學校地震演練方案及流程范本

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小學地震演練計劃及流程范本篇1

一、任務目標

為深化地推進我校平安教導，切實做好小學各項平安防范工作，進一步提升全校師生的平安意識和防震、消防的應急反應本事，增加師生在災難降落時的自救和搶救本事，最大限度地削減各種災難和平安事故造成的損失，推動安全校內(nèi)建設。

二、演練領(lǐng)導機構(gòu)

（一）領(lǐng)導小組

負責人：閆文海教師，邢敏書記，張佳教師

（二）指揮組

總指揮；

其他疏散人員：

樓梯口：各班班長

三、演練對象：大一大二全體學生，黨員和同學

四、演練時光，地點：__年11月26日下午，主樓五樓。

五、演練內(nèi)容

情景模擬：全校同學在教室里，碰到較強的地震影響時；

六、實施過程

（一）就地避震和平安疏散演練

1、正式演練前一周預備工作：

（1）小學利用主題班會等形式組織全體師生學習防震減災學問，普及《防震減災平安學問問答》內(nèi)容，讓師生明確演練的須要性和基本步驟。

（2）在小學的顯要位置通過宣揚畫、板報等形式加大宣揚，進一步提升全校師生防震減災意識，明確開展演練的意義。

（3）以年級為單位，組織同學學習防震減災學問，并舉行就地避震和平安撤離演練。

（4）平安撤離動作要領(lǐng)：

當聽到總指揮在校內(nèi)廣播上發(fā)出的地震到來的信號時，老師喊：注重，地震了！全體同學在5秒鐘的時光內(nèi)，快速跑到墻角逃避或鉆到牢固的課桌下等掩體并且用雙手護住頭部，上課的老師打開前門，靠后門的學生打開后門。20秒鐘后，當聽到總指揮發(fā)出的信號后（此時的校內(nèi)廣播可能因地震的緣由已不能使用，可能是用手提喇叭發(fā)出或者用口哨發(fā)出信號）。老師喊：開頭撤離！在上課老師的指揮下，快速、有序的、抱頭撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的年級直接跑向指定地點，二樓以上的年級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側(cè)按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚惶，不要喊叫，不要擁擠，避開踩傷，摔傷，沖出教學樓，沖向小學指定的平安地帶后，各班快速集合、班主任清點人數(shù)，了解災情，然后，由年段長把囫圇年段的狀況（災情）準時、精確?????地報告校領(lǐng)導。

疏散原則：

（1）、以班級（樓層）為單位，疏散。

（2）、以班為單位，逼近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必需放開（日常上課也不準關(guān)）。

①逼近門的同學先疏散。

②前排同學先前門依次疏散，后排同學從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要快速，且不得慌亂、擁擠，避開踩踏大事的發(fā)生。

2、正式演練前一天的預備工作。

（1）利用廣播舉行最后動員部署，并提出注重事項（如平安、口令等）。

平安方面應強調(diào)：

七、地震發(fā)生時的應急避震

當聽到地震發(fā)生的信號后，應當做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚惶失措。就地逃避盡快逃避到平安地點，千萬不要匆匆逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學生，應立刻就近逃避，身體采納臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下、床下或墻角，以庇護身體被砸，但不要逼近窗口。

3、逃避的姿態(tài)：將一個胳膊彎起來庇護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力趕緊桌腿或床腿。在墻角逃避時，把雙手交錯放在脖子后面庇護自己，能夠拿枕頭或其他庇護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也能夠采納以下姿態(tài)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

①就地避震時，身體要盡量低于掩體，雙手抱頭，要注重庇護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是平安、有序、迅速，而首先要保證平安、有序。同學在撤離過程中，特殊在樓梯口，不準互相推、拉、擠。

