有關(guān)大學(xué)生教育實習(xí)報告錦集8篇

第第頁有關(guān)大學(xué)生教育實習(xí)報告錦集8篇高校生教育實習(xí)報告篇1

恰巧我在原班實習(xí)時，看過婉琦教師教過我們班的小伴侶捏陶土，題目也是運動中的人，我就回想教師的教學(xué)過程，首先就要先告知同學(xué)每個人都有脖子，手和腿也都有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的，并且不肯定都是始終線，提示同學(xué)觀看到詳情局部，避開同學(xué)做出來的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟同學(xué)說可以四到五個人一組，組一隊籃球隊或棒球隊…等的，最後一點，是許多同學(xué)簡單犯的錯誤，就是將人都捏的很小，所以我在開頭做之前就提示同學(xué)說：「給你們這麼大塊的陶土，就是要你做大一點，這樣人的細(xì)部才捏的出來，所以不要舍不得使用陶土」。同學(xué)捏陶土的過程中，幾乎每位都是從頭部開頭捏起，我就利用堂間巡察，看看同學(xué)所捏的頭部大小是否太小，假設(shè)太小就請同學(xué)抓緊加大，避開最後才要改進(jìn)，增加同學(xué)的困擾。以上這些都是在班級見習(xí)時，所觀看到的要點，沒想到這麼快就可以派上用場，我想以後我得要更加留心觀看每件事物了！

行政實習(xí)

這周由于運動會而周一放假，周三又到三班級代課，加上我周四周五報名了行政院客家委員會辦的教師研習(xí)營，所以這周幾乎沒有時間行政實習(xí)。

校外研習(xí)

這次研習(xí)的主軸是盼望推廣客家課程的數(shù)位化，使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學(xué)院」這個網(wǎng)站，藉由此網(wǎng)站可以線上聽課以獲得更多的資訊，另外也教我們該如何錄制線上教學(xué)教材，以便線上教學(xué)，以上是屬於資訊的局部。當(dāng)然這兩天的課程幾乎都是圍著客家為中心教學(xué)，像是請客家委員會的副會長來說明客委會的組織及功用，其中有提到今年的客語認(rèn)證才剛考完，盼望我們明年可以參加，由于以後會漸漸的推動各機(jī)關(guān)可以依自我需求而要求應(yīng)徵者必需持有客語檢定資格才可應(yīng)徵，所以以後這個證照對我們來說以後可能也是一大利器；還有請一位精通客家俗語的講師來介紹屬於客家的諺語，講師利用故事的方式跟我們說很多諺語的由來，不僅將課程變的更加好玩，也讓我更簡單了解諺語的涵義，使我印象深刻；最後還有請一位制作客家流行歌的歌手－謝宇威，幫我們介紹客家的歌曲中，至今不僅只有老山歌、山歌子…等，還有很多的創(chuàng)新作品，因此他放了多不同的客語歌，像是客語的hithop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲，這些歌曲等級與如今流行歌曲聽起來沒兩樣，唯一的不同只是它適用客語發(fā)音罷了！這些歌曲可以當(dāng)做一個橋梁，使年輕一輩的客家人更情愿及了解客家文化，進(jìn)而認(rèn)同自我。這次的研習(xí)對我來說，沖擊還蠻大的，讓我覺察客家原來是這麼多元的，他并不是我想像中的如此單一，讓我對客家文化更加了解。

第十五次實習(xí)周記

教學(xué)實習(xí)

周三時，我去三年七班帶了半天課，這次我已經(jīng)是其次次與三班級接觸，但是我好似仍抓不到與三班級溝通的語言，總覺得他們不像低班級那麼不成熟，又不似高班級聽得懂很多詞匯，所以我是是抓不到用適當(dāng)?shù)恼Z言來和他們溝通，我想這是由于我在高校時代，不是帶高班級，就是教低班級的原因吧！大家都會認(rèn)為中班級很好帶，但是依我如今的閱歷來說，實務(wù)閱歷還是很重要的，即使帶中班級也會由于沒有閱歷而產(chǎn)生挫折的，我想我必需再多花一些時間在中班級琢磨羅！

行政實習(xí)

這個月我是在總務(wù)處實習(xí)，我一去就幫助主任和組長搬水溝蓋，緣由有教師反響內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭，總務(wù)處疑心是由于太久沒下雨，水溝的水無法流淌，因此靜止過久才會發(fā)出惡臭的，所以我一去就幫助搬水溝蓋，當(dāng)作鍛鏈身體，其實還蠻很辛苦的，但是換個角度來想，在寒流來襲的日子，這個工作卻讓我的身體非常溫和咧！

