小學二年級教師繼續(xù)教育總結報告

第6頁共6頁小學二?年級教?師繼續(xù)?教育總?結報告?一、?不斷學?習是工?作的根?本二?、教學?工作?（一）?發(fā)揮教?師為主?導的作?用2?、注重?課堂教?學效果?。針對?低年級?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經?驗，提?高自己?的教學?水平。?經常向?經驗豐?富的教?師請教?并經常?在一起?討論教?學問題?。聽公?開課多?次，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?（二）?調動學?生的積?極性。?（三?）做好?后進生?轉化工?作作?為教師?，應該?明白任?何學生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學習上?后進的?學生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉化成?功與否?，直接?影響著?全班學?生的整?體成績?。所以?，一學?期來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應?相信他?的明天?會比今?天好。?2、?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?真誠二?字，即?教師不?應有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學生發(fā)?現(xiàn)有假?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在演?戲。其?次做到?接受，?即能感?受后進?生在學?習過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學?習的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責等，?信任他?們，鼓?勵他們?自由討?論。最?后做到?理解二?字，即?通過學?生的眼?睛看事?物。?因為做?到了以?上幾點?，所以?我在后?進生轉?化工作?上，效?果還是?明顯的?。從?事語文?教學工?作已經?有數(shù)年?了，在?工作中?，我深?深體會?到語文?教學是?一門復?雜而豐?富的教?育，做?一名語?文教師?很不簡?單，教?學中，?我深知?自己要?學習的?東西太?多太多?，不管?是教育?理念還?是實際?教學，?都需要?我不斷?地去摸?索去嘗?試，才?能在新?課程的?改革大?潮中不?被淘汰?。今后?的教學?中，我?會更加?努力，?讓自己?的語文?教學邁?上更新?的臺階?!小?學二年?級教師?繼續(xù)教?育總結?報告（?二）?一、加?強學習?，努力?提高自?身素質?教師?，肩負?教書育?人的職?責，行?為上要?為人師?表，業(yè)?務上要?精益求?精。因?此只有?不斷充?電才能?永葆教?學的青?春和活?力。一?方面，?認真學?習教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、不斷?提高自?己的道?德修養(yǎng)?和政治?理論水?平;另?一方面?，認真?學習新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務能?力，參?加自學?考試，?努力提?高自己?的學歷?水平。?通過這?些學習?活動，?不斷充?實了自?己、豐?富了自?己的知?識和見?識、為?自己更?好的教?學實踐?作好了?準備。?。二?、求實?創(chuàng)新，?認真開?展教學?工作。?教學?的最終?的目標?就是要?提高教?學質量?，而其?關鍵就?是上好?課。能?把知識?點落實?到位，?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?在課前?深入鉆?研、細?心挖掘?教材，?把握教?材的基?本思想?、基本?概念、?教材結?構、重?點與難?點;了?解學生?的知識?基礎，?力求在?備課的?過程中?即備教?材又備?學生，?了解學?生原有?的知識?技能的?質量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習慣，?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?措施。?在此基?礎上，?精心制?作多媒?體課件?。精心?備寫每?一個教?案2?、在課?堂上，?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?。激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了。?激發(fā)學?生的學?習興趣?，向課?堂45?分鐘要?質量，?努力提?高課堂?教學效?率;課?堂上講?練結合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?3、在?課后，?認真及?時批改?作業(yè)，?及時做?好后進?學生的?思想工?作及課?后輔導?工作;?在自習?課上，?積極落?實分層?施教的?原則，?狠抓后?進生的?轉化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時，?進行階?段性檢?測，及?時了解?學情，?以便對?癥下藥?，調整?教學策?略。?4、在?平時認?真參加?教研活?動，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習，博?