③囫圇演練過程應保持緊急、鄭重，不準喧嘩、嬉鬧。

號令：師生要統(tǒng)一服從號令指揮，第一次號令表示地震發(fā)生，要求就地避震；其次次號令表示地震已過，要求平安撤離。

④醫(yī)務人員要做好擔架急救預備，并在發(fā)生損害事故時準時與120聯(lián)系。

3、正式演練

（1）就地避震：

聽到第一次號令后，按上述動作要領(lǐng)的要求，組長快速指揮同學蹲在課桌下就地避震。

（2）平安撤離：

（1）聽到其次次號令后，同學在組長的帶領(lǐng)下排隊撤離，平安而有序地集結(jié)到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發(fā)覺擁擠、摔倒，后面的同學應大聲喊站住，同時停止不動，等險情排解后，在組織同學有序撤離。

注：班長先把門打開，然后組織學生撤離，撤離時不能乘電梯。

（2）同學撤離后，由組長按照實際狀況組織互助小組，對受傷的同學舉行急救處理，放到平安的地方，等搶救車來后送醫(yī)院。

（3）撤離地點：主樓門前旗桿下，以年級為單位集合

（4）組長清點人數(shù)，為受傷的同學包扎，安撫同學。各班到旗桿后的位置，從東到西依次是10級6專業(yè)5專業(yè)4專業(yè)09級6專業(yè)5專業(yè)4專業(yè)。

八、有關(guān)事項

這次演練的意義是進一步增加師生的防震減災意識，提升地震應急反應本事。這一點老師一定要向同學講清晰，以免家長和社會中發(fā)生我縣將發(fā)生地震等誤傳。

小學地震演練計劃及流程范本篇2

一、演習時光、參與人數(shù)、地點、內(nèi)容

時光：20__年4月22日9：30――10：30

人數(shù)：全體幼兒和教職工

地點：幼兒園內(nèi)

內(nèi)容：地震、火災報警及教室碰到地震、火災時的平安疏散

二、演習領(lǐng)導小組及應急小組成員

組長：林青

副組長：陳惠云

組員：各班班主任及配班老師

三、預備工作

1、預備警報聲;

2、各班老師組成二組：負責幼兒平安疏散、幼兒平安教導;

3、師生事先認識園內(nèi)平安通道、平安出口等處，下樓梯辦法、挨次、路線;

4、幼兒園樓道平安疏散暗示圖

5、滅火器、濕毛巾每人一份

四、疏散原則

1、一樓為先二樓為后，逼近樓梯年級為先遠離樓梯年級為后;

2、聞聲演習警報后，帶班老師應立刻停止一切活動，與配班老師以最迅速度有序地組織和帶領(lǐng)幼兒按逃命路線疏散、逃離。

五、演練的詳細操作程序

1、幼兒在教室舉行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌忙，要冷靜，保持蘇醒的頭腦，然后根據(jù)擬定的路線舉行快速疏散、逃離。

要求：

(1)聽到火警后各班教師快速打開教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離;

(2)老師引領(lǐng)幼兒逃命時，教導幼兒不搶道、不驚惶;

(3)老師要組織幼兒有序撤離，帶班教師前、配班教師后。

(4)地震警報后教師有序帶領(lǐng)幼兒拿起書包護頭蹲下。

2、重點危急地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)年級人員分工明確(隊伍前、中、后位置支配到位)

3、集中大操場

要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排隊

4、演習結(jié)束

小學地震演練計劃及流程范本篇3

一、演練目的

為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，切實做好小學地震等突發(fā)大事的平安應對工作，提升全體師生防震減災應對自然災難的本事和應急疏散逃命的技能，在緊張狀況下，能迅速反應，準時有效地組織人員疏散逃命，削減災難造成的人員傷亡，特制定本演練計劃。

二、演練原則

全體動員，準時疏散，庇護師生，削減損失。

三、演練時光

每學期開展一次“地震應急演練”。

四、演練指揮機構(gòu)和組織系統(tǒng)

指揮長：

成員：

指揮部全面負責演練組織和現(xiàn)場指揮。下設行政秘書組、避險撤離、緊張救援、后勤保障四個特地工作小組

（一）行政秘書組

組長：

成員：

負責小學災情險情匯總及小學平安工作，檢查小學教職工到崗狀況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡，準時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和縣教導局指揮部辦公室報告災情，并視情哀求救濟。

