備水源以作將來之用).3.It’severyone’sresponsibilitytomakegooduseofwater,suchas_____________________(在我們的日常生活中循環(huán)用水和節(jié)約用水).第四十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日九、選出與劃線詞語意思相近的選項(xiàng)。1.Thisisared-letterdayforme.Ireceivedacheckformymagazinearticleforthefirsttime.A.aharddayB.ahappydayC.adarkD.apopularday2.Salesbegantodropandthecompanywassooninthered.Theyhadtosellthebuilding.A.indebtB.inredcolorC.welloffD.money-making3.Theycaughthimred-handedwhilehewasputtingtheringinhispocket.A.havingredhandsB.havingbleedinghandsC.afterthefactD.onspot4.ThecarwarbetweentheUnitedStatesandJapanisawhitewar.Theyarecompetingforthecarmarketfiercely.A.awarwhichiswhiteB.awarwhichbenefitsforbothC.awarwithoutfireandshootD.awarwithoutloss第四十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日Ifyouleavetheclub,youwillnotbe______

backin.(2009全國(guó)II)A.receivedB.admittedC.turnedD.moved

Toturnyourweaknessintostrength,considertakinghands-onlearningortraining.(2009浙江任務(wù)型閱讀)Thoughhavinglivedabroadforyears,manyChinesestill______thetraditionalcustoms.(2008湖北)A.performB.possessC.observeD.support

6.結(jié)合語境練習(xí)熟詞生義

第四十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日7.應(yīng)注意的幾個(gè)問題注重詞匯的比喻義、引申義等。注重詞的各種搭配。注重詞匯預(yù)制塊。詞匯與語法結(jié)合。做適當(dāng)?shù)姆g練習(xí)。盡量用英語釋義。第四十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的名言

語言知識(shí)和語言運(yùn)用共生共存，互為基礎(chǔ)與前提，相互促進(jìn)。（Krashen,1982）如果把一個(gè)單詞的形式及其功能特征的綜體置于一個(gè)完整的詞匯環(huán)境中來學(xué)，學(xué)起來就比較容易。（Carter,1999）學(xué)生至少需要與詞匯接觸5～16次才有可能掌握一個(gè)詞匯。（Nation,1990）第四十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日在語境中運(yùn)用詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的高級(jí)形式，因語境中的單詞包含了所有屬性。一個(gè)生詞在課文中出現(xiàn)，只能學(xué)到它的一個(gè)詞義，而在不同語境中出現(xiàn)才會(huì)掌握其多種詞義和用法。在同一個(gè)語境中記一個(gè)單詞10次不如在10個(gè)不同語境中各記一個(gè)單詞一次。第四十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日第四十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日高考英語聽力測(cè)試與高中英語聽力教學(xué)第五十頁，共八十七頁，2022年，8月28日一、近年高考英語聽力試題的有關(guān)數(shù)據(jù)第五十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日（一）話題年份第一節(jié)第二節(jié)Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text102010周末計(jì)劃T恤衫價(jià)格周日活動(dòng)銀行營(yíng)業(yè)時(shí)間賓館服務(wù)租房子旅行歸來電話留言交通事故校園參觀2009購(gòu)物住宿邀請(qǐng)活動(dòng)工作確認(rèn)座位購(gòu)物個(gè)人經(jīng)歷學(xué)校生活機(jī)場(chǎng)趣事2008天氣人物演員論文工作照看嬰兒空氣污染旅行借車課程2007喝茶接人開會(huì)購(gòu)物旅行歌手生日禮物找工作新居上班語言學(xué)習(xí)2006買票登機(jī)交通送電腦穿衣打電話住賓館工作接待訪客嬰兒學(xué)話2005購(gòu)物報(bào)告禮物室友找人加班換工作業(yè)余愛好出行家人關(guān)系第五十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日（二）考點(diǎn)年份理解主旨和要義獲取事實(shí)的具體信息對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度201011452009135220082104420071134220061082200521242第五十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日（三）答案分布年份答案鄰近分布答案總數(shù)分布ABC2010BBABCACAABCACCBBCBCA6772009CBACACBACBCBBCCACABB5782008BACABACCAACCBBCABBAC7672007BABACCACBBACABBCABCC6772006BCAACCAACABBABBCABBC7762005BACBCABABCACABAACBBC776第五十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日（四）錄音年份詞數(shù)累計(jì)時(shí)間（一遍）平均語速第一節(jié)第二節(jié)合計(jì)20101576928495'33''153wpm20091226397614'19"176wpm20081165756914'47"145wpm20071305116414'27"144wpm20061606608205'32"148wpm20051386277655'15"146wpm第五十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日

二、高考英語聽力試題考查要點(diǎn)第五十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日

（一）理解主旨和要義Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatdoweknowabouttheman/woman?Whatcanwelearnfromthisconversation?Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?第五十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日

