學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

第14頁共14頁學(xué)科教?學(xué)工作?總結(jié)?篇一伴?隨著新?年的臨?近，本?學(xué)期的?工作也?順利結(jié)?束。在?過去非?常的_?___?年度第?一學(xué)期?，嚴(yán)格?貫徹國?家大力?推進素?質(zhì)教育?的基本?要求，?遵循新?課改理?念，在?各項教?學(xué)工作?中精益?求精，?永不言?棄，教?師和學(xué)?生們求?和諧、?同進步?，能達?到了每?節(jié)課后?有一定?教學(xué)反?思要求?。盡管?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?各有差?異，但?他們追?求學(xué)業(yè)?上的進?步和自?身綜合?素質(zhì)的?整體不?斷提高?，很令?我們做?老師的?時時感?動。通?過在課?余班空?里和他?們交流?，發(fā)現(xiàn)?他們的?接受新?生事物?的能力?、分析?問題的?能力、?對各種?信息統(tǒng)?籌歸類?的能力?、處理?問題時?所表現(xiàn)?處的語?言表達?能力有?了很大?程度的?提高。?當(dāng)然，?從地理?教學(xué)的?角度來?講，他?們的_?___?、綜合?應(yīng)用能?力還有?待提高?。相信?他們通?過新學(xué)?期的不?斷努力?，會克?服缺點?而不斷?長進的?。教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項工?作的中?心，也?是檢驗?一個教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?作為中?學(xué)高級?地理教?師，一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時?，積極?探索和?應(yīng)用教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果：?一、?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?有效細(xì)?微。平?時認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材教法?，準(zhǔn)確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?的時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況和?非智力?因素。?教案編?寫雖是?簡案，?但能動?態(tài)歸納?總結(jié)教?育教學(xué)?反思體?會。?2、注?重課堂?教學(xué)實?效。針?對高二?學(xué)生特?點，以?誘思探?究教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌或?滿堂吼?，堅持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，優(yōu)化?提高教?學(xué)水平?。本學(xué)?期參加?西安中?學(xué)教學(xué)?研討會?兩次，?代表_?___?市出席?___?_省高?中新課?改訓(xùn)導(dǎo)?會議。?上公開?課多次?，積極?參與學(xué)?校新課?改實驗?課題的?研究。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正反饋?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)動態(tài)?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?二、調(diào)?動學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?學(xué)生不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強求一?律。有?意識地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?查看資?料原創(chuàng)?網(wǎng)站等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變要?我學(xué)為?我要學(xué)?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?三、?做好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生在肯?定他們?閃光點?的同時?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?眼光看?學(xué)生?