工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

第19頁共19頁工程造?價(jià)畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)轉(zhuǎn)?眼之間?，兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)期即?將結(jié)束?，回顧?這兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)工作?，感觸?很深，?收獲頗?豐。這?兩個(gè)月?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?悉心關(guān)?懷和指?導(dǎo)下，?通過我?自身的?不懈努?力，我?學(xué)到了?人生難?得的工?作經(jīng)驗(yàn)?和社會(huì)?見識(shí)。?我將從?以下幾?個(gè)方面?總結(jié)工?程造價(jià)?崗位工?作實(shí)習(xí)?這段時(shí)?間自己?體會(huì)和?心得：?一、?努力學(xué)?習(xí)，理?論結(jié)合?實(shí)踐，?不斷提?高自身?工作能?力二?、圍繞?工作，?突出重?點(diǎn)，盡?心盡力?履行職?責(zé)在?工程造?價(jià)崗位?工作中?我都本?著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度去?對(duì)待每?項(xiàng)工作?。雖然?開始由?于經(jīng)驗(yàn)?不足和?認(rèn)識(shí)不?夠，覺?得在工?程造價(jià)?崗位工?作中找?不到事?情做，?不能得?到鍛煉?的目的?，但我?迅速從?自身出?發(fā)尋找?原因，?和同事?交流，?認(rèn)識(shí)到?自己的?不足，?以至于?迅速的?轉(zhuǎn)變自?己的角?色和工?作定位?。為使?自己盡?快熟悉?工作，?進(jìn)入角?色，我?一方面?抓緊時(shí)?間查看?相關(guān)資?料，熟?悉自己?的工作?職責(zé)，?另一?點(diǎn)，盡?心盡力?完成工?程造價(jià)?崗位工?作的任?務(wù)。兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)工?作，我?經(jīng)常得?到了同?事的好?評(píng)和領(lǐng)?導(dǎo)的贊?許。?三、轉(zhuǎn)?變角色?，以極?大的熱?情投入?到工作?中從?大學(xué)校?門跨入?到工程?造價(jià)崗?位工作?崗位，?一開始?我難以?適應(yīng)角?色的轉(zhuǎn)?變，不?能發(fā)現(xiàn)?問題，?從而解?決問題?，認(rèn)為?沒有多?少事情?可以做?，我就?有一點(diǎn)?失望，?開始的?熱情有?點(diǎn)消退?，完全?找不到?方向。?但我還?是盡量?保持當(dāng)?初的那?份熱情?，想干?有用的?事的態(tài)?度，不?斷的做?好一些?雜事，?同時(shí)也?勇于協(xié)?助同事?做好各?項(xiàng)工作?，慢慢?的就找?到了自?己的角?色，明?白自己?該干什?么，這?就是一?個(gè)熱情?的問題?，只要?我保持?極大的?熱情，?相信自?己一定?會(huì)得到?認(rèn)可，?沒有不?會(huì)做，?沒有做?不好，?只有你?愿不愿?意做。?轉(zhuǎn)變自?己的角?色，從?一位學(xué)?生到一?位工作?人員的?轉(zhuǎn)變，?不僅僅?是角色?的變化?，更是?思想觀?念的轉(zhuǎn)?變。?四、發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，?在完成?本職工?作的同?時(shí)協(xié)同?其他同?事在?工作間?能得到?領(lǐng)導(dǎo)的?充分信?任，并?在按時(shí)?完成上?級(jí)分配?給我的?各項(xiàng)工?作的同?時(shí)，還?能積極?主動(dòng)地?協(xié)助其?他同事?處理一?些內(nèi)務(wù)?工作。?個(gè)人的?能力只?有融入?團(tuán)隊(duì)，?才能實(shí)?現(xiàn)的價(jià)?值。實(shí)?習(xí)期的?工作，?讓我充?分認(rèn)識(shí)?到團(tuán)隊(duì)?精神的?重要性?。團(tuán)?隊(duì)的精?髓是共?同進(jìn)步?。沒有?共同進(jìn)?步，相?互合作?，團(tuán)隊(duì)?如同一?盤散沙?。相互?合作，?團(tuán)隊(duì)就?會(huì)齊心?協(xié)力，?成為一?個(gè)強(qiáng)有?力的集?體。很?多人經(jīng)?常把團(tuán)?隊(duì)和工?作團(tuán)體?混為一?談，其?實(shí)兩者?之間存?在本質(zhì)?上的區(qū)?別。優(yōu)?秀的工?作團(tuán)體?與團(tuán)隊(duì)?一樣，?具有能?夠一起?分享信?息、觀?點(diǎn)和創(chuàng)?意，共?同決策?以幫助?每個(gè)成?員能夠?更好地?工作，?同時(shí)強(qiáng)?化個(gè)人?工作標(biāo)?準(zhǔn)的特?點(diǎn)。但?工作團(tuán)?體主要?是把工?作目標(biāo)?分解到?個(gè)人，?其本質(zhì)?上是注?重個(gè)人?目標(biāo)和?責(zé)任，?工作團(tuán)?體目標(biāo)?只是個(gè)?人目標(biāo)?的簡(jiǎn)單?總和，?工作團(tuán)?體的成?員不會(huì)?為超出?自己義?務(wù)范圍?的結(jié)果?負(fù)責(zé)，?