（二）避險撤離組

組長：

成員：

主要負責指導緊張避險和緊張撤離，設計緊張撤離路線，確定暫時避險場所，維持秩序，庇護同學，并做好同學的思想與心理幫扶工作。

當班科任老師擔當所在年級同學緊張避險的指導目標。

教務處人員、當班課任老師、其他在校老師共同擔當緊張撤離的指導目標。

當班科任老師應當隨當班同學一起撤離，并注重庇護同學；撤離到平安地帶后，班主任和當班科任老師要清點所在年級同學人數(shù)，統(tǒng)計人員損害狀況，并報告組長。其他人員快速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨同學撤到操場、田徑場等暫時避難場所或者校外避難場所。假如發(fā)覺險情應當立刻報告，并視情轉(zhuǎn)變撤離路線。無法撤離時，被困教職員工應該協(xié)作緊張救援組，綻開自救互救。

（三）緊張救援組

組長：

成員：

負責險情和災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，暫時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達后，幫助開展救援和醫(yī)療。

（四）后勤保障組

組長：

成員：

主要負責后勤服務，幫助緊張救援組檢查校舍災情險情，向緊張救援組提供救援工具和設備。

五、應急演練科目與預期任務

（一）緊張避險

1、教室內(nèi)人員（重點）：

1）指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號（“笛笛笛？？”三響短促哨聲）。

2）上課老師立刻停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立刻告訴同學“地震來了，不要慌”，并指揮同學快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包庇護頭部；最后一排學生面對墻，蹲在墻腳處。演練時光為1分鐘。

3）1分鐘后，信號員發(fā)出“緊張撤離”信號（“笛笛，笛――”兩急一緩）。同學復位，教師告訴同學“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進入緊張疏散演練環(huán)節(jié)。

2、教室外人員：

在教室外的學生，立刻跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避免建造物和電線；在操場上的學生，感覺地震來暫時，要保持冷靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建造物里。

3、老師要按預先的分工，快速到各自崗位檢查避震的狀況，發(fā)覺有實行不正值措施的，要準時訂正。

4、同學應在教師的帶領(lǐng)下，一齊行動，把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離，避開外墻崩塌或玻璃破裂時傷人；避免室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊張撤離；把年小體弱或殘疾的學生支配在便利避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。

5、為防止次生災難的發(fā)生，相關(guān)人員第一時光應切斷電源。

（二）緊張撤離

1、撤離路線：見附件1。

2、各樓層負責人：

3、教室內(nèi)同學疏散支配如下：每班靠門的同學立刻把門打開，1、2組先前門，3、4組從后門按座次撤出教室在走廊排隊，以班為單位有序撤出。同學由正在上課的教師負責疏散，班主任如沒課，應立刻到年級所在樓層樓梯處疏導同學。在撤離途中，如浮現(xiàn)擁擠摔倒，后面同學及樓梯口應立刻大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，各班教師招呼本班同學停下，等險情排解后，再招呼按挨次撤出。

4、同學在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)出操的路線有序從樓梯向下撤離，并快速到達站操的指定

地點整隊。如兩班同學在樓梯口相遇，按先到先下的原則，后到的年級主動停讓，不得強行搶先。

5、同學到達操場后以年級為單位集隊，雙手抱頭繼續(xù)保持下蹲姿態(tài)。各班主任應立刻

點清人數(shù)，向班級組長報告，班級組長向撤離組組長報告，撤離組組長向指揮長報告。

6、各班級向行政秘書組組長報告各班級老師撤離狀況，行政秘書組組長向指揮長報告。

7、5分鐘后，信號員發(fā)出“解除地震警報”信號（兩聲長哨“笛――，笛――”），結(jié)