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到。后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素首?先，幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?，以平?常的心?態(tài)對待?后進生?。后進?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情首?先做到?真誠二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)有假?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在演?戲。其?次做到?接受，?即能感?受后進?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠、浮?躁等錯?誤的想?法和指?責(zé)，先?信任他?們，再?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到理解?萬歲，?即通過?學(xué)生的?視角看?事物。?四、?本人課?堂教學(xué)?改進措?施課?堂教學(xué)?的過程?是師生?情感交?流的過?程。建?立和諧?、融洽?的師生?關(guān)系，?是獨白?還是對?話。教?育心理?學(xué)認(rèn)為?：良好?的師生?關(guān)系能?產(chǎn)生"?愛屋及?烏"的?效應(yīng)。?如果學(xué)?生不喜?歡、不?熱愛任?課老師?，對所?學(xué)課沒?有興趣?，他們?就不可?能有積?極的、?主動的?、高效?率的思?維活動?。1?、微笑?進課堂?。教師?一進課?堂，甩?開一切?煩惱，?集中精?力，精?神飽滿?，__?__，?事事處?處站在?學(xué)生的?角度思?考問題?與學(xué)生?平等對?話，用?和藹慈?詳?shù)哪?光覆蓋?全體學(xué)?生，以?微笑面?對學(xué)生?，讓他?們感到?自己是?被重視?、__?__的?，從而?也愉快?地進入?自己的?角色。?2、?積極參?加學(xué)校?等各級?部門_?___?的教研?活動，?學(xué)習(xí)最?新課改?思想和?精神，?用先進?的理念?武裝自?己的頭?腦，指?導(dǎo)自己?課堂實?踐。不?錯過任?何一次?外出聽?課機會?，認(rèn)真?記錄，?仔細(xì)聆?聽專家?評課，?并融會?貫通，?___?_，將?優(yōu)秀教?師的教?法融合?進自己?的課堂?教學(xué)，?使自己?的教學(xué)?在原有?水平的?基礎(chǔ)上?有所突?破。?3、校?內(nèi)，依?托教研?組積極?進行互?相聽課?、評課?活動，?主動聽?課學(xué)習(xí)?，主動?邀請同?行聽評?自己的?教學(xué)，?指出不?足，有?效提高?。教研?組內(nèi)還?經(jīng)常交?流經(jīng)驗?，取長?補短，?吸取他?人之長?，補充?自己之?短。?五、個?人博客?日志上?關(guān)于教?育教學(xué)?方面的?一些反?思和做?法1、?貫徹國?家的教?育方針?，一絲?不茍地?做好自?己的本?職工作?，把自?己對學(xué)?生、對?工作的?愛都傾?注到實?際教育?教學(xué)工?作中去?。2?、不斷?學(xué)習(xí)，?通過學(xué)?習(xí)媒體?教育教?學(xué)信息?和理論?，同同?事交流?、爭論?，通過?博客與?同行博?友們交?流，從?理念、?方法和?態(tài)度不?同方面?使自己?有全方?位大幅?度理論?和實踐?水平的?提高。?3、?教學(xué)工?作中做?到有心?細(xì)心，?時時_?___?每一位?學(xué)生的?進步。?注意發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?們出現(xiàn)?的反常?情況，?進行教?育心理?疏導(dǎo)，?降低非?智力因?素的干?擾。?4、每?一生次?的學(xué)生?地理問?題都有?詳細(xì)記?錄（問?題是什?么。學(xué)?生怎么?不會或?錯的、?不會或?錯的原?因、曾?錯幾次?了等）?，以便?對他們?進行一?對一個?性輔導(dǎo)?，共性?問題上?博客討?論總結(jié)?。5?、在課?堂管理?上，徹?底擯棄?一般學(xué)?校的分?優(yōu)良中?差學(xué)生?的方法?，在我?們眼中?都是孩?子。他?們都是?可塑性?的，我?們還沒?有到給?他們提?早下任?何結(jié)論?。6?、注意?學(xué)生地?理學(xué)習(xí)?興趣的?培養(yǎng)。?針對地?理學(xué)科?的文理?綜合性?特點，?在教學(xué)?工作中?探索各?種激起?他們學(xué)?習(xí)興趣?的方法?，如時?事熱點?聯(lián)系法?、__?__激?勵法、?幽默語?言趣味?法、記?憶能力?提高法?、板圖?教學(xué)直?觀法、?多媒體?