也不會(huì)?嘗試那?種因?yàn)?多名成?員共同?工作而?帶來的?增值效?應(yīng)。?五、存?在的問?題針?對(duì)實(shí)習(xí)?期工作?存在的?不足和?問題，?在以后?的工作?中我打?算做好?以下幾?點(diǎn)來?彌補(bǔ)自?己工作?中的不?足：?2.以?實(shí)踐帶?學(xué)習(xí)全?方位提?高自己?的工作?能力。?在注重?學(xué)習(xí)的?同時(shí)狠?抓實(shí)踐?，在實(shí)?踐中利?用所學(xué)?知識(shí)用?知識(shí)指?導(dǎo)實(shí)踐?全方位?的提高?自己的?工作能?力和工?作水平?。3?.踏實(shí)?做好本?職工作?。在以?后的工?作和學(xué)?習(xí)中，?我將以?更加積?極的工?作態(tài)度?更加熱?情的工?作作風(fēng)?把自己?的本職?工作做?好。在?工作中?任勞任?怨力爭(zhēng)?“沒有?只有更?好”。?4.?繼續(xù)在?做好本?職工作?的同時(shí)?，為單?位做一?些力所?能及的?工作，?為單位?做出自?己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。工?程造價(jià)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?（二）?一、?實(shí)習(xí)目?的二?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容?選擇典?型工程?，通過?實(shí)習(xí)使?學(xué)生對(duì)?建筑企?業(yè)施工?與管理?等主要?內(nèi)容有?深入了?解。它?具體應(yīng)?包括以?下內(nèi)容?：1?.參觀?典型工?程，了?解基本?構(gòu)造、?作用及?組織?2.參?觀并了?解三?、實(shí)習(xí)?收獲?I.玻?璃幕墻?幕墻?工程按?帷幕飾?面材料?區(qū)分，?有玻璃?幕墻、?金屬幕?墻和石?材幕墻?等。其?中玻璃?幕墻按?其結(jié)構(gòu)?形式及?立面外?觀情況?，可分?為金屬?框架式?玻璃幕?墻、玻?璃肋膠?接式全?玻璃幕?墻、點(diǎn)?式連接?玻璃幕?墻;又?可細(xì)分?為金屬?明框式?玻璃幕?墻、隱?框式或?半隱框?式玻璃?幕墻、?后置式?玻璃肋?膠接全?玻璃結(jié)?構(gòu)幕墻?、騎縫?式或平?齊式玻?璃肋膠?接全玻?璃幕墻?結(jié)構(gòu)幕?墻、接?駁式點(diǎn)?連接全?玻璃幕?墻、張?力索桿?結(jié)構(gòu)點(diǎn)?支式玻?璃幕墻?。其中?金屬框?架式玻?璃幕墻?工程按?其構(gòu)件?加工和?組裝方?式，又?分為元?件式（?鑲嵌槽?式、斷?熱型、?隱窗型?、隱框?式）幕?墻和單?元式玻?璃幕墻?等。?玻璃幕?墻是當(dāng)?代的一?種新型?墻體，?它賦予?建筑的?特點(diǎn)是?將建筑?美學(xué)、?建筑功?能、建?筑節(jié)能?和建筑?結(jié)構(gòu)等?因素有?機(jī)地統(tǒng)?一起來?，建筑?物從不?同角度?呈現(xiàn)出?不同的?色調(diào)，?隨陽光?、月色?、燈光?的變化?給人以?動(dòng)態(tài)的?美。?當(dāng)然，?玻璃幕?墻也存?在著一?些局限?性，例?如光污?染、能?耗較大?等問題?。但這?些問題?隨著新?材料、?新技術(shù)?的不斷?出現(xiàn)，?正逐步?納入到?建筑造?型、建?筑材料?、建筑?節(jié)能的?綜合研?究體系?中，作?為一個(gè)?整體的?設(shè)計(jì)問?題加以?深入的?探討。?II?.建筑?結(jié)構(gòu)形?式1?.框架?結(jié)構(gòu)：?以混凝?土梁柱?組成的?框架來?作為抗?側(cè)力體?系并承?擔(dān)豎向?荷載的?結(jié)構(gòu)。?2.?剪力墻?結(jié)構(gòu)：?以混凝?土剪力?墻來作?為抗側(cè)?力體系?并承擔(dān)?豎向荷?載的結(jié)?構(gòu)。?3.框?架-剪?力墻結(jié)?構(gòu)，簡(jiǎn)?稱為框?剪結(jié)構(gòu)?，它是?框架結(jié)?構(gòu)和剪?力墻結(jié)?構(gòu)兩種?體系的?結(jié)合，?吸取了?各自的?長處，?既能為?建筑平?面布置?提供較?大的使?用空間?，又具?有良好?的抗側(cè)?力性能?。框剪?結(jié)構(gòu)中?的剪力?墻可以?單獨(dú)設(shè)?置，也?可以利?用電梯?井、樓?梯間、?管道井?等墻體?。因此?，這種?結(jié)構(gòu)已?被廣泛?地應(yīng)用?于各類?房屋建?筑。?4.框?架-核?心筒結(jié)?構(gòu)：以?內(nèi)部設(shè)?置混凝?土筒體?，外圍?周圈設(shè)?置框架?，來作?為抗側(cè)?力體系?并承擔(dān)?豎向荷?載的結(jié)?構(gòu)。（?筒體其?實(shí)是剪?力墻的?一種特?殊形式?）5?.筒中?筒結(jié)構(gòu)?：以內(nèi)?部外部?設(shè)置雙?重混凝?土筒體?，來作?為抗側(cè)?力體系?并承擔(dān)?豎向荷?載的結(jié)?構(gòu)。?6.板?柱-剪?力墻結(jié)?構(gòu)：以?混凝土?柱和樓?板（即?無梁樓?蓋體系?）組成?的框架?及剪力?墻共同?工作來?作為抗?側(cè)力體?系并承?擔(dān)豎向?荷載的?結(jié)構(gòu)。?7.?部分框?支剪力?墻結(jié)構(gòu)?：剪力?墻結(jié)構(gòu)?的一種?。其中?部分剪?力墻不?落地，?通過轉(zhuǎn)?換梁（?也叫框?支梁）?把荷載?傳至框?支柱（?框架柱?的一種?特殊形?式）。?II?I.模?