束演練，恢復出操隊形。

8、指揮長總結(jié)和評講演練狀況。列隊回教室。

組織演練循序漸進。以后逐步增強難度，按照實際條件和需要，增設其他演練科目，如：1）被困救援；2）醫(yī)療搶救；3）火災撲滅；4）通訊聯(lián)絡？？

演練科目的用時長短和難易程度，按照實際條件和需要舉行策劃。

六、演練行動計劃

（一）商定行動指令信號

1、信號使用工具：廣播發(fā)令。

2、信號各類名稱：

（1）“笛笛笛？？”急促的三連聲，意為演練啟動暨緊張避險；

（2）“笛笛，笛――”兩急一緩，意為緊張撤離；

（3）“笛――笛――”舒緩的兩連聲，意為演練結(jié)束暨解除險情。以上演練行動指令也能夠利用廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

（二）演練準備

1、演練前一周，開展防震減災科普學問集中宣揚活動，并為全校參與演練的師生舉辦一場以應急避險和自救互救為主的地震科普學問講座。

2、組織師生學習和討論小學地震應急演練計劃，認識內(nèi)容，掌控避險辦法，明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

3、演練科目、緊張避險方式、緊張撤離路線及同學分流、暫時避難場所及其分配和自救互救計劃的設計等事宜，能夠讓參與演練的.師生共同參加研究后加以修改完美。演練啟動時刻的設定只由指揮長掌控，必需保密，以增加演練的實戰(zhàn)性。

（三）演練要求

1、分工明確、責任到人。

2、不要驚惶，服從指揮，聽從支配。

3、保持寧靜，動作靈敏、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

4、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

（四）應急演練程序

1、假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊張避險指令。

2、師生就近緊張避險。

3、假定第一波地震平息，指揮部發(fā)出緊張撤離指令。

4、師生緊張撤離，疏散到操場。

5、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號，宣布演練結(jié)束。

七、演練總結(jié)

指揮長總結(jié)和講評演練狀況。各班有挨次帶回，各班班主任教師要準時總結(jié)閱歷，不斷提升同學應急避險演練的效果。

小學地震演練計劃及流程范本篇4

一、演練目的

利用地震應急演練，使全園師生掌控應急避震的正確辦法，認識震后我園緊張疏散的程序和線路，確保在地震來暫時，我園地震應急工作能迅速、高效、有序地舉行，從而最大限度地庇護全園師生的生命平安，特殊是削減不須要的非震損害。

同時利用演練活動培養(yǎng)幼兒服從指揮、團結(jié)互助的品德，提升突發(fā)公共大事下的應急反應本事和自救互救本事。

二、演練支配

1、內(nèi)容：

（1）應急避震演練

（2）緊張疏散演練

2、對象：全體幼兒。

3、時光：20__年5月12日（周四）上午9：10。

三、演練預備

1、演練前召開動員大會，讓教職員工認識應急避震的正確辦法，分析我園應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時光和紀律要求，以及各個年級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤會而啟發(fā)地震謠傳。

2、各班舉行一周時光為幼兒教會緊張避震的正確辦法，講明演練的程序、內(nèi)容、時光和紀律要求，以及各個年級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤會而啟發(fā)地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“平安地帶”舉行實地認真檢查，對存在問題準時舉行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

四、演練要求

1、不要驚惶，服從指揮，聽從支配。

2、保持寧靜，動作靈敏、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機構(gòu)

（1）領(lǐng)導小組：

組長：__

副組長：__

成員：全體教職員工

信號員：__

（2）教室室內(nèi)指導組職責：

①、“地震警報”發(fā)出后，指導幼兒舉行室內(nèi)避震，訂正幼兒的不正確動作和姿態(tài)。

②、“地震警報”解除后，帶領(lǐng)幼兒快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”。

③、班主任和配班教師要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

（3）疏散線路沿線工作組

幼兒園大樓職責：

①、合理調(diào)整幼兒疏散的進度，特殊是防止過度擁擠造成踩踏的事故。

②、處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)大事。

（4）拍照：

（5）搶救：

六、演練程序

（一）啟動程序：各位領(lǐng)導、教師，各位小伴侶們，__幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開頭，請大家做好預備，各就各位。

請各班班主任重申演練程序和演練要求。

（5分鐘）

（二）教室內(nèi)應急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號（電鈴一分鐘持續(xù)）。

2、保育教師或上課老師（演練時為班小組長）立刻停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立刻告訴幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包庇護頭部；最后一排幼兒面對墻，蹲在墻角處。

