創(chuàng)建節(jié)水型小區(qū)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

第5頁共5頁創(chuàng)建節(jié)?水型小?區(qū)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)城?關(guān)小學(xué)?創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)?校工作?總結(jié)?為了切?實(shí)推進(jìn)?我校節(jié)?水型單?位建設(shè)?，充分?發(fā)揮公?共機(jī)構(gòu)?在建設(shè)?資源節(jié)?約型社?會中的?表率作?用。學(xué)?校非常?重視節(jié)?水型單?位的建?設(shè)，多?年來，?把節(jié)水?工作作?為培養(yǎng)?學(xué)生責(zé)?任意識?的重要?抓手之?一。近?幾年來?，學(xué)校?以創(chuàng)建?市級節(jié)?水型單?位為載?體，認(rèn)?真制定?完善和?實(shí)施一?系列的?節(jié)水方?案措施?，做到?科學(xué)節(jié)?水，合?理用水?，定期?分析，?查缺補(bǔ)?漏，加?強(qiáng)用水?節(jié)水管?理，節(jié)?水型器?具使用?率為_?___?%，節(jié)?水效果?顯著。?學(xué)校堅(jiān)?持開展?多種形?式的節(jié)?水宣傳?教育活?動，加?強(qiáng)學(xué)校?用水管?理，努?力創(chuàng)建?節(jié)水型?校園。?現(xiàn)將我?校創(chuàng)建?節(jié)水型?學(xué)校的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?建立完?善落實(shí)?機(jī)制。?學(xué)校?成立了?以校長?為組長?，支部?書記、?副校長?、工會?主席為?副組長?，總務(wù)?處、政?教處、?教務(wù)處?、辦公?室、少?隊(duì)部負(fù)?責(zé)人為?組員的?創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)?校工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組。_?___?研究制?定學(xué)校?節(jié)約用?水年度?計劃并?___?_實(shí)施?，綜合?協(xié)調(diào)節(jié)?水改造?重要事?項(xiàng)，開?展學(xué)校?節(jié)水工?作的監(jiān)?督檢查?和宣傳?教育工?作，確?保圓滿?完成節(jié)?水型單?位的創(chuàng)?建任務(wù)?。__?__緊?密結(jié)合?工作實(shí)?際，制?定了切?實(shí)可行?的創(chuàng)建?節(jié)水校?園工作?實(shí)施方?案。每?學(xué)年的?學(xué)校工?作計劃?和總務(wù)?處工作?計劃中?有專門?篇幅強(qiáng)?調(diào)節(jié)水?要求；?要以提?高水資?源利用?效率和?效益為?目的，?轉(zhuǎn)變用?水觀念?，建立?全校師?生人人?參與的?節(jié)水型?校園管?理體系?，實(shí)現(xiàn)?水資源?的可持?續(xù)利用?，為加?速經(jīng)濟(jì)?發(fā)展、?構(gòu)建和?諧校園?提供可?靠的水?資源保?障。動?員全校?師生參?與節(jié)水?活動，?大力營?造節(jié)約?用水氛?圍，增?強(qiáng)節(jié)水?意識，?提升用?水管理?水平，?以創(chuàng)建?節(jié)水型?學(xué)校為?工作目?標(biāo)。先?后出臺?了《水?電使用?管理暫?行辦法?》、《?節(jié)水措?施》、?《“創(chuàng)?建節(jié)水?型學(xué)校?”倡議?書》、?《節(jié)水?管理員?