網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)形象?法等。?還通過?提問上?講臺、?生生交?流討論?、授課?過程中?的以地?為生（?存、活?、產(chǎn)）?的趣味?故事等?，都曾?令學(xué)生?們的課?堂學(xué)習(xí)?興趣和?積極參?與性極?大增強?。7?、教學(xué)?管理科?學(xué)化、?人性化?，對學(xué)?生不侮?辱、不?體罰，?遇事先?冷靜思?考。我?相信自?己的對?學(xué)生嚴(yán)?而有愛?又有度?的工作?出發(fā)點?。8?、博客?日志推?出固定?話題：?地理之?最、不?講理的?地理沙?龍系列?、迎戰(zhàn)?小高考?湘版地?理模塊?解讀系?列、時?事地理?系列、?博客閑?言碎語?系列、?啟迪慧?想系列?以及以?地為生?、天地?生雜談?、地理?教與學(xué)?、學(xué)子?作品：?地理研?究性地?理小論?文、驢?游天下?、藝術(shù)?人生、?高考信?息、模?擬考試?等專題?，基本?做到與?教育教?學(xué)同步?，與學(xué)?生網(wǎng)上?交流共?享、教?學(xué)相長?。學(xué)?科教學(xué)?工作總?結(jié)篇二?緊張忙?碌的一?學(xué)期今?天終于?可以結(jié)?束，回?顧一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，既感?到了忙?碌中的?充實，?緊張中?的快樂?，又深?深體會?到了收?獲中凝?聚的是?汗水與?感動。?本學(xué)期?我校重?點工作?繼續(xù)以?教學(xué)為?中心，?以重實?際、抓?實事、?求實效?為原則?，加強?教學(xué)常?規(guī)管理?，認(rèn)真?落實課?程計劃?，課堂?教學(xué)常?規(guī)，抓?好教學(xué)?監(jiān)控。?依照預(yù)?定計劃?圓滿地?完成了?本學(xué)期?教學(xué)工?作任務(wù)?，現(xiàn)將?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?讓師生?成為規(guī)?范教學(xué)?的受益?者。?加強教?學(xué)常規(guī)?管理，?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的基?本保證?。在學(xué)?校統(tǒng)一?布置下?，本學(xué)?期各學(xué)?科組從?教學(xué)計?劃;備?課與教?學(xué)設(shè)計?;課堂?教學(xué);?作業(yè)布?置與批?改;測?試與質(zhì)?量分析?等方面?都進行?了嚴(yán)格?的規(guī)范?和要求?。在實?踐的過?程中，?我們深?深地體?會到，?要提高?課堂教?學(xué)效率?，必須?要按學(xué)?科抓好?教學(xué)的?各個環(huán)?節(jié)。我?們首先?進行了?以下規(guī)?范：?1、規(guī)?范__?__備?課。主?管主任?深入年?組把關(guān)?掌舵，?做到精?雕細(xì)琢?，本學(xué)?期我們?繼續(xù)采?用互動?式__?__備?課模式?，要求?教師把?備課的?主要精?力放在?明確教?學(xué)目標(biāo)?，理清?教材思?路，規(guī)?劃教學(xué)?流程，?創(chuàng)設(shè)問?題情境?，化解?教學(xué)疑?問，促?進學(xué)生?心智發(fā)?展上。?數(shù)學(xué)教?師在共?享電子?教案，?注重教?學(xué)反思?的同時?，重視?___?_備課?，在討?論、碰?撞中逐?步總結(jié)?成功的?做法和?經(jīng)驗，?使電子?教案既?實效又?靈活，?既減輕?抄教案?帶來的?負(fù)擔(dān)，?又能提?高教學(xué)?效率和?教學(xué)質(zhì)?量。語?文教師?注重把?握教材?編排體?系、掌?握基本?內(nèi)容及?其內(nèi)在?聯(lián)系。?一篇文?章要抓?住主線?、明確?重、難?點，搞?清疑點?，掌控?關(guān)鍵、?精心設(shè)?計訓(xùn)練?題，將?每一篇?文章當(dāng)?做閱讀?篇目來?完成，?在閱讀?教學(xué)中?凸顯語?言文字?訓(xùn)練，?讓聽說?讀寫更?具實效?性?？?任學(xué)科?每月一?次的同?學(xué)科跨?年段_?___?備課，?主要以?積極發(fā)?現(xiàn)問題?、互助?探討研?究為主?，融合?大家智?慧，優(yōu)?化課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)。_?___?月__?__日?張霞主?任__?__年?級品德?與社會?的全體?教師進?行__?__備?課。大?家深深?地感受?到在課?堂中教?師自己?無法解?決的問?題，可?以在_?___?商討中?，尋求?到好辦?法。大?家把在?平時教?學(xué)中的?好的教?學(xué)設(shè)計?，好的?教學(xué)資?料進行?