幫助攝影并見習(xí)

這次那位念討論所的教師再度來請我?guī)椭鷶z影，攝影過程中，我可以看到不同的教學(xué)方式，這次是在商量「瘦就等於秀麗嗎？」這個議題，教學(xué)程序與上次差不多，不過這次我留意到不同層面的詳情，我覺察每位教師在演出戲劇時，竟然都可以放的很開與同學(xué)一同演戲，并放下教師的身材表現(xiàn)出輕松開心的另一面，也由于如此，同學(xué)也很勇於演出，讓同學(xué)更能融入於議題中，可見教師的引導(dǎo)真的占了很重要的份量呢！

高校生教育實習(xí)報告篇2

細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段，此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的同學(xué)一般，既興奮又期盼，當(dāng)然也多了些擔(dān)憂可怕。興奮的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的閱歷以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個高校生慢慢的成長為「為人師表」的教師；憂心的是在裝載北家所賜予的滿滿行囊后，而下一步的我該何往何從是否會辜負(fù)了北家對我的哉培呢

在這一年中，曾經(jīng)幫助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的閱歷也很豐富，感謝校長，主任，輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議，讓我在每一次親身參加的活動，研習(xí)中及間接觀看教師的教學(xué)，抑或是處理同學(xué)事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的閱歷及技巧，我想這些盡非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的；而是需要我們親身往體會及接觸后才能領(lǐng)悟的。因此，以下茲將一年來的心得分述如下：

一、行政實習(xí)：

實習(xí)的這一年，我的行政實習(xí)處室是“輔導(dǎo)室”，在小小的輔導(dǎo)室僅有主任，xx教師及我三位成員，當(dāng)然不及其它處室來的喧鬧，但相對地也多了一份溫馨。但凡許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個案商量均可見到我們?nèi)吮舜藥椭昂献?。由這些活動中也慢慢地增加了我與處室?guī)熼L間的感情。

輔導(dǎo)室的活動，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別同等輔導(dǎo)班級活動，生命教育活動，賴氏人格測驗施測，特別教育委員會，個案研討會，輔導(dǎo)知能研習(xí)，升學(xué)講座，認(rèn)輔教師會議，五一園游會…等。其中最令我印象深刻的是“個案研討會”，當(dāng)然在每次的會議里我僅擔(dān)當(dāng)會議記錄的工作，但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特別同學(xué)的照看及輔導(dǎo)，從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧。也由于在輔導(dǎo)室實習(xí)讓我較其它實習(xí)教師有更多時機(jī)接觸到特別同學(xué)，近而往試著與他們溝通，了解他們的想法。

另外在行政實習(xí)期間，除了擔(dān)當(dāng)會議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作，在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順當(dāng)完成之技巧及方法。此外我也幫助了校外「生命教育之旅」的活動，這個活動讓我體會到主任支配人數(shù)的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學(xué)校確實認(rèn)動作，報名表的發(fā)放，保險的辦理，用餐地點，餐點內(nèi)容…等；事中需隨隊活動留意同學(xué)平安…等；事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點并做為將來辦理相同活動的參考。從主任的身上我看到一個處事主動，做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的教師，而這些將是我將來工作時應(yīng)當(dāng)有的看法。

除了主任之外，與我相處最親密的莫過於美芳教師了。在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的題目或是遇到兩難的逆境時，教師都會在最「關(guān)鍵時刻」給我一盞明燈，一點思索的方向。有時教師也會提示我該留意的小地方，例如：接電話時的禮節(jié)及當(dāng)其它教師來輔導(dǎo)室尋求幫助，碰巧主任，美芳教師不在時，我該如何接待其它教師…等。我很快樂也很虛心承受教師給我的建議，由于這些都是我未往留意到的小缺點。也唯有教師情愿告知我，我才能有更大的改進(jìn)空間。此外，教師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù)；另外遇到同學(xué)身體不舒適時如何處理才能往了解同學(xué)真正的病因。當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會處理的題目時，我也常請益於美芳教師，教師也會共享她教學(xué)遇到相同題目時處理的方式。當(dāng)然我也很佩服美芳教師處理事情的看法及心情治理的方法。我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向，同時也是我實習(xí)期間意外的收獲。在此也要好好的感謝美芳教師的照看。

