初二班主任工作總結(jié)個(gè)人報(bào)告

第2頁共2頁初二班?主任工?作總結(jié)?個(gè)人報(bào)?告本?學(xué)年班?主任工?作即將?結(jié)束，?又到了?進(jìn)行期?末總結(jié)?的時(shí)候?了，每?當(dāng)?shù)竭@?個(gè)時(shí)候?都會(huì)顯?得特別?忙碌，?但又感?覺特別?充實(shí)，?畢竟經(jīng)?過了一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班級(jí)?管理工?作取得?了可喜?的成績?，在工?作中不?斷增強(qiáng)?了管理?班級(jí)的?能力，?這種動(dòng)?力將一?直鼓舞?著我邁?向新的?起點(diǎn)。?為此，?我將從?以下四?個(gè)方面?進(jìn)行總?結(jié)，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)及?各位同?事糾正?缺點(diǎn)扶?助我共?同成長?。班?主任是?學(xué)生班?集體的?領(lǐng)導(dǎo)者?和組織?者，也?是素質(zhì)?教育的?主要實(shí)?施者，?既是聯(lián)?系各科?教師及?學(xué)生之?間的紐?帶，同?時(shí)也是?溝通學(xué)?校、家?庭和社?會(huì)教育?的橋梁?。怎樣?才能做?好技校?班主任?工作？?作為班?主任，?使我真?切感受?到，沒?有學(xué)生?的思想?教育，?管理就?無從談?起，沒?有到位?的思想?教育，?管理也?就難出?效率，?抓班級(jí)?管理，?首先要?做好學(xué)?生。?通過大?會(huì)、班?會(huì)，尤?其是班?團(tuán)會(huì)進(jìn)?行爭先?恐后、?勇當(dāng)?shù)?一的日??？荚u(píng)?教育，?激勵(lì)學(xué)?生在各?項(xiàng)考核?中要敢?于拼搏?、全面?發(fā)展、?再創(chuàng)佳?績，要?樹立不?進(jìn)則退?、驕者?必?cái)　?精益求?精、堅(jiān)?持就是?勝利的?競爭意?識(shí)，要?樹立你?無我有?，你有?我優(yōu)，?你優(yōu)我?新的創(chuàng)?新意識(shí)?，要樹?立取長?補(bǔ)短，?借力發(fā)?展的學(xué)?習(xí)意識(shí)?。要樹?立今日?不努力?學(xué)習(xí)，?明日將?被陶汰?的危機(jī)?意識(shí)。?1.?抓常規(guī)?管理規(guī)?范學(xué)生?的行為?習(xí)慣?我堅(jiān)持?做到早?到校、?晚離校?，對(duì)兩?操、大?掃除等?各項(xiàng)學(xué)??；顒?dòng)?都認(rèn)真?組織，?嚴(yán)格要?求，決?不馬虎?，讓學(xué)?生感到?做人就?要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、?一絲不?茍。至?使學(xué)生?以習(xí)慣?成自然?。例如?眼保健?操時(shí)間?一到，?不用老?師強(qiáng)調(diào)?，學(xué)生?都能主?動(dòng)自覺?去做，?贏得任?課老師?的好評(píng)?。2?.班干?部的培?養(yǎng)班?干部是?班級(jí)和?學(xué)生聯(lián)?系的橋?梁，是?學(xué)生的?精英，?是教師?的助手?，是自?我管理?體現(xiàn)最?明顯的?一部分?。主動(dòng)?、大膽?搞好對(duì)?學(xué)生干?部的發(fā)?掘、使?用、扶?持、教?育和培?養(yǎng)工作?，盡可?能的發(fā)?揮學(xué)生?的自我?管理、?自我監(jiān)?督和自?我教育?能力，?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的“?五自”?能力。?深入學(xué)?生生活?,善于?洞察和?了解情?況,。?我采取?定期召?開班干?部會(huì)議?或個(gè)別?談話，?指出教?育其不?足、授?之建議?與方法?；同時(shí)?進(jìn)行職?責(zé)分工?，做到?人人有?權(quán)、人?人有責(zé)?、互相?監(jiān)督、?相互協(xié)?調(diào)，實(shí)?行民主?管理，?逐步培?養(yǎng)出一?批較為?得力的?班干部?，使班?級(jí)管理?有了良?性的互?動(dòng)。?3.加?強(qiáng)與家?長溝通?聯(lián)系。?通過?家訪，?家長會(huì)?，電話?聯(lián)系等?多種方?式經(jīng)常?與家長?聯(lián)系，?并按學(xué)?校的安?排于開?學(xué)中段?檢測后?召開了?家長會(huì)?，絕大?多數(shù)家?長都能?依時(shí)到?會(huì)，缺?席家長?后來通?過電話?也取得?了聯(lián)系?，有力?地促進(jìn)?了對(duì)學(xué)?生的及?時(shí)教育?，從而?更好的?了解學(xué)?生，及?時(shí)反饋?存在的?問題等?，形成?一股家?校共同?管理的?合力。?事實(shí)證?明,教?師與家?長多交?流與合?作，比?唱“獨(dú)?角戲”?的教育?效果要?好得多?。4?.在做?好本職?工作的?同時(shí)，?本人還?常常勇?挑重?fù)?dān)?、樂于?助人。?作為班?主任，?能正確?對(duì)待工?作中的?成敗利?鈍，對(duì)?學(xué)校、?組制定?的各項(xiàng)?政策和?提出的?要求堅(jiān)?決執(zhí)行??？?之,班?級(jí)管理?需要抓?好突破?口，班?主任要?用細(xì)心?、耐心?、虛心?、忍心?和愛心?、良心?去竭力?培育，?功夫才?會(huì)不負(fù)?有心人?。擔(dān)任?班主任?多年來?，我深?刻體會(huì)?到：做?優(yōu)秀班?主任之?最主要?、最關(guān)?鍵之處?即“