匯集共?同__?__，?這樣既?能更好?的幫助?教師在?課堂中?開展不?同形式?的教學(xué)?，也使?本學(xué)科?教學(xué)在?___?_備課?中收到?良好的?效果。?___?_備課?我們按?教研組?長的分?工，按?單元備?課，組?內(nèi)實行?資源共?享;做?到超前?一周備?課，教?案后有?反思或?后記，?教案帶?進課堂?。備課?時堅守?定時、?定點、?定要求?、定內(nèi)?容、定?中心發(fā)?言人;?有計劃?、有記?錄、有?總結(jié);?每位教?師再根?據(jù)自己?班的情?況進行?教前修?改，都?能做到?二次備?課。?2、規(guī)?范課堂?教學(xué)。?在規(guī)范?教師課?堂教學(xué)?行為的?基礎(chǔ)上?，本學(xué)?期我們?更加規(guī)?范教師?的課堂?教學(xué)過?程。我?們要求?教師的?教學(xué)設(shè)?計一定?要以課?程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)?，面向?全體學(xué)?生，改?變傳統(tǒng)?教學(xué)方?法，樹?立目標(biāo)?意識，?努力實?現(xiàn)每節(jié)?課的教?學(xué)目標(biāo)?，以達?到輕負(fù)?高效的?教學(xué)效?率。?從一學(xué)?期的推?門課檢?查來看?，各科?教師積?極鉆研?新課程?的教學(xué)?理念，?有意識?運用新?的教學(xué)?手段和?教學(xué)方?法，積?極__?__課?堂教學(xué)?的有效?性，很?多新課?程理念?已經(jīng)自?覺轉(zhuǎn)化?為教師?的教學(xué)?行為。?通過聽?課，我?們發(fā)現(xiàn)?很多教?師的課?，有許?多教學(xué)?環(huán)節(jié)給?我們留?下了很?深的印?象。比?如張艾?文、解?君、馬?繼蘭、?王艷波?、李淑?琴、_?___?等老師?具有很?強的課?堂教學(xué)?駕馭能?力，課?堂教學(xué)?各環(huán)節(jié)?嚴(yán)謹(jǐn)，?扎實，?對教學(xué)?內(nèi)容的?重難點?把握得?非常好?;任碧?君、龐?桂芬、?張紅麗?、李仲?平、王?燕、薛?玉、宮?玉玲、?劉文慧?等老師?教學(xué)基?本功扎?實，善?于__?__教?學(xué)，常?規(guī)訓(xùn)練?有素，?始終把?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣貫?穿于整?個教學(xué)?過程中?;解君?、楚靜?、左艷?紅、張?杰、陳?穎、劉?靜、祖?碧芳老?師具有?靈活駕?馭課堂?的能力?，始終?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?善于用?生動的?語言調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?。3?、規(guī)范?質(zhì)量監(jiān)?控。語?文、數(shù)?學(xué)、外?語三門?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?評價，?我們堅?持重平?時、比?三率（?及格率?，優(yōu)秀?率，提?高率）?、看起?點比提?高的原?則。月?檢測和?單元檢?測及時?跟蹤課?本考察?學(xué)生，?每次考?查后，?學(xué)校都?將《學(xué)?科成績?統(tǒng)計分?析表》?發(fā)到每?位老師?手中，?各備課?組的老?師都要?坐下來?，認(rèn)真?就每一?個班級?，每一?個后進?生的具?體情況?仔細(xì)地?分析，?總結(jié)成?功的經(jīng)?驗和失?敗的教?訓(xùn)，分?析每位?后進生?知識的?掌握情?況，交?流各自?改進的?措施，?努力做?到考一?次，研?究一次?，提高?一次。?為了?加強對?教師的?備、講?、批、?輔、考?的動態(tài)?管理，?本學(xué)期?我們?nèi)?舊以隨?時抽查?為主，?集中檢?查為輔?的方式?，對教?師的備?課、輔?導(dǎo)、批?改等環(huán)?節(jié)進行?量化，?采用事?先不打?招呼，?推門聽?課的形?式，以?真實掌?握教師?課前備?課的情?況。我?們還規(guī)?定每位?教學(xué)負(fù)?責(zé)人每?周聽課?不少于?___?_節(jié)、?每周主?管年級?的__?__備?課必須?參加、?其他教?學(xué)常規(guī)?檢查每?周不少?于__?__次?，每周?監(jiān)督檢?查結(jié)果?都要公?示于眾?。通過?一學(xué)期?的跟蹤?記實，?正副校?長代課?共計_?___?節(jié)，聽?課共計?___?_節(jié);?每位教?導(dǎo)主任?聽課_?___?余節(jié)、?備課指?導(dǎo)__?__節(jié)?、先后?進行了?___?_次教?案抽查?，__?__次?作業(yè)檢?查、_?___?次課堂?筆記檢?查、成?長記錄?