關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會匯總8篇

關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會匯總8篇

師德培訓(xùn)心得體會篇1

學(xué)高為師,身正為范”,教師作為教書育人的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自身的典范形象,不行無視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,“師德”雖只有二字20xx年8月24日到8月28日,我參與了暑期師德培訓(xùn)。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,特殊是對于“幸?！倍值睦斫狻?/p>

溫州市平陽中學(xué)的吳麗君教師在扎根于教育一線的熱忱中所詮釋的《向著幸福動身》的魅力,知道了教師只有心中有愛、胸中有夢、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路。溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)受,告知全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》,即“選擇,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”,“困苦,需要堅(jiān)守的毅力,突圍的士氣”,“回歸育人本真是永久的追求”,“一顆粗糙的心是做不好教育的”。牟原喜教師共享了他始終以來在教育之路上的反思與熟悉,他說,教師在課堂上傳授給學(xué)生學(xué)問不難,難的是育人,一名好教師,會讓學(xué)生終生受益;一名好教師,會讓學(xué)生記住一輩子。牟原喜特殊提到了參與他教過的一個(gè)班級的同學(xué)會。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進(jìn)酒》時(shí),牟原喜聽得熱淚盈眶,感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠教師直接以《幸福在哪里》為題,告知了我們她的幸福成長之路。全部的教師的發(fā)言中都透露出兩個(gè)字,那就是幸福。于是我反觀自己的幸福。

一、幸福就是觀察一棵棵小樹在成長

一個(gè)女生一年級進(jìn)來時(shí),語文第一次考了19分,后來從未及格過到五年級語文可以考近90分;孩子們知道你走了,告知你:教師,雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但您是我見過的最好的教師;一位學(xué)生家長在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依舊常常問候你,依舊感謝你;曾經(jīng)讓你特別頭疼的一個(gè)淘氣的學(xué)生告知你教師,感謝你的急躁教育,我們會想你的。

二、幸福就是可以遇見更好的自己

剛開頭從大學(xué)畢業(yè),發(fā)覺自己好像與社會有一點(diǎn)點(diǎn)脫離,不擅長與人溝通,很怕麻煩別的教師,于是有時(shí)候不敢向別的教師提問,然而沒有考慮到的是,在別人眼中,你可能不太虛心好學(xué),你可能有點(diǎn)驚奇。在一年年的成長之后,我漸漸發(fā)覺,其實(shí)你向別人提問,別人是愿意告知你的,當(dāng)你需要別人幫忙的時(shí)候,只要你放開心扉去尋求別人的幫忙,一個(gè)個(gè)貴人是會消失在你的身邊的。所以,我的幸福就是學(xué)會了開口去尋求別人的指導(dǎo)和幫忙。至于你最好的回報(bào),就是一顆感恩的心。并且將他的熱心連續(xù)傳遞,去幫忙你所能幫忙的人。

三、幸福就是曾經(jīng)眼前最大的困難轉(zhuǎn)瞬成了過去。

當(dāng)我們面臨許多的機(jī)遇的時(shí)候,往往會感覺時(shí)間不夠用,我知道機(jī)遇與挑戰(zhàn)是不行分割的,現(xiàn)在提起來,可能覺得也沒什么,但是在那時(shí)候,覺得已經(jīng)快超出自己的極限了,而且事情往往都是很湊巧的,忙的事往往都是擠在一起的,甚至一些平常不會遇到的雜事也會一起來湊喧鬧。印象最深刻的是在我工作的第三年,一邊自己要參與區(qū)里的賽課,一邊要預(yù)備市里的一節(jié)展現(xiàn)課,另一邊自己又要帶好班級,不想讓孩子的課程落下,或許當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)過于逞強(qiáng),但值得慶幸的是,這一切都還算寧靜地過去了。雖然將來可能會面臨更大的挑戰(zhàn),但是需要鼓勵自己的是,再大的困難也會過去,那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對這一切呢?幸福之路,沒有止步,累著,忙著,幸福著。

師德培訓(xùn)心得體會篇2

暑期已經(jīng)接近尾聲，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)展，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜愛學(xué)生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境“才是最好的教育。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱難奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問根底，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。榜樣教師們的勝利告知我們：作為一名教師，必需要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。榜樣教師們對教學(xué)的改革告知我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。