2010年第17題

Whatisthetalkmainlyabout?A.Thehistoryoftheschool.B.Thecoursesfortheterm.C.Theplanfortheday.第五十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日（二）獲取事實(shí)性的具體信息

Whenwill/did/does…? Whereistheman/womangoing? Whoistheman/woman/speaker? Whatistheman/womangoingtodo? Whydoestheman/woman…? Howdoes/willtheman/woman…?第五十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日（三）對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷Where/whendoesthisconversationtakeplace?Whereis/aretheman/woman/speakers?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?第六十頁，共八十七頁，2022年，8月28日2009年第2題Wherearethespeakers?A.Inarestaurant.B.Inahotel.C.Inaschool.2007年第10題Whatistherelationshipbetweenthespeakers?A.Theyarefriends.B.Theyarestrangerstoeachother.C.Theyarehusbandandwife.第六十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日（四）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度Whatdoestheman/womanthinkof/feelabout…?Whatdoestheman/womansuggest?Whatdoweknowabouttheman/woman?Whatwas/isthepurposeof…?第六十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日2009年第3題Whatdoesthewomanmean?A.Cathywillbeattheparty.B.Cathyistoobusytocome.C.Cathyisgoingtobeinvited.第六十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日三、高考英語聽力試題的外部特征第六十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日

▲

題干和選項(xiàng)簡(jiǎn)短

▲

答案分布均勻

▲

各選項(xiàng)的答案總數(shù)接近于平均值

▲

鄰近題的答案盡量避免重復(fù)

▲

選項(xiàng)排列有規(guī)則

▲各選項(xiàng)的語言結(jié)構(gòu)一致

第六十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日三、高中英語聽力訓(xùn)練第六十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日（一）影響聽力理解的因素主觀因素：

語言能力 心理素質(zhì) 記憶能力 聽力策略2.客觀因素：

聽力材料 聽力試題 聽力錄音第六十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日（二）聽力教學(xué)建議養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣

保持良好的心態(tài) 學(xué)會(huì)用英語思維 邊聽邊記錄 帶著問題積極地聽2.選好聽力訓(xùn)練材料3.精聽和泛聽相結(jié)合第六十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日4.掌握聽的微技能

聽前（Pre-listening）

聽時(shí)（While-listening）

聽后（Post-listening）5.提高短時(shí)記憶能力6.考場(chǎng)上心理狀態(tài)的調(diào)整第六十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日（三）聽力訓(xùn)練題型示例第七十頁，共八十七頁，2022年，8月28日理解識(shí)記示例一

Listenandwritedownthewordsyouhear.

1.________ 2.________3.________ 4.________5.________

錄音稿：

Listenandwritedownthewordsyouhear.1.recognise 2.apologise 3.variety 4.steadily 5.announcement

答案：

1.recognise 2.apologise 3.variety 4.steadily 5.announcement第七十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日理解識(shí)記示例二

Listenandchoosetherightwordfromthewordsgivenaccordingtoeachexplanation.confusing,offer,apply,curious,require1.________ 2.________3._________4._________ 5.________

錄音稿：

1.W:tomakeaformalrequestforsth,usuallyinwriting2.M:havingastrongdesiretoknowaboutsth3.W:difficulttounderstand4.M:toneed5.W:tosaythatyouarewillingtodosth

答案：

1.apply2.curious3.confusing4.require5.offer第七十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日理解識(shí)記示例三Listenandchoosetherightwordaccordingtoeachexplanation.1.A.hide B.freeze C.retire2.A.predict B.guarantee C.solve3.A.protect B.protest C.declare4.A.pretend B.involve C.purchase錄音稿：Listenandchoosetherightwordaccordingtoeachexplanation.1.W:tostopworkattheendofone’sworkinglife2.M:topromisethatsthwillcertainlyhappenorbedone3.W:tokeepsborsthsafefromharm,damage,orillness4.M:tobehaveinaparticularway,inordertomakeotherpeoplebelievesththatisnottrue答案：1.C2.B3.A4.A第七十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日靈活運(yùn)用示例一Listenandwritedownthemissingwords.1.W:AnItalianoraChinesemeal?M:It’suptoyou.Itdoesn’t________________________________me.2.M:I________some_________________outtheexperiment.W:YoucanturntoMrSmithforhelp.3.W:What’stheroadlike?M:It’squitebusy________________ours.4.M:WhatdidLucycallmefor?W:Shewantedtoknowif________________anything________fortonight.5.W:What’syourplanforthisweekend?M:I________________________soccerratherthan________.錄音稿：（略）答案：