板模?板是新?澆混凝?土成型?用的模?型，模?板系統(tǒng)?由模板?、支承?件和緊?固件組?成，要?求它能?保證結(jié)?構(gòu)和構(gòu)?件的形?狀尺寸?準(zhǔn)確;?有足夠?的強(qiáng)度?、剛度?和穩(wěn)定?性;裝?拆方便?可多次?使用;?接縫嚴(yán)?密不漏?漿。?常用的?模板包?括木模?板、定?型組合?模板、?大型工?具式的?大模板?、爬模?、滑升?模板、?隧道模?、臺(tái)模?（飛模?、桌模?）、永?久式模?板等。?混凝?土結(jié)構(gòu)?或鋼筋?混凝土?結(jié)構(gòu)成?型的模?具，由?面板和?支撐系?統(tǒng)組成?。模板?分為：?竹膠板?、鋼模?板、木?模板、?塑膠板?。竹?膠板一?般都是?一次性?的，而?其他模?板則可?以刷上?脫模劑?、模板?漆，以?此延長?模板的?壽命，?澆注出?高質(zhì)量?的墩柱?。I?V.變?形縫?建筑物?在外界?因素作?用下常?會(huì)產(chǎn)生?變形，?導(dǎo)致開?裂甚至?破壞。?變形縫?是針對(duì)?這種情?況而預(yù)?留的構(gòu)?造縫。?變形縫?可分為?伸縮縫?、沉降?縫、防?震縫三?種。?伸縮縫?：建筑?構(gòu)件因?溫度和?濕度等?因素的?變化會(huì)?產(chǎn)生脹?縮變形?。為此?，通常?在建筑?物適當(dāng)?的部位?設(shè)置豎?縫，自?基礎(chǔ)以?上將房?屋的墻?體、樓?板層、?屋頂?shù)?構(gòu)件斷?開，將?建筑物?分離成?幾個(gè)獨(dú)?立的部?分。?沉降縫?：上部?結(jié)構(gòu)各?部分之?間，因?層數(shù)差?異較大?，或使?用荷重?相差較?大;或?因地基?壓縮性?差異較?大，總?之一句?話，可?能使地?基發(fā)生?不均勻?沉降時(shí)?，需要?設(shè)縫將?結(jié)構(gòu)分?為幾部?分，使?其每一?部分的?沉降比?較均勻?，避免?在結(jié)構(gòu)?中產(chǎn)生?額外的?應(yīng)力，?該縫即?稱之為?“沉降?縫”。?防震?縫：它?的設(shè)置?目的是?將大型?建筑物?分隔為?較小的?部分，?形成相?對(duì)獨(dú)立?的防震?單元，?避免因?地震造?成建筑?物整體?震動(dòng)不?協(xié)調(diào)，?而產(chǎn)生?破壞。?有很?多建筑?物對(duì)這?三種接?縫進(jìn)行?了綜合?考慮，?即所謂?的“三?縫合一?”。概?括如下?：施?工縫：?受到施?工工藝?的限制?，按計(jì)?劃中斷?施工而?形成的?接縫，?被稱為?施工縫??；炷?土結(jié)構(gòu)?由于分?層澆筑?，在本?層混凝?土與上?一層混?凝土之?間形成?的縫隙?，就是?最常見?的施工?縫。所?以并不?是真正?意義上?的縫，?而應(yīng)該?是一個(gè)?面。?伸縮縫?：為克?服過大?的溫度?應(yīng)力而?設(shè)置的?縫，基?礎(chǔ)可不?斷開。?抗震?縫：為?使建筑?物較規(guī)?則，以?期有利?于結(jié)構(gòu)?抗震而?設(shè)置的?縫，基?礎(chǔ)可不?斷開。?在抗震?設(shè)防區(qū)?，沉降?縫和伸?縮縫須?滿足抗?震縫要?求。?V.塔?吊（?一）安?裝1?、做好?地基;?2、?在地基?上鋪設(shè)?導(dǎo)軌;?3、?在導(dǎo)軌?上安裝?塔身節(jié)?（1節(jié)?加強(qiáng)節(jié)?、1節(jié)?標(biāo)準(zhǔn)節(jié)?）;?4、在?塔身節(jié)?上安裝?爬升套?架5?、安裝?迥轉(zhuǎn)支?承及旋?轉(zhuǎn)塔架?：將塔?頂、引?機(jī)室塔?身節(jié)、?引機(jī)室?迥轉(zhuǎn)支?承安裝?在一起?;6?、安裝?平衡臂?及拉桿?。至?此，塔?吊安裝?完畢，?可以使?用。以?上安裝?必須借?助汽車?吊。?（二）?隨著建?筑物高?度的增?加，塔?吊也要?不斷增?加高度?。增加?高度有?塔吊自?身完成?，具體?步驟是?：1?、利用?爬升套?架，將?爬升套?架及以?上部分?頂升一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?節(jié)高度?，2?、在增?加的空?間內(nèi)安?裝標(biāo)準(zhǔn)?節(jié);?3、不?斷爬升?、不斷?增加標(biāo)?準(zhǔn)節(jié)數(shù)?量，塔?吊的高?度就會(huì)?隨著建?筑物高?度的增?加而增?加。?VI.?基礎(chǔ)?基礎(chǔ)指?建筑底?部與地?基接觸?的承重?構(gòu)件，?它的作?用是把?建筑上?部的荷?載傳給?地基。?因此地?基必須?堅(jiān)固、?穩(wěn)定而?可靠。?工程?結(jié)構(gòu)物?地面以?下的部?分結(jié)構(gòu)?構(gòu)件，?用來將?上部結(jié)?構(gòu)荷載?傳給地?基，是?房屋、?橋梁、?碼頭及?其他構(gòu)?筑物的?重要組?成部分??；?礎(chǔ)按其?構(gòu)造特?點(diǎn)可分?為條形?基礎(chǔ)、?獨(dú)立基?礎(chǔ)、筏?形基礎(chǔ)?、箱形?基礎(chǔ)。?基礎(chǔ)按?材料分?類分為?：磚基?礎(chǔ)、毛?石基礎(chǔ)?、三合?土基礎(chǔ)?、灰土?基礎(chǔ)、?混凝土?和毛石?混凝土?基礎(chǔ)。?條形?基礎(chǔ)?條形基?礎(chǔ)是基?礎(chǔ)長度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)大?于寬度?的一種?基礎(chǔ)形?式。按?上部結(jié)?構(gòu)分為?墻下條?形基礎(chǔ)?和柱下?條形基?礎(chǔ)。?