二、導(dǎo)師實習(xí)。

導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過我的xx教師，很幸運的能向吳教師學(xué)習(xí)，教師人很親切，也讓我有一種重溫舊夢的感覺！吳教師的帶班風(fēng)格也很有特色，教師是采納“人性”化的方式帶著班級，先假設(shè)同學(xué)們是自動自發(fā)的，假設(shè)真的不行時，才會賜予警覺。教師除了會賜予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外，也會教育同學(xué)待人處事，如何尊師重道的等禮貌。可以覺察任何活動均可以觀察吳教師陪伴同學(xué)的場面，這也不丟臉出教師與班上同學(xué)亦師亦友的感情。另外教師也告知我，她重視一班級的每一個活動，由于這是分散班級向心力的最正確時刻。而教師的這句話對我而言是一大啟發(fā)。很幸運在我的實習(xí)生涯中遇到這麼負(fù)責(zé)且用心的輔導(dǎo)教師，也由于能跟教師學(xué)習(xí)，讓我覺得身為一個導(dǎo)師陪伴在同學(xué)身邊及關(guān)心同學(xué)的任何一件事都是理所當(dāng)然，相對地也不會有所怨言了。

同學(xué)接觸的時機(jī)。除了感謝吳教師之外，也要感謝「貿(mào)一1」同學(xué)的強(qiáng)烈支持與鼓舞。當(dāng)時來到這個班級時，很擔(dān)憂同學(xué)們無法承受我這個外來客。不過透過許多活動的相處后，覺察同學(xué)們真的很熱忱及活潑。同時，同學(xué)們也常常透露出他們的關(guān)心，特殊是接近教學(xué)觀摩的那段日子，小伴侶們常為我加油打氣，讓我在心情上打了一劑強(qiáng)心針。他們的關(guān)心與保護(hù)聲，雖聽在耳里，但感動卻是在心坎里。真是感謝各位同學(xué)了。

相處近一年也參加了同學(xué)們大大小小的活動，當(dāng)然如此，但仍有許多重要活動例如：班際安康操競賽，園游會…等，都恰巧適逢返校座談而無法與同學(xué)同甘共苦，而這是我對同學(xué)們最感歉意之處。

三、教學(xué)實習(xí)。

在教學(xué)實習(xí)方面，從吳教師身上學(xué)到許多有別於以往舊閱歷的學(xué)問。吳教師會將每一章節(jié)的重要觀念或是需要記錄的局部，采納小考的方式來催促同學(xué)讀書。教師也會透過許多例子來講解難度較高的觀念，而這局部是我需要再加強(qiáng)的局部。平常在教學(xué)時，吳教師賜予我的教學(xué)空間很大，以便使我在沒有壓力的狀況下教學(xué)。有時昭慧教師也會建議我上課前五分鐘可以和同學(xué)聊談天，以緩和同學(xué)們下課時的急躁心情；上課可以放松些，多些笑臉才能與同學(xué)更加親近。而這些都是我純粹觀看吳教師教學(xué)所無法看到的地方，藉由實地的上臺教學(xué)才能真正的了解自已所欠缺或無視的局部。感謝吳教師給我這個時機(jī)。

而在教學(xué)局部最重要的莫過於期末的教學(xué)觀摩了，在預(yù)備教學(xué)觀摩的過程中，感謝吳教師反覆的幫我修正講義及簡報以及在教學(xué)技巧上賜予我許多的建議，使整個教學(xué)觀摩能圓滿落幕。在此，也感謝黃文瑞組長在教學(xué)內(nèi)容上不吝惜賜予我建議，讓我對特定符號的意涵有更深一層的熟識。

整個教學(xué)局部除了日校的實習(xí)外，也非常感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個難得的時機(jī)，讓我們能增加自已在教學(xué)上的閱歷。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑擔(dān)憂的心情，但是經(jīng)過了一陣子的相處后覺察夜校同學(xué)實在很「真」，因此與他們的相處必需以心來對待，如此他們才會承受你。在夜校上課的這一年間，我才覺察原來我可以采納活潑的方式來教學(xué)，可以用閩南語來跟同學(xué)溝通，更讓我覺察另一個不同於日校實習(xí)的家鈴。在夜校兼課同時，很感謝董組長對我的照看及幫助，讓我能更了解整個進(jìn)修學(xué)校的政策，規(guī)定及生態(tài)，更讓我學(xué)習(xí)到對於比擬淘氣的同學(xué)該如何處理以及班級經(jīng)營的方式。我想這樣的實戰(zhàn)閱歷是在日校所體會不到的。不僅特殊也很深刻！

