生物技術(shù)專業(yè)實習報告4篇

第第頁生物技術(shù)專業(yè)實習報告4篇生物技術(shù)專業(yè)實習報告篇1

[實習地點]

中國科學院XX植物討論所

[實習內(nèi)容]

1、植物組織培育技術(shù)組培室

2、標本的采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)標本館內(nèi)

3、植物分類、引種、栽培、鑒定、管理植物園內(nèi)的苗圃基地

4、植物化學方面的討論植物化學試驗室

5、專業(yè)講座、科普訓練、學術(shù)報告專家指導

[實習人員]

XXXXXX化學與生物技術(shù)學院生物技術(shù)專業(yè)

[實習方式]

1以小組為單位輪轉(zhuǎn)到各個點實習，依據(jù)指導老師的支配及要求完成各項實習任務(wù)。

2主動主動，充分發(fā)揮個人能動性和團隊合作精神。

[正文]

實習,是一種期盼,是對自己成長的期盼,是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼,更是對自己幻想的期盼;實習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信念的擔心,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.

帶著一份盼望和一份茫然來到了來到隸屬中國科學院的昆明植物討論所，開頭我的實習生涯。為期一個月的時間我們先后在植物所的苗圃、標本管、植化室、組培室進行了實習。這次實習讓我見識了很多，也收獲了很多，不僅僅感受在這的那份驕傲與優(yōu)越，而是感染他們的那份敬業(yè)、求實與無私精神以及實習給我?guī)淼姆N種思索。

一：苗圃

苗圃主要負責花卉的培育，植物園的花都是在苗圃先培育到肯定程度后，再拿到園內(nèi)供游客欣賞，如秋海棠、千日紅、石榴花、一串紅等等，都是在苗圃先通過各種方法培育。一般的步驟有：播種、移植、育苗。播種方法基本上都是相通的，無非是土，水，光照，溫度的管理，依據(jù)種子的大小，還有自己的設(shè)施條件選擇適合自己的。

(一)播種

花卉播種一般在愛護地區(qū)進行，至少應(yīng)遮雨或適當遮光降溫等基礎(chǔ)設(shè)施，才能到達各種品種出芽所需要的條件，保證其出芽率。選擇疏松透氣的土壤(一般選用細粒的泥炭，草炭或腐葉土).裝入花盆或播種盤里。將土壤澆透水(水里配點多菌靈或托布津或百菌清到達土壤消毒的目的，往往配八百倍液)，把種子勻稱的灑在土層上。細粒種子(如百里香，矮牽牛，瓜葉菊，海棠種子等)播種，不需要蓋土，但要留意保持土壤濕度.用細嘴噴壺噴霧狀水來保濕.大水流的話易把種子沖走或者沖到土層深處，細小種子不易頂土出芽.大粒種子則要蓋土厚度為種子大小的2-3倍。另外，覆土的多少，還跟種子出芽的好光性與嫌光性有關(guān)，如矮牽牛屬好光性種子，播后可不覆土.而三色堇等嫌光性種子，播后必需覆土并不得露出種子.假如種子在未發(fā)芽之前，因其它緣由，露出土面，則還要補土，直到看不到種子.花種播種后，必需保持土壤潮濕，但不要漬水，在出芽之前不得干水，這對于細粒種子尤其重要。

等種子長到2-3片葉時，可以移栽.5-6片葉時準時定植.定植前盆度放一點緩釋顆粒肥(比方復合肥)和腐熟的有機肥。假如想植株將來飽滿一些，可以打尖或摘心，同時也起到矮化的作用.但雞冠花不能打尖。

播種后要留意水分、溫度、濕度的管理，只有各項工作都做到位，才能保證植物的完好發(fā)育。

扦插

扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些受力量植物的莖、葉、根、芽等〔在園藝上稱插穗〕，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為的新植株。在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中，不同植物扦插時對條件有不同需求。了解和順應(yīng)它們的需求，才能獲得更高的繁殖勝利率。