基礎(chǔ)的?長度大?于或等?于10?倍基礎(chǔ)?寬度。?獨(dú)立?基礎(chǔ)?當(dāng)建筑?物上部?結(jié)構(gòu)采?用框架?結(jié)構(gòu)或?單層排?架結(jié)構(gòu)?承重時(shí)?，基礎(chǔ)?常采用?方行或?矩形的?獨(dú)立式?基礎(chǔ)，?這類基?礎(chǔ)稱為?獨(dú)立式?基礎(chǔ).?也稱單?獨(dú)基礎(chǔ)?，是整?個(gè)或局?部結(jié)構(gòu)?物下的?無筋或?配筋基?礎(chǔ).一?般是指?結(jié)構(gòu)柱?基，高?煙囪，?水塔基?礎(chǔ)等的?形式.?筏形?基礎(chǔ)?當(dāng)建筑?物上部?荷載較?大而所?在地的?地基承?載能力?又比較?弱，這?時(shí)采用?簡(jiǎn)單的?條形基?礎(chǔ)或井?格式基?礎(chǔ)已不?能適應(yīng)?地基變?形的需?要時(shí)，?常將墻?或柱下?基礎(chǔ)連?成一片?，使整?個(gè)建筑?物的荷?載承受?在一塊?整板上?，這種?滿堂式?的板式?基礎(chǔ)稱?筏式基?礎(chǔ)。筏?形基礎(chǔ)?有平板?式和梁?板式之?分。?箱形基?礎(chǔ)箱?形基礎(chǔ)?是由鋼?筋混凝?土的底?板、頂?板和若?干縱橫?墻組成?的，形?成中空?箱體的?整體結(jié)?構(gòu)，共?同來承?受上部?結(jié)構(gòu)的?荷載。?箱形基?礎(chǔ)整體?空間剛?度大，?對(duì)抵抗?地基的?不均勻?沉降有?利，一?般適用?于高層?建筑或?在軟弱?地基上?造的上?部荷載?較大的?建筑物?。當(dāng)基?礎(chǔ)的中?空部分?尺寸較?大時(shí)，?可用作?地下室?。V?II.?樁基礎(chǔ)?樁基?礎(chǔ)由基?樁和聯(lián)?接于樁?頂?shù)某?臺(tái)共同?組成。?若樁身?全部埋?于土中?，承臺(tái)?底面與?土體接?觸，則?稱為低?承臺(tái)樁?基;若?樁身上?部露出?地面而?承臺(tái)底?位于地?面以上?，則稱?為高承?臺(tái)樁基?。建筑?樁基通?常為低?承臺(tái)樁?基礎(chǔ)。?高層建?筑中，?樁基礎(chǔ)?應(yīng)用廣?泛。?特點(diǎn)：?（1?）樁支?承于堅(jiān)?硬的（?基巖、?密實(shí)的?卵礫石?層）或?較硬的?（硬塑?粘性土?、中密?砂等）?持力層?，具有?很高的?豎向單?樁承載?力或群?樁承載?力，足?以承擔(dān)?高層建?筑的全?部豎向?荷載（?包括偏?心荷載?）。?（2）?樁基具?有很大?的豎向?單樁剛?度（端?承樁）?或群剛?度（摩?擦樁）?，在自?重或相?鄰荷載?影響下?，不產(chǎn)?生過大?的不均?勻沉降?，并確?保建筑?物的傾?斜不超?過允許?范圍。?（3?）憑借?巨大的?單樁側(cè)?向剛度?（大直?徑樁）?或群樁?基礎(chǔ)的?側(cè)向剛?度及其?整體抗?傾覆能?力，抵?御由于?風(fēng)和地?震引起?的水平?荷載與?力矩荷?載，保?證高層?建筑的?抗傾覆?穩(wěn)定性?。（?4）樁?身穿過?可液化?土層而?支承于?穩(wěn)定的?堅(jiān)實(shí)土?層或嵌?固于基?巖，在?地震造?成淺部?土層液?化與震?陷的情?況下，?樁基憑?靠深部?穩(wěn)固土?層仍具?有足夠?的抗壓?與抗拔?承載力?，從而?確保高?層建筑?的穩(wěn)定?，且不?產(chǎn)生過?大的沉?陷與傾?斜。常?用的樁?型主要?有預(yù)制?鋼筋混?凝土樁?、預(yù)應(yīng)?力鋼筋?混凝土?樁、鉆?（沖）?孔灌注?樁、人?工挖孔?灌注樁?、鋼管?樁等，?其適用?條件和?要求在?《建筑?樁基技?術(shù)規(guī)范?》中均?有規(guī)定?。V?III?.后澆?帶設(shè)?置后澆?帶的位?置、距?離通過?設(shè)計(jì)計(jì)?算確定?，其寬?度考慮?施工簡(jiǎn)?便、避?免應(yīng)力?集中，?常為8?00～?120?0mm?;在有?防水要?求的部?位設(shè)置?后澆帶?，應(yīng)考?慮止水?帶構(gòu)造?;設(shè)置?后澆帶?部位還?應(yīng)該考?慮模版?等措施?內(nèi)容不?同的消?耗因素?。后澆?帶的澆?筑時(shí)間?宜選擇?氣溫較?低（但?應(yīng)為正?溫度）?時(shí)，可?用澆筑?水泥或?水泥中?摻微量?鋁粉的?混凝土?，其強(qiáng)?度等級(jí)?應(yīng)比構(gòu)?件強(qiáng)度?高一級(jí)?，防止?新老混?凝土之?間出現(xiàn)?裂縫，?造成薄?弱部位?。后?澆帶可?以解決?沉降差?、減小?溫度收?縮影響?。I?___?_.樓?板樓?板通常?是有兩?種，一?種是現(xiàn)?澆的，?一種是?用預(yù)制?板鋪的??，F(xiàn)?澆是在?現(xiàn)場(chǎng)支?模，扎?鋼筋，?澆灌混?凝土等?施工程?序做的?。比起?預(yù)制的?來說它?是整體?現(xiàn)場(chǎng)成?型，整?體性好?，對(duì)于?有管道?穿過，?或形狀?不規(guī)則?的樓面?還是很?適合的?，但其?工序多?，濕作?業(yè)多，?現(xiàn)場(chǎng)澆?灌，施?工周期?長些。?現(xiàn)澆樓?板整體?性好，?抗震能?力較強(qiáng)?。一般?不會(huì)有?裂縫，?但較薄?，如果?不做隔?音處理?，會(huì)比?較吵。?預(yù)制?樓板一?般為空?心板，?裂縫是?質(zhì)量通?病，整?體性稍?差，優(yōu)?點(diǎn)是樓?板厚，?隔音優(yōu)?于現(xiàn)澆?。預(yù)制?的是板?在廠子?里做好?，運(yùn)到?工地安?裝的鋼?筋混凝?土樓面?，提高?了施工?效率，?是對(duì)建?筑工業(yè)?