演練時光為1分鐘。

3、保安立刻打開幼兒園大門，各班把所有通道門打開，中二班小組長快速檢查二樓1號平安通道（大門對面的平安通道）、小一班小組長快速檢查二號平安通道（廚房門口通道）有無障礙物。

4、1分鐘后，舉行檢查并記錄不足之處。

5、2分鐘后信號員發(fā)出解除“地震警報”信號（三聲短電鈴）。

6、同學復位，教師告訴幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊張疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）緊張疏散演練

1、幼兒在教師帶領(lǐng)下有秩序地從教室出來撤離，并根據(jù)預定的疏散路線，快速撤離到事先指定的地點。

2、各班演練撤離路線如下：

大一班、美術(shù)班、小一班、大二班幼兒從二號平安同通道跑向體育場，到體育場指定位置集中，并抱頭蹲下。

中二班、、中一班、小兒班幼兒從一號平安通道跑向體育場指定點集中，并抱頭蹲下。

3、5―10分鐘后，一聲長哨，結(jié)束演練，組織回教室。

4、舉行室外應急避震演練（兩次）。

5、恢復站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。

七、演練注重事項：

1、對不能參與演練的幼兒，班小組長提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班小組長要教導幼兒首先要鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定幼兒心情，有序地組織幼兒從撤退路線快速撤離。

3、全園演練時光可能是上課、下課或另外歇息時光。

4、全園演練前5分鐘，演練指揮小組全部成員、各教職工必需各就各位，如有幼兒摔倒，可立刻中止演練，確保演練過程中不發(fā)生損害事故、踩踏的事故。

5、全園演練時，演練撤離時不分年級先后，幼兒上下樓梯時能夠不排隊。

6、疏散引領(lǐng)小組、當節(jié)任課老師、班主任、其他業(yè)務人員在就近樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏的事故，直至最后一名幼兒離開后才干離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離校。

8、如發(fā)生演練意外事故，立刻報告總指揮，第一時光啟動《特大災難應急處理預案》，第一時光搶救傷員。

八、演練總結(jié)

1、請領(lǐng)導小組組長趙園長總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

小學地震演練計劃及流程范本篇5

為了增加同學的平安意識，增加同學地震時自救、自護的意識，提升全校師生有序的逃命及應急本事，小學打算于20_年3月29日上午進行地震逃命演練。特制定本次演練活動計劃。

一、地震逃命演練人員及職責支配

1、總指揮：申志國

副總指揮：崔彥紅張彥慶

職責：負責全校各樓層師陌生散挨次。利用廣播傳遞地震信息，穩(wěn)定全校師生心情。

2、樓層導護老師：各班級沒課的教師。

職責：組織各樓層人員疏散挨次，同時根據(jù)總指揮指示，協(xié)調(diào)樓層間的疏散挨次，穩(wěn)定同學心情，訂正同學不正確的行為。

3、班主任（或科任教師）職責：負責本班人員疏散挨次，穩(wěn)定本班人員心情，同時向班內(nèi)人員傳授須要的自身防護措施。

4、平安守衛(wèi)人員：桂肖兵、楊彩霞。職責：發(fā)覺地震后，發(fā)出地震警報，并幫助現(xiàn)場指揮。

5、應急搶救隊及后勤保障：李素梅、樊翠萍（預備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，如有傷病員準時處理，重大傷情者準時送醫(yī)院）。

二、地震演練預備

1、先由張校長做演習的宣揚動員，并介紹地震的容易學問及逃命技巧；

2、由各班班主任強調(diào)演習的注重事項；

3、演習開頭，發(fā)出地震警報。

4、演習結(jié)束，總指揮小結(jié)演習狀況。

三、地震疏散支配

1、發(fā)生地震時，一樓師生先行疏散至平安地帶（操場），接著依次是二樓、三樓、四樓。

2、此次演習本著“時光就是生命”，“演習疏散真切化”的原則，下樓梯時先集合好，到達樓梯口的年級先下，后到者要讓前者，不行強行擠、竄隊。

3、各班按小學指定的疏散路線舉行疏散。但可按照實際狀況挑選最近、最通暢、最平安的路線舉行疏散。

4、集合地點：各班于各自做操的地點集合。

四、演練活動要求：

1、小學領(lǐng)導要在第一時光快速到操場集中，成立暫時指揮中心，分工組織排解險情及緊張疏散師生工作并報警。指揮全體師生根據(jù)日常做操疏散路線有序地撤出教學樓，緊張疏散至平安地帶（操場）。