嫩枝插是在植物的生長期間〔以雨季最適合〕所進行的帶葉扦插。選擇當年生發(fā)育充實的半成熟枝條作插穗，長度一般為10cm左右，保證每個插穗帶兩到三個葉片，以便它們能進行光合作用制造養(yǎng)料，促進生根。如葉片較大，可只留一片或?qū)⑷~片剪去一部分，以削減蒸發(fā)量。草本植物的嫩枝插最好選取枝梢部分，可大大提高成活率，且能快速獲得抱負株形。紫背大葵的扦插就屬于嫩枝插。在這次實習過程中我們學習了石榴花的扦插

水插，即把插穗基部先浸泡在水中，定期換水，等生根后再移植到土中。豆瓣綠的莖和葉都可以水插。

為了保證扦插的成活，必需留意以下幾個關(guān)鍵性的問題：

1．插穗的選擇和處理。要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗后要細心處理。嫩枝插的插穗采后應(yīng)馬上扦插，以防萎蔫影響成活。多漿植物〔如仙人掌等〕，剪取后應(yīng)放在通風處晾幾天，等切口略有干縮再扦插；或用微火略燒烤下面切口，以防止腐爛。一般植物插穗的下面切口如沾一些剛燒完的草木灰，也有防止腐爛的作用。

嫁接是將優(yōu)良品種的芽或枝移接到另一個生長健壯、對當?shù)刈匀粭l件適應(yīng)性強的植株上，使之成為一個新的優(yōu)良品種植株的方法。

2．在嫁接方法中，取用的枝或芽稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木。砧木的強大根系汲取水分和無機鹽，接穗的葉子制造有機物；接穗的枝上生長接穗那個品種的果實。接穗受到野生砧木強大生活力的影響，使它發(fā)育得更良好。如栽培“紅玉”蘋果是用“紅玉”樹上的枝作接穗，而用山荊子或海棠作砧木；栽培柑桔，常以柑桔作接穗，而用枳作砧木。

3．嫁接能否成活，關(guān)鍵在于砧木和接穗間的親和力強弱。一般親緣關(guān)系越近，親和力越強，嫁接越易成活。猶如種間、同品種間進行嫁接，較易成活。另外，還要留意嫁接時的季節(jié)，落葉樹在春季枝條發(fā)芽前嫁接最適當；常綠樹在發(fā)芽后的生長旺盛時嫁接最適當。

4．嫁接的優(yōu)點是能保持花卉、果樹的優(yōu)良品質(zhì)。通過嫁接花卉可提早開花，果樹可提前接果；通過嫁接可以增進植物的抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的力量和改進果實的品質(zhì)等。如我國北方地區(qū)通過矮生砧木的嫁接，改進蘋果的品質(zhì)，使果樹植株矮化，便于管理和提高單位面積的產(chǎn)量。對胡桃及棗樹也通過嫁接改進品質(zhì)，已經(jīng)取得了良好的成果。嫁接尤其對不產(chǎn)生種子的果木，如無核葡萄、無核蜜桔的繁殖有著重大的意義。

嫁接法已成為繁殖果樹、花卉最普遍的一種方法。嫁接的方法許多，有切接法、劈接法、舌接法、皮接法、芽接法、根接法等等。

二：標本管

標本館的工作是枯燥而單一的，每天重復著同樣的工作，我從最初的興奮歸于安靜。在這里我們學習了解標本的制作過程，將標本貼上標簽分類保存以及采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)。讓我們熟悉到了很多植物的同時還了解到了它們的產(chǎn)地生長環(huán)境以及各種植物標本的分類方法和整理方法。從我學到的和與老師的接觸中，我對他們產(chǎn)生深深的敬意，這一份份保存如此完好的標本，是對前輩們不辭辛苦，跋山涉水的最好詮釋。