化水平?的提高?的促進(jìn)?，但其?缺點(diǎn)就?是現(xiàn)澆?的優(yōu)點(diǎn)?了。具?體的預(yù)?制還可?以分預(yù)?應(yīng)力和?非預(yù)應(yīng)?力構(gòu)件?。通?過這次?的認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)我?了解到?了許多?教科書?上所沒?有的知?識(shí)。實(shí)?習(xí)的過?程是愉?快的、?充實(shí)的?!真正?的到了?工地上?，才對(duì)?那些課?本上抽?象的概?念有了?具體的?認(rèn)識(shí)。?充分了?解到了?實(shí)際施?工中因?地制宜?的重要?性，有?效地避?免了紙?上談兵?的尷尬?。實(shí)習(xí)?的過程?就是將?所學(xué)的?理論知?識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)?合的過?程，系?統(tǒng)的梳?理了一?遍理論?知識(shí)。?通過實(shí)?習(xí)我的?分析解?決問題?的能力?得到了?很好的?鍛煉，?培養(yǎng)了?縝密思?考的習(xí)?慣。在?具體施?工過程?中發(fā)現(xiàn)?的問題?及學(xué)習(xí)?到的知?識(shí)又有?效地彌?補(bǔ)了原?本理論?知識(shí)體?系的漏?洞。實(shí)?習(xí)的過?程就是?知識(shí)的?更新完?善過程?。實(shí)?習(xí)結(jié)束?了，但?學(xué)習(xí)還?在繼續(xù)?。認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)如?同荀老?師所說?的是一?個(gè)擴(kuò)大?我們知?識(shí)面的?過程。?它旨在?培養(yǎng)我?們從專?業(yè)角度?思考的?理念，?是讓我?們從門?外漢變?成行家?的引導(dǎo)?階段。?俗話說?“師傅?領(lǐng)進(jìn)門?，修行?在個(gè)人?”，在?日后的?學(xué)習(xí)過?程中我?們必須?保持實(shí)?習(xí)時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?的敏銳?度，隨?時(shí)補(bǔ)充?自己的?知識(shí)，?給自己?“充電?”!?這次的?認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)給了?我學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?，也給?了我奮?斗的目?標(biāo)，了?解了以?后自己?踏上工?作崗位?后的工?作性質(zhì)?，讓我?受益匪?淺!?工程造?價(jià)畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)（三?）_?___?年__?__月?至__?__月?三個(gè)月?期間，?我在青?島望城?三寶建?設(shè)有限?公司預(yù)?算科辦?公室預(yù)?算員崗?位實(shí)習(xí)?。這是?第一次?正式與?社會(huì)接?軌踏上?工作崗?位，開?始與以?往完全?不一樣?的生活?。每天?在規(guī)定?的時(shí)間?上下班?，上班?期間要?認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完?成自己?的工作?任務(wù)，?不能草?率敷衍?了事。?我們的?肩上開?始扛著?責(zé)任，?凡事得?謹(jǐn)慎小?心，否?則隨時(shí)?可能要?為一個(gè)?小小的?錯(cuò)誤承?擔(dān)嚴(yán)重?的后果?付出巨?大的代?價(jià)，再?也不是?一句對(duì)?不起和?一紙道?歉書所?能解決?。我?在實(shí)習(xí)?過程中?有不少?的收獲?,實(shí)習(xí)?結(jié)束后?有必要?好好總?結(jié)一下?。作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的學(xué)?生來說?，如果?在學(xué)習(xí)?專業(yè)課?之前直?接就接?觸深?yuàn)W?的專業(yè)?知識(shí)是?不科學(xué)?的,這?次實(shí)習(xí)?活動(dòng)讓?我們從?實(shí)踐中?對(duì)這門?自己即?將從事?的專業(yè)?獲得一?個(gè)感性?認(rèn)識(shí),?為今后?專業(yè)課?的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)任?務(wù)主要?來說就?是看會(huì)?圖紙、?做簡(jiǎn)單?的造價(jià)?和下工?地等一?些實(shí)踐?。首先?我來說?一下看?圖紙。?為了能?更明白?的了解?設(shè)計(jì)者?的設(shè)計(jì)?原理，?我將辦?公室里?的圖集?看了個(gè)?遍，對(duì)?圖紙進(jìn)?行了深?入的研?究，在?這個(gè)過?程中還?提出了?很多有?見解性?的問題?，我和?大家也?進(jìn)行了?激烈的?討論，?爭(zhēng)取把?每處不?明白的?地方都?弄明白?。因?yàn)?實(shí)習(xí)過?后就要?進(jìn)行工?作了，?看不懂?圖就不?能做出?合理的?造價(jià)，?所以看?圖對(duì)我?說確實(shí)?很重要?。實(shí)?習(xí)期間?我們也?下工地?進(jìn)行了?實(shí)踐，?看了基?礎(chǔ)樁的?檢驗(yàn)、?接樁、?綁鋼筋?等。我?們觀看?了基礎(chǔ)?樁檢驗(yàn)?的整個(gè)?過程，?對(duì)基礎(chǔ)?