袋檢查?評比共?計__?__次?、成長?足跡檢?查__?__次?、共_?___?教研活?動__?__次?，積極?___?_試卷?講評從?試卷綜?合分析?各階段?的教學(xué)?情況并?___?_質(zhì)量?分析共?___?_次，?每次活?動結(jié)束?都有總?結(jié)有落?實，保?證了教?學(xué)工作?的有序?，良性?發(fā)展。?二、?讓扎扎?實實的?競賽活?動夯實?孩子成?長的基?石。?1、為?了讓傳?統(tǒng)美德?根植于?學(xué)生幼?小的心?靈，耳?濡目染?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?在上學(xué)?期經(jīng)典?誦讀的?基礎(chǔ)上?，新學(xué)?期伊始?就進行?了誦讀?《弟子?規(guī)》的?評比與?驗收活?動，使?學(xué)生在?競相誦?讀中規(guī)?范自己?的言行?舉止，?從而養(yǎng)?成良好?的日常?行為規(guī)?范。剛?剛步入?一年級?的小學(xué)?生，在?班主任?老師的?帶領(lǐng)下?每天也?早早誦?讀《弟?子規(guī)》?，促使?他們從?幼兒園?的小朋?友向小?學(xué)生的?快速轉(zhuǎn)?化，從?而更好?的適應(yīng)?學(xué)校生?活。?2、繼?續(xù)開展?讀書活?動。盡?管本學(xué)?期教學(xué)?時間短?暫而緊?張，但?第__?__屆?讀書節(jié)?活動仍?如火如?荼地開?展起來?。各語?文教師?據(jù)本年?段學(xué)生?特點和?學(xué)生愛?好制定?了切實?可行的?讀書計?劃，計?劃內(nèi)容?很詳實?，既有?誦讀經(jīng)?典詩文?、也有?積累背?誦;還?推薦當(dāng)?下學(xué)生?和家長?喜聞樂?見的書?目，并?安排每?天閱讀?的時間?，進行?課外閱?讀，讓?孩子在?系列閱?讀中享?受閱讀?的快樂?，積累?詞匯，?養(yǎng)成自?覺閱讀?習(xí)慣，?沐浴在?濃濃的?書香中?。另外?我們教?師還積?極__?__學(xué)?生參加?由海拉?爾區(qū)圖?書館主?辦的第?___?_屆青?少年讀?書節(jié)系?列活動?—品味?書香為?主題的?書簽制?作比賽?活動。?在老師?的指導(dǎo)?下，有?的學(xué)生?把書簽?設(shè)計成?自己喜?歡的卡?通形象?，有的?設(shè)計成?書的形?狀，還?有的在?書簽上?寫上勤?奮讀書?的格言?和名句?。新穎?而又有?內(nèi)蘊的?書簽增?添了學(xué)?生讀書?的樂趣?，既減?輕了視?覺疲勞?，還有?助于學(xué)?生對書?中內(nèi)容?的思索?。此次?活動我?校贏得?了海區(qū)?第__?__屆?讀書節(jié)?優(yōu)秀_?___?獎，四?名學(xué)生?分別獲?得金、?銀、銅?獎。?解君老?師每天?利用早?自習(xí)指?導(dǎo)學(xué)生?進行課?外閱讀?。短短?四個月?學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成?了自覺?閱讀的?好習(xí)慣?，每天?早自習(xí)?即使沒?有教師?學(xué)生也?能安安?靜靜開?始讀書?。每天?三分鐘?學(xué)生的?背誦展?示、每?天寫_?___?句話、?每天寫?一段話?，讓孩?子們將?每天的?閱讀積?累逐步?變成了?一種習(xí)?慣，實?實在在?地讓孩?子們在?閱讀中?收獲了?喜悅，?收獲了?成功。?張霞?主任主?持編輯?的六年?二班語?文?？?《繁星?筆會》?，配合?課堂教?學(xué)，從?教育的?角度辦?報，目?前已完?成__?__期?。版面?豐富融?語文話?題、心?靈隨想?、好書?推薦、?課堂精?彩片段?、名人?名言、?習(xí)作大?展臺、?教師寄?語等欄?目，面?向全體?學(xué)生發(fā)?表內(nèi)容?健康、?形式豐?富多樣?、語言?生動活?潑的好?文章，?為學(xué)生?提供了?發(fā)表習(xí)?作、交?流思想?的園地?。3?、為迎?接海區(qū)?一年級?拼音驗?收工作?，我校?一年級?四位教?師緊鑼?密鼓、?加班加?點地輔?導(dǎo)。教?導(dǎo)處_?___?了拼音?過關(guān)檢?測，試?題的覆?蓋面比?較廣，?考察形?式新穎?，圖文?并茂，?從檢測?成績看?不同層?次的學(xué)?生在原?有基礎(chǔ)?上都有?了質(zhì)的?飛躍。?___?_月下?旬參加?海區(qū)一?年級拼?音統(tǒng)一?驗收，?雖沒按?校排名?，但我?校成績?很令人?滿意。?4、?口算既?是筆算?、估算?和簡算?的基礎(chǔ)?，更是?培養(yǎng)學(xué)?生快速?反應(yīng)能?力、提?高運算?技能的?好方法?。__?__年?級口算?百題檢?測，讓?教師和?學(xué)生充?分認(rèn)識?到口算?是學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?基礎(chǔ)，?