師德培訓(xùn)心得體會篇3

這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中傾聽了水東中學(xué)教師王平教師的講座《有一種愛叫陪伴》，王教師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會到的教師賜予學(xué)生的愛，這些無不都是師德師風(fēng)的良好表達(dá)，聽過后真是感受頗多，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛教育事業(yè)

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生公平相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴匦杈邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標(biāo)準(zhǔn)的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國的將來夯實(shí)根底的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，做出奉獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)當(dāng)是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去暖和學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德培訓(xùn)心得體會篇4

聽了金戈校長關(guān)于《有效教學(xué)治理和有效教學(xué)管窺》的講座，讓我獲益匪淺。這次講座不僅讓我知道了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識到有效教學(xué)對于我們教師來講在新課程教學(xué)中有著許多實(shí)際的意義。

回憶這么多年的教學(xué)歷程，備課無疑是經(jīng)受最多，變化也是最多的。從教學(xué)初期的盲目抄教案，到現(xiàn)在吸取別人的教案精華，融合自己的特點(diǎn)備課，這變化的過程中閱歷起著很大的作用?？偸钦J(rèn)為自己能夠把握住語文教學(xué)，還是在一些環(huán)節(jié)上消失失誤，從而使有些課堂消失重復(fù)講解的現(xiàn)象。

近幾年國家教育部一再強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)始終困擾著我，這次師德學(xué)習(xí)使我知道了有效教學(xué)就是在課前做足預(yù)備，在教學(xué)活動中，采納各種方式和手段，用最少的時(shí)間，最少的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。那么如何進(jìn)展有效教學(xué)呢?以下是我的一點(diǎn)體會：

一、備而能用并備而有效

大凡勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。備課應(yīng)當(dāng)備而能用，削減無效備課。課前有效的備課要制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是方向，只有方向正確才會使課堂收到良好效果。

有效的備課還要把握適量、適度的教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并沒有明確規(guī)定，教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，不能貪多失效，也不能求少圖便利。

二、導(dǎo)之有“方”并導(dǎo)之有“效”

新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是很多學(xué)問的引入和問題的提出、解決都是在肯定的情境中綻開的。設(shè)計(jì)有方的導(dǎo)入能緊扣學(xué)生心弦，集中學(xué)生留意力，使學(xué)生心情昂揚(yáng)，思維活潑，將學(xué)生帶入課堂的情境中，水到渠成，導(dǎo)入方能有效。

教學(xué)過程是教師向?qū)W生傳遞教學(xué)內(nèi)容，并使學(xué)生把握學(xué)問的過程。教學(xué)過程是一個(gè)互動的過程，因此，一個(gè)教師，課堂上肯定要組織好教學(xué)語言，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。不僅如此，課堂上的時(shí)間也要把握好，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要調(diào)控好。雖然有時(shí)候由于課堂上的突發(fā)因素，或許是非重點(diǎn)內(nèi)容占用了一些時(shí)間，教師肯定要從整堂課的角度來安排時(shí)間。可是，教學(xué)組織要面對全體學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)使全體學(xué)生都受益，即使不能完本錢節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也要從學(xué)生的角度動身，寧愿削減教學(xué)內(nèi)容，也不能由于要完成教學(xué)任務(wù)而無視了學(xué)生承受力量。

三、題不在多而在精

練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、穩(wěn)固、反應(yīng)的作用，是教學(xué)不行或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必需效勞于教學(xué)，不僅對學(xué)生有意義、有價(jià)值，還要好玩。練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度，數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確。以后我還要做到有練習(xí)教師要先做，有練必選，有練必收，有收必批，有批必評，有錯必改。

教學(xué)的藝術(shù)在于鼓勵、喚醒和鼓舞。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力，課堂上敏捷的應(yīng)變力量，嫻熟的駕馭力量，爐火純青的教育藝術(shù)，都有賴于教師各方面持之以恒的熬煉。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求每節(jié)課的教學(xué)都是有效教學(xué)。