2、老師要按照指揮中心的指揮，按指定的路線和挨次快速組織同學撤離到操場等空曠地帶。做到不慌亂，不熱鬧，不擁擠。

3、突發(fā)大事假如發(fā)生在教學時光，各班的平安第一責任人是授課的教師，授課教師應當立刻停課并快速組織本班同學有序迅速逃離。其他全部教職員工應當?shù)谝粫r光趕到自己所在年級的樓梯口幫助指揮同學撤離，假如有沒課的班主任，應當?shù)谝粫r光趕回本班協(xié)同科任教師組織同學撤離。

4、突發(fā)大事假如發(fā)生在非教學時光，原則上按各班的任課老師負責本班同學平安疏散工作，并按科任老師走在前面，班主任走在后面的原則撤離。

5、各班撤離路線和挨次：按小學規(guī)定的路線撤離。

一樓：二（3）、三（5）班從教學樓南門出去到操場，二（2）、二（1）班從教學樓北門出去到操場，三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班從教學樓中廳大門出去到操場。

二樓：從中間分開，南邊四個教室從南樓梯下，北邊四個教室從北樓梯下。

三樓、四樓：從中間分開，南邊三個教室從南樓梯下，北邊三個教室從北樓梯下。

從北門出的同學，經(jīng)校內(nèi)中間引路，從操場東邊跑道進操場；從南門出的同學，從隔離欄東門進操場。一班級從西門進操場，一、二班級同學在主席臺前跑道上集合。

6、各班在離開教室到走廊時，應當是教室里面前4行先前門撤出教室，4行以后從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成兩列縱隊。

7、撤離時，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞惡作劇，雙手護頭，在平安和秩序獲得保障的前提下，才要求迅速撤離。

8、到操場后各班以到達的先后次序向操場總指揮靠攏，保持兩列縱隊，整齊羅列，聽候指揮，不獲得處亂跑。

9、班主任快速清點本班人數(shù)后向總指揮做報告。

10、小學全體保安人員及工人都必需參加撤離和救援，主要職責是守衛(wèi)財產(chǎn)、人身平安。

五、演練注重事項（各班主任提前強調(diào)）。

1、演習目的：利用演習，使小學師生在實踐中運用所掌控的防震學問，合理有序的疏散逃命，削減人員傷亡；同時，提升同學在面臨突發(fā)大事時的心理素養(yǎng)，做到沉著鎮(zhèn)靜。

2、聽到第一次警報響，要快速在課桌下抱頭或頂書包逃避。聽到其次次警報響，快速作出反應，各班集隊向平安地帶轉(zhuǎn)移。

3、在下樓梯時要快，但不要慌亂奔走；不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊互相推搡，拉扯，沖撞，避開跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。

4、疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。

5、各班同學到達集中地點后，同學要蹲下庇護頭部。等到演練結(jié)束后，各班主任及教研組長清點師生人數(shù)并向總指揮報告，總指揮宣布演練結(jié)束，全體同學起立列隊站好，有秩序地回教室。

小學地震演練計劃及流程范本篇6

一、演練目的：

為了使同學了解地震發(fā)生時的應急避震學問，掌控應對地震發(fā)生時實行的防護措施和辦法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提升同學緊張避險、自救自護和應變的本事。

二、演練支配：

1、參與對象：全體師生

2、演練時光：周四上午10：10———10：30

3、地點：各班教室及操場

4、演練內(nèi)容：

演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先舉行應急避震。當主震結(jié)束后，再舉行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。

5、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

防震警報訊號：延續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震，同學舉行應急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表