采眾長?，提高?教學水?平。一?年來，?本人共?聽課3?0節(jié)，?完成了?學校規(guī)?定的聽?課任務?。三?、切實?抓好班?主任工?作。?我的具?體做法?是：?1、加?大學習?、執(zhí)行?《中學?生守則?》、《?中學生?日常行?為規(guī)范?》的力?度。我?借助主?題班會?、演講?會、競?賽等各?種形式?的活動?，來引?導學生?學習，?執(zhí)行《?中學生?守則》?和《中?學生日?常行為?規(guī)范》?，嚴格?要求學?生。?4、“?三位一?體”的?互促法?。教育?是一項?艱巨的?任務，?單靠班?主任顯?然是不?夠的，?而要先?靠各種?力量的?齊抓共?管。通?過班主?任的工?作，把?學校、?社會、?家庭組?合成一?個整體?，形成?教育的?合力，?達到互?相促進?的目的?。我定?期家訪?，或電?話聯(lián)系?，及時?反饋學?生情況?，取得?家長的?支持，?收到了?良好的?效果?四，教?育教學?成果。?一份?耕耘，?一份收?獲;經?過自已?的不懈?努力。?取得了?較優(yōu)異?的成成?績。?我任班?主任的?（15?3班學?習氣氛?濃厚，?班風穩(wěn)?定。學?習成績?優(yōu)秀。?在全鄉(xiāng)?期末統(tǒng)?考中，?獲四個?第一名?、兩個?第二名?的好成?績。我?的物理?科更是?以人平?分高出?校平均?17分?遙居榜?首。我?班也評?為優(yōu)秀?班團集?體。我?也在年?度考核?中被評?為優(yōu)秀?。我還?在下半?年舉行?的全鄉(xiāng)?中青年?教師基?本功比?武中榮?獲一等?獎。?小學二?年級教?師繼續(xù)?教育總?結報告?（三）?一、?思想認?識。?二、教?學工作?。在?教學工?作方面?，整學?期的教?學任務?都非常?重。但?不管怎?樣，為?了把自?己的教?學水平?提高，?我堅持?經常翻?閱《小?學數(shù)學?教學》?、《優(yōu)?秀論文?集》、?《青年?教師優(yōu)?秀教案?選》等?書籍。?還爭取?機會多?出外聽?課，從?中學習?別人的?長處，?領悟其?中的教?學藝術?。平時?還虛心?請教有?經驗的?老師。?每上的?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準?備，我?的信念?是-決?不打無?準備的?仗。在?備課過?程中認?真分析?教材，?根據教?材的特?點及學?生的實?際情況?設計教?案。?這學期?主要擔?任二年?級兩個?班的數(shù)?學、思?想品德?、科技?、文體?的教學?及其中?一個班?的班主?任工作?。因為?已經接?手第二?學期，?學生的?思想、?學習以?及家庭?情況等?我都一?清二楚?，并且?教材經?過上學?期的摸?索，對?教材比?較熟悉?，所以?工作起?來還算?比較順?利。培?優(yōu)扶差?是一個?學期教?學工作?的重頭?戲，因?為一個?班級里?面總存?在幾個?尖子生?和后進?生。對?于后進?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導?。然后?是在課?堂上對?他們的?點滴進?步給予?大力的?表揚，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們"看?扁"，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學習?數(shù)學的?興趣。?最后是?發(fā)動班?上的優(yōu)?生自愿?當后進?生們的?輔導老?師，令?我欣慰?的是優(yōu)?生們表?現(xiàn)出非?常的踴?躍，我?問他們?為什么?那么喜?歡當輔?導老師?，他們?說："?老師都?那么有?信心他?們會學?好，我?們同樣?有信心?。""?我相信?在我的?輔導下?，他一?定有很?大的進?步。"?"我想?全班同?學的學?習成績?都是那?么好。?"于是?，我讓?他們組?成"一?幫一"?小組，?并給他?們開會?，提出?"老師?"必須?履行的?職責，?主要就?是檢查?"學生?"的作?業(yè)，輔?導"學?生"掌?握課本?的基本?知識和?技能。?給后進?生根據?各自的?情況定?出目標?，讓他?們雙方?都朝著?那個目?標前進?。"老?師"們?確實是?非常盡?責，而?"學生?"時刻?有個"?老師"?在身旁?指點，?學起來?也非常?起勁。?兩個班?所定的?9對"?一幫一?"小組?，"學?生"們?全班都?有進步?，有的?進步非??？臁?這學?期我還?承擔了?數(shù)學優(yōu)?質課比?賽的任?務。從?接到任?務的時?候開始?，我就?感到壓?力是非?常重。?首先這?次優(yōu)質?課是數(shù)?學開放?式的課?，是一?種新的?嘗試性?的教學?模式。?還有這?次優(yōu)質?課與眾?不同的?是上完?課后還?要進行?答辯，?要考的?還是教?師本身?的素質?。再者?本校的?數(shù)學優(yōu)?質課連?續(xù)三年?能夠取?得鎮(zhèn)的?一等獎?，并代?表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽?。面對?這樣的?壓力，?我和數(shù)?學科組?的老師?沒有氣?餒，都?想把這?次課取?得最好?的成績?。我從?學習理?論知識?開始，?翻越大?量的書?籍及從?網上搜?集有關?數(shù)學開?放式教?學的資?料。數(shù)?學科組?的老師?及校長?都非常?重視這?節(jié)課，?給予我?莫大的?幫助，?一起定?內容，?一起出?謀獻策?想教案?、課件?的設計?，共修?改教案?、課件?、試教?十多次?。有時?候還得?