師德培訓(xùn)心得體會篇5

20xx年6月3日，XX市教師進(jìn)修學(xué)校組織的20xx年“特崗教師”師德培訓(xùn)活動。通過這次師德培訓(xùn)活動，我收獲頗豐，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師，不僅要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建立打算教師隊(duì)伍建立的成敗，教師素養(yǎng)的凹凸又直接打算著培育人材素養(yǎng)的凹凸;教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，打算著教育事業(yè)進(jìn)展的成敗。作為特崗教師的我們更要向這位教育界前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)她幾十年如一日，安貧樂教，艱難創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)悄悄耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照看、幫忙貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象她那樣專心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象她那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德培訓(xùn)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們特崗教師上了生動的一課。教師的抱負(fù)信念、道德情操、行為標(biāo)準(zhǔn)，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的安康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時(shí)間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中消失的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建立中存在的熱點(diǎn)問題，開展師德師風(fēng)教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，盼望通過這次師德師風(fēng)教育活動，促進(jìn)和提高教師的整體素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好進(jìn)展，使我們的學(xué)校都能成為培育人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿足的合格教師。

通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向榜樣人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，但如果教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本事也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正由于教師職業(yè)具有的特別性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是學(xué)問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生牢靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。歸納起來，主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：我認(rèn)為：

一、搞好教育工作要有恒心。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂進(jìn)展;有些人把擔(dān)當(dāng)教師作為過渡，一有時(shí)機(jī)立刻跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱忱，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)抱負(fù)信念動搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的進(jìn)展。

二、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的根底，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，敬重和信任學(xué)生，真誠關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛惜關(guān)懷每一位師生，盡所能幫忙教師解決困難，要給教師制造進(jìn)修提高的時(shí)機(jī)，要讓教師體會到在學(xué)校這個(gè)大家庭的暖和，要讓愛布滿校園。我們要向榜樣學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的奉獻(xiàn)，讓愛布滿校園，讓師愛暖和孩子們的心。

三、搞好教育工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代教育技術(shù)。，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的安康進(jìn)展。要細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要仔細(xì)開展教學(xué)討論討論新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。

這次師德培訓(xùn)，就是要使我們特崗教師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和標(biāo)準(zhǔn)行為品德;通過學(xué)習(xí)榜樣事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風(fēng)亮節(jié)!

師德培訓(xùn)心得體會篇6

說到師德師風(fēng)，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特殊的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的`事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對教師也沒有信念可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第四，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與教師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師德培訓(xùn)心得體會篇7

有位哲人說過：“沒有一顆和善的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想到達(dá)肯定境地時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會自然地感受到教師。培育良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、喜愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想根底

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！叭藗兂０呀處煴确綖椤凹t燭“、“人梯“、“春蠶“、“鋪路石“，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和宏大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉。

二、喜愛、敬重學(xué)生是師德的根本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面進(jìn)展。

三、為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表“是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。“正說明這個(gè)道理。

四、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培育成為全面進(jìn)展的有用人才，就必需把書教好。這就要求教師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。

所以，教師要有進(jìn)展教育所需的扎實(shí)而寬厚的根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟識教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的學(xué)問應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。“教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的學(xué)問。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。

師德培訓(xùn)心得體會篇8

學(xué)校始終以來都非常重視師德師風(fēng)的建立，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動。通過對學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到，作為新時(shí)代的教師，要在各方面嚴(yán)格要求自己，為社會培育出有用之才。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師共性的重要，由于，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”。隨著時(shí)代的進(jìn)展，我清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必定要求。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)喜愛教育、喜愛學(xué)校，樹立堅(jiān)決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在學(xué)問構(gòu)造的近善方面有自求得意的充實(shí)感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。

二、孜孜不倦，專心進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)取，開拓新教法，改革教學(xué)形式。

傳統(tǒng)課堂中，比擬大的問題是整個(gè)課堂中信息的傳遞方憧憬往是單向的（從教師到學(xué)生）、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的狀況：教師講得很明白，但是學(xué)生并沒有學(xué)明白，由于教師沒有準(zhǔn)時(shí)從學(xué)生處獲得反應(yīng)信息。雖然有閱歷的教師可以通過提問-答復(fù)、觀看學(xué)生表情、調(diào)動課堂中學(xué)生的氣氛、鼓舞學(xué)生發(fā)言等手段采集反應(yīng)，但是這些反應(yīng)都是零星的，教師無法對課堂中學(xué)生整體把握狀況有明確的把握。

隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的缺乏，便于精確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

首先，教