在整整一年的實習(xí)生涯中，除了上述幾位教師外，特殊感謝黃文瑞組長及雅惠教師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及閱歷。同時也感謝淑英教師賜予我代課的時機(jī)，讓我接觸到更多夜校的同學(xué)。柏如教師感謝你情愿共享以往你上珠算課時的教學(xué)方式并且賜予我一些您教師甄試的閱歷。王晉治教師，感謝您借我的書籍及資料，也感謝您這一年來的照看。最終，最最要感謝的是蔡校長，在整個實習(xí)過程中，對實習(xí)教師們的照看及關(guān)心使我們免於成為其次個夏夏教師。也感謝您情愿賜予我時機(jī)來到這布滿感動的北斗家商實習(xí)。

高校生教育實習(xí)報告篇3

一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)完畢，回想起實習(xí)的日子，我最大的體會是做教師簡單，做好教師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心話，我看有道理，做教師不需太大的辦事力量，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完善，確實得花一番工夫。難得的是情愿深化同學(xué)，與同學(xué)真心溝通，教師和同學(xué)原來是沖突的統(tǒng)

一體，本身就有一種自然?的障礙，同學(xué)習(xí)慣于對教師存有戒心，然而，孩子是純潔和藹的，我在路上走的時候，有熟悉我的，會很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對于這一點，我感到很圓滿，以上都是我實習(xí)期間對于同學(xué)的一點粗淺熟悉。實習(xí)期間對于如何講課，也有一些熟悉，主要是更加了解同學(xué)現(xiàn)有的熟悉水平，理解力量，從而能更好地把握授課的深度，一開頭對授課內(nèi)容的重點把握不清。另外，在方法上也有所表達(dá)以前的熟悉是模糊不清的，如今看到其他教師把那些簡潔的同學(xué)自己能找到的學(xué)問點，由同學(xué)自己把握，教師以提問的方式進(jìn)展引導(dǎo)，對于較難理解的由教師以提問的方式引導(dǎo)同學(xué)主動思索，再由教師進(jìn)展分析和概括，從而深化淺出，再次，我覺察學(xué)校同學(xué)的分析力量已有肯定的水平。應(yīng)連續(xù)開掘這方面的潛能，多多鼓舞同學(xué)主動思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析力量和表達(dá)力量，為高中階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。

存在的問題是有些的，在板書設(shè)計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也當(dāng)慎重。

由于實習(xí)時間不是很長，與同學(xué)溝通少，目前同學(xué)的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是生疏的，做到真正了解同學(xué)，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，對于教師的工作已有所了解，但在一些詳情問題上，還不熟識，尚待完善。

高校生教育實習(xí)報告篇4

時間過得很快，為期兩個月的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲，高校生教育實習(xí)報告。在這次實習(xí)中，我初次體驗到為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說非常的重要。我們的實習(xí)主要包括班主任實習(xí)和語文教學(xué)實習(xí)這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在語文教學(xué)方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥”。以前拿到一篇課文都不知道如何處理，總是一臉的茫然。由于我不知道該講什么，不該講什么；我不知道哪些是重點，哪些是難點。而這些都是語文教學(xué)工作中最忌諱的。如今，我拿到一篇課文，先仔細(xì)的看一看，然后在確定如何上。比方，斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的重點應(yīng)當(dāng)放在文章構(gòu)造的講解和文章主旨的領(lǐng)悟，而難點是文章構(gòu)造的分析。在講解時可適當(dāng)?shù)奶嵘谋镜那楦兄亓?，讓它成為一?jié)人文關(guān)心課，這樣同學(xué)更簡單承受。在寫教案時，肯定要有一個清楚的思路，最好是有一個大的框架構(gòu)造，再把各個問題放置到其中。切記自己要清晰自己接下來要講什么，不要到后來自己也糊涂了。備課備的充分是一方面，最重要的還是備同學(xué)。我們肯定要了解同學(xué)的學(xué)問水平和承受力量，說出來要讓他們能懂，讓他們簡單承受。同時要做好承受各種挑戰(zhàn)的預(yù)備，由于一個人的思想終究跟一個班的思想有很大差距，所以心理上做好承受各種挑戰(zhàn)是必要的。最終一點，就是要時時刻刻緊記“我是一個教師”。

在班主任實習(xí)方面，我也學(xué)到了許多。高中階段是人們心理和生理進(jìn)展的重要階段，如何對他們進(jìn)展合理恰當(dāng)?shù)墓芾砭惋@得非常的重要。我覺得和他們相處，在做好教