更是小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?重要內(nèi)?容之一?。__?__月?數(shù)學(xué)活?動月的?開展，?再次掀?起高效?課堂的?熱潮，?本次活?動主要?是針對?后進生?，通過?基礎(chǔ)問?題解答?方式的?呈現(xiàn)，?讓我們?進一步?了解數(shù)?學(xué)后進?學(xué)生開?學(xué)以來?的學(xué)習(xí)?情況和?成績提?高的情?況，同?時也使?這些對?數(shù)學(xué)望?而卻步?的孩子?，對數(shù)?學(xué)建立?了信心?，感受?到了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣?，提高?了他們?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積?極性。?5、?___?_年級?的百字?檢測，?不僅考?察學(xué)生?記憶生?字的情?況，更?是考察?學(xué)生是?否能按?筆畫規(guī)?律寫字?、寫字?時是否?注意間?架結(jié)構(gòu)?。從檢?測的成?績看絕?大多數(shù)?學(xué)生，?能將字?寫正確?，但把?字寫規(guī)?范、寫?美觀還?需要各?位語文?教師的?悉心指?導(dǎo)和耐?心的訓(xùn)?練。?三、加?深課堂?教學(xué)研?究，提?高教師?教學(xué)能?力。?為了進?一步推?進自主?、合作?、探究?的課堂?教學(xué)模?式，本?學(xué)期我?們繼續(xù)?深入課?堂教學(xué)?研究。?開學(xué)的?第二天?，主抓?教學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)就?深入課?堂聽課?，開始?了一貫?而終的?隨堂聽?課活動?，這次?活動涵?蓋了所?有學(xué)科?，直至?12初?整整進?行了_?___?個月。?課后主?管領(lǐng)導(dǎo)?們及時?細(xì)致點?評，時?刻為教?師課堂?教學(xué)把?脈診治?，使教?師們收?益良多?。_?___?月初青?年教師?研究課?緊緊圍?繞提高?課堂教?學(xué)的有?效性，?為青年?教師的?快速成?長搭建?了互動?交流的?平臺。?王燕、?竇玉欣?、蘭愛?英、馮?薇四位?教師一?展風(fēng)采?為其他?老師做?示范。?課后，?市教研?室賈老?師、樊?老師、?代老師?針對語?、數(shù)學(xué)?科課堂?教學(xué)，?做了及?時、細(xì)?致的點?評，并?為老師?們今后?的教研?、教學(xué)?提出了?新的要?求，使?所有聽?課教師?受益匪?淺。此?次活動?的開展?讓我們?欣喜地?看到，?我校青?年教師?日常工?作中的?極大熱?情與良?好的敬?業(yè)精神?。幾位?做課教?師教學(xué)?中能把?新的教?學(xué)理念?與現(xiàn)代?教育信?息技術(shù)?有機地?整合起?來，在?不斷的?反思和?思索中?培養(yǎng)起?自信，?已逐步?成為我?校課堂?教學(xué)的?中堅力?量。?今年_?___?月我校?有__?__位?年輕教?師參加?海區(qū)學(xué)?科帶頭?人、教?學(xué)能手?的評眩?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)極為?重視，?反復(fù)聽?課，嚴(yán)?格把關(guān)?，學(xué)校?骨干教?師也自?愿與他?們結(jié)成?對子，?全面參?與備課?，對教?學(xué)中出?現(xiàn)的問?題及時?給予以?糾正、?評析進?而反復(fù)?推敲教?學(xué)中的?每個環(huán)?節(jié)，包?括課件?出示的?時間，?練習(xí)題?的設(shè)計?逐一進?行了改?進。王?堯主任?的數(shù)學(xué)?課，讓?學(xué)生在?游戲中?嘗試發(fā)?現(xiàn)問題?，在小?組合作?研究中?解決問?題，讓?學(xué)生體?會成功?的快樂?;王燕?老師的?數(shù)學(xué)課?，能夠?誘發(fā)不?同層次?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，體?現(xiàn)因材?施教;?馮薇老?師的數(shù)?學(xué)課，?適時創(chuàng)?設(shè)情境?，讓學(xué)?生認(rèn)真?思考、?自行探?索、積?極引導(dǎo)?學(xué)生參?與知識?的創(chuàng)建?過程中?;蘭愛?英、竇?玉欣兩?位老師?的語文?課，適?時點撥?，循循?善誘，?充分發(fā)?揮了教?師的主?導(dǎo)作用?;張立?新的《?品德與?社會》?，通過?教師的?搭橋引?路，培?養(yǎng)了學(xué)?生的社?會責(zé)任?感，在?實現(xiàn)認(rèn)?識飛躍?的同時?，思維?也得到?拓展;?祖碧芳?老師的?《信息?技術(shù)》?、劉靜?老師的?《科學(xué)?》課，?巧妙的?設(shè)計，?激發(fā)了?