崗位職?責(zé)》等?規(guī)章制?度和要?求。?二、大?力宣傳?，活動?體驗(yàn)?1.加?大宣傳?力度，?營造濃?厚氛圍?，讓全?體師生?把“珍?惜水，?節(jié)約水?，保護(hù)?水”變?成每個?人的自?覺行動?。（?1）學(xué)?校制定?切實(shí)可?行的“?節(jié)約用?水”制?度，全?面啟動?創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)?校工作?。（?2）_?___?全體師?生召開?節(jié)水動?員大會?，向師?生介紹?我市、?我縣水?資源的?嚴(yán)峻形?勢，使?廣大師?生了解?節(jié)約水?資源的?重要性?和緊迫?性，初?步形成?“節(jié)約?用水從?我做起?”的觀?念，了?解相關(guān)?法律、?法規(guī)，?增強(qiáng)節(jié)?水意識?，調(diào)動?了全體?師生參?與節(jié)水?行動的?積極性?和主動?性，自?覺養(yǎng)成?節(jié)約資?源的良?好習(xí)慣?。（?3）加?強(qiáng)了節(jié)?水宣傳?陣地建?設(shè)，制?作了節(jié)?水宣傳?專欄，?登載節(jié)?水知識?、相關(guān)?法律與?政策、?學(xué)生節(jié)?水宣傳?作品。?2.?開展豐?富多彩?的節(jié)水?校園創(chuàng)?建活動?，形成?人人參?與節(jié)水?的新風(fēng)?尚。?（1）?利用校?園網(wǎng)、?校園電?視臺、?校園廣?播、宣?傳欄、?粘貼標(biāo)?語等，?大力宣?傳節(jié)約?用水工?作的重?要意義?。（?2）由?學(xué)校少?隊(duì)部向?全校師?生發(fā)放?了《節(jié)?水倡議?書》，?使節(jié)水?宣傳工?作“進(jìn)?班級、?進(jìn)家庭?、進(jìn)社?區(qū)”，?積極推?進(jìn)節(jié)水?宣傳工?作的深?入發(fā)展?。（?3）開?展節(jié)水?知識競?賽。?（4）?依托世?界水日?和全國?節(jié)水宣?傳周，?開展了?豐富多?彩的節(jié)?水主題?活動，?收效顯?著。?①開展?“節(jié)約?用水”?主題班?會活動?。②?開展“?我的節(jié)?水小竅?門”的?征文比?賽，學(xué)?生踴躍?參與，?出謀劃?策，為?節(jié)水貢?獻(xiàn)自己?的一份?力量。?③學(xué)?生編輯?制作“?節(jié)水知?識手抄?報”，?同學(xué)們?相互交?流，合?作完成?，創(chuàng)造?了良好?的節(jié)水?宣傳氛?圍和環(huán)?境。?豐富創(chuàng)?建節(jié)水?型學(xué)校?的文化?活動，?讓學(xué)生?在活動?中受到?教育，?增強(qiáng)節(jié)?水觀念?，已經(jīng)?收到了?“教育?一個學(xué)?生、帶?動一個?家庭、?影響整?個社會?”的效?果。充?分調(diào)動?學(xué)生參?與節(jié)約?型校園?建設(shè)的?積極性?和主動?性，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，查找?不足，?增強(qiáng)學(xué)?生的節(jié)?水意識?。三?、立足?課堂，?重在教?育課?堂是學(xué)?生接受?教育、?學(xué)習(xí)知?識的主?要場所?，也是?環(huán)境保?護(hù)教育?的主陣?地。學(xué)?校要求?自然、?綜合等?教師利?用學(xué)科?的特點(diǎn)?，在課?堂上加?強(qiáng)對學(xué)?生的節(jié)?水意識?的培養(yǎng)?。1?.我們?___?_每個?教研組?教師，?認(rèn)真研?究分析?各年級?的新教?材，整?理每套?教材中?，顯性?或者隱?性的與?節(jié)約用?水教育?有關(guān)的?教學(xué)內(nèi)?容。?2.在?研究型?課程中?