〔一〕消防平安，重中之重。標本的保藏要求是特別嚴格，因此對標本館來說，防火、防潮、

〔三〕標本裝訂，粗中有細。學習標本裝訂雖時間極短，卻意義非凡。一個標本制成是一項繁

瑣而細致的工作：標本采集——＞枯燥——＞篩選〔正、副本〕——＞裝訂——＞定型——＞低溫處理——＞鑒定——＞保藏。這只是標本制作的也許流程，當中還有許多細致的地方如用針線還是紙條固定或?qū)吮久撀洳糠痔幚?，都是需要我加強的地方?/p>

三：植化室

在植物化學試驗室學習自然?化學成分的提取等學問。主要是幫助老師從自然?植物中提取活性成分，涉及到的操作就是用分別柱分別然后進行蒸餾純化。操作很簡潔但需要的時間很長所以需要很有耐煩，每天要重復一個試驗許多次有時會讓人覺得枯燥乏味。

植化室學習，我總結(jié)了前面的閱歷，充分發(fā)揮學以致問的精神，向老師學習試驗精神，不懂就問，在幫助老師完成試驗過程中，能自我發(fā)覺問題并準時解決，當中雖有犯錯但也從中積累了珍貴的財寶。

在這里我做的部分只是試驗當中少少的一點，仍是一種珍貴的體驗。老師們在長期的試驗過程中積累了珍貴的閱歷，遇到問題該怎樣入手，如何解決，他們都能運籌帷幄，簡潔的分別點板分析隱藏著深厚的功底。徹夜試驗是家常便飯，“唯識求真，協(xié)力創(chuàng)新”是他們的真實寫照，而這些都是我最缺少，也是該學習的科研精神。

四：組培室

組培室是個孕育生命的地方，在這我學會了組織培育中最基本也是最重要的常識：配制、滅菌，消毒、培育、提高成活率等。

第一階段：預(yù)備工作。作為組織培育的強大后盾，預(yù)備工作的充分與否至關(guān)重要，從培育基的配制開頭，灌瓶，包扎，滅菌，都不得馬虎；連簡潔的洗瓶都藏有高校問，而這些檢驗了我們在學校中的學習成果。

其次階段：組培移苗。石斛是一種既有欣賞價值又有藥用成效的植物。石斛組織培育的技術(shù)進展已經(jīng)很成熟。對我們這些新手來說，在移苗擴大培育中最重要的就是總結(jié)閱歷，如何削減污染，怎樣做苗的成活率才高將會是一門高校問。

生物技術(shù)專業(yè)實習報告篇2

首先，我想談一下實習的意義。作為一名同學，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獵取學問，獵取工作技能，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習期間的體會。在實習期間，通過在生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩，經(jīng)過專業(yè)人員的講解，了解了微生物發(fā)酵技術(shù)在制藥、釀酒和作為生物菌肥等方面的在作用。參觀實習是對自己在學校學習的補充，這次實習讓我對《發(fā)酵工程》這門學科有了更深的熟悉，親眼觀察了發(fā)酵的設(shè)備，及其完全的生產(chǎn)流程，對這三個企業(yè)有了初步的理解，讓我對好氧發(fā)酵、厭氧液體發(fā)酵、厭氧固體發(fā)酵等過程中的滅菌、制種、放大、發(fā)酵掌握、檢測、生產(chǎn)流程等以及生化藥物的提取、精制、冷凍枯燥、包裝等生物分別工程獲得了感性熟悉，建立了從理論到實際的跨越。也對傳統(tǒng)的白酒釀造工藝有了進一步的了解，對釀酒時制曲、原料的選取與處理、配料攪拌及烝酒蒸糧、入窖發(fā)酵等工藝過程有了直觀的熟悉。另外還參觀了微生物肥料生產(chǎn)的工藝流程，看到了發(fā)酵罐的罐體及一些管路，對微生物發(fā)酵的用處又多了一份理解。