樁的驗(yàn)?的儀器?還是比?較先進(jìn)?的，能?夠檢驗(yàn)?出大部?分不合?格的基?礎(chǔ)樁，?其中主?要是斷?樁和上?部樁含?泥量過?大（泥?樁）。?斷樁的?形成主?要是由?于混凝?土凝固?后不連?續(xù)，中?間被沖?洗液等?疏松體?及泥土?填充形?成。防?治措施?主要是?混凝土?澆注過?程中，?應(yīng)隨時(shí)?控制混?凝土面?的標(biāo)高?，提升?要準(zhǔn)確?可靠，?并嚴(yán)格?遵守操?作規(guī)程?。嚴(yán)格?確定混?凝土的?配合比?，混凝?土應(yīng)有?良好的?和易性?和流動(dòng)?性，坍?落度損?失應(yīng)滿?足灌注?要求。?灌注混?凝土要?求灌注?過程連?續(xù)、快?速，準(zhǔn)?備灌注?的混凝?土要足?量。泥?樁的形?成主要?是由于?機(jī)器在?接近地?面的時(shí)?候，機(jī)?器內(nèi)混?凝土大?部分被?注入到?土層內(nèi)?，導(dǎo)致?混凝土?對(duì)下部?樁的重?壓力變?小，從?而引起?土雜質(zhì)?進(jìn)入混?凝土中?，導(dǎo)致?樁的承?載力嚴(yán)?重下降?，必須?予以處?理。對(duì)?泥樁的?處理比?較簡(jiǎn)單?，基本?上都是?挖掉上?面的一?部分，?大概有?一米，?然后再?上面進(jìn)?行接樁?，接樁?的過程?就是樁?的混凝?土澆注?過程，?沒有太?多的技?術(shù)含量?。但是?接樁也?不是很?簡(jiǎn)單的?，由于?接樁的?部位低?于施工?排水面?，所以?接樁時(shí)?要人工?把接樁?處的樁?坑內(nèi)的?水排放?干凈，?這個(gè)過?程既費(fèi)?人力又?費(fèi)工時(shí)?，有待?于技術(shù)?的革新?。其實(shí)?早已經(jīng)?有了更?簡(jiǎn)單方?便的施?工方法?，只是?由于還?不很經(jīng)?濟(jì)，所?以得不?到廣泛?的應(yīng)用?，那就?是預(yù)制?混凝土?樁。預(yù)?制混凝?土樁根?據(jù)圖紙?要求在?工廠里?面加工?，對(duì)樁?的質(zhì)量?把關(guān)比?較嚴(yán)，?所以樁?的質(zhì)量?有可靠?的保證?，而且?預(yù)制混?凝土樁?在打樁?過程中?主要根?據(jù)貫入?度和尖?端摩擦?承載力?來判斷?樁的入?土深度?是否合?理，不?足時(shí)可?以接樁?，非常?方便。?綁鋼?筋我也?專門看?了一下?，以前?只是老?師說鋼?筋在一?個(gè)工程?中占據(jù)?的費(fèi)用?很大，?現(xiàn)在親?眼所見?，果不?其然，?在一號(hào)?樓施工?現(xiàn)場(chǎng)，?放眼望?去整個(gè)?工地都?被鋼筋?所覆蓋?了，工?人們正?在忙碌?的綁鋼?筋，大?家分工?明確，?都很認(rèn)?真。?天下英?雄皆我?輩，一?入江湖?立馬催?。從學(xué)?校到社?會(huì)的大?環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，?身邊接?觸的人?也完全?換了角?色，老?師變成?老板，?同學(xué)變?成同事?，相處?之道完?全不同?。在這?巨大的?轉(zhuǎn)變中?，我們?可能彷?徨，迷?茫，無?法馬上?適應(yīng)新?的環(huán)境?。我們?也許看?不慣企?業(yè)之間?殘酷的?競(jìng)爭(zhēng),?無法忍?受同事?之間漠?不關(guān)心?的眼神?和言語?。很多?時(shí)候覺?得自己?沒有受?到領(lǐng)導(dǎo)?重用，?所干的?只是一?些無關(guān)?重要的?雜活，?自己的?提議或?工作不?能得到?老板的?肯定。?做不出?成績(jī)時(shí)?，會(huì)有?來自各?方面的?壓力，?老板的?眼色同?事的嘲?諷。而?在學(xué)校?，有同?學(xué)老師?的默默?關(guān)心和?支持，?每日只?是上上?課，很?輕松。?常言道?：工作?一兩年?勝過十?多年的?讀書。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖?然不長?，但是?我從中?學(xué)到了?很多知?識(shí)，關(guān)?于做人?，做事?，做學(xué)?問。?自學(xué)能?力在?學(xué)校里?學(xué)的不?是知識(shí)?，而是?一種叫?做自學(xué)?的能力?。參加?工作后?才能深?刻體會(huì)?這句話?的含義?。我擔(dān)?任的是?預(yù)算員?一職，?隨著新?的定額?的推出?、新價(jià)?目的推?出、新?計(jì)算建?筑面積?規(guī)則的?出現(xiàn)等?，自己?所學(xué)的?專業(yè)知?識(shí)用上?的并不?多，讓?我不得?不重新?學(xué)習(xí)新?的計(jì)算?方法。?在這個(gè)?信息爆?炸的時(shí)?代，知?識(shí)更新?的速度?太快了?，靠原?有的一?點(diǎn)知識(shí)?肯定是?不行的?。我們?必須時(shí)?時(shí)刻刻?在工作?中勤于?動(dòng)手慢?慢琢磨?，不斷?學(xué)習(xí)不?斷積累?。遇到?不懂的?地方，?自己先?想方設(shè)?法解決?，實(shí)在?不行可?以虛心?請(qǐng)教他?人，而?沒有自?學(xué)能力?的人遲?早要被?企業(yè)和?社會(huì)所?淘汰。?工作?辛苦?由于現(xiàn)?在在家?實(shí)習(xí)，?所以每?天7點(diǎn)?不到就?得起床?騎自行?車上班?，就算?再寒冷?再差的?天氣，?只要不?是周末?，都得?去上班?，有時(shí)?候公司?業(yè)務(wù)繁?忙，晚?上或周?末得加?班，那?留給個(gè)?人支配?的時(shí)間?更少。?我們必?須克制?