，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)?生的節(jié)?水課題?研究，?通過課?題的研?究，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識和?實(shí)踐能?力，認(rèn)?真指導(dǎo)?學(xué)生開?展這些?課題研?究，并?圓滿完?成了課?題研究?任務(wù)。?四、?加強(qiáng)管?理，功?在平時?1.?制定用?水計劃?，建立?科學(xué)合?理的節(jié)?水指標(biāo)?體系，?提高計?劃用水?率，確?保無計?劃外用?水。?2.制?定節(jié)約?用水制?度，明?確工作?目標(biāo)和?重點(diǎn)，?建立節(jié)?水責(zé)任?制。?3.學(xué)?校供水?系統(tǒng)由?總務(wù)處?統(tǒng)一管?理，并?堅(jiān)持落?實(shí)對主?要用水?與供水?部位日?巡查制?度，定?時、定?點(diǎn)進(jìn)行?巡查，?將用水?量較大?的地方?作為重?點(diǎn)巡查?對象，?徹底檢?查排除?了跑、?冒、滴?、漏等?隱患。?4.?每月進(jìn)?行學(xué)校?用水情?況統(tǒng)計?分析，?監(jiān)控各?區(qū)域用?水情況?變化，?及時通?報，開?展節(jié)水?工作自?查自糾?，對發(fā)?現(xiàn)的問?題及時?進(jìn)行了?整改。?5.?教育師?生樹立?主人翁?意識，?愛護(hù)用?水設(shè)施?，節(jié)約?用水，?對違反?規(guī)定，?破壞用?水設(shè)施?和造成?用水浪?費(fèi)的，?給予相?應(yīng)處罰?。6?、推廣?節(jié)水技?術(shù)和器?具。按?節(jié)水型?生活用?水器具?標(biāo)準(zhǔn)，?更換不?符合節(jié)?水標(biāo)準(zhǔn)?的用水?器具，?改用節(jié)?水型潔?具和閥?門，更?新或_?___?快開式?水閥_?___?多個；?是改造?廁所用?水，將?廁所里?的高位?自動沖?洗水箱?改為智?能感應(yīng)?式?jīng)_洗?。校園?花木灌?溉全部?采用花?灑噴頭?，杜絕?了大水?漫灌。?五、?以評促?建，_?___?“節(jié)?水型學(xué)??！钡?創(chuàng)建活?動，不?僅是學(xué)?校自身?發(fā)展的?需要，?也是建?設(shè)節(jié)約?型社會?的需要?，將節(jié)?約理念?融入校?區(qū)文化?，是我?們履行?社會責(zé)?任的需?要。?通過這?次創(chuàng)建?活動，?廣大的?師生深?受教育?，一致?表示要?把節(jié)約?用水貫?徹到自?己的日?常工作?、生活?、學(xué)習(xí)?中去；?通過這?次活動?，提高?了校有?關(guān)管理?部門的?管理水?平，鍛?煉了管?理隊(duì)伍?，為持?續(xù)、健?康的開?展節(jié)約?用水，?建立節(jié)?約型校?園打下?了良好?的基礎(chǔ)?；通過?這次活?動，在?全校各?方面團(tuán)?結(jié)努力?下，提?高了全?校用水?管理的?硬件和?軟件水?平，完?善了各?項(xiàng)管理?制度建?設(shè)，使?我校節(jié)?約用水?工作進(jìn)?入一個?全新的?局面。?在創(chuàng)建?中我們?遇到一?些困惑?，還存?在一些?不足，?正在多?途徑設(shè)?法改進(jìn)?。1?.在教?師、學(xué)?生、家?長生活?要求不?斷提高?的形勢?下，如?何做到?厲行節(jié)?約與人?們的消?費(fèi)要求?不斷提?高相統(tǒng)?一。?2.新?技術(shù)、?新設(shè)備?的投資?巨大與?學(xué)校有?限經(jīng)費(fèi)?之間的?沖突，?如何協(xié)?調(diào)。而?且有些?設(shè)備在?使用中?存在投?入與產(chǎn)?出不匹?配的問?題，以?及后期?投入的?問題。?3.?目前看?來全校?還有可?挖掘的?潛力，?節(jié)水的?氛