在這次實習當中，我領(lǐng)悟到不管什么時候都要充分發(fā)揮自己學習的主觀能動性，要主動的去學習，只有這樣才能正真的實現(xiàn)實習的目的。

通過這次實習讓我認清了自己的許多缺乏和缺點。第一個就是缺乏實際操作的閱歷。由于自己缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次。其次是看法仍不夠主動。在平常的試驗課程中僅僅能夠完成布置的工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習。通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的學問，期望在將來的工作中把學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展現(xiàn)我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的抱負和光明的前程而努力。

總而言之，通過這幾天的實習使我受益良多，我也誠心地感謝學院領(lǐng)導和老師的支持與鼓舞，并且向?qū)嵙晢挝坏臒岢澜哟硎境绺叩腵敬意，并盼望以后能有更多的機會讓我們在實踐中提高專業(yè)水平。

生物技術(shù)專業(yè)實習報告篇3

實習公司：德化縣自來水公司

實習時間：20xx-3-2—20xx-6-5

實習目的：實習是學習的一種方式，應(yīng)用所學學問到生產(chǎn)生活平臺。通過實習可以發(fā)覺問題。完善自我好機會。同時也為自己積累工作閱歷，更好適應(yīng)布滿機遇和挑戰(zhàn)社會。

實習內(nèi)容：自來水生產(chǎn)工藝自來水檢測項目及方法自來水生物監(jiān)測

(一)自來水生產(chǎn)工藝

(1)混凝反應(yīng)處理

原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過混凝工藝處理，即：

原水+水處理劑→混合→反應(yīng)→礬花水

自藥劑與水勻稱混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個稱混凝過程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。依據(jù)鋁元素的化學性質(zhì)可知，投入藥劑后水中存在電離出來的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應(yīng)：

Al3++3H2O←→Al(OH)3+3H+

氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、互相聚結(jié)，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分別、沉降下來。

混合過程要求在加藥后快速完成?；旌系哪康氖峭ㄟ^水力、機械的猛烈攪拌，使藥劑快速勻稱地散于水中。

經(jīng)混凝反應(yīng)處理過的水通過道管流入沉淀池，進入凈水其次階段。

(2)沉淀處理

混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分別出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進行。水流入沉淀區(qū)后，沿水區(qū)整個截面進行安排，進入沉淀區(qū)，然后緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷積累并濃縮，定期排出池外。

(3)過濾處理

過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過程。

(4)濾后消毒處理

水經(jīng)過濾后，濁度進一步降低，同時亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物愛護或依附，為濾后消毒制造良好條件。消毒并非把微生物全部毀滅，只要求毀滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過濾，可以除去大多數(shù)細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用到達飲用水細菌學指標的作用，同時它使城市水管末梢保持肯定余氯量，以掌握細菌繁殖且預(yù)防污染。消毒的加氯量(液氯)在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過氯與水反應(yīng)生成的次氯酸在細菌內(nèi)部起氧化作用，破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經(jīng)送水泵房提升到達肯定的水壓，在通過輸、配水管網(wǎng)送給千家萬戶。

自來水制水工藝流程圖

(二)自來水檢測

總大腸菌群、糞大腸菌群測定：采納有酶底物的“紙片培育基測定快速法的靈敏度及檢測結(jié)果的可信性與標準的多管發(fā)酵法相全都，該方法快速、簡便、敏感、經(jīng)濟，具有實際推廣應(yīng)用價值。總大腸菌群是飲用水微生物平安性指標，飲用水總大腸菌群未檢出，說明飲用水無腸道致病菌存在。國家飲用水衛(wèi)生標準(國標GB5749-85)規(guī)定每升水中總大腸菌群小于3個。