自己，?不能隨?心所欲?地不想?上班就?不來，?而在學(xué)??？梢?睡睡懶?覺，實(shí)?在不想?上課的?時(shí)候可?以逃課?，自由?許多。?每日重?復(fù)單調(diào)?繁瑣的?工作，?時(shí)間久?了容易?厭倦。?像我就?是每天?就是坐?著對(duì)著?電腦打?打字，?拿著筆?算工程?量，顯?得枯燥?乏味。?但是工?作簡(jiǎn)單?枯燥也?不能馬?虎，你?一個(gè)小?小的錯(cuò)?誤可能?會(huì)給公?司帶來?巨大的?麻煩或?損失，?還是得?認(rèn)真完?成。一?直以來?，我們?都是靠?父母的?收入，?工作以?后讓我?們體會(huì)?到父母?掙錢的?來之不?易，開?始有意?識(shí)地培?養(yǎng)自己?的理財(cái)?能力，?雖然工?資不高?，但是?我們要?合理的?支配手?中來之?不易的?錢。?同事相?處工?程造價(jià)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?（四）?__?__年?___?_月至?___?_月三?個(gè)月期?間，我?在__?__有?限公司?預(yù)算科?辦公室?預(yù)算員?崗位實(shí)?習(xí)。這?是第一?次正式?與社會(huì)?接軌踏?上工作?崗位，?開始與?以往完?全不一?樣的生?活。每?天在規(guī)?定的時(shí)?間上下?班，上?班期間?要認(rèn)真?準(zhǔn)時(shí)地?完成自?己的工?作任務(wù)?，不能?草率敷?衍了事?。我們?的肩上?開始扛?著責(zé)任?，凡事?得謹(jǐn)慎?小心，?否則隨?時(shí)可能?要為一?個(gè)小小?的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)?重的后?果付出?巨大的?代價(jià)，?再也不?是一句?對(duì)不起?和一紙?道歉書?所能解?決。?我在實(shí)?習(xí)過程?中有不?少的收?獲，實(shí)?習(xí)結(jié)束?后有必?要好好?總結(jié)一?下。作?為一名?剛剛接?觸專業(yè)?知識(shí)的?學(xué)生來?說，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?讓我們?從實(shí)踐?中對(duì)這?門自己?即將從?事的專?業(yè)獲得?一個(gè)感?性認(rèn)識(shí)?，為今?后專業(yè)?課的學(xué)?習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)?任務(wù)主?要來說?就是看?會(huì)圖紙?、做簡(jiǎn)?單的造?價(jià)和下?工地等?一些實(shí)?踐。首?先我來?說一下?看圖紙?。為了?能更明?白的了?解設(shè)計(jì)?者的設(shè)?計(jì)原理?，我將?辦公室?里的圖?集看了?個(gè)遍，?對(duì)圖紙?進(jìn)行了?深入的?研究，?在這個(gè)?過程中?還提出?了很多?有見解?性的問?題，我?和大家?也進(jìn)行?了激烈?的討論?，爭(zhēng)取?把每處?不明白?的地方?都弄明?白。因?為實(shí)習(xí)?過后就?要進(jìn)行?工作了?，看不?懂圖就?不能做?出合理?的造價(jià)?，所以?看圖對(duì)?我說確?實(shí)很重?要。?實(shí)習(xí)期?間我們?也下工?地進(jìn)行?了實(shí)踐?，看了?基礎(chǔ)樁?的檢驗(yàn)?、接樁?、綁鋼?筋等。?我們觀?看了基?礎(chǔ)樁檢?驗(yàn)的整?個(gè)過程?，對(duì)基?礎(chǔ)樁的?驗(yàn)的儀?器還是?比較先?進(jìn)的，?能夠檢?驗(yàn)出大?部分不?合格的?基礎(chǔ)樁?，其中?主要是?斷樁和?上部樁?含泥量?過大（?泥樁）?。斷樁?的形成?主要是?由于混?凝土凝?固后不?連續(xù)，?中間被?沖洗液?等疏松?體及泥?土填充?形成。?防治措?施主要?是混凝?土澆注?過程中?，應(yīng)隨?時(shí)控制?混凝土?面的標(biāo)?高，提?升要準(zhǔn)?確可靠?，并嚴(yán)?格遵守?操作規(guī)?程。?嚴(yán)格確?定混凝?土的配?合比，?混凝土?應(yīng)有良?好的和?易性和?流動(dòng)性?，坍落?度損失?應(yīng)滿足?灌注要?求。灌?注混凝?土要求?灌注過?程連續(xù)?、快速?，準(zhǔn)備?灌注的?混凝土?要足量?。泥樁?的形成?主要是?由于機(jī)?器在接?近地面?的時(shí)候?，機(jī)器?內(nèi)混凝?土大部?分被注?入到土?層內(nèi)，?導(dǎo)致混?凝土對(duì)?下部樁?的重壓?力變小?，從而?引起土?雜質(zhì)進(jìn)?入混凝?土中，?導(dǎo)致樁?的承載?力嚴(yán)重?下降，?必須予?以處理?。對(duì)泥?樁的處?理比較?簡(jiǎn)單，?基本上?都是挖?掉上面?的一部?分，大?概有一?米，然?后再上?面進(jìn)行?接樁，?接樁的?過程就?是樁的?混凝土?澆注過?程，沒?有太多?的技術(shù)?含量。?但是?接樁也?不是很?簡(jiǎn)單的?，由于?接樁的?部位低?于施工?排水面?，所以?接樁時(shí)?要人工?把接樁?處的樁?坑內(nèi)的?水排放?干凈，?這個(gè)過?程既費(fèi)?人力又?費(fèi)工時(shí)?，有待?于技術(shù)?的革新?。其實(shí)?早已經(jīng)?有了更?簡(jiǎn)單方?便的施?工方法?，只是?由于還?不很經(jīng)?濟(jì)，所?以得不?到廣泛?的應(yīng)用?，那就?是預(yù)制?混凝土?樁。預(yù)?制混凝?土樁根?據(jù)圖紙?要求在?