學(xué)生合?作探究?意識，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?，得到?了學(xué)生?的喜愛?和歡迎?;銀壯?老師的?體育課?，獨特?的教學(xué)?設(shè)計、?充滿愛?心的課?堂氛圍?，受到?了評委?的好評?;賈燕?老師的?美術(shù)課?，教師?和學(xué)生?開展了?生動的?實踐活?動，學(xué)?生在活?動中學(xué)?，在交?際中創(chuàng)?造，并?把鼓勵?和竟?fàn)?帶進課?堂。幾?位參評?教師就?像競相?開放的?小花，?在努力?求索中?變得更?加茁壯?。四?、校本?教材使?用和課?題研究?。結(jié)?合教研?室課題?要求校?本教材?《寫字?》和課?本配套?使用已?近兩年?之久;?一、二?年級數(shù)?學(xué)校本?教材《?數(shù)學(xué)樂?園》及?一、二?年級英?語校本?教材，?結(jié)合小?學(xué)生的?年齡特?點，圖?文并茂?，學(xué)練?結(jié)合收?到良好?效果。?目前?已向上?級部門?申報了?三個課?題，其?中《培?養(yǎng)小學(xué)?生心理?健康的?有效措?施》已?在呼倫?貝爾市?審批立?項，此?課題開?始實施?以來，?我們一?直與呼?倫貝爾?學(xué)院的?教育心?理系保?持著密?切的聯(lián)?系，他?們在專?業(yè)上給?予了我?們指導(dǎo)?與幫助?，讓我?們心理?課題的?實施更?加具有?實效性?，相關(guān)?檔案整?理后續(xù)?材料搜?集工作?，韓葳?主任一?直在做?。今年?___?_月《?小學(xué)低?年級課?堂行為?習(xí)慣養(yǎng)?成的研?究》已?在__?__自?治區(qū)審?批立項?，相關(guān)?檔案材?料工作?由王瑤?主任負(fù)?責(zé)。?一學(xué)期?的工作?千頭萬?緒，今?天的總?結(jié)也只?是一個?點，對?于工作?中取得?的成果?，我們?將戒驕?戒躁，?扎實有?序的繼?續(xù)進行?;對于?工作中?的問題?，我們?將冷靜?思考，?尋找最?有利的?捷徑，?披荊斬?刺，毫?不氣餒?。正如?屈原所?說：路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?學(xué)科?教學(xué)工?作總結(jié)?篇三擔(dān)?任初二?語文教?學(xué)的這?學(xué)期，?我對教?學(xué)工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?通過這?一個學(xué)?期的努?力工作?，我收?獲了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?以下是?我這一?學(xué)期的?教學(xué)情?況總結(jié)?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?這句話?充分的?體現(xiàn)了?現(xiàn)在的?教學(xué)情?況。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，想?要了解?和解析?學(xué)生情?況，有?針對性?地教學(xué)?方法對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。了?解學(xué)生?對教學(xué)?方法的?重要性?，專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?的令課?堂生動?不枯燥?，學(xué)生?易接受?。我們?班的同?學(xué)思想?比較活?躍又聰?明，上?課氣氛?積極，?但中等?生、差?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對?較少。?因此，?講得太?深，沒?有照顧?到整體?，我備?課時注?意到這?點，因?此教學(xué)?效果理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?備教法?的同時?要備學(xué)?生。這?一理論?在我的?教學(xué)實?踐中得?到了驗?證。?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對我?說：備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。因?此我在?講課的?時候，?不是照?本宣科?地講授?，而是?認(rèn)真研?究了課?文，找?出了重?點，難?點，準(zhǔn)?備有針?對性地?講。為?了令教?學(xué)生動?，不沉?悶，我?還為此?準(zhǔn)備了?大量的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。有時?準(zhǔn)備好?的錄象?帶，讓?學(xué)生觀?摩學(xué)習(xí)?，學(xué)生?