1.makeadifferenceto 2.have;paredwith4.therewas;planned5.prefertoplay;swim

第七十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日靈活運(yùn)用示例二Listenanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).()1.Thenewssoonspread.()2.We’llsetoffinfiveminutes.()3.Thissuggestionwillendtheargument.()4.Helikestobecalled“DoctorKhee”.()5.Ilikecookingformyselfinsteadofeatingout.錄音稿：Listenanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).1.W:Thenewssoongotaround.2.M:We’llbeontheairinfiveminutes.3.W:Thissuggestionwillleadtoanargument.4.M:Helikestobereferredtoas“DoctorKhee”.5.W:Iprefercookingformyselftoeatinginarestaurant.答案：1.T2.F3.F4.T5.T

第七十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日靈活運(yùn)用示例三Listenandchoosethesentencethatisclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.A.Ihopeyouwillcomebacksoon.B.Ilookforwardtoyournextvisit.C.Ihopeyouwillgetwellsoon.2.A.Theoldmanexperiencedtwoworldwars.B.Theoldmanpassedbythewarareastwice.C.Theoldmanfoughtinbothworldwars.3.A.Heisstudyingmathsnow.B.Heismakingprogressinmaths.C.Heisverygoodatmaths.

（4,5略）錄音稿：Listenandchoosethesentencethatisclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.Ihopeyouwillsoonrecover.2.Theoldmanwentthroughtwoworldwars.3.Heisgettingalongwellwithhismaths.

（4,5略）答案：1.C2.A3.B（4,5略）第七十六頁，共八十七頁，2022年，8月28日靈活運(yùn)用示例四Listenandmakeachoicetomakethesentenceclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.Theyare________anewhouseonourstreet.A.lookingfor B.settingup C.callingat2.Istillcan’t________whytheydidsotillnow.A.findout B.lookinto C.speakout3.Hewas________interestedinfictionmovies.A.notatall B.notalittle C.verymuch

（4,5略）錄音稿：Listenandmakethebestchoicetomakethesentenceclosestinmeaningtotheoneyouhear.1.W:Theyareputtingupanewhouseonourstreet.2.M:TothisdayIstillcan’tmakeoutwhytheydidso.3.W:Hewasnotabitinterestedinfictionmovies.（4,5略）答案：1.B2.A3.A（4,5略）第七十七頁，共八十七頁，2022年，8月28日TEXT

將每單元的主課文縮寫為

120-150詞的短文。根據(jù)內(nèi)容設(shè)置最佳題型，如填空題、簡(jiǎn)答題、表格題、排序題選擇題、判斷題等。

作用：

-理清課文脈絡(luò)，概括課文內(nèi)容，便于記憶

-反復(fù)收聽、跟讀、熟記，積累寫作素材

-培養(yǎng)邏輯思維能力第七十八頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例一Listenandcompletetheform.

第七十九頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例二第八十頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例三第八十一頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例四第八十二頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例五第八十三頁，共八十七頁，2022年，8月28日Text示例六第八十四頁，共八十七頁，2022年，8月28日Listen

andchoosethebestresponse.(twice3minutes)1.A.Yes,goodidea.B.Sure,goahead.C.No,forgetit.2.A.Nevermind.B.Yes,please.C.Notatall.3.A.Yes,helpyourself.B.Yes,goon.C.Yes,indeed.4.A.HereyouareB.Sorry,it’staken.C.Nevermind5.A.Ofcoursenot.B.Itdoesn’tmatter.C.Yes,please.……Function示例一

錄音稿：1.W:CouldIaskyouaratherpersonalquestion?2.M:DoyoumindifIrecordyourlecture?3.W:DoyouthinkIcouldborrowyourbicycle?4.M:IsitOKifItakethisseat?

5.W:Doyoumindmyusingyourdictionaryforawhile?……第八十五頁，共八十七頁，2022年，8月28日Function示例二Listenandwritedownthemissingwords.(twice4minutes)1.M:___________________________towashthedishes.2.W:Doyouthinkyoucould____________________________________abit3.W:MayIopenthewindowtoletinsomefreshair?M:__________________!4.W:Couldyouleaveusyourtelephonenumber?M:Yes,it’s54229738.W:OK.___________________________.5.W:WhatwerethethingsyouhadtodealwithwhenyoufirstarrivedinParis?M:Well,___________________________,IhadtolearnthelanguageofthecountryIwouldbelivinginforquiteawhile.__________________Ilookedaroundforaplacetolivein.6.M:Nowpleaseallowmetointroduceyoutosomeofourschoolruleshere.___________,weareexpectedtobeneatlydressedwhenatschool.___________,weshouldneverbelateforclassorleaveschoolbeforeitisover.___________,whenyouarewalkingontheroad,pleaseremembertokeeptotheright.錄音稿：1.M:It’syourturntowashthedishes.2.W:Doyouthinkyoucouldkeepthenoisedownabit?3.W:MayIopenthewindowtoletinsomefreshair?M:Goahead!4.W:Couldyouleaveusyourtelephonenumber?