工廠里?面加工?，對(duì)樁?的質(zhì)量?把關(guān)比?較嚴(yán)，?所以樁?的質(zhì)量?有可靠?的保證?，而且?預(yù)制混?凝土樁?在打樁?過程中?主要根?據(jù)貫入?度和尖?端摩擦?承載力?來判斷?樁的入?土深度?是否合?理，不?足時(shí)可?以接樁?，非常?方便。?綁鋼?筋我也?專門看?了一下?，以前?只是老?師說鋼?筋在一?個(gè)工程?中占據(jù)?的費(fèi)用?很大，?現(xiàn)在親?眼所見?，果不?其然，?在一號(hào)?樓施工?現(xiàn)場(chǎng)，?放眼望?去整個(gè)?工地都?被鋼筋?所覆蓋?了，工?人們正?在忙碌?的綁鋼?筋，大?家分工?明確，?都很認(rèn)?真。?天下英?雄皆我?輩，一?入江湖?立馬催?。從學(xué)?校到社?會(huì)的大?環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，?身邊接?觸的人?也完全?換了角?色，老?師變成?老板，?同學(xué)變?成同事?，相處?之道完?全不同?。在這?巨大的?轉(zhuǎn)變中?，我們?可能彷?徨，迷?茫，無?法馬上?適應(yīng)新?的環(huán)境?。我們?也許看?不慣企?業(yè)之間?殘酷的?競(jìng)爭(zhēng)，?無法忍?受同事?之間漠?不關(guān)心?的眼神?和言語?。很?多時(shí)候?覺得自?己沒有?受到領(lǐng)?導(dǎo)重用?，所干?的只是?一些無?關(guān)重要?的雜活?，自己?的提議?或工作?不能得?到老板?的肯定?。做不?出成績(jī)?時(shí)，會(huì)?有來自?各方面?的壓力?，老板?的眼色?同事的?嘲諷。?而在學(xué)?校，有?同學(xué)老?師的默?默關(guān)心?和支持?，每日?只是上?上課，?很輕松?。常言?道：工?作一兩?年勝過?十多年?的讀書?。三個(gè)?月的實(shí)?習(xí)時(shí)間?雖然不?長，但?是我從?中學(xué)到?了很多?知識(shí)，?關(guān)于做?人，做?事，做?學(xué)問。?自學(xué)?能力?在學(xué)校?里學(xué)的?不是知?識(shí)，而?是一種?叫做自?學(xué)的能?力。參?加工作?后才能?深刻體?會(huì)這句?話的含?義。我?擔(dān)任的?是預(yù)算?員一職?，隨著?新的定?額的推?出、新?價(jià)目的?推出、?新計(jì)算?建筑面?積規(guī)則?的出現(xiàn)?等，自?己所學(xué)?的專業(yè)?知識(shí)用?上的并?不多，?讓我不?得不重?新學(xué)習(xí)?新的計(jì)?算方法?。在這?個(gè)信息?爆炸的?時(shí)代，?知識(shí)更?新的速?度太快?了，靠?原有的?一點(diǎn)知?識(shí)肯定?是不行?的。我?們必須?時(shí)時(shí)刻?刻在工?作中勤?于動(dòng)手?慢慢琢?磨，不?斷學(xué)習(xí)?不斷積?累。遇?到不懂?的地方?，自己?先想方?設(shè)法解?決，實(shí)?在不行?可以虛?心請(qǐng)教?他人，?而沒有?自學(xué)能?力的人?遲早要?被企業(yè)?和社會(huì)?所淘汰?。工?作辛苦?由于?現(xiàn)在在?家實(shí)習(xí)?，所以?每天7?點(diǎn)不到?就得起?床騎自?行車上?班，就?算再寒?冷再差?的天氣?，只要?不是周?末，都?得去上?班，有?時(shí)候公?司業(yè)務(wù)?繁忙，?晚上或?周末得?加班，?那留給?個(gè)人支?配的時(shí)?間更少?。我們?必須克?制自己?，不能?隨心所?欲地不?想上班?就不來?，而在?學(xué)?？?以睡睡?懶覺，?實(shí)在不?想上課?的時(shí)候?可以逃?課，自?由許多?。每日?重復(fù)單?調(diào)繁瑣?的工作?，時(shí)間?久了容?易厭倦?。像我?就是每?天就是?坐著對(duì)?著電腦?打打字?，拿著?筆算工?程量，?顯得枯?燥乏味?。但是?工作簡(jiǎn)?單枯燥?也不能?馬虎，?你一個(gè)?小小的?錯(cuò)誤可?能會(huì)給?公司帶?來巨大?的麻煩?或損失?，還是?得認(rèn)真?完成。?一直以?來，我?們都是?靠父母?的收入?，工作?以后讓?我們體?會(huì)到父?母掙錢?的來之?不易，?開始有?意識(shí)地?培養(yǎng)自?己的理?財(cái)能力?，雖然?工資不?高，但?是我們?要合理?的支配?手中來?之不易?的錢。?同事?相處?踏上社?會(huì)，我?們與形?形色色?的人打?交道。?由于存?在著利?益關(guān)系?，又工?作繁忙?，很多?時(shí)候同?事不會(huì)?像同學(xué)?一樣對(duì)?你噓寒?問暖。?而有些?同事表?面笑臉?相迎，?背地里?卻勾心?斗角不?擇手段?，踩著?別人的?肩膀不?斷地往?上爬，?因此剛?出校門?的我們?很多時(shí)?候無法?適應(yīng)。?但是環(huán)?境往往?會(huì)影響?一個(gè)人?的工作?態(tài)度。?一個(gè)冷?漠沒有?人情味?的辦公?室，大?家就會(huì)?毫無眷?戀之情?，有更?好的機(jī)?會(huì)他們?肯定毫?不猶豫?的跳槽?。他們?情緒低?落導(dǎo)致?工作效?率不高?，每天?只是在?等待著?下班，?早點(diǎn)回?去陪家?人。?而偶爾?的為同?事搞一?個(gè)生日?par?ty，?生病時(shí)?的輕輕?一句慰?問，都?有助于?營造一?個(gè)齊樂?融融的?工作環(huán)?境。心?情好，?大家工?作開心?，有利?于公司?的發(fā)展?。在電?視上不?止一次?的看到?職場(chǎng)的?險(xiǎn)惡，?公司里?同事之?間的是?非，我?想我能?做的就?是多工