沙門氏菌測定：采納的MM培育基具有熒光檢測。當1L水中含105個沙門氏菌時，有100%截留效果，從而為污染不體中沙門氏菌的檢測供應(yīng)了有效途徑。

渾濁度測定：簡稱濁度，渾濁的自然?水在一般狀況下對人體沒有多大影響，但受污染的水濁度中含有肯定污染物質(zhì)，自來水濁度越低，水中污染物含量越低，水質(zhì)越好。國家飲用水衛(wèi)生標準(國標GB5749-85)規(guī)定濁度不得大于3NTU，20xx年衛(wèi)生部“衛(wèi)生規(guī)范”飲用水濁度標準為1NTU，現(xiàn)采納較為嚴格的衛(wèi)生部“衛(wèi)生規(guī)范”濁度標準考核。

余氯測定：自來水出廠前經(jīng)過加氯消毒，出廠后應(yīng)有適量的剩余氯氣存在于水保證具有持續(xù)的殺菌力量，掌握水中細菌繁殖。國家飲用水衛(wèi)生標準(國標GB5749-85)規(guī)定管網(wǎng)末稍水中余氯不應(yīng)低于0.05毫克/升。

細菌總數(shù)測定：細菌總數(shù)是微生物指標，水中細菌總數(shù)肯定程度可指示微生物污染程度，水中大多數(shù)細菌并不致病，但自來水消毒后水中細菌總數(shù)越少越好。國家飲用水衛(wèi)生標準(國標GB5749-85)規(guī)定每毫升水樣細菌總數(shù)不得大于100個。

水的pH值測定：pH對有機物去除效果的影響，主要是由于氫離子與金屬離子水解產(chǎn)物對有機配位體的競爭或者羥基與有機陰離子對金屬離子水解產(chǎn)物的競爭造成。在較低的pH下，有機物質(zhì)子化程度增加，因此削減了混凝劑的需求量，混凝劑水解后的形態(tài)帶更多的正電，這樣，便利于吸附，所需求的混凝劑量也削減;另外，可能電性中和和吸附其沉淀機理得以加強，腐殖酸和富里酸聚合體的沉淀作用減弱。因此，通常認為，通過混凝去除NOM的最正確pH范圍是在5～66之間。

水的堿度測定：堿度對去除有機物是一個重要參數(shù)。水中堿度高，投加同樣量混凝劑對pH影響小，要使混凝劑到達最正確去除有機物的pH，需要大量增加混凝劑投加量。因此，當水中堿度高時，就需要考慮用酸來調(diào)整水的pH值。

原水水質(zhì)測定：原水水質(zhì)對混凝效果的影響很大，當原水中的有機物主要由有機顆粒和大分子有機物組成時，混凝可以有效地去除水中的TOC。水源水的腐殖質(zhì)含量極大地影響到TOC的降低。生物技術(shù)專業(yè)實習報告格式范文

紫外分光光度法直接測定：飲用水中硝酸鹽氮、二氧化硅、硅鉬含量

氣相色譜法測定：有機磷農(nóng)藥的含量

液相色譜法測定：揮發(fā)性有機物、酚類化合物、多環(huán)芳烴、糞性鏈球菌

還原厭氧菌(梭狀芽胞桿菌)孢子的測定：亞硫酸鹽

致突變物的測定：鼠傷寒沙門氏菌/哺乳動物微粒體酶試驗

生物技術(shù)專業(yè)實習報告篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)心和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)生物技術(shù)崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作力量。

在生物技術(shù)崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新學問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推開工作。思想上主動進取，主動的把自己現(xiàn)有的學問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學問的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了許多的理論學問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合生物技術(shù)崗位工作的實際狀況，仔細學習的生物技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在生物技術(shù)崗位工作中我都本著仔細負責的看法去對待每項工作。雖然開頭由于閱歷缺乏和熟悉不夠，覺得在生物技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對生物技術(shù)崗位工作的狀況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)生物技術(shù)崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成生物